کانال لُغَةُ القُرآنِ (دکتر همّت دادرس)

روی تخته یک معلم این نوشت هر کسی آرد کمی خاک بهشت میدهم من نمره بیستی به آن این بود آن نمره وقت امتحان دانش‌آموزی ازآن جمعی که بود با خودش خاک کمی آورده بود پس معلم گفت این گفتار را از کجا آورده‌ای این خاک را گفت خاک زیر پای مادرم چون بهشت است زیر پای مادرم آن معلم ازشعف آخر گریست نمره این دانش‌آموز داد بیست پیشاپیش میلاد حضرت فاطمه (س) و روز مادر مبارک برای سلامتی مادران در قید حیات و مادرانی که در خاک خفته اند صلوات این روز فرخنده بر شما مبارک

🔷🔶🔷🔶🔷🔶🔷🔶🔷🔶🔷🔶 نکته ای در ترجمه: وقتی می گوییم: القناعةُ کنزٌ. یعنی : قناعت گنج است! و هنگامی می گوییم : القناعةُ کنزٌ، لا ینفدُ. یعنی: قناعت گنجی است که پایان نمی پذیرد! چرا؟ ! کنز: خبر است و معادل فارسی آن یعنی «گنج» مسند است . در زبان مقصد یعنی زبان فارسی یک نکته ی دستوری وجود دارد:« اگر مسند ، موصوف نباشد باید مفرد و معرفه بیاید و در صورتی که موصوف باشد عند الاقتضاء می تواند نکره و جمع هم بیاید. » مثال : نحن طلاب . ما دانشجو هستیم. / نحن طلاب مجتهدون . ما دانشجو یانی تلاش گر هستیم. / ذهب الطلاب المجتهدون إلی الأستاذ لتحدید وقت الامتحان : دانشجویان تلاشگر برای تعیین وقت امتحان نزد استاد رفتند! در این زمینه باید به دستور زبان فارسی و اساتید آن، مراجعه کرد. نگارنده: حسین دهقان @asha0 آموزش عربی - حسن اسدی 👆 🔷🔶🔷🔶🔷🔶🔷🔶🔷🔶🔷🔶

🔴نکات بسیار مهم ترجمه و تعریب 🔴 🔴 لای نفی جنس (در مبحث نواسخ) به شکل کلمۀ: (هیچ + ی نکره + نیست) ترجمۀ اِجباری دارد. 👈 به غیر از لای نفی جنس کلمۀ «هیچ» تقریباً معادلی در عربی ندارد: ⬅️ مثال: لا شیءَ اَضَرُّ مِنَ الجَهلِ: «هیچ چیزی زیان بارتر از نادانی نیست.» ⬅️ مثال: لا لباسَ اَجمَلُ مِنَ العافیۀِ: «هیچ لباسی زیباتر از تندرستی نیست.» ⭐️ یادآوری: در مثال‌های زیر ترجمۀ کلمه «هیچ» اختیاری است: 👈 لا شکَّ: شکّی نیست. 👈 لا بَأسَ: مشکلی نیست. 👈 لا حیلۀَ: چاره‌ای نیست. 👈 لا بُدَّ: به‌ناچار – چاره‌ای نیست. ⭐️ یادآوری: در مثال‌های بالا کلمۀ (موجودٌ) به عنوان خبر لای نفی جنس محذوف می‌باشد. ⬅️ مثال: لا اله (موجودٌ) الِّا اللهُ: «هیچ معبودی جز خداوند نیست.» 🔴 کلمۀ (هناک) اسم اشاره برای مکان دور می‌باشد؛ این اسم اگر در اوّل جمله بیاید؛ باید به شکل فعل «وجود دارد» ترجمه شود ← ترجمه اجباری. ولی اگر در وسط عبارت و یا پاسخ سؤالی واقع شود؛ طبق معنای اصلی خود یعنی (آنجا) ترجمه می‌شود: ⬅️ مثال: هُناکَ (خبر مقدم) شروطٌ (مبتدای موخر) لِلصَّدیق: شرط‌هایی برای دوست وجود دارد. ⬅️ مثال: جَعَلتُ الکتابَ هُناکَ (مفعول فیه): کتاب را در آنجا قرار دادم. ⬅️ اَینَ کتابُکَ؟ هُناکَ (مفعول فیه): کتابت کُجاست؟ آنجاست. 🔴 در عربی میان موصوف و صفت می‌تواند نقش مضاف الیه؛ مخصوصاً از نوع ضمایر متصل بیاید؛ ولی در ترجمۀ فارسی این نقش مضاف الیه در پایان ترکیب وصفی (موصوف + صفت) قرار می‌گیرد: ⬅️ مثال: عبادکَ الصالحینَ ← بندگانِ نیکوکارِ تو. ⬅️ کتابُنا المفیدُ ← کتابِ مفیدِ ما. ⬅️ هولاءِ اخوانی المجدّونَ (اخوان: موصوف/ ی: مضاف الیه/ المجدّون: صفت): این‌ها برادران من هستند که تلاشگرند.(غلط) این‌ها برادرانِ تلاشگرِ من هستند.(صحیح) 🌕 موارد ترجمۀ (باید) در عربی 🌕 ⭐️ یک ← یَجِبُ (یَلزَمُ) + أن + مضارع منصوب ( ــَ ): ⬅️ مثال: یَجِبُ أن نَدرُسَ جیّداً: باید به خوبی درس بخوانیم. ⭐️ دو ← عَلی + مجرور به حرف جر + اَن + مضارع منصوب ( ــَ ): ⬅️ مثال: علیکَ اَن تَذهَبَ اِلی المدینۀ: باید به شهر بروی. ⭐️ سه ← لِ جازمه + مضارع مجزوم (ــْ ) ← معادل امر غایب: ⬅️ مثال: لِیَعرَفْ الانسانُ مقامَهُ: انسان باید جایگاهش را بشناسد. 🔴 موارد ترجمۀ (نباید) در عربی 🔴 ⭐️ یک ← یَجِبُ (یَلزَمُ) + اَن + لا(نفی) (اَلّا) + مضارع منصوب (ــَ ): ⬅️ مثال: یَجِبُ اَن لا نَسمَحَ لِلفقراء اَن یَأتوا اِلی الاستقبالِ: «نباید به فقیران اجازه دهیم تا به استقبال بیایند.» ⭐️دو ← عَلی + مجرور به حرف جر + اَن + لا + مضارع منصوب ( ــَ ): ⭐️مثال: علیکَ اَن لا (الّا) تذهَبَ: تو نباید بروی. ⭐️ سه ← لای نهی ( ــْ ) + صیغه‌های غایب و متکلّم مضارع: ⬅️ مثال: لا یَتّخِذ المؤمنونَ الکافرینَ اولیاءً: مؤمنان نباید کافران را دوست بگیرند. 🔴 نقش مفعولٌ به عربی در حالت ترجمه می‌تواند به شکل «متمّم فارسی» معادل سازی شود و فعل مذکور در این حالت معادل 3 جزئی گذرا به متمّم می‌باشد. ⬅️ مثال: یا ایّها النّبی، جاهِد الکفارَ (مفعولٌ به): ای پیغمبر با کفّار (متمّم) بجنگ. ⬅️ وَ مَن خافَ رَبَّهُ: و هرکس از پروردگارش بترسد. ⬅️ سَألَهُ: از او پرسید. 🔴 ترجمۀ ضمیر فصل یا عِماد: در جملۀ اسمیّه اصل بر این است که مبتدا از نوع معرفه و خبر از نوع نکره باشد؛ ولی هرگاه مبتدا و خبر هر دو از اسم های معرفه‌ باشد، برای تشخیص بهتر نقش خبر از نقش صفت میان آن‌ها، ضمیر منفصل مرفوعی ← (متناسب با مبتدا) می‌آید، که به آن «ضمیر فَصل» یا «عِماد» می‌گویند و ترجمه‌ی آن به صورتِ قید تاکید «همان» ← اجباری می‌باشد. ⬅️ مثال: القُرآن الدوا: قرآنِ شفابخش! ← القرآنُ – هُوَ – الدّوا: قرآن همان شفابخش است. ⬅️ مثال: المؤمنون (مبتدا) – هُم – الفائزونَ: «مؤمنان همان رستگاران‌اند.» 🍀🍀🍀🍀🍀منبع: https://telegram.me/motarjemmahar ✴️کانال لغة القرآن (همت دادرس) https://telegram.me/d5821

