БвБ | Клуб Амбассадоров 2023

Про вдохновение в проекте «Билет в будущее» 📌 Проект «Билет в будущее» предлагает универсальный инструментарий, который в том числе учреждения высшего профессионального образования имеют возможность эффективно использовать и участвовать в мероприятиях. Это и профориентационная работа. В рамках проекта проводятся различные мероприятия, такие как карьерные ярмарки, профориентационные лекции и семинары, где школьники могут получить информацию о различных профессиях, требованиях и возможностях в разных отраслях. Особое внимание хотелось бы обратить на партнерство с организациями и предприятиями. Высшие учебные заведения всегда готовы содействовать в развитии данного направления работы. У школ появилась возможность устанавливать партнерские отношения с предприятиями, которые предоставляют возможность школьникам посещать их и знакомиться с работой и процессами производства. Это помогает школьникам получить представление о том, какие профессии существуют и как они связаны с реальным бизнесом. Единый портал проекта представляет школьникам доступ к информационным ресурсам, таким как интерактивные сайты, онлайн-тесты и базы данных о профессиях. Это помогает школьникам изучить различные профессии, их требования и возможности, чтобы принять осознанное решение о своем будущем. Помимо всего проект предоставляет школьникам возможность получить консультации и поддержку от опытных специалистов и карьерных консультантов. Профориентация по всей стране получила единую концепцию, всевозможные ресурсы и всестороннюю поддержку! Проект «Билет в будущее» — это наш с вами путь к успеху!

Дружеские профориентационные советы для коллег 🔸 Первый пункт — стремление учителя к расширению своего мировоззрения. Более эрудированный человек сможет привлечь внимание аудитории к любым вопросам, в том числе профориентации. 🔸 Также хочется отметить, что учителю нужно объяснять и транслировать ученикам необходимость в их будущей профессии для своего населенного пункта, города, региона и страны. Карьерные возможности, которые предоставляют региональные предприятия и организации, как правило, довольно высоки. 🔸 И, конечно, учителю нужно преподносить данную информацию детям с яркими, понятными и качественными материалами. В этом плане «Билет в будущее» нам помог созданием этого контента. Могу добавить, что, несмотря на вышеописанные детали, в профориентационной работе важен опыт, общение с детьми и родителями. Учителю нужно уметь доносить информацию, но никого ни в чём не убеждать, уметь быть независимым участником и смотреть со стороны.

Про важность специалистов В последние годы, в связи с развитием различных отраслей социально-экономического комплекса региона, устойчиво возрастает потребность в молодых квалифицированных кадрах. Так мы предлагаем школам выстроить работу с университетами, установив партнерские отношения, для решения проблем профессионального выбора и кадрового обеспечения предприятий региона. Проблема профессионального выбора у выпускников школ заключается в том, что многие из них не знают, какую профессию они хотят выбрать или не имеют достаточной информации о различных профессиях. Они могут испытывать затруднения в определении своих интересов, талантов и целей, а также не знают, какие навыки и качества необходимы для успешной работы в выбранной сфере. Кроме того, существует давление со стороны общества и родителей на выбор престижной или прибыльной профессии, что может приводить к выбору профессии, которая не соответствует истинным интересам и потребностям выпускника. Также, некоторые выпускники могут бояться сделать неправильный выбор и разочарования в будущем.

