Педагогическая эклектика (английский, методика, жизнь)

Сегодня на конференции в Wunderpark Пригласили пообщаться за круглым столом про поколение Альфа (2010-2025). Должно быть интересно!

А давно пальцы веером, деточка? Сижу сегодня на методическом мероприятии, слушаю про мотивацию, достаточно базовую информацию. И ловлю себя на мысли: ну да, ну да, ну это я уже знаю… И потом сама себе: а давно ли вы педагогический сноб, мадам? Потому что если откатиться лет на 17 назад, я просто приходила на занятие, проводила его и уходила. Всё. Никакой особой методики (в универе у меня ее вообще не было, я как бы по образованию первому лингвист с информационными технологиями), никаких размышлений. Потом я попала в школу с очень сильным академическим директором - и вот там у меня вообще случилась любовь. К методике. К тому, чтобы разбираться. К тому, чтобы понимать, что ты делаешь и зачем. И как я была счастлива, что нам проводили бесплатные (!!!) семинары в рабочее (!!!) время! Потом были самые разные курсы и повышения квалификации, семинары, конференции и много чего еще. И в какой-то момент незаметно появляется ощущение: меня уже сложно чем-то удивить. И вот это очень опасная точка. Вспоминаем эффект Даннинга-Крюгера (если не в курсе, тык). Потому что любое методическое мероприятие - оно вообще не обязательно про “сказать тебе что-то новое”. Иногда это просто про то, чтобы ты посмотрел на привычные вещи под другим углом. И даже одна мысль может потом изменить кусок твоей практики. Короче, я себя немножко (а может, и множко) приземлила. И вспомнила простую вещь: о всяческий обуче6ниях надо думать не в ключе “что нового мне сейчас скажут?” а в - “что я могу увидеть по-новому?” А вы как, коллеги, ловили себя на педагогическом снобизме? Не стесняйтесь, все свои))) Ваша, Юлия ❤️ П.С. На фото пытаюсь сделать максимально высокомерный вид, получилось? 😅

Ну вы же точно знаете ответ на этот вопрос, коллеги? День космонавтики близится, и снова у нас будут тематические уроки. Подготовила для пятого класса (A2) материал про Белку и Стрелку. Сначала хотела взять Лайку, но слишком уж грустно... Поздравляю вас и дарю! По ссылке вы найдете видео (оно само по себе достаточно сложное), доску Holst, задания в формате word если вам, как и мне, нужна бумажка в печатном виде (задания очень простые, как раз для А2, пусть вас не пугает сложность видео), ответы на задания и lesson plan. Если вам нужен еще материал на уровень повыше, есть у меня для B1 и B2. На основе одного и того же видео, где американец ездит по Москве и рассказывает про памятники, связанные с космонавтикой, и их историю. Конечно, несмотря на то, что видео одно, сложность заданий разная. В общем, пишите в личку @julie_bond_365 или сразу на т-банк сюда, написав в описании, куда отправить ссылку, оба материала - 300р. По формату похожи на разработку про Белку и Стрелку. Благодарности принимаю лайками и восторженными комментариями, как и всегда. Ваша, Юлия ❤️

Usbekistan highlights, as promised Пришлось очень должно выбирать, но постаралась остановится на разноплановой красоте 🤩 В комментариях пара любопытный видео (будет, когда загрузится)

UBSkistan Отправилась в другую страну и чуть пропала... Но не переживайте, я жива! Много событий произошло: один ребёнок упал в мечети и подвернул ногу. Еще один - словил отек квинке. Теплится надежда, что ничего не случится за эту ночь, тьфу-тьфу. Личные события: один раз на рынке позвали на плов "с продолжением", второй раз - водитель нашего автобуса предложил пойти второй женой. Везу 2кг кешью и 7(!) сумок разного калибра. Фото нужно? Да - ❤️ Нет - 🔥 Да нет, наверное - ❤️‍🔥

Едем в будущее, ну или куда нам там надо. Коллеги в некоторых соседних каналах переживают о том, что в 9 утра телеграм будет анигилирован, как половина населения вселенной в Войне Бесконечности (какая-то там часть Мстителей где сошлись вселённые Марвел). Что-то я так устала переживать, что даже не сделала бэкап файлов и постов в канале. Ну и ладно. Если исчезнет, значит закроется одна из задач, которую я очень люблю, но бложить - не такое уж и простое дело... Отношусь философски, в общем. Если что: Инста https://www.instagram.com/julie_bond_365?igsh=MWhlZHp1OWdvOGtpcg== ВК канал https://vk.ru/club236417413 ВК личка https://vk.ru/juliebond365 МаХ канал (когда его создала, думала, что буду туда писать исключительно про экзамены, но переименоваться всегда успею. Он пока пуст) https://max.ru/join/ugJfNzV1C2mtMi9peXuSIcy6w4VWHLRAsk3NByS6SXU В общем, без паники, где наша не пропадала. Большинство из нас, и х, и миллиниалы, и зумеры, и так живём в период вечных кризисов и стрессов. Кортизола уже на все не хватает. Прорвёмся. Как и всегда. Ваша, Юлия 🩷 П.С. Это я еду с чемоданом на работу потому что вечером летим в Узбекистан. Если завтра не рассыпается прахом ТГ, ждите фотки 🥰

