Наставники
Kanalga Telegram’da o‘tish
О наставничестве для подростков из детских домов Казахстана. Канал программы «Наставники» фонда Dara. Мы занимаемся социализацией и подготовкой к самостоятельной жизни подростков, оставшихся без попечения родителей. https://dara.kz/project/17
Ko'proq ko'rsatish211
Obunachilar
Ma'lumot yo'q24 soatlar
-17 kunlar
+530 kunlar
Ma'lumot yuklanmoqda...
O'xshash kanallar
Ma'lumot yo'q
Muammo bormi? Iltimos, sahifani yangilang yoki bizning qo'llab-quvvatlash boshqaruvchimizga murojaat qiling>.
Taglar buluti
Kirish va chiqish esdaliklari
---
---
---
---
---
---
Obunachilarni jalb qilish
Yanvar '25
Yanvar '25
+3
0 kanalda
Dekabr '24
+212
1 kanalda
| Sana | Obunachilarni jalb qilish | Esdaliklar | Kanallar | |
| 13 Yanvar | 0 | |||
| 12 Yanvar | 0 | |||
| 11 Yanvar | 0 | |||
| 10 Yanvar | 0 | |||
| 09 Yanvar | 0 | |||
| 08 Yanvar | 0 | |||
| 07 Yanvar | 0 | |||
| 06 Yanvar | +1 | |||
| 05 Yanvar | +1 | |||
| 04 Yanvar | +1 | |||
| 03 Yanvar | 0 | |||
| 02 Yanvar | 0 | |||
| 01 Yanvar | 0 |
Kanal postlari
+5
МЫ ВМЕСТЕ С ВАМИ СДЕЛАЛИ МНОГО КЛАССНЫХ ВЕЩЕЙ В 2024-М!
Например, вы знали, что в программе «Наставники» работает 50 психологов? Значительная доля привлеченных средств и пожертвований уходит на заработную плату нашим прекрасным специалистам в разных городах страны.
Психологическое сопровождение детей и взрослых участников программы - наша миссия, потому что важно не только найти ребенку наставника, но и обеспечить паре наставник-подопечный комфортную атмосферу для общения, роста и дружбы.
За 2024 год психологи провели 955 встреч с детьми и 1090 консультаций со взрослыми!
Другие итоги уходящего года для «Наставников» - в карточках.
Огромное спасибо всем участникам, партнерам, спонсорам - индивидуальным и корпоративным и, конечно, вам, дорогие читатели за то, что делаете программу возможной 🫂♥️
Заполнить анкету наставника:
@Nastavniki_bot_BOT
«Наставники» в Телеграме
| 2 |  +9Подготовили совместно с директором платформы интеллектуального волонтерства DOS Айнур Аймурзиной памятку о том, как проверять благонадежность фондов, которым вы собираетесь жертвовать.
Отчет фонда «Дара» за 2023 год.
Заполнить анкету наставника:
@Nastavniki_bot_BOT
«Наставники» в Телеграме | 0 |
| 3 | ПОЧЕМУ НОВОГОДНИЕ ПОДАРКИ ДЛЯ ДЕТСКИХ ДОМОВ - НЕ ЛУЧШИЙ ВАРИАНТ
Мы снова с ежегодным напоминанием 🎄
Каждый Новый год у организаций и отдельных людей появляется желание отправиться в детские дома с подарками, чтобы «подарить радость» детям. Намерение благое, но мы не советуем. И вот почему:
1. Подарки — это кратковременная, одноразовая радость. Они не решают главные проблемы детей, оставшихся без попечения родителей: недостаток внимания, любви, образовательное неравенство и барьеры в социализации.
2. Часто подарки распределяются неравномерно: кто-то получает больше, кто-то — меньше. Это создает в детской среде конфликты и усиливает чувство несправедливости у детей.
3. Разовые визиты обеспечивают взрослым чувство выполненного долга, но не помогают детям в долгосрочной перспективе. Настоящая помощь — это системная поддержка, например, участие в программах наставничества, финансирование занятий с репетиторами и других программ через фонды, работающие с детскими домами.
4. Одноразовые акции и большое количество доброжелателей, которые, скорее всего, больше не появятся в детском доме, напоминают детям об их уязвимом положении, а утренники превращаются в показательные выступления.
Если вы действительно хотите помочь, поддерживайте фонды, которые системно работают с детьми из детских домов, участвуйте в образовательных программах или станьте наставником для ребёнка.