О проектной работе 🟢 Один из наших проектов - это «Студенческий уикенд». С нашего региона к нам приезжают школьники на выходные, где проводят «студенческую» жизнь в течение 3-х дней. Они проживают в общежитии, посещают пары, участвуют в студенческой жизни. С участниками мы проводим профессиональные пробы, например, устраиваем им экскурсии на специализированные предприятия. Через наш проект за последние два года прошло больше тысячи человек. Это, наверное, один из самых сложных и многочисленных проектов. 🟢 Есть еще один успешный проект, он более индивидуальный. Это «Тьюторская служба» для тех, кто поступает в университет. В рамках проекта мы разбираем вопрос самоопределения, потому что, как бы мы ни говорили про профориентацию, ни развивали это, на данный момент большинство детей не знают, кем они хотят быть и на кого пойти учиться. Данный проект - это служба поддержки для школьников. У нас работают 10 тьюторов, каждый по своему направлению, это преподаватели из университета. Дети записываются на занятия, мы им рассказываем про интересующее их направление, приглашаем на личные встречи, приглашаем на предприятия, чтобы увидеть работу специалистов. И, естественно, сопровождаем их до зачисления в наш университет. 🟢 Сейчас реализуется еще один проект, более психологически углубленный на целевую группу. Это «Школа для родителей», которые пытаются реализовать свои несбывшиеся мечты в своих детях, тем самым заставляя их пойти учиться не на желаемую специальность. Мы набираем группу интересующихся родителей, кто действительно хочет помочь своему ребенку и сам разобраться во всех этих тонкостях. Чтобы найти желающих, мы объезжаем каждый год свои муниципалитеты, города и все наши школы. Далее организуется встреча с выпускниками и мы стараемся по максимуму привлечь родителей.

О профориентации 🌐 Наш Вологодский государственный университет является постоянным участником проекта «Билет в будущее» и площадкой для проведения профессиональных проб. С учетом реализации интересов ВУЗа и региона в целом, мы выстраиваем работу и со школьниками по выбору их профессионального пути, и с выпускниками школ по выбору ВУЗа, и со студентами университета по построению профессиональной карьеры. 💠 Я занимаюсь профориентацией более 12 лет, за это время мы отработали самые разные формы работы. Расширяются возможности, совершенствуются технологии, но главное остается неизменным: мы заинтересованы в хорошо информированных и мотивированных абитуриентах, которые придут к нам учиться. А достичь этого можно только с помощью непосредственного общения, понимания актуальных для молодежи проблем и предложения взаимоприемлемых решений.

Уважаемые коллеги! 🤩Рады объявить старт приема заявок на программу проектного модуля! 🔥Проектный модуль - это программа образовательного интенсива, где на короткий срок вы погружаетесь в проектную среду под руководством опытных экспертов. 💎Условия участия в проектном модуле 2023 🔹если вам интересна проектная деятельность и командное взаимодействие; 🔹если вы хотите прокачать свои навыки и получить новый профессиональный опыт; 🔹если вы готовы участвовать в графике программы с 4 – 12 ноября (включительно, график реализации программу см. на картинке); 🔹если вы уже успешно прошли в рамках образовательной программы итоговые модули (минимум 1); 🔹если ваш балл активности не менее 140 баллов; то мы ждем ваши заявки на участие. 📌Пожалуйста, обратите внимание: 🔸Количество мест для участия в программе ограничено. 🔸Приоритет прохождения у участников с наибольшим баллом активности. 🔸Дата и время подачи заявки будет учитываться при наборе участников программы. 🔸Заполнение всех полей заявки является обязательным, формально заполненные заявки будут отклонены. 🔸При большом количестве заявок организаторы оставляют за собой право учитывать при отборе заявок количество пройдённых итоговых тестов по модулям (от 1-4 модулей). Организаторы не комментируют отклоненные заявки. Если ваша заявка не прошла, значит она не отвечала вышеизложенным условиям. Мы благодарим вас за понимание!🙏 🚀Подать заявку на участие в проектном модуле вы можете в своем личном кабинете на платформе проекта в разделе «Обучение». 🗓Сроки подачи заявки: с 17 до 24 октября 12:00 (мск).

