Логопед/ спец. психолог/ Кудряшова Алла

Здравствуйте, родители и коллеги! Сегодня у меня последний рабочий день и ухожу в отпуск🎉 Желаю всем хорошего лета, солнышка и прекрасного настроения❤️ Увидимся в августе🥰

С праздником, друзья! С днем России 🇷🇺

Анализ результатов ЕГЭ по другим предметам показал,что 91,6% выпускников не могут решить текстовую задачу прикладного характера по экономике в рамках экзамена, 85,9% выпускников не могут ответить своими словами на вопрос, требующий анализа исторического текста, а 82% выпускников не могут развернуто объяснить биологическое явление. Это может говорить о том, что более 80% детей испытывают дефицит речевого развития. «Необходимы комплексные меры по изменению подходов к обучению»,— заключил господин Деревянко. В подтверждение тезиса о важности перемен он рассказал о результатах исследования, проведенного в 2023 году в США: недостаточный уровень грамотности может привести к издержкам в экономике в размере $2,2 трлн, или 10% ВВП страны. Если мы не понимаем друг друга, если наша коммуникация непрозрачна, особенно в таких сферах, как здравоохранение или юриспруденция,— это барьер на пути качественной коммуникации в стране, а значит, и экономического роста,— поддержала завлабораторией когнитивных и лингвистических исследований Института русского языка им. А. С. Пушкина Мария Лебедева.— Решение, которое мы видим,— обновление содержания обучения русскому языку в связке с межпредметностью, с теми предметами, которые на самом деле нужны школьнику. Чтобы он знал, как писать слова "дифференцировать", "магнитуда", которых нет в учебниках (по русскому языку.— “Ъ”), но есть, например, в тексте по географии». Полная версия статьи: https://www.kommersant.ru/doc/6748070

У школьников заподозрили нехватку языковых компетенций🧐🧐🧐 По мнению члена президентского Совета по русскому языку и руководителя портала «Грамота.ру» Константина Деревянко, более 80% российских школьников испытывают дефицит речевого развития. Современные учебные программы по русскому языку не соответствуют прикладным задачам и не позволяют формировать у детей межпредметный понятийный аппарат. Он особо отметил проблему речевых компетенций в части инноваций и технологического развития экономики данных. Такие навыки осваиваются детьми на этапе получения дошкольного и школьного образования. «У нас есть данные результатов ЕГЭ 2023 года (по русскому языку.— “Ъ”) — эти показатели год от года растут. Но они не являются объективным индикатором уровня речевой культуры или коммуникативной компетентности и функциональной грамотности»,— предупредил эксперт.

✨ С праздником, коллеги ✨ Это видео-поздравление мы адресуем всем социальным работникам 💚 #деньсоциальногоработника #психолог #логопед #дефектолог

❤️

С праздником 🥰

Пятница 🎉 Желаю всем хороших выходных ❤️

Доброе утро! Мой сегодняшний пост для родителей🌹 Хочу рассказать вам о работе логопеда. Итак, когда специалист провёл диагностику, выявил причины и структуру нарушения, отправил вас с ребёнком на консультацию к другому специалисту (при необходимости), составил коррекционный маршрут, то начинается трудоемкая работа. Над чем же работает логопед? На самом деле много над чем: начиная от развития артикуляционного аппарата, речевого дыхания, работой над звукопроизношением, фонематическими процессами, слоговой структурой слова, лексико-грамматическим строем, фразовой и связной речью, заканчивая развитием мышления, памяти, внимания, восприятия… И приёмы в работе мы (специалисты) используем разные, что на первый взгляд, вам (родителям) не совсем понятно для чего. Например, дуем на перья, задуваем свечки, ловим звуки хлопками, катаем мячики, ходим по сенсорным дорожкам, учимся плевать семечками, выполняем разные движения под стишки, классифицируем по цветам, учимся чередовать… и много чего ещё)) Но поверьте, это необходимо. И специалист объяснит зачем и для чего он это делает. И для того, чтобы речь была красивая, все описанные выше компоненты речевой системы и ВПФ должны быть сформированы. Звукопроизношение - это как «фасад» нашей логопедической работы, поэтому у многих родителей сложилось такое мнение, что логопед занимается только звукопостановкой) Но это не так. Коррекционная работа будет зависеть от того, что именно и в какой степени нарушено, но даже если вашему ребёнку «только звуки поставить» вкратце расскажу👇 Что для красивого звукопроизношения, у ребёнка должны быть хорошо развиты фонематические процессы, подготовлен артикуляционный аппарат, должен быть хороший продолжительный выдох… И про причины нарушения звукопроизношения тоже не забываем. Они могут быть разные, например, понижен/ повышен тонус языка, не сформированы в достаточной степени фонематические процессы и другие причины. От этого в том числе будут зависеть сроки коррекции. Другими словами, для коррекционной работы нужно время, чтобы провести хороший подготовительный этап, затем постановка, автоматизация и введение поставленных звуков в спонтанную речь. Причем параллельно ведется работа над развитием ВПФ. Поэтому быстро не всегда получается. И для того чтобы работа была эффективной и вы быстрее увидели хорошие результаты,необходимо выполнять рекомендации и домашнюю работу) ОЧЕНЬ ВАЖНО, когда происходит СОТРУДНИЧЕСТВО логопед+родитель🙌 И про подход к ребенку и установление прочного контакта для продуктивной работы нельзя забывать. У меня всегда по-разному, индивидуально, но в среднем, на это уходит 4 занятия☺️ #родителям #работа_логопеда #логопед_кудряшова

🌸 Наши будни 🌸