Есть другие группы, для которых новогодние подарки действительно будут на пользу - дети экономически уязвимых семей, маленькие пациенты больниц, которые остаются в стационаре на праздники, пенсионеры, женщины и дети, пострадавшие от бытового насилия и живущие в шелтерах. | 0 |
| 4 | ПОЧЕМУ НОВОГОДНИЕ ПОДАРКИ ДЛЯ ДЕТСКИХ ДОМОВ - НЕ ЛУЧШИЙ ВАРИАНТ
Мы снова с ежегодным напоминанием 🎄
Каждый Новый год у организаций и отдельных людей появляется желание отправиться в детские дома с подарками, чтобы «подарить радость» детям. Намерение благое, но мы не советуем. И вот почему:
1. Подарки — это кратковременная, одноразовая радость. Они не решают главные проблемы детей, оставшихся без попечения родителей: недостаток внимания, любви, образовательное неравенство и барьеры в социализации.
2. Часто подарки распределяются неравномерно: кто-то получает больше, кто-то — меньше. Это создает в детской среде конфликты и усиливает чувство несправедливости у детей.
3. Разовые визиты обеспечивают взрослым чувство выполненного долга, но не помогают детям в долгосрочной перспективе. Настоящая помощь — это системная поддержка, например, участие в программах наставничества, финансирование занятий с репетиторами и других программ через фонды, работающие с детскими домами.
4. Одноразовые акции и большое количество доброжелателей, которые, скорее всего, больше не появятся в детском доме, напоминают детям об их уязвимом положении, а утренники превращаются в показательные выступления.
Если вы действительно хотите помочь, поддерживайте фонды, которые системно работают с детьми из детских домов, участвуйте в образовательных программах или станьте наставником для ребёнка.
Есть другие группы, для которых новогодние подарки действительно будут на пользу - дети экономически уязвимых семей, маленькие пациенты больниц, которые остаются в стационаре на праздники, пенсионеры, женщины и дети, пострадавшие от бытового насилия и живущие в шелтерах. | 0 |
| 5 |  Вирджиния Сатир — известная американская семейная терапевтка, которая одной из первых предположила, что зачастую психотерапевту надо анализировать события, которые происходили в семье на протяжении поколений. Она была не только психологом, но и дипломатом. После того, как Сатир стала популярна в США, она основала организацию «за мир во всем мире», ставившую своей целью разрешение международных конфликтов.
Её концепция проста, но глубока: семья, в которой мы выросли, формирует наше поведение и самоощущение. Если в семье царит дисбаланс, существуют навязанные роли или несправедливые запреты, это влияет на нашу самооценку и способность строить здоровые отношения. Но ключевая мысль Сатир внушает оптимизм — несмотря ни на что, у каждого из нас есть внутренние ресурсы для изменений и роста.
Заполнить анкету наставника:
@Nastavniki_bot_BOT
«Наставники» в Телеграме | 0 |
| 6 | Вирджиния Сатир — известная американская семейная терапевтка, которая одной из первых предположила, что зачастую психотерапевту надо анализировать события, которые происходили в семье на протяжении поколений. Она была не только психологом, но и дипломатом. После того, как Сатир стала популярна в США, она основала организацию «за мир во всем мире», ставившую своей целью разрешение международных конфликтов.
Её концепция проста, но глубока: семья, в которой мы выросли, формирует наше поведение и самоощущение. Если в семье царит дисбаланс, существуют навязанные роли или несправедливые запреты, это влияет на нашу самооценку и способность строить здоровые отношения. Но ключевая мысль Сатир внушает оптимизм — несмотря ни на что, у каждого из нас есть внутренние ресурсы для изменений и роста.
Заполнить анкету наставника:
@Nastavniki_bot_BOT
«Наставники» в Телеграме | 0 |
| 7 |  ИСТОРИЯ О ТОМ, КАК 2 НАСТАВНИКА СДЕЛАЛИ САШИНУ МЕЧТУ РЕАЛЬНОСТЬЮ
Воспитанник детского дома Саша мечтал стать IT-специалистом. Эта цель не казалась ему не достижимой, ведь у него был наставник Алишер, который поддерживал, учил его планировать и находить решения. “Мы с Алишером – лучшие друзья” – говорит Саша. Слова, которые рад услышать любой наставник.
Но цель обрела еще более четкие очертания, когда к их команде присоединился корпоративный ментор — Школа программирования «Jusan Singularity». Лично Смагул Нигматов стал Сашиным проводником в мир технологий, помогая пройти курс по кодингу.
Сегодня Александр освоил программирование, пишет коды и строит карьеру в IT. Его успех — это результат упорства юноши и синергии действий наставников, показавших ему направление и давших инструменты, которые помогли достичь цели.