Уважаемые коллеги! 🌟Рады анонсировать, что уже завтра - 17 октября мы откроем прием заявок на участие в проектном модуле сезона 2023 г. Программа проектного модуля – это программа развития профессиональных навыков в проектной деятельности. Если вам интересно сделать крутой проект за одну неделю, а также: 🔹получить новые знания и опыт проектной работы; 🔹«прокачать» свои «мягкие навыки» в командной работе; 🔹познакомиться с коллегами и единомышленниками со всей страны; 🔹обучиться под руководством опытных экспертов; 🔹получить сертификат участника проектного модуля и др; то уже завтра вы сможете познакомиться с условиями участия в программе и подать заявку. Количество мест для участия ограничено! 📌Напоминаем, что участие в проектном модуле является не обязательным. Это дополнительная возможность для вашего профессионального развития. Познакомиться с лучшими проектными инициативами 2022 года вы можете в нашем ролике, прикрепленном к посту. Следите за новостями в нашем информационном ТГ-канале😉 Поставьте реакции: ❤️ - здорово, планирую участие в проектном модуле; 🔥 - здорово, уже не первый год участвую в программе проектного модуля; 👍 - спасибо за информацию, подумаю.

🌟Благодарим нашего эксперта недели Клуба Амбассадоров - Шатову Любовь Игоревну за личный опыт, вдохновляющие истории, активный интерес и поддержку проекта «Билет в будущее». Давайте поддержим нашего эксперта вашими реакциями! Ставьте ❤️🔥👏

Совет на выходные: книга Я рекомендую к прочтению книгу-биографию «Вы, конечно, шутите, мистер Фейнман». Это сборник автобиографических историй из жизни американского физика и нобелевского лауреата Ричарда Фейнмана. Книга является первой биографической публикацией об учёном. На фоне научной деятельности в книге рассказывается множество забавных историй из жизни физика: от его хобби по взламыванию сейфов и игры на бонго, до психологических экспериментов и увлечения искусством. Книга представляет собой сборник удивительных историй из жизни неординарного учёного. Ричард Фейнман — один из создателей квантовой электродинамики, нобелевский лауреат, но прежде всего — незаурядная многогранная личность, не вписывающаяся в привычные рамки образа «человека науки». ✏️Пишите в комментариях, какие вы знаете книги-биографии известных людей.

Советы и рекомендации учителям в проекте «Билет в будущее» Есть одна притча про два весла. Один лодочник перевозил путника и у него было два весла, на одном было написано думай, на другом делай. Путник спросил, почему так, он сказал - если я буду грести одним веслом (только думай), то ничего не произойдет, лодка будет стоять на месте. Можно только фантазировать и мечтать, и ничего не делать, тогда никакому результату не приведет. То же самое можно сказать и про другое весло. Можно в своей жизни что-то все время делать, но не иметь целей, не иметь планов, и это тоже не приведет к результату. Поэтому только когда два весла вместе что-то может получится. Мне кажется, что нужно внимательно изучить возможности платформы для учителей, там можно найти практически все - методические, информационные, образовательные материалы и инструменты. Это всё позволяет нам с вами реализовать в школе системную и качественную профориентационную деятельность. Давайте видеть возможности для нашего профессионального развития и успешного самоопределения наших детей.

О вдохновении Я считаю источником вдохновения - собственных детей, которые в течение многих лет "заставляют" помогать им и всем, кто рядом. Это дает невероятную силу и энергию идти дальше и стремиться к чему-то большему. На самом деле у меня большая семья, четверо детей, которым когда учились и до сих пор случается советовать, с ними что-то проходить, делать, изучать, жить их увлечениями. Влияет иногда и такой фактор: встречаешь какие-то новые для тебя вещи, начинаешь вникать и возникает интерес к этому делу. Два моих ребенка тоже стали педагогами. Так получилось, что старший сын выучился на реставратора и учителя, сейчас преподает столярное дело в школе-интернат. А дочка - четверокурсница в педагогическом вузе на биологическом факультете, увлечена вожатской работой. Когда-то она меня пытала на тему "кем ей быть?" Я говорила, что вижу ее педагогом. Была права- это получается. Понимаешь со временем, почему возникают профессиональные династии. Потому что дети, которые находятся рядом с родителями в их деятельности, много знают об этом и в чем-то сначала помогают, а взрослея, используют и дополняют этот опыт.