👀🙏فهم سؤالات کنکور📚 🔵🔺قسمت نخست 👇↘↘ فَهَمُ السؤال نصفُ الجواب وبه گفتهٔ برخی دانش آموزان عزیز👇👇 فهم السوال کُلّ الجواب 👀ویژهٔ دوازدهمی های تمام رشته ها قابل استفادهٔ دهمی هاویازدهمی ها📚 🔴 باتوجه به اینکه فهم برخی پرسشهای کنکورسراسری سخت ترازخود سؤالات است ، بنابراین لازم است هرداوطلب کنکور بااصطلاحات وتیترهای زیرکه‌ازپرتکرارترین سؤالات است آشناشودوحتماً آنهارابه خاطر بسپاردوبه حدّی تمرین ومطالعه کندتاملکهٔ ذهنش شود.🙏 مطالبی که درادامه بحث دراختیارشماقرار میگیرد،پس ازبررسی وتحلیل کامل تستها ی کنکورسراسری { ازسال۱۳۸۰ تا ۱۳۹۷ } و باتوجه به آزمونهای همهٔ مؤسسات [ سرشناش وغیرسرشناس ] تهیه وتنظیم شده است ( البته درطول سال تحصیلی جدید ، تیترهای حدسی جدیدی باکمک خودتون خواهیم ساخت وبه آنها اضافه خواهیم کرد ) درآغازچنداصطلاحِ همیشه کنکوری می آوریم وسپس باتوجه به قواعددروس و فنون ترجمه، تیترهادسته بندی خواهندشد ✍👇📚🙏 عَیِّنْ = مَیِّز : معین کن ، مشخص کن أيّ مُنتخَب = أيّ مُختار : کدام گزینه مُنْتَخَبات = مُخْتارات : گزینه ها جاءَ : آمده ماجاءَ : نيامده كانَ : بوده ماكانَ : نبوده يَكونُ : مى باشد ، هست لايَكونُ = لَیسَ : نیست ، نمی باشد مُناسِب = یُناسِبِ : مناسب است لایُناسِبُ : مناسب نیست یستعمل : به کاررفته است لَمْ یُسْتَعْمَلْ : به کارنرفته است یَتَضَمَّنُ : شامل می شود ، دربردارد لایَتضّمنُ : شامل نمی شود ، دربرندارد یشتمل : شامل می شود ، دربردارد لایَشتمل : شامل نمی شود ، دربرندارد ماهُوَ = ماهي : چیست ، کدام عَنْ = في : دربارهٔ کَمْ : چندتا ، چقدر کَمْ نوعاً : چندنوع جَمْعُ التکسیر : جمع مکسر مَزید بِحَرفٍ واحِد : ثلاثی مزید یک حرفی ( منظورباب افعال وتفعیل ومفاعلة است ) مَزید بِحَرفینِ : ثلاثی مزید دوحرفی { باب افتعال و انفعال وافتعال و تفعّل} مزیدبثلاثة حروف : ثلاثی مزیدسه حرفی [ منظورباب استفعال است ] مُتَعَدٍّ : متعدی ، نیازمندِ مفعول اَلْإِعراب = محل اعرابی = ترکیب « یعنی نوشتن نقش کلمه » التحلیل الصرفی = نوعیة = تجزیه ( نوشتن ویژگی های فردی کلمه ) صیاغة جملة مُفیدة : ساختاردرست جمله { براساس نقشها وعلامتها ) الأصَحّ وَ الأدَقّ : درست تربن و دقیق ترین الترجمة الدقیقة : ترجمهٔ دقیقِ فارسی 🔴 توجه : به كلمهٔ « ما » درصورت سؤال توجه کنید : 🔯 اگرزیر « ما » وکلمه بعدی خط باشد ، بار منفی دارد ( یعنی درکدام گزینه نیست ) اگرخط نباشد به معنی درکدام گزینه .... عین مافیه اسم التفضیل ؛ کدام گزینه ، اسم تفضیل دارد. عین مافیه لیس اسم التفضیل : کدام گزینه اسم تفضیل ندارد ✍ تیترهای مرتبط باترجمه 👇 🔴 عَیِّن الْأَصَحَّ وَ الْأَدَقَّ فِي الْجوابِ لِلترجمة: درست ترین ودقیق ترین ترجمهٔ فارسی را مشخص کن. 