Полное видео на YouTube-канале Dara Charity.
Заполнить анкету индивидуального и корпоративного наставника:
@Nastavniki_bot_BOT
«Наставники» в Телеграме:
https://t.me/nastavniki_dara | 0 |
| 8 | ИСТОРИЯ О ТОМ, КАК 2 НАСТАВНИКА СДЕЛАЛИ САШИНУ МЕЧТУ РЕАЛЬНОСТЬЮ
Воспитанник детского дома Саша мечтал стать IT-специалистом. Эта цель не казалась ему не достижимой, ведь у него был наставник Алишер, который поддерживал, учил его планировать и находить решения. “Мы с Алишером – лучшие друзья” – говорит Саша. Слова, которые рад услышать любой наставник.
Но цель обрела еще более четкие очертания, когда к их команде присоединился корпоративный ментор — Школа программирования «Jusan Singularity». Лично Смагул Нигматов стал Сашиным проводником в мир технологий, помогая пройти курс по кодингу.
Сегодня Александр освоил программирование, пишет коды и строит карьеру в IT. Его успех — это результат упорства юноши и синергии действий наставников, показавших ему направление и давших инструменты, которые помогли достичь цели.
Полное видео на YouTube-канале Dara Charity.
Заполнить анкету индивидуального и корпоративного наставника:
@Nastavniki_bot_BOT
«Наставники» в Телеграме:
https://t.me/nastavniki_dara | 0 |
| 9 |  Дорогие неравнодушные взрослые и любимые подростки, поздравляем вас с Днём независимости Республики Казахстан! | 0 |
| 10 | Дорогие неравнодушные взрослые и любимые подростки, поздравляем вас с Днём независимости Республики Казахстан! | 0 |
| 11 |  ОДНА ДОБРАЯ ИСТОРИЯ ДРУЖБЫ
Лидия из Алматы делится вдохновляющей историей участия в проекте «Наставники». Ее подопечная Алена — девочка, которая обожает искусство и мечтает однажды увидеть Италию. Как и многие ее ровесники, Алена ищет себя, пытается понять, что ей близко, а что — нет. На этом непростом, но увлекательном пути ее поддерживает значимый взрослый — Лидия.
Быть наставником — это про создание доверительных отношений, которые становятся основой для роста ребенка. Это возможность показать подростку из детского дома, что он важен, талантлив и способен на многое.
Обратите внимание на слова Лидии: наставник не должен ждать взамен от ребенка, чтобы тот закрывал его эмоциональные потребности. Лечить взрослые раны - не детское дело.
Если вы задумывались о том, чтобы внести реальный вклад в жизнь ребенка, программа «Наставники» — ваш шанс.
Полное видео на нашем YouTube-канале Dara Charity.
Заполнить анкету:
@Nastavniki_bot_BOT
«Наставники» в Телеграме:
https://t.me/nastavniki_dara | 0 |
| 12 | Всегда учитывайте контекст жизни подростка, давая ему советы и рекомендации, как поступить.
Наставник может помочь ребенку выработать ассертивность, организовав участие в кружке по его выбору и интересу. Так подросток может взаимодействовать с другими детьми в условиях понятных правил, которые соблюдаются. Часто с этой ролью справляются спортивные секции.
В хорошо организованных спортивных секциях множество плюсов: дети учатся осознавать свое тело, видят результаты усилий, вырабатывают волю и внутреннюю дисциплину,учатся побеждать и проигрывать. А еще положительную роль играют отношения с тренером, который часто становится еще одним значимым взрослым.
Существуют также тренинги ассертивного поведения, которые в сжатые сроки помогают поработать над навыками общения и разрешения конфликтов.
И, конечно, само общение в паре наставник-подопечный, особенно разногласия, конфликтные ситуации, где ребенок учится, сохраняя контакт, отстаивать свою точку зрения, становится опытной площадкой для лучшего осознавания себя и своих границ. Наставникам и самим важно замечать и понимать, как они осознают и защищают свои границы.
Своим вниманием, заинтересованностью и поддержкой наставники содействуют оформлению личных границ и чувства «я» своих подопечных. А хорошо оформленное чувство «я» в свою очередь даёт человеку пережить близость с другими, с миром не как слияние, а как встречу.
