RAntiquity
- Kanalning o'sishi
- Post qamrovi
- ER - jalb qilish nisbati
Ma'lumot yuklanmoqda...
Ma'lumot yuklanmoqda...
Нужно знать, что Акакий Акакиевич изъяснялся большею частью предлогами, наречиями и, наконец, такими частицами, которые решительно не имеют никакого значения.“Дельта Берроуза”, — догадался Штирлиц.
«Вряд ли где-то еще в России или даже в мире вы увидите такую широту и разнообразие компетенций, освоенных цифровыми гуманитариями Вышки», — сказал академический руководитель магистратуры доцент ФГН Борис Орехов.В этом году магистратуре «Цифровые методы в гуманитарных науках» исполняется пять лет.
colo
«возделывать». Гораздо менее известно, что свое сельскохозяйственное значение существительное сохраняло почти до середины XIX в.
🖥 Появление больших машиночитаемых корпусов позволило визуализировать историю «культуры». Исследователи натренировали векторные модели (подробнее о том, что это такое, — здесь) на корпусе British Periodicals Online и отобрали ближайших «соседей» культуры в разные периоды. То, что у них получилось, вы видите на картинке.
🌱Изначально в семантическом окружении слова преобладают смыслы, связанные с культурой или возделыванием земли («садоводство», «растительность», «орошение»); родственные сельскохозяйственные термины («посадка», «посев», «почва») продолжают появляться в орбите слова вплоть до XIX века. Лишь в 1820-1840 гг. становится заметна семантика, связанная с «культивацией» умов («образование», «интеллектуальный», «обучение»), а в конечном итоге — и всего общества («просвещение», «науки», «цивилизация»).
➖➖➖➖➖➖➖
❓ А как вы думаете, какое слово в европейских языках соответствовало “культуре” до сер. XIX в.? Или же понятия культуры вообще не было?
library(text.alignment)
a <- "Gallia est omnis divisa partes tres."
b <- "Gallia omnis divisa in partes tres"
res <- smith_waterman(a, b, type = "words")
library(stringr)
library(tidyverse)
tbl <- tibble(a = res$a$alignment$tokens, b = res$b$alignment$tokens)
tbl_new <- tbl |> mutate(a_new = case_when(str_detect(a, "#+") ~ paste0("<mark>", b, "</mark>"), .default = a)) |> mutate(b_new = case_when(str_detect(b, "#+") ~ paste0("<mark>", a, "</mark>"), .default = b))
Это вернет табличку как на картинке. От которой несложно перейти к html как на картинке. Чувствую, что будут еще подвохи на этом пути, но хочется пробовать. Может быть надо идти через ecomparatio, но почему-то этот путь кажется мне проще.А вот и подробная программа дистанционной летней школы молодых ученых: здесь можно присмотреться к перечню лекций и мастер-классов по актуальным проблемам исторической информатики (тут и 3D-моделирование, и ресурсы для создания ГИС, язык R, статистические методы анализа исторических данных…). Обращаем особое внимание на конференционный день: он откроется докладом профессора РАН Константина Воронцова о технологиях искусственного интеллекта в анализе текстов, информационном поиске и социо-гуманитарных исследованиях. #Летняяшкола #история #историческаяинформатика
Joriy rejangiz faqat 5 ta kanal uchun analitika imkoniyatini beradi. Ko'proq olish uchun, iltimos, boshqa reja tanlang.