ʙɪᴏʟᴏɢʏ
Kanalga Telegram’da o‘tish
253
Obunachilar
Ma'lumot yo'q24 soatlar
+27 kun
+1630 kun
Ma'lumot yuklanmoqda...
O'xshash kanallar
Ma'lumot yo'q
Muammo bormi? Iltimos, sahifani yangilang yoki bizning qo'llab-quvvatlash boshqaruvchimizga murojaat qiling>.
Taglar buluti
Kirish va chiqish esdaliklari
---
---
---
---
---
---
Obunachilarni jalb qilish
Aprel '25Apr '25
Aprel '25
+3
1 kanalda
Mart '25
+25
0 kanalda
Get PRO
Fevral '25
+81
0 kanalda
Get PRO
Yanvar '250
0 kanalda
Get PRO
Dekabr '24
+11
4 kanalda
Get PRO
Noyabr '240
0 kanalda
Get PRO
Oktabr '240
0 kanalda
Get PRO
Sentabr '24
+16
0 kanalda
Get PRO
Avgust '240
2 kanalda
Get PRO
Iyul '24
+9
0 kanalda
Get PRO
Iyun '240
0 kanalda
Get PRO
May '24
+16
0 kanalda
Get PRO
Aprel '240
0 kanalda
Get PRO
Mart '240
0 kanalda
Get PRO
Fevral '24
+107
1 kanalda
| Sana | Obunachilarni jalb qilish | Esdaliklar | Kanallar | |
| 05 Aprel | 0 | |||
| 04 Aprel | 0 | |||
| 03 Aprel | +1 | |||
| 02 Aprel | 0 | |||
| 01 Aprel | +2 |
Kanal postlari
| 2 |  لوحة بعنوان درس التشريح للپروفيسور فريدريك رويش ، للفنان أدريان باكر التي رسمها عام 1670
يصور الفنان الپروفيسور فريدريك رويش وهو أستاذ التشريح وعالم النبات في أمستردام ، بالرداء والقبعة السوداوين ، وهو يقوم بالإشارة إلى الجثة بإحدى يديه ويمسك بأداة التشريح باليد الأخرى .
وفي اللوحة مجموعة من الأطباء ينظرون إلى الدكتور فريدريك وهو يوضح لهم كل جزء وتفصيلة من أجزاء الجثة .
الجثة الممددة على الطاولة هي أساس هذا المشهد الفني ، حيث يظهر تشريح واضح لعدة أجزاء من الجسم، مما يعكس الدقة الواقعية والتركيز على التفاصيل المهمة في الرسم والتي تشير إلى نقطة مهمة وهي أن اللوحة ليست فقط نقلًا فنيًا أو تعبيرًا عن الواقع فقط ، إنما هي درس تتناقله الأجيال سواء في العصر الهولندي الذهبي آنذاك أو في العالم أجمع.. | 248 |
| 3 | https://t.me/+pJyXByrQ141mYjky
رابط الگروب | 235 |
| 4 | صوتت لا | 14 |
| 5 | اكثر شيء احبه بالقناة هو التصويت ، بحيث انشر تصويت وراها اسوي اللي يعجبني | 22 |
| 6 | ببالي أسوي قناة للنقاشات بين أعضاء القناة شنو رأيكم؟ | 34 |
| 7 | record.ogg | 184 |
| 8 |  +5من كتاب الأصول البشرية ، اللي راح تكون عبارة عن محاضرات يتم نشرها بقناتنا💙 | 249 |
| 9 | @s_37gy | 44 |
| 10 | إذا أكو شخص فارغ للنقاش عن موضوع يخص cognitive tradeoff hypothesis أو فرضية التبادل المعرفي يتفضل للخاص | 43 |
| 11 | Ovozli xabar | 279 |
| 12 | - الرساله ؛ اكلك صدك شلون اتاكد
دماغي ما متلوث لو متعفن
وفق الاصطلاح الجديد لتعفن الدماغ | 255 |
| 13 | أحسن شيء ماتتزوج لحين ماتقتدر ماليًا ، شوكت تقتدر ماليًا وشلون ، مادري | 254 |
| 14 | - الرساله ؛ اريد ازوج بس ما عندي فلوس
شلون اجيب فلوس هواي ؟ | 243 |
| 15 | بالضبط مثل الجواب مثل السؤال ، يكون ذو عقل موسوعي من خلال الاطلاع الموسوعي ، بس شلون؟
يعني أي شخص يگدر يقرا كتاب من كل جانب ويصير ذو عقل موسوعي ؟ لا
لأن هذه العملية تحتاج تسلسل صحيح وانسياب بين العلم والعلم الآخر.
بس نگدر نشمل هذه الآلية من خلال عدة خطوات :
1-البدأ بعلوم الآلة ( منطق ، نحو ، صرف ، بلاغة ، الخ الخ..)
هذه العلوم تساعدك كبداية حتى تتقن بقية العلوم وتتبحر بيها بدون الوقوع بسوء الفهم والمغالطات الفكرية والاستدلالية.
2-الانتقال السلس بين العلوم ، ذلك من خلال الانتقال من علم إلى علم قريب منه ، مثلّا من المنطق إلى علم الكلام ومن علم الكلام إلى الفلسفة ، من النحو إلى الصرف من الصرف إلى البلاغة الخ الخ.. .
3-بعد التأسيس الجيد حسب القواعد المذكورة سابقًا ، يمكن للقارئ الخوض في الموسوعات العلمية وما اكثرها هذه الأيام وعلى القارئ أن يأخذ بالحسبان الموسوعة المحققة جيدًا والتي قام عليها علماء من أهل الصنعة إلى آخره من التفاصيل .
أرجح للقارئ موسوعتين من الموسوعات العامة التي انجذبت لها وأعجبت بها
1-الموسوعة العربية العالمية 30 مجلد (قام بهذا العمل مايقارب ألف كاتبٍ وعالمٍ ومترجمٍ ومحرر)
2-موسوعة تراث الإنسانية ، موسوعة عظيمة جدًا للأمانة ، وشارك فيها خيرة علماء الأمة
وشكرًا 💙 | 331 |
| 16 | - الرساله ؛ شنو الطريق حتى يكون الإنسان ذو عقل موسوعي؟ | 245 |
| 17 | دزوا الأسئلة ، وبدون تقيّد ، أي سؤال بخصوص أي مجال تفضلوا اطرحوه
@Howncbot | 201 |
| 18 | نسوي فقرة الأسئلة اليوم؟ | 213 |
| 19 | https://youtu.be/nt2OlMAJj6o?si=DbjFiP8zuMNCt23K | 297 |
| 20 |  +6Matn yo'q... | 261 |