🔴 عَیّن الصحیح في الترجمة : ترجمهٔ درست رامشخص کن. ✍ تیترهای مرتبط بادرک مطلب 👇 🔴 اِقرأ النّصَّ التّالي ثمّ أجِبْ عَن الأسئلة : متن زیررابخوان سپس به پرسشهاپاسخ بده. 🔴 مَیِّز الجواب الصحیح لهذا السؤال : برای این سؤال ، جواب درست را مشخص کن. 🔴 مَیّز الجواب الخطأ لهذا السؤال : پاسخ نادرست را ، برای این پرسش مشخص کن. 🔴 مَیِّز الإستفهام المناسب لهذه العبارة = ماهُوَ الإستفهام المناسب لهذه العبارة : پرسش مناسب برای این عبارت چیست ✍ تیترهای مرتبط بامفهوم وقرابت معنایی👇👇👇 🔴 عَیِّن الأَصَحَّ وَ الأَدَقَّ في الجواب للمفهوم : درست ترین ودقیق ترین گزینه ازنظر مفهوم ، کدام است؟ 🔴 عَیّن الأِقرب فی المفهوم : نزدیک ترین عبارت ازنظرمفهوم را مشخص کن. 🔴 عیّن الأَبعد فی المفهوم : دورترین عبارت ازنظرمفهوم ، کدام‌ گزینه است. 🔴 عَیّن ما « یُخالِفُ » في المفهوم : کدام گزینه از نظر مفهوم مخالف عبارت است. دراین تیپ تست دقت کنیم که بحث دوری و نزدیکی نیست ، بلکه پاسخ درست گزینه ای است که کاملا باعبارت موجوددرتیتر سؤال درتضاد و تناقض است. ✍ تیترهای مرتبط با حروف 👇 🔴 عَیِّنْ « ما » النافیة : ما « نفي » رامشخص کن. 🔴 عَیّن « ما » یَختلف عَن الباقي : درکدام گزینه « ما » بابقیه گزینه ها فرق دارد. 🔴 عَیّن « لا » النافیة : لا « نفی » رامشخص کن. 🔴 عَیّن « لا » النافیة لِلجنس : لانفی جنس رامشخص کن. 🔴 عَیّن « لا » یختلف عَنِ الباقي : مشخص کن « لا » درکدام گزینه با بقیه گزینه ها فرق دارد. 🔴 عَیّن ما « لَیْسَ » فیه « نون الوقایة » : درکدام گزینه نون وقایه « نیست ». 🔴 عَیّن اللام الجارّة = « لـِ » جَرّ را مشخص کن 🔴 ✍ ادامه دارد 🔜 📚 دوستان خوبم ! ‌ ادامهٔ تیترها را رادرقسمت دوم ملاحظه فرمایید @aktmanu 🆔aliktmanu

🔆 برخی از فعلهای مترادف : أتممت = أکملت :تمام کردم أتی = جاء : آمد آتی =وهب = أعطی :بخشید أحَسَّ = شَعَرَ : احساس کرد أَحصَی= عَدَّ : شمرد. أختار = انتخبَ : انتخاب کرد إرتَجَف = ارتَعدَ : لرزید أرسَلَ = بُعَثَ : فرستاد اِستِطاعَ= قَدَّرَ: توانست. اضاءَ= أَشرَقَ : تابید. إِغتَنَمَ= اِنتَهَزَ : غنیمت شمرد. أفلَحَ = فازَ : رستگار شد إمتَطی = رَکَبَ : سوار شد أوْقعَ = ألْقی : انداخت بَحَثَ عن= فَتَّشَ: جستجو کرد. بَدَأَ= شَرَعَ : شروع کرد. بَلَغَ= وَصَلَ : رسید. تَرَکَ= وَدَعَ : ترک کرد. تَغَیَّرَ= تَحَوَّلَ: تغییر یافت. تناولَ = أکَلَ : خورد تَلقَی = تنْظُرُ = تُشا هِدُ : می بینی جَلَسَ= قَعد: نشست. حارَبَ = قاتَلَ : جنگید حاوَلَ = سَعَیَ : تلاش کرد حَزن= قَلَقَ= إِضطَرَبَ: ناراحت شد. حیّا =سلّم علی : سلام کرد خافَ= خَشِیَ: ترسید. دقَّ = طَرَقَ : کوبید دَنا = إقتَرَبَ: نزدیک شد ذَهَبَ= سارَ= راحَ : رفت. راحَ = ذَ هَبَ: رفت رَأَیَ= شاهَدَ : دید. رجَعَ = عاد : برگشت رَدَّ= رَفضَ: نپذیرفت زادَ= کَثَرَ: زیاد شد. سالَ= جَرَی : روان شد. شاء = أراد : خواست شَعَرَ بِـ= أَحَسَّ : احساس کرد. صَاحَ= صَرَخَ : داد زد. طافَ =جالَ: گردش کرد. عَظَّمَ= شَرَّفَ= بَجَّلَ : بزرگ داشت. فَرَّ= هَرَبَ : فرار کرد. فَقَّهَ= عَلَّمَ= فَهمَ : بدانند و بفهمند. فَکَّ = فَتحَ : باز کرد قامَ= نَهَضَ : برخاست. قَنَصَ= صادَ= اِقتَنَصَ : شکار کرد. نالَ = بَلَغَ = رسید نَجَحَ= فازَ= ظَفَرَ : پیروز شد. نَجی= خَلَصَ: رهایی داد. نَشَأَ= نَما= تَرَبَّی : رشد کرد. واجَهَ = قابَلَ:روبرو شد وَدَعَ = تَرَکَ: ترک کرد

✏️✏️✏️✏️✏️✏️✏️✏️✏️✏️✏️افعال ثلاثی مجرد ومزید ازیک ریشه ⇦عربی دهم مشترک ▫️بَدَأَ ⇦شروع کرد ، شروع شد ▪️اِبْتَدَأَ ⇦شروع شد ▫️بَعُدَ⇦دورشد ▪️اِبْتَعَدَ ⇦دورشد ▫️جَرَی ⇦جاری شد ▪️أجْرَی⇦جاری کرد ▫️حَسُنَ⇦خوب بود ▪️أَحْسَنَ ⇦خوبی کرد ▫️أَخْلَصَ⇦مخلص شد ▪️تَخَلَّصَ⇦رهایی یافت ▫️کَسَرَ⇦ شکست ▪️اِنْکَسَرَ⇦شکسته شد ▫️حَفِظَ⇦حفظ کرد ▪️اِحْتَفَظَ⇦نگاه داشت ▫️حافَظ عَلَی ⇦نگهداری کرداز ▫️ظَهَرَ⇦ظاهرشد ▪️أَظْهَرَ⇦ظاهرکرد ▫️تَظاهَرَبِ⇦ تظاهرکرد ▫️فَتَحَ⇦بازکرد ▪️اِنْفَتَحَ⇦بازشد ▫️جاءَ⇦آمد ▪️جاءَبِ⇦آورد ▫️خَرَجَ ⇦بیرون رفت ▪️أَخْرَجَ⇦در آورد ▫️اِسْتَخْرَجَ⇦ بیرون آورد ▪️تَخَرَّجَ⇦ دانش آموخته شد ▫️دارَ ⇦چرخید ▪️أدارَ⇦چرخاند ، اداره کرد ▫️دَخَلَ⇦داخل شد ▪️أَدْخَلَ ⇦داخل کرد ▫️شَرَی ⇦خرید ، فروخت ▪️اِشْتَرَی ⇦خرید ، فروخت ▫️رَجَعَ ⇦برگشت ▪️اِسْتَرَجَعَ⇦پس گرفت ▫️راجَعَ⇦رجوع کرد ، تکرارکرد ▫️سَلِمَ⇦سالم ماند ▪️سَلَّمَ⇦سلام کرد ، تحویل داد ▫️اِسْتَلَمَ⇦دریافت کرد ▪️أَسْلَمَ⇦مسلمان شد ،به اسلام گروید ▫️اِسْتَسْلَمَ⇦تسلیم شد ~°~°~°~°~°~°~°~°~°~°~°~°~ ▫️عَذَرَ⇦عذر راپذیرفت ▪️اِعْتَذَرَ ⇦معذرت خواست ،پوزش خواست ▫️قَرُبَ من ⇦نزدیک شد ▪️اِقْتَرَبَ⇦نزدیک شد ▫️کَسَبَ⇦به دست آورد ▪️اِکْتَسَبَ ⇦ به دست آورد ▫️نَصَرَ⇦کمک کرد ، یاری کرد ،پیروزگردانید ▪️اِنْتَصَرَ⇦پیروزشد ▫️نَزَلَ⇦پایین آمد ،پیاده شد ▪️أَنْزَلَ⇦نازل کرد ، پیاده کرد ▫️نَزَّلَ⇦فرودآورد ، پیاده کرد ▫️نَظَرَ⇦نگاه کرد ▪️اِنْتَظَرَ⇦منتظرشد ▫️نَفَعَ⇦سودرساند ▪️اِنْتَفَعَ بِ⇦از ...