Маргарита&специалисты

✨6 часов до закрытия продаж! Расскажу про «Дисграфию и даже больше» в формате «сухой остаток»: ✅ Три больших, наполненных модуля: «Диагностика», «Коррекция», «Практика». ✅ Я передам все свои инструменты, методики, игры, наработки, которые помогаю мне в ежедневной работе с учениками, упрощают её и делают эффективнее. ✅ Для теории я пригласила моих любимых экспертов в каждой теме, от дизорфографии до реализации нейропсихологического подхода. ✅ Онлайн-лекции, практикумы, на которых мы разберём реальные тетради ваших учеников, запись будет. ✅ Огромная база дополнительных материалов и бонусов. ✅ Записи занятий с учениками онлайн, в группе и т.п., чтобы вы смогли заглянуть во «внутреннюю кухню» коллег. На курсе вы научитесь: •проводить сильную, точную диагностику письма; •определять последовательность коррекционной работы, её содержание; • составлять план занятий; • говорить о сроках коррекции и предполагаемых результатах; • разберётесь, как работать с регуляторной, акустико-кинестетической и зрительно-пространственной дисграфией. Сегодня последний день, когда можно присоединиться к обучению⭐️ Переходите по ссылке, чтобы изучить программу и занять своё место: https://margaritamasyutina.ru/dysgraphia

Приглашаю на бесплатный вебинар«Коррекция дисграфии у детей с нарушением внимания и работоспособности». Чтобы попасть на вебинар нужно зарегистрироваться по ссылке здесь. На вебинаре обсудим: ✖️ что делать, если ученик быстро устаёт, не может сосредоточиться; ✖️как сделать из родителей союзников, чтобы добиться устойчивого результата ; ✖️ как формировать более твердый фундамент и избежать волнообразной динамики в коррекции дисграфии. После регистрации вас перебросит в закрытый телеграм-канал. Там уже ждёт бонус, а ещё скоро опубликую больше подробностей о вебинаре и несколько полезных постов. Регистрируйтесь здесь: ССЫЛКА 🔗

Пишет как курица лапой? Значит и ошибки будет делать? Есть ли связь между почерком и правописанием? Коллеги, на моём основном канале в 15.30 мск стартует полезный эфир со мной и Вероникой Мазиной. Вероника Дмитриевна — нейропсихолог и логопед, автор прописей и одна из спикеров моего курса по дисграфии, который стартует в октябре. Переходите на канал, чтобы не пропустить старт трансляции. Всё будет проходить прямо в телеграм, регистрация не нужна. Те, кто будет онлайн, смогут задать вопрос по этой теме, всё разберём! 💬 Прямая ссылка на вход: https://t.me/margarita_masyutina?livestream

ТОП-10 проблем, с которыми сталкиваются специалисты во время диагностики ✖️ Логопедическая диагностика не даёт полной картины, но как по-другому? ✖️ Непонятно, как продиагностировать от и до, охватить весь спектр проблем. ✖️ Сложно точно выявить причины нарушений и разобраться в них, выделить одну самую важную из множества. ✖️ Не получается найти глубокие причины школьной неуспеваемости, — из-за этого страдает коррекционный маршрут. ✖️ Не получается правильно написать заключение, чтобы родители могли спокойно пойти к другому специалисту или логопеду. ✖️ В целом работа над заключением идёт муторно и долго, писать его сложно. ✖️ Не понятно, какие дать рекомендации родителям, как объяснить причины ошибок и донести важность коррекции. ✖️ Сложно не гнаться за желаниями родителей в коррекции, а опираться именно на профессионализм. ✖️ Нет чёткой структуры диагностики, нарушения из разных направлений и не ясно, как их сочетать. ✖️ Нет единого подхода к классификации. Это проблемы, которыми поделились участницы анкеты предзаписи на курс «Диагностика и даже больше», которую я размещала на основном канале. Скажу честно: я тоже сталкивалась со всем этим списком, и смогла найти решение для каждого пункта. У меня есть алгоритм, который позволяет безошибочно определять проблему, при этом проводить диагностику быстро и точно, общаться с родителями так, что они понимают и сотрудничают. Все эти знания я передаю на курсе «Диагностика и даже больше». Если вы хотите научиться также → дайте знать об этом! Заполните анкету предзаписи, и я сообщу вам, как только откроется набор на курс 💖 🔗 ССЫЛКА: https://forms.gle/g1qBnx6u3QNNTErC8