Заполнить анкету кандидата в наставники:
@Nastavniki_bot_BOT
Присоединяйтесь к проекту «Наставники» в Телеграме:
https://t.me/nastavniki_dara | 0 |
| 13 | КАК УЧИТЬ ПОДОПЕЧНОГО ОСОЗНАВАТЬ И ЗАЩИЩАТЬ СВОИ ГРАНИЦЫ
Личные границы – все, что я могу назвать своим. Моя комната, мои вещи, мое тело, мое время, мои чувства, мой выбор. И также есть территория, тело, вещи, выборы, чувства другого человека. И мои границы, и границы другого достойны уважения. Психолог Лариса Сидорова, которая проводит консультации для взрослых участников программы “Наставники”, рассказывает о том, как помочь ребенку выстроить свои границы.
Детский дом устроен так, что из-за большого количества детей и существующего много десятилетий подхода режим детской жизни почти всегда внешне обусловлен. Нет таких ситуаций, где ребенку предоставлен выбор, тем более широкий: что есть на завтрак и обед, какую одежду купить, во сколько ложиться спать, какие кружки посещать. Одежда и другие вещи тоже часто условно общие, дети легко могут поменяться, взять что-то друг у друга.
Все это не способствует тому, чтобы ребенок осознавал свои чувства и желания В итоге ребенок не выстраивает границы «мое – чужое» и приучается искать опору не на себя, а вовне.
Отсутствие или нечеткость личных границ у повзрослевшего воспитанника детского дома может приводить к зависимому положению, несоблюдению правил, нарушениям чужих границ, сложности сделать выбор в своей жизни: профессии, партнера, окружения…
Что может делать наставник?
▫️принимать эмоции, чувства ребенка, подростка.
▫️интересоваться им, задавать вопросы не только про события, но и про его отношение к ним. Таким образом, ребенок учится обращать внимание на свои чувства и понимает, что он важен.
▫️предоставлять ребенку выбор во время общения: куда пойдем, что хочешь есть, как доберемся и т.д. При этом можно указать и на границы выбора: у нас такой-то бюджет на сегодня, нам нужно вернуться до 18.
▫️ соблюдать границы самому. Спрашивать разрешения у подростка – можно ли взять, посмотреть его вещь, можно ли его обнять, можно ли выложить фотографию с ним в соцсети.
▫️ объяснять, что не нужно брать что-то, не спросив. Нужно сначала спросить разрешения и быть готовым к отказу.
▫️ слышать и уважать «нет», сказанное подростком. Если он научится говорить нет наставнику, ему будет проще отказать и другим людям в разных обстоятельствах.
▫️ обращать внимание на моменты, в которых ребенок соблюдает и нарушает границы, проговаривать, объяснять.
Что такое ассертивное поведение?
Защита границ своих границ строится на их осознании и ассертивном поведении. Ассертивное поведение сочетает внутреннюю силу, настойчивость и вежливость.
Защитить свои границы можно по-разному: грубо, нарушая границы другого человека, и корректно, учитывая их. Этому тоже надо обучать.
Возможность регулировать свое поведения в конфликтной ситуации зависит от контекста, уровня стресса, особенностей и навыков коммуникации подростка.
Важно, чтобы подопечный мог поделиться с вами своими сложностями в ситуации высокого стресса. Например,буллинга. В ситуациях буллинга силы не равны (не путаем индивидуальный конфликт и буллинг – групповую травлю) и самостоятельно защитить себя ребенок не может. Нормально и правильно обратиться за помощью ко взрослым, которые помогут урегулировать ситуацию.
В тех случаях, когда у ребенка есть возможность противостоять, отрегулировать свое поведение, ему нужно использовать навыки ассертивного поведения:
✋Выражать свои чувства открыто
✋Обозначать, высказывать свое мнение и убеждения
✋ Говорить “да” или “нет” без страха и сомнения
✋ Не стесняться иметь собственные приоритеты
✋ Не брать ответственность за других
✋ Устанавливать контакт, слушать и слышать других
✋ Распознавать манипуляции
Как научить ребенка быть ассертивным?
Взрослый может заметить, какие навыки ассертивности недостаточно развиты у подростка и придумать, как их выработать. Лучше всего это делать в игровом формате, чтобы не быть слишком назидательным и не вызвать сопротивления.
Понятно, что за таким поведением стоит большая работа, ассертивно ребенок может вести себя в ситуации безопасности, когда над ним не висит угроза наказания за свое мнение. | 0 |
| 14 |  На фото: психолог Лариса Сидорова. | 0 |
| 15 | «С ПЕРВОЙ МИНУТЫ МЫ СТАЛИ СВОИМИ»
Оксана, Караганда. Наставница больше 1 года
С первой встречи с 10-летней Алиной (имя ребенка изменено) Оксана поняла: «Это моя девочка».