Про будущее Обсуждали с одной студенткой будущее время в разных его проявлениях. Одним из финальных заданий было создать Vision Board, то есть, некое представление о своем будущем. И, конечно, об этом рассказать. Студентка попросила меня потом тоже поделиться своими желаниями и планами, и вот что получилось. Не очень фэнси, но все же. Посмотрела на свои картикни, и поняла: Я хочу быть финансово независимой и очень умной (с кандидатской степенью и написанной книгой) ведьмой к 45 годам (сейчас мне 35). А вы кем хотите быть, когда вырастите?

Yay! I am really looking forward to our teachers' C1+ group today! We're wrapping up the little module about psychological myths and cognitive biases. When I dug deeper into the topic, I was flabbergasted by how many biases we, as teachers, actually are susceptible to! We have got quite an ambitious agenda today: discussing some memes, practicing advanced functional language on expressing opinion, a debate, some discussions, and Alias! I am really excited as you can probably see. Which meme speaks to you most btw? Yours, Yulia P.S. I shall put the vocabulary list and the links to the videos we enjoyed this module in the comments, just in case somebody would like to watch them. P.P.S. We still have one spot in this group, the next module is to start on April 11th so let me know if you wanna join, we have meetings on Saturdays at 5pm Moscow time.

"Сворачивание" и "разворачивание" текста Люблю работать с текстами вот так, особенно, когда хочу проверить понимание ключевой информации. Это очень "кинтетически" и оттого интересно для детей и подростков. Думаю, и взрослым тоже может быть интересно. В конце концов, кому не нравится крутить какие-то не совсем понятные дощечки в руках? Кстати, это можно делать и онлайн на любой доске, где есть стикеры (а они везде есть вроде бы). Итак, что делаем? Читаем текст и просим учеников написать на этих "сотках" ключевые слова или смыслы из текста. Потом убираем исходник и пробуем по одним только стикерам/деревяшкам восстановить логику, детали и структуру текста. Зачем это делать и чем полезно?

1. Развиваем навык "skimming & scanning" Это те самые навыки, которые нужны для успешной сдачи ОГЭ, ЕГЭ и международных экзаменов. Ученик учится не вчитываться в каждое слово, а быстро "сканировать" текст и выхватывать главное. Стикеры здесь - идеальный инструмент: если нельзя уместить мысль в 2-3 слова, значит, ты ещё не нашёл суть. 2.Учим лексике осознанно Когда ученик пишет ключевые слова на стикерах, он не просто механически переводит незнакомые слова. Он анализирует, какие из них действительно несут смысл, а без каких можно обойтись. Это формирует языковую догадку и учит работать с текстом даже при наличии незнакомой лексики. 3.Снимаем языковой барьер через "руки" Для многих учеников (особенно подростков) английский текст - это что-то "чужое" и пугающее. Когда мы переносим ключи на стикеры, начинаем их крутить, переставлять, группировать, язык перестаёт быть абстракцией. Он становится осязаемым. Тактильный контакт снижает тревожность и включает дополнительные каналы восприятия. 4.Готовим к пересказу без зубрёжки "Сворачивая" текст и оставляя только опоры, мы даём ученику каркас для устного высказывания. Он не учит текст наизусть, а учится строить монологлогично, с опорой на ключевые смыслы. Это и есть настоящий навык говорения, а не заученный наизусть кусок. 5.Подходит для любого уровня и возраста Для младших — это игра с деревяшками/стикерами. Для старших — тренировка академических навыков. Для взрослых — способ быстро структурировать информацию на иностранном языке без заучивания.