🎧 Подкаст про материалы для диагностики. •Какие методики использую? Почему? •Что делать, есть ребёнок с проблемами чтения и произношения? Как адаптировать? Спасибо за вопрос Ксении ❤️

✨Дорогие помогающие специалисты! Хочу в этом канале, кроме успешных историй, разобрать ваши вопросы о том, что не получается / даётся сложно в практике, в диагностике, в поиске клиентов и т.п. В комментариях можете написать вопрос, а я с удовольствием поделюсь своим опытом и видением. Например, такие вопросы написали мне подписчицы в личку за выходные: 🟡Как писать корректно писать заключения? 🟡Какую классификацию использовать? 🟡 Где сейчас искать учеников на занятия? 🟡Каким образом найти клиентов из других стран и городов? 🟡Насколько востребовано консультации родителей по поводу развития их детей и консультации начинающих специалистов? 🟡 Как набирать подписчиков?

Раньше не было ни одного школьника, а теперь 4 ребенка в коррекции С теплом и восторгом делюсь с вами историей Ольги, а в конце разберём, за счёт чего случился успех. Ольга @olya_budnik долго занималась запуском речи и дошкольниками, но очень хотела перейти на учеников младшего школьного возраста в своей частной онлайн-практике. На курс она идти боялась, потому что стоимость казалась очень высокой. В итоге буквально «закрыла глаза и прыгнула», не смотря на страх. ЧТО В ИТОГЕ? → Усилила свою диагностику, стала относится к ней по-другому, более детально выстраивать процесс, по фото и видео до диагностики выстраивать гипотезу и подбирать необходимые пробы; → Общение с родителями стало продуктивнее; → Регулярно ведет инстаграм без выгорания и напряжения, подписываются новые люди и остаются; → Взяла 4 новых ученика и окупила обучение! В ЧЁМ СЕКРЕТ РЕЗУЛЬТАТА? 1️⃣ На курсе одна проблема рассматривается с разных сторон. Когда вы делаете домашнюю работы, вы выстраиваете сначала свою гипотезу, потом на онлайн-встрече проверяете её и в моменте отслеживаете, где неверно выстроена гипотеза, а где верно. Потом некоторые темы разбираются с нейропсихологом, и это даёт понимание разности причин появления ошибок письма и чтения у детей, — в итоге диагностика становится глубже и точнее, а коррекционный маршрут быстрее приводит к необходимым результатам. 2️⃣ Акцент не только на знаниях, но ещё и на бережности к себе. Мы много говорим о том, как состояние влияет на ваших учеников, на продвижение, на финансы + на курсе всегда образуется поддерживающее, сплоченное сообщество коллег. 3️⃣ Способность Ольги идти в страх. Да, сначала казалось, что дорого, — но именно это придало ей ответственности за результат, поэтому он случился быстро. Изучайте разные подходы, заботьтесь о своём состоянии и действуйте, даже если страшно. 👸 По сути, все мои результаты в жизни, от первой книги до переезда в Португалию, случались благодаря таким же принципам)

Воскресное привет коллегам 💬 На связи Маргарита Масютина! Я отдохнула, наполнилась силами и планами и придумала, в каком новом формате хочу вести этот закрытый канал, наше секретное сообщество 😉 Что здесь будет: 1️⃣ Обсуждение важных тем, о которых почему-то не принято говорить вслух в сообществе помогающих специалистов; 2️⃣ Внутренняя кухня всего, что сейчас у меня происходит в проектах и с учениками (например, только вам расскажу, продержусь ли в семье мальчика, где я уже пятый логопед 🫢) 3️⃣ Разборы кейсов и историй специалистов. Нерешенным остался только один вопрос... Как теперь назвать канал? ⬇️Проголосуйте ниже в опросе и делитесь смело своими идеями, если они есть)