سودبرد ▫️وَجَدَ⇦پیداکرد ▪️أَوْجَدَ⇦پدیدآورد ▫️یُوْجَدُ⇦وجود دارد #مجهول ▫️وَصَلَ⇦رسید ▪️أَوْصَلَ⇦رسانید ▫️واصَلَ⇦ادامه داد ▪️اِتَّصَلَ بِ⇦تماس گرفت ▫️بَعَثَ⇦فرستاد ▪️اِنْبَعَثَ⇦فرستاده شد ▫️جَمَعَ⇦جمع کرد ▪️تَجَمَّعَ⇦جمع شد ▫️اِجْتَمَعَ ⇦جمع شد ▫️عاشَ⇦زندگی کرد ▪️تَعایَشَ⇦همزیستی داشت ▫️قامَ⇦برخاست ▪️أقامَ⇦برپاداشت ▫️قامَ بِ⇦اقدام کرد ▫️أعْجَبَ⇦خوشنودکرد ▪️أعْجَبَ بِنَفْسِه ⇦خودپسندشد ،خودشیفته گردید ▫️تَعَجَّبَ⇦تعجّب کرد ▫️عَرَفَ ⇦شناخت ، دانست ▪️تَعَرَّفَ عَلَی ⇦شناختنِ ▫️اِعْتَرَفَ⇦اعتراف کرد ▪️تَعارَفَ ⇦یکدیگر را شناختن ▫️عَرَّفَ عَلَی⇦معرفی کرد ~•~•~•~•~•~•~•~•~•~•~•~•~• 📝📝📝📝📝📝📝📝📝📝📝 🔸عَلِمَ⇦دانست 🔹عَلَّمَ ⇦یادداد 🔸تَعَلَّمَ⇦یاد گرفت 🔸جَلَسَ⇦نشست 🔹جالَسَ⇦هم نشینی کرد 🔸حَمَلَ⇦حمل کرد ،بُرد 🔹حَمَّلَ⇦مجبورکرد ، واداشت 🔸تَحَمَّلَ⇦تحمّل کرد 🔹اِحْتَمَلَ⇦احتمال داد 🔸رَحِمَ⇦رحم کرد 🔹تَراحَمَ⇦به همدیگر مهربانی کردن 🔸حَبَّ⇦دوست داشت 🔹أَحَبَّ⇦دوست داشت 🔸حَدَثَ⇦اتفاق افتاد 🔹أَحْدَثَ⇦به وجود آورد 🔸حَدَّثَ⇦گفت ، سخن گفت 🔹تَحَدَّثَ⇦صحبت کرد ، سخن گرفت 🔸سَمَحَ لِ⇦اجازه داد 🔹سامَحَ⇦بخشید 🔸ساوَی⇦برابرشد 🔹اِسْتَوَی ⇦برابرشد 🔸سَواء⇦یکسان #اسم 🔸دَرَسَ⇦درس خواند 🔹دَرَّسَ⇦درس داد 🔸أشْرَکَ⇦شریک کرد ،شرک ورزید 🔹اِشْتَرَکَ⇦شرکت کرد ،شریک شد 🔸سَمِعَ⇦شنید 🔹اِسْتَمَعَ ⇦گوش داد 🔸عَمِلَ⇦انجام داد، کارکرد 🔹تَعامَلَ⇦دادوستدکرد 🔸صَدَقَ⇦راست گفت 🔹صَدَّقَ⇦باورکرد 🔸أصْلَحَ⇦اصلاح کرد 🔹صَلَّحَ⇦تعمیرکرد 🔸قَبِلَ⇦پذیرفت 🔹قَبَّلَ⇦بوسید 🔸أَقْبَلَ⇦روی آورد 🔹اِسْتَقْبَلَ⇦به پیشوازرفت 🔸قابَلَ⇦روبه روشد 🔹تَقابَلَ⇦با یکدیگرروبه روشدن 🔸حاوَلَ⇦کوشید 🔹تَحَوَّلَ⇦تغییریافت 🔸حَوَّلَ⇦تغییر داد ،دگرگون کرد ➿➿➿➿➿➿➿➿➿➿➿➿ 🔸غَفَرَ⇦آمرزید 🔹اِسْتَغْفَرَ⇦آمرزش خواست 🔸فَرِحَ⇦خوشحال شد😊 🔹فَرَّحَ⇦شادکرد ☺️ 🔶کَتَبَ⇦نوشت 🔹کاتَبَ⇦نامه نگاری کرد 🔺قَسَمَ⇦قسمت کرد 🔻قَسَّمَ⇦تقسیم کرد 🔺أَقْسَمَ بِ⇦قسم خورد 🔺قَطَعَ ‌⇦برید 🔻اِنْقَطَعَ⇦بریده شد 🔺تَقَطَّعَ⇦جداشد، قطع شد 🔺مَلَکَ⇦مالک شد ، فرمانروایی کرد 🔻اِمْتَلَکَ⇦داشت ،دارای چیزی شد 🔺اِفْتَرَقَ⇦پراکنده شد 🔻فرَّقَ⇦پراکنده ساخت 🔺تَفَرَّقَ⇦پراکنده شد 🔺تَحَرّکَ⇦حرکت کرد 🔻حَرَّکَ⇦حرکت داد، تحریک کرد 🔺أجابَ عَن ⇦پاسخ دادبه 🔻اِسْتَجابَ⇦برآورد ، اجابت کرد 🔺خَدَمَ⇦خدمت کرد 🔻اِسْتَخْدَمَ⇦به کارگرفت 〰〰〰〰〰〰 کانال سراسری دبیران عربی 👇👇 @arabi5plus1 🍃🌺

