سند تحول بنیادین(نکته، تست،خلاصه،ویس و آزمون آنلاین)

💙💙💙💙💙💙💙💙💙💙💙💙💙💙💙💙 سند تحول بنیادین آموزش و پرورش 💙💙💙💙💙💙💙💙💙💙💙💙💙💙💙💙

🟧🟡🟧با سلام و احترام با توجه به قطعی بودن آزمون بعدی وزارت آموزش و پرورش و با توجه مشترک بودن حیطه عمومی و اختصاصی (اگر تغییری هم داشته باشیم در حیطه عمومی و اختصاصی اعلام و منبع مورد نظر رو در کانال قرار خواهیم داد) کل حیطه عمومی شامل درس هایی؛ 🟢خدمات متقابل 🟢صعود 🟢مبانی نظری 🟢تعلیم و تربیت 🟢بیانیه گام دوم 🟢قانون اساسی 🟢همرزمان 🟢طرح کلی اندیشه 🟢توسعه و تمدن 🟢وصیت نامه امام در قالب کتاب چاپ کردیم 🟥🔴🟥نکته: در حال تهیه حیطه اختصاصی هم هستیم که به محض تکمیل و آماده شدن در همین کانال اعلام خواهیم کرد. ⬇️⬇️⬇️⬇️نمونه ای از کتاب حیطه های عمومی از کتاب خدمات متقابل 👇👇👇👇👇 🆔️@mooalmmiinnnnn1402

چنتا تست از سند 👆📚

🆔️mehdif_3204 من در اینستاگرام😊🌹

افتخار ایران تنها سردار سلیمانی نیست که جانش را در راه ایران داده، اگر به تاریخ بنگری، می بینی که هزاران هزار سرباز در راه وطن جان خود را فدا کرده اند. آنها جانشان را نثار ایران و ایرانی کردند تا دشمن نتواند به آنها دست درازی کند. یاد سردار سلیمانی برای همیشه در بین ما ایرانیان زنده خواهد بود @mooalmmiinnnnn1402

🟥⚫️🟥نام حسین(علیه السلام) را مشعل راهمان می کنیم تا در بیراهه های پرپیچ و خم گمراهی، گم نشویم. السلام علیک یا اباعبدالله الحسین علیه السلام ترجمه این مداحی رو نگاه کنید👆👆👆 @mooalmmiinnnnn1402

فصل هشتم چارچوب نهادي و نظام اجرايي تحول بنيادين آموزش و پرورش برای تحقق اهداف و برنامه های سند ملی آموزش و پرورش در افق چشم انداز، سیاستگذاری، برنامه ریزی و نظارت بر فرایند تحول بنیادین در دو سطح به شرح زیر صورت میپذیرد. بخش اول: سياست گذاري، نظارت و ارزيابي در سطح كلان سیاست گذاری و تصمیم گیری کلان ونیز ارزیابی و نظارت راهبردی فرایند تحول بنیادین نظام تعلیم و تربیت رسمی عمومی بر پایه این سند بر عهده ⬅️شورای عالی انقلاب فرهنگی میباشد. بخش دوم: برنامه ريزي و نظام اجرايي الف( شورای عالی آموزش و پرورش با استفاده از همة ظرفيت وزارت آموزش و پرورش و ساير نهادها و امكانات كشور مسئولیت ⬅️(بررسی، تصویب و ابلاغ سیاستهای اجرایی، طراحی سازکار تحقق اهداف، اصلاح ساختارها و فرایندهای مربوط، به روز آوری و ترمیم، هماهنگی و انسجام در سیاستها، برنامه ها و نظارت بر حسن اجرای برنامه های تحول راهبردی را برعهده دارد) و گزارش پیشرفت اجرای سند و چگونگی عملکرد وزارت آموزش و پرورش را به صورت سالانه به⬅️ شورای عالی انقلاب فرهنگی ارائه میدهد. ب( وزارت آموزش و پرورش⬅️ مسئولیت نهادینه سازی و اجرای سند ملی آموزش و پرورش )شامل بنیان های نظری و سند تحول راهبردی و طراحی و تدوین برنامه های اجرایی سند تحول راهبردی را برعهده دارد و حداکثر ظرف مدت یک سال پس از تصویب این سند، برنامه های خود به ویژه برنامه های زیر نظامهای اصلی را به تصویب⬅️ شورای عالی آموزش و پرورش می رساند. ج( وزارت آموزش و پرورش موظف است 🟢با تربیت، به کارگیری و سازماندهی نیروهای توانمند و واجد شرایط، 🟢تأمین و بسیج امکانات و منابع، 🟢تدوین برنامه های اجرایی کوتاه مدت و میان مدت در سطح⬅️ (ملی و استانی)، 🟢اصلاح قوانین و مقررات، 🟢 جلب مشارکت و همکاری سایر دستگا هها و نهادها اقدامات لازم برای تحقق مفاد سند را معمول دارد. د( تمام دستگاه ها و نهادها، به ویژه رسانه ملی، موظفند در چارچوب این سند، همکاری لازم با نظام تعلیم و تربیت رسمی عمومی را برای تحقق اهداف تحول بنیادین آموزش و پرورش معمول دارند. گزارش نحوه و میزان همکاری دستگا هها به صورت سالانه توسط ⬅️وزیر آموزش و پرورش به⬅️ شورای عالی انقلاب فرهنگی ارائه خواهد شد. بخش سوم: نحوة ترميم و بروزرساني سند تحول بنیادین آموزش و پرورش ⚠️〽️فرایند ترمیم سند تحول بنیادین آموزش و پرورش رسمی عمومی جمهوری اسلامی ایران در افق چشم انداز در بازد ههای زمانی پنج ساله از تاریخ تصویب آن و مطابق با بنیا نهای نظری سند ملی (فلسفه تعلیم و تربیت در جمهوری اسلامی ایران، فلسفه تعلیم وتربیت رسمی عمومی در جمهوری اسلامی ایران، رهنامه نظام تعلیم و تربیت رسمی عمومی در جمهوری اسلامی ایران) ⚠️⁉️پس از تصويب شوراي عالي آموزش و پرورش به تصويب نهايي⬅️ شوراي عالي انقلاب فرهنگي خواهد رسيد.