Про важность профориентации для учителя-предметника Я считаю, что ребятам будет легче определить свою направленность, когда они видят, как работает специалист в той или иной сфере. Современное производство требует от такого специалиста - постоянно обучаться и повышать свою квалификацию. Сейчас меняются и сами профессии, их компетенции. Для этого и учителям - предметникам нужно многому учиться. Что можно улучшить в работе по профориентации? 🖇Если говорить о том, что будет актуальнее для учеников, то лучше использовать социальные сети. Информирование в социальных сетях, например Вконтакте, является довольно эффективным. Идеально, когда дети знают, где взять информацию. Главное, чтобы была возможность поделиться информацией, чем-то заинтересоваться или что-то показать. Мне очень нравится взаимообмен информации между детьми, это дает результат. Конечно, система должна быть плановая и командная, потому что здорово, когда есть люди, которые тебя поддерживают, с кем ты можешь обсудить проблемы и волнующие вопросы. А лучший опыт должен иметь информационное освещение.

О включении профориентации в учебный процесс Когда мы начали участвовать в проекте в прошлом году, по плану этих уроков не было, в дальнейшем я включила такие занятия в планы уроков. Как раз для тех учеников, кто не определил свою траекторию, мы включили дополнительные мероприятия по направлениям. Например, для технического направления мы устраивали техническую ярмарку. Это были внеурочные занятия в дополнительное время, а также часть в уроках. На профпробы мы выезжали в Выборг в Кванториум. Ребята пробовали себя в профессиях журналист, фотограф, спасатель. Не всем подошли данные направления, хорошо что проект предполагает и онлайн пробы, которые может пройти каждый ученик. Как мотивировать учеников заниматься профориентацией 🔶Важность профориентации правильно оценивают не все. Убеждая ребят узнавать новое, я использую принцип Трудно любить и понять то, что не знаешь. Узнай о любом деле больше и твое отношение к нему может измениться. И опыт показывает, что иногда приходится ребенка даже заставить что-то делать. Но потом он может сказать: «спасибо, что вы меня заставили, мне было хорошо, мне это понравилось, мне было интересно». Иногда такое противостояние приводит к желаемому результату. То есть, всегда нужно объяснить, что надо попробовать и понять.

Об изменении профориентационной работы с проектом «Билет в будущее» 📌На самом деле профориентационная работа была всегда. Когда-то давно, заканчивая Ленинградский педагогический институт имени Герцена по специальности учитель технических дисциплин и труда, я получила дополнительную специальность — методист по профориентации. Но я не сильно использовала это, хотя сами уроки технологии ежедневно предполагают обращение к разным профессиям, об этом мы с ребятами говорили в школе. Школа развивала взаимодействие с разными организациями, мы выходили на экскурсии, в краеведческие музеи, библиотеки, показывали детям, как все работает, чтобы они имели представление. В основном были охвачены 9-классники. В районном центре городе Выборг давно проходит «Фестиваль профессий», куда приезжают специалисты из различных учебных заведений и приглашают на трудоустройство в организации. 🔸Что касается проекта «Билет в будущее» — он вдохновил своей командой и увлеченными коллегами, мы стали частью целого содружества увлеченных людей. Это, конечно, было здорово и удивительно то, что эти люди не только рядом с тобой, они по всей нашей большой стране. В общем, это какие-то новые впечатления. 📌 В проекте «Билет в будущее» очень хорошие профориентационные материалы, видеоматериалы, методические игры. Все это можно применять на практике не только на отдельных уроках по плану проекта, но и использовать их в дальнейшем. Такой заряд энергии, обмен информацией, новыми идеями очень меняет твое отношение к этому и хочется что-то придумать новое, осветить как-то проекты и привлечь больше участников. Мы привлекали внимание ребят разными способами — оформляли стенд в кабинете, делали мерч. И все знали, где можно найти материалы проекта и ссылки, и те, кому было интересно и кто был с нами, использовали материалы проекта. Одна девочка даже в 9 классе сделала свой личный проект о ее выборе профессии, об анализе своей деятельности, подходит ли ей профессия. Мне очень понравилось, что она включила именно результаты тестов проекта «Билет в будущее».