✅ لدی : به معنی : نزدِ : به معنیِ « داشتن » ✅« لدی » معمولاً به معنیِ « نزدِ » یا « پیشِ » است : 🔷مثال 👇👇👇 الْکِتابُ لدی الْمُعَلِّمِ : کتاب نزدِ معلّم است امّا گاهی « لدی » به معنیِ « داشتن » است و به صورتِ « دارم ، داری ، دارد ، داریم ، دارید ، دارند » ترجمه می شود : آن زمانی است که « لدی » همراه بامجرورش یا خبر مقدم شود. مثال👇👇👇👇 👈 لدی حَمامَةٌ : کبوتری دارم 👈هل لدیكَ مِنشَفَةٌ ؟ : آیا حوله داری 👈أ لدیکُم سَیّارَةٌ ؟ : آیا اتومبیل دارید 👈کم قَلَماً لدیکَ ؟ : چند قلم داری ؟ 👈من لدیه قَلَمٌ أحمَرُ ؟ : چه کسی قلم قرمز دارد . 👈 لدینا طَعامٌ کَثيرٌ لِلْعَشاء : برای شام غذای زیادی داریم. 🌱 ✳مدرس : همت دادرس دکتراے زبان و ادبیات عرب در دانشگاه بین المللے امام خمینے ✴️کانال لغة القرآن (همت دادرس) https://telegram.me/d5821

✅ل : به معنی : برای/ از آنِ / داشتن ✅« لِ » معمولاً به معنیِ « برای » است : 🔷مثال 👇👇👇 الْکِتابُ لِلْمُعَلِّمِ : کتاب از آنِ معلّم است امّا گاهی « لِ » به معنیِ « داشتن » است و به صورتِ « دارم ، داری ، دارد ، داریم ، دارید ، دارند » ترجمه می شود : آن زمانی است که « عِندَ » همراه بامجرورش یا خبر مقدم شود. مثال👇👇👇👇 👈لي حَمامَةٌ : کبوتری دارم 👈هل لكَ مِنشَفَةٌ ؟ : آیا حوله داری 👈أ لکُم سَیّارَةٌ ؟ : آیا اتومبیل دارید 👈کم قَلَماً لکَ ؟ : چند قلم داری ؟ 👈من لهُ قَلَمٌ أحمَرُ ؟ : چه کسی قلم قرمز دارد . 👈لنا طَعامٌ کَثيرٌ لِلْعَشاء : برای شام غذای زیادی داریم. 🌱 ✳مدرس : همت دادرس دکتراے زبان و ادبیات عرب در دانشگاه بین المللے امام خمینے ✴️کانال لغة القرآن (همت دادرس) https://telegram.me/d5821

✅عندَ : به معنی : نزدِ : به معنیِ « داشتن » ✅« عِندَ » معمولاً به معنیِ « نزدِ » یا « پیشِ » است : 🔷مثال 👇👇👇 الْکِتابُ عِندَ الْمُعَلِّمِ : کتاب نزدِ معلّم است امّا گاهی « عِندَ » به معنیِ « داشتن » است و به صورتِ « دارم ، داری ، دارد ، داریم ، دارید ، دارند » ترجمه می شود : آن زمانی است که « عِندَ » همراه با ضمیر متّصِل بیاید. مثال👇👇👇👇 👈عندي حَمامَةٌ : کبوتری دارم 👈هل عِندَكَ مِنشَفَةٌ ؟ : آیا حوله داری 👈أ عِندَکُم سَیّارَةٌ ؟ : آیا اتومبیل دارید 👈کم قَلَماً عِندَکَ ؟ : چند قلم داری ؟ 👈من عِندَہُ قَلَمٌ أحمَرُ ؟ : چه کسی قلم قرمز دارد . 👈عندَنا طَعامٌ کَثيرٌ لِلْعَشاء : برای شام غذای زیادی داریم. 🌱

#کنکوری‌ها #قواعد مناسب همه پایه ها (آزمون ۵بهمن سنجش) ┈•●❨⚫❩●•┈ عیِّن ما لیس فیه معادل للماضي الاستمراري في الفارسية. ١) ليت الشّباب ابتعدوا عن إتلاف وقتهم! ⭕️ ٢) کان الفلاحون يقطعون الأعشاب غير المفیدةّ! ⭕️ ٣) کان المسافرون ينظرون إلي المناظر الجميلة بدقّةّ! ⭕️ ۴) کان المهندسون استفاموا من الديناميت لتفجیر الأرض! ⭕️ ┈•●❨⚫❩●•┈ 🏅ترکیب های زیر نشان بر وجود فعل ماضي استمراری دارد: ⚀ ليت و لعل + فعل ماضی ⚁ کان + فعل مضارع ⚂ فعل ماضی + فعل مضارع 👇👇👇👇 💊 حواسمان باشد تست خواسته گزینه ای که معادل ماضی استمراری ندارد را انتخاب کنیم. ❁◈◈ ◈◈❁ جواب سوال 👈 گزینهٔ ۴ ⚃ منبع 👈 🍃💝 @OhebboArabic ✴️کانال لغة القرآن (همت دادرس) https://telegram.me/d5821