اتمام فصل هفتم سند تحول🥳

🌹۲۳_ توسعه ظرفیت پژوهش و نوآوری، نظریه‌پردازی و مستند سازی تجربیات تربیتی بومی (۸،۲،۷) ☘راهکار ۲۳/۱_ استفاده بهینه از ظرفیت های موجود برای گسترش فرهنگ تفکر و پژوهش در بین مدیران، مربیان وتامین پژوهشگر مورد نیاز تعلیم و تربیت و حمایت از پژوهشگران ☘راهکار ۲۳/۲_تدوین نظام جامع حمایت از پژوهشگران حوزه آموزش و پرورش ☘راهکار ۲۳/۳_ حمایت مادی و معنوی از طرح‌های موفق و نوآوری‌های تربیتی بومی، مستند سازی، انتشار یافته های پژوهشی ایجاد بانک اطلاعاتی فعال و کار امد ☘راهکار ۲۳/۴_ حمایت مادی و معنوی از کرسی‌های نظریه‌پردازی در علوم تربیتی.

🌹۲۲ـ ارتقاء و بهبود مستمر کیفیت نظام کارشناسی، مدیریت راهبردی آموزشی و تربیتی در نظام تعلیم و تربیت رسمی عمومی (۷،۲،۴) ☘راهکار ۲۲/۱_ نهادینه کردن برنامه محوری در سطوح مختلف مدیریت نظام تعلیم و تربیت رسمی عمومی ☘راهکار ۲۲/۲ـ ایجاد سازو کارهای لازم برای تربیت و نگهداشت مدیران و راهبران آموزشی و تربیتی و تلاش برای افزایش ثبات مدیریت در مجموعه نظام تعلیم و تربیت رسمی عمومی ☘راهکار ۲۲/۳_ طراحی و اجرای الگوی بالندگی شغلی ـ حرفهای برای منابع انسانی ☘راهکار ۲۲/۴_انجام مطالعات راهبردی آینده‌نگر در آموزش و پرورش ☘راهکار ۲۲/۵_اصلاح ساختار اجرایی و کاهش تعداد واحدهای اداری، متناسب با مدیریت کارآمد و اثربخش ☘راهکار۲۲/۶_ گزینش مدیران در سطوح مختلف براساس شایسته سالاری و پیشگامی آنان در ارزش‌های الهی و انسانی و معیارهای علمی کارآمدی و باور به اهداف نظام تعلیم و تربیت رسمی 🌹

21-باز نگری و باز مهندسی (ساختار ها،رویه ها و روش ها) ☘راهکار ۲۱/۱_اصلاح و بازنگری ساختار دوره‌های آموزشی براساس⬅️ مصوبه شورای عالی انقلاب فرهنگی ☘راهکار ۲۱/۲_استقرار نظام مکان‌یابی مدارس براساس ⬅️سامانه آمایش سرزمین و تحولات جمعیتی (ناظر به 50 سال آینده) ☘راهکار ۲۱/۳_ طراحی و استقرار جامع هدایت تحصیلی و استعدادیابی ⬅️به منظور هدایت دانش اموزان به مهارت مورد نیاز (حال و اینده) 🍓متناسب با( استعداد، توانایی ها، و علاقه مندی) ☘راهکار ۲۱/۴_ استقرار نظام راهنمایی و مشاوره تربیتی مبتنی بر مبانی اسلامی و افزایش نقش معلمان در این زمینه و به‌ کارگیری مشاوران متخصص برای ایفای وظایف تخصصی در تمام پایه‌های تحصیلی ☘راهکار ۲۱/۴_ سامان‌دهی ساعات کار مربیان برای حضور تمام وقت در مدارس شامل ساعات تدریس و ساعات اختصاص یافته به سایر فعالیت‌های تربیتی مرتبط در مدرسه با توجه به ضرورت جبران خدمت مناسب ایشان ☘راهکار ۲۱/۵_ تحول در ساختار و مدیریت زمان آموزش در مدارس و تعیین و متناسب‌سازی ساعات و روزهای آموزشی در طول هفته ☘راهکار ۲۱/۶_اولویت‌بخشی به رویکرد مدیریت مجتمع‌های آموزشی و تربیتی به منظور اعمال مدیریت یکپارچه تربیتی در طول مدت تحصیل دانش‌آموزان و ایجاد فرصت بیشتر برای ارتقای فعالیت‌های آموزشی و تربیتی ☘راهکار۲۱/۷_استقرار و استفاده از نظام «دوری» در سازماندهی معلمان در سه پایه اول ابتدایی ☘راهکار ۲۱/۸_ حاکمیت برنامه محوری به جای کتاب محوری و تولید بسته آموزشی در برنامه‌های درسی با رعایت اصل معلم محوری ☘راهکار ۲۱/۹_ باز طراحی و ساماندهی تقویم سال تحصیلی با رعایت انعطاف و توجه به شرایط اقلیمی و با تاکید بر⬅️ بهینه‌سازی تعطیلات 🌹