Волновалась ли она перед встречей? Конечно. Вопросы и сомнения роились в голове: как расположить ребенка к себе, наладить контакт? Но Алина с первых минут раскрылась: волновалась, рассказывала, как готовится к празднику и какой длинный стих выучила, чтобы прочесть со сцены. Оксана была растрогана до слез и покорена своей подопечной. Когда их недолгая встреча-знакомство завершилась, она подошла к девочке, взяла ее за руки и поблагодарила за открытость.
Меня поразило, какое у девочки плотное расписание: учеба, занятия музыкой, танцы, шахматы, подготовка к праздникам. У нее столько энергии и увлечений, я восхищаюсь ею».
На вторую встречу Алина пришла с букетом сирени. Вместе с наставницей они искали цветы с пятью лепестками и загадывали желания. Оксана даже отнесла “пятерочки” своей дочери со словами: “Алина тебе передала”.
Каждая встреча с моей девочкой — чудо. Мы гуляем по парку, ходим на мастер-классы, смотрим фильмы и обсуждаем их. Она думающая и чуткая, и каждый раз я узнаю о ней что-то новое», - рассказывает Оксана.
Наставничество стало важным шагом для самой Оксаны. Она признается, что по складу характера – не очень открытый человек, который чувствует себя комфортно только с близкими, но с подопечной с первой минуты почувствовала, что они “свои”. Женщина признается, что проект научил ее глубже чувствовать, доверять, делиться.
Оксана призывает тех, кто сомневается:
«Это очень трогательная и доверительная дружба. Идите в проект и ничего не бойтесь».
Заполнить анкету кандидата в наставники:
@Nastavniki_bot_BOT
Присоединяйтесь к проекту «Наставники» в Телеграме:
https://t.me/nastavniki_dara | 0 |
| 16 |  +1Matn yo'q... | 0 |
| 17 | Что происходит с детьми после детского дома?
Представьте: ребёнок шагает за порог места, которое было его домом, и оказывается в мире, где нужно выживать самому. У него нет родных, опыта и зачастую даже тех навыков, которые кажутся нам с вами обыденными. Не потому, что он хуже. А потому, что ему или ей этого просто не дали.
Но это можно изменить. Ещё до выпуска из закрытого госучреждения можно научить подростков работать в коллективе. Обращаться с деньгами. Понимать свои сильные стороны. Знать, как и где найти работу, как строить свою жизнь, когда рядом нет поддержки. Это непросто. Но помощь наставников меняет всё.
Предлагаем вашему вниманию эпизод нашего подкаста Dara Тalks о том, как одна компания меняет жизни выпускников детских домов посредством корпоративного наставничества.
https://youtu.be/WUU_aUNAu4A?si=4lhP7h3zZ2pre6gh
Анкету кандидата в корпоративные наставники можно заполнить здесь:
@Nastavniki_bot_BOT
«Наставники» в Телеграме:
https://t.me/nastavniki_dara | 0 |
| 18 | Законопроект по вопросам образования и защиты прав ребенка рассмотрел мажилис в первом чтении на пленарном заседании в среду.
Законопроектом вводится новая форма попечительства - профессиональные семьи. Профессиональные семьи будут проходить психологическую подготовку и не смогут брать под опеку более четырех детей.
«После того как были определены дети, которые оказались в тяжелой ситуации, будет введена новая форма для их семейного размещения. Теперь они будут передаваться не в детские дома, а в профессиональные семьи, в знакомую ситуацию, которая может быть для них комфортной»,
- заявил министр просвещения Гани Бейсембаев. | 0 |
| 19 |  А вот и видео о том, как мы хорошо провели время на Дне наставника в Шымкенте. Присоединяетесь, программа работает по всему Казахстану!
Анкету кандидата в наставники можно заполнить здесь:
@Nastavniki_bot_BOT
«Наставники» в Телеграме:
https://t.me/nastavniki_dara | 0 |
| 20 | Как мы отметили День наставника в Шымкенте
День наставника — это весёлый праздник в честь наших детей, наставников и команды, который мы придумали сами. Мы рады, что к празднованию присоединяются новые города! Благодарим наших партнёров Айнур Абаеву и компанию РТС Decaux за помощь в организации праздника, а Марию Брезинскую - за чудесные подарки детям.
Мы также говорим спасибо компании «Астана Стор», которая является спонсором программы в Шымкенте, а ещё Фонду «Солнечный город» - благодаря их поддержке мы на постоянной основе проводим супервизии для психологов программы «Наставники».
Анкету кандидата в наставники можно заполнить здесь:
@Nastavniki_bot_BOT
«Наставники» в Телеграме:
https://t.me/nastavniki_dara | 0 |
