🧠Нейропсихолог Архипенко София🧠

«Буквы-числа-мяч» Ребенок кидает и ловит мяч. На каждый бросок по очереди называет число, а затем на следующий бросок букву. То есть - Нечетные ребенок называет числом. А четные называет буквой. Казалось бы, достаточно просто. А вот и нет. Переключение, программирование и регуляция очень нужны 👍🏻 Благодарно мне - ❤️👍🏻

Чем разбавить занятие? Что можно дать, если ребенок устал? Ребенок встал не с той ноги, настроение не очень, на занятии ведет себя не так, как обычно. Устал, капризничает. Обычные задания не идут. Либо наоборот очень активный, все из запланированного сделал быстро. У меня всегда есть план Б. Это устные игры, мое собственное пособие и настольная игра, которую можно адаптировать под свои нужды. Устные игры. ⏺«Что можно сделать с предметом?». Например, говорю «краска», а ребенок говорит - разлить/смешать/нарисовать/разбрызгать. ⏺«Ассоциации». Например, говорю «лимон». А ребенок кислый/желтый/гладкий. ⏺«Запоминалки». Мы по очереди составляем предложения, добавляя по одному слову в любую часть предложения. Я:Красивый Р: Красивый котенок Я: Маленький красивый котенок И т.д. Настольные игры. ⏺Дообль. Я выкладываю ряд картинок, в руки ребенку даю одну карточку. Ребенок должен найти общий предмет на карточках в ряду с карточкой в руке. ⏺«Слово воробей». Выкладываю пары картинок, а ребенок их сравнивает. Выкладываю 3-5 картинки, а ребенок составляет предложение. Выкладываю 9 картинок, ребенок по моему описанию угадывает, что я загадала, одну из картинок. Мое пособие. Создала яркое и красочное пособие для нас - для специалистов, для родителей. 2 части по 16 заданий. Каждое задание в двух разных экземплярах. То есть 64 задания. 1 часть 2 часть По второй части вы получаете доступ на диск, где есть видео, как выполнять задания. 🔽🔽🔽 Купить. 🔼🔼🔼

Зачем нужна домашка? Автоматизация навыков - это похоже на формирование привычки. Оптимизация работы мозга. Навык переходит из осознаваемого в автоматический (за счет базальных ядер). Все мы знаем идею, что привычка формируется 21 день, но многочисленные исследования уже опровергли этот факт. Например, в 2009 году было проведено исследование 96 человек, где в среднем требовалось 66 дней на формирование привычки(у одних это заняло 18 дней, у других 254). На формирование привычки влияет сложность ее осуществления. Пить стакан воды утром и выходить на пробежку - привычки разные по сложности реализации. У наших детей есть тоже легкие для реализации навыки, а есть сложные. Соответсвенно, время на формирование будет дольше, если навык для ребенка сложный. Специалист удобряет ребенка 2 раза в неделю, а родитель поливает каждый день. Отрабатывая домашнее задание, у ребенка быстрее автоматизируется навык (это хорошо видно на постановке звуков). Нейропсихологи дают такие задания, которые влияют на всю деятельность, и учеба, и спорт, и обычная жизнь. Дыхание, самомассаж, глазодвигательные, координационные и балансировочные упражнения. Занимает до 20-30 минут, а пользы вагон. Организовать занятия с ребенком - это еще и возможность потренировать свой собственный контроль и самоорганизацию. Тем самым стать примером детям. И, конечно, это возможность провести время вместе. Домашние задания помогают - 1️⃣Автоматизировать навык быстрее. 2️⃣Сократить длительность занятий (сэкономив тем самым деньги). 3️⃣Провести время вместе. 4️⃣Создать дисциплину, которая влияет на развитие контроля и регуляции. 5️⃣Улучшить контакт с ребенком и его реальными трудностями, поддерживая и помогая («ему не лень, он не глупый-у него не получается на данный момент, мы работаем над этим вместе. Мы команда»). Полезно? - 💛

Страх смерти. В дошкольном возрасте дети проходят большой путь развития, в том числе и мыслительного. К 5 годам у детей может актуализироваться страх смерти. Дети начинают задавать вопросы, бояться своей смерти, смерти своих близких. А я умру? А вы? А что такое смерть? А когда мы умрем? Почему человек умирает? Фильмы, книги, ситуации в мире или смерть кого-то в семье (того же хомячка) могут усиливать этот страх. Помним, что у детей еще и воображение огого, а критичность еще развивается. Как правило, вместе со страхом смерти встречается и страх темноты, и страх быть одному. Отвечая на вопросы детей говорите честно, через свои ценности, через то, что вам близко. У кого-то это религия, у кого-то биология. Это первое касание с темой смерти очень важное для ребенка, для его личности. Первое осознание, что жизнь конечна, влияет на восприятие этой темы и в дальнейшем. Неопределённость создает тревогу, поэтому важно не табуировать и не сбегать от этой темы. И с помощью взрослых у ребенка появляются ориентиры, стойкость в дальнейшем в проживании смерти. Рекомендации - 🫧Не стыдить, не обесценивать, не усугублять. Нормализовать страх - «это нормально, что ты боишься, я тоже иногда этого боюсь, и маленькие, и большие люди боятся». 🫧Отвечать на вопросы через свои ощущения. Не оставлять чадо без ответов, ребенок останется в поиске и тревоге. Лучше он будет узнавать от близких в безопасной обстановке, чем в гугле. 🫧Постоянная тема смерти дома - это другая крайность. Дети сложно адаптируются, когда взрослые неадекватны при потери близких. Такое знакомство со смертью и реакциями на нее может оставить травму на всю жизнь. 🫧Рисование - можно нарисовать страх, потрогать его, подружиться с ним. Можно через рисунок задать ребенку вопросы, тем самым подойти ближе к его переживаниям. Если ребенок кого-то потерял и скучает, можно нарисовать что-то или написать письмо этому человеку/животному. 🫧Сказки - терапевтические сказки помогают ребенку нормализовать страх, найти выход из него. Во сколько лет у вас было знакомство со смертью? Как проживали этот опыт?

Купила веселую игру на скорость реакции. «Успей поймать» Игра развивает скорость реакции, внимание, контроль. А также координирует работу двумя руками. Дети в восторге. Веселились в конце занятий. Чем выше висит, тем легче выполнять. Чем ниже, тем сложнее. Еще есть 3 скорости падения палочек. Но мы пока тренируемся на самой первой. Игра легкая, удобно брать на занятия с выездом, удобно брать с собой в поездки и на прогулки. Брала ее даже играть с друзьями в Суздале😃

Влюбилась в Суздаль ❤️

Купила для своих детей с дисграфией 2 пособия от Масютиной Маргариты. Мы уже начали делать задания по ним, мне очень нравится 🧠 1️⃣Дисграфия. Звонкие против глухих согласных. 2️⃣Дисграфия. Мягкие против твердые согласных. Тетради разделены по занятиям по 24 занятия в каждой. Занятие состоит из 7 заданий. И помимо письменных заданий в каждом занятии есть 2 задания на слуховое внимание. Инструкцию дает взрослый. Можно давать в качестве занятий на дом летом 1 день-1 занятие. Брала на озон. Если пост полезный - ❤️