📣سخنی با ۸۵ درصدی ها ✍ولی برجی ▫️ اخیرا اعلام شد که ۸۵ درصد پذیرش دانشگاه ها بدون کنکور انجام خواهد پذیرفت. لازم است جهت اطلاع و تنویر افکار دانش آموزان عزیز به ویژه پایه دوازدهمی ها نکاتی چند بیان گردد: ۱- به یاد داشته باشید که پرطرفدارترین دانشگاه ها و رشته ها همچون سال های گذشته به همین ۱۵ درصد کنکوری ها اختصاص خواهد داشت. ۲- دانشگاه های متوسط هم که در رشته های متوسط با سوابق تحصیلی پذیرش خواهند کرد، بر اساس اولویت و با توجه به معدل کتبی نهایی به جذب دانشجو خواهند پرداخت که باید داوطلب برای امتحانات نهایی، تلاش مضاعفی داشته باشد. ۳- سناریوی حذف کنکور، فقط برای القای این موضوع که مصوبه ی حذف کنکور، بدون اجرا نمانده است، مطرح شده و عملا نوعی فریب اذهان است؛ و گرنه اولیاء و دانش آموزان، نیک می دانند که رقابت های کنکوری در همان ۱۵ درصد رشته های پرطرفدار و دانشگاه های مطرح بوده است وگرنه؛ سال هاست بسیاری از دانشگاه ها و مؤسسات، بدون آزمون و «صرفا با سوابق تحصیلی» دانشجو جذب می کنند. ۴- چنین طرح هایی نه تنها غالبا ناپخته و نافرجام است، بلکه استرس دانش آموزان و فشارهای روانی آنها را خواهد افزود و دانش آموز نگون بخت، باید برای ورود به دانشگاه، نه فقط با «کنکور»، بلکه با چالش های جدید چون «سوابق تحصیلی یا معدل نهایی»، «شیوه پذیرش مستقل هر دانشگاه»، «تأثیر قطعی یا مثبت» و... مواجه گردد. ۵- با توجه به مسائل و ابهامات موجود پیرامون کنکور و نیز چالش های پیش رو برای پایه دوازدهمی ها از جمله فقدان منبع رسمی کنکور (آزمون سراسری) و امتحان نهایی برای نظام جدید، به دانش آموزان توصیه می شود بدون توجه به اخبار و مسائل استرس زا، فقط به مطالعه دروس نهایی و کنکور با تکیه بر رویکرد و اهداف کتب خود و استفاده از منابع و کتاب های معتبر کنکور و همراهی دبیران خود (و لزوم هوشیاری درباره سوءاستفاده مشاوران و مؤسسات و... ) بپردازند و از حاشیه ها و اخباری که فشارهای روانی را می افزاید یا احتمالا آنها را زیر سایه ی شعار حذف کنکور، دچار غفلت می کند، پرهیز کنند و فقط با شیوه های اصولی، درس های خود را به صورت عمیق و دقیق بخوانند و باز هم بخوانند. ▫️ولی برجی (دی ماه ۹۷) 🔔زنگ عربی👇 @borjiarabi ✴️کانال لغة القرآن (همت دادرس) https://telegram.me/d5821