Штучки на фото можно найти в любом большом онлайн-магазине по запросу "гексагоны". У меня их два размера, для ключевых идей и подтверждающих. Ваша, Юлия ❤️

Планы и события в блоге (и не только) на ближайшее время 1️⃣ Вернуться к написанию магистерской… Но для этого очень-очень нужна ваша помощь! Если вы работаете в контексте старшей школы ипреподаете английский, заполните опросник https://forms.yandex.ru/cloud/69679b94d0468806b978af15, будьте добры (и поделитесь с теми, кто работает в этом контексте). За участиев опросе вы летом получите доступ к 6ти мастер-классам в записи по теме «Применение ИИ для оптимизации времени подготовки к урокам в старшей школе» абсолютно бесплатно! Займет 15 минут максимум. 2️⃣ 26 мартабудет концерт моего вокального класса, в 19:00 где-то в центре, у Комсомольскойи Бауманской. Если вдруг возжелаете прийти – вот тут регистрация.Предупреждение: мы все там только учимся 3️⃣ С 1 по 5 апреля буду где-то в Узбекистане с 11ымклассом. Тут смешанные чувства, но я их всех люблю безмерно, так что буду надеяться, что все будет ок. 4️⃣ И поэтому пропущу очень классное образовательноесобытие в Новой Москве ☹ Грустно немного, конечно. Целых два дня«переопыления» с классными коллегами из разных направлений! Учитывая то, ктоэто все организовывает, уверена, будет пушка-бомба. Регистрация открыта до 28.03 вот тут https://t.me/obrazovantsy/1612 5️⃣ 19.04 планирую вебинар, где расскажу о том, чтоя буду делать в последние месяцы перед экзаменом со своими ОГЭшниками и ЕГЖэшниками. 6️⃣ 26.04 в 11 по Москве приглашаю всех на очередную встречу под эгидой «поболтать». Тему я еще не придумала, в прошлый раз обсуждали весну. Фух, вроде пока все. Напомню, что у меня есть Инста (больше личная) https://www.instagram.com/julie_bond_365?igsh=MWhlZHp1OWdvOGtpcg== и я сделала-таки ВК https://vk.com/club236417413, но он пока полупустой. Тем не менее, все ссылки прикрепила.

Идея для вашего урока Предыстория: Сегодня день рождения школы, в которой я работаю, 17 лет! И темой выбрали "Как мы можем формировать наше будущее уже сегодня". И уроки должны были быть тематическими. Идея: создать "Their future self portrait". Мой мозговой процесс: Надо попросить их сделать описание! А потом по нему сгенерить картинку! Ой, ну так пока буду печатать (хотя я быстро это делаю), они с ума сойдут, пятый класс же! О нет! Тогда! Тогда! О! А в flyvi можно дополнять фото с помощью ИИ! Пусть сначала напишут, потом нарисуют, потом я быстро все их рисунки сфоткаю и все! Вуаля! Результат в формате было-стало вы видите на фото. Здорово же, да? Ушли они в итоге дико довольные, с распечатанными рисунками. Как вам? Уверена, канва тоже такое умеет делать, а еще есть Алиса, которая оживляет картинки! Ваша, Юлия ❤️ П.С. В комментах еще преза, с помощью которой мы готовились к финальному заданию, повторяли can/can't, adverbs of manner и брали first conditional как chunk. П.П.С. С одним из рисунков ИИ плохо справился, мальчик расстроился, хотя старался этого не показать. НО! Я потом без него все же доделала и отнесла ему. За что получила слова: Юлия Андреевна, спасибо большое! Вы - самый лучший учитель. Ну что за милота, ну не могу 🥹🥹🥹 #ии@random_musing_s #идея@random_musing_s

Я похвастаться сегодня. Ну что за роскошные коллеги у меня в группе по субботам в 17:00, просто вау! Такие разносторонние и глубокие личности, что просто дух захватывает 😍 Если вам не хватает общения на английском языке, вы хотите обсуждать интересные темы на уровне C1+ (сейчас блок про общую психологию, следующий будет, скорее всего, про критическое мышление), то присоединяйтесь. Есть одно место. Стоимость: 1200 р за 90 минут (3600 за блок из трех встреч) Формат: 2 встречи на обсуждение материалов (видео и статей) одна встреча нацеленная на практику и консолидацию лексики. Что вы получаете: материалы, шанс обсудить интересные темы и использовать любопытную лексику, обратную связь от меня. Присоединиться к следующему блоку можно будет 14 апреля. А до этого можно согласовать со мной @julie_bond_365 бесплатную встречу-созвон для vibe-check, так сказать. Буду рада познакомиться поближе. Ваша, Юлия ❤️ П.С. Ну, приврала чуток о том, что только похвастаться, с кем не бывает? 🤣 П.П.С. Еще в планах запуск группы B2. По субботам в 19:00. Если интересно, пишите @julie_bond_365, буду рада с вами пообщаться 😎

Сегодня и вчера я вспомнила про вариант повторения и ввода грамматики с помощью песен... И понеслась 😂 В комментариях песенка с заданиями для A2 на тему: Adverbs of Manner + на ревижн Passive Voice для ЕГЭ (B2). Благодарности принимаю реакциями и восторженными комментариями. А вы какую музыку слушаете при подготовке к урокам, коллеги? Ваша, Юлия ❤️