OBJECT RELATED

Kanalga Telegram’da o‘tish

Анонсы событий вокруг психоаналитической теории объектных отношений (Кляйн и пр). Курсы, лекции, семинары, чтения, киноклубы. Канал ведет Вероника, психолог- психоаналитик из Москвы. Инст: @nika_vernikka. Рассказать про свое мероприятие-> @Vernikka_bot

Ko'proq ko'rsatish

Rossiya348 942 Psixologiya14 076

813

Obunachilar

+224 soatlar

+17 kunlar

+430 kunlar

300

Post ko'rishlar

~ 14224 soatlar

~ 15548 soatlar

36.90%

Muloqot nisbati

Ma'lumot yo'q

Kuniga postlar

Ads index

beta

Ma'lumot yuklanmoqda...

Obunachilarni jalb qilish

Iyul '26

+11

0 kanalda

Iyun '26

+27

0 kanalda

Get PRO

May '26

+22

0 kanalda

Get PRO

Aprel '26

+22

0 kanalda

Get PRO

Mart '26

+25

0 kanalda

Get PRO

Fevral '26

+37

1 kanalda

Get PRO

Yanvar '26

+31

0 kanalda

Get PRO

Dekabr '25

+30

2 kanalda

Get PRO

Noyabr '25

+12

0 kanalda

Get PRO

Oktabr '25

+22

0 kanalda

Get PRO

Sentabr '25

+18

0 kanalda

Get PRO

Avgust '25

+19

0 kanalda

Get PRO

Iyul '25

+23

1 kanalda

Get PRO

Iyun '25

+22

0 kanalda

Get PRO

May '25

+32

0 kanalda

Get PRO

Aprel '25

+37

0 kanalda

Get PRO

Mart '25

+25

2 kanalda

Get PRO

Fevral '25

+36

0 kanalda

Get PRO

Yanvar '25

+43

1 kanalda

Get PRO

Dekabr '24

+52

3 kanalda

Get PRO

Noyabr '24

+61

4 kanalda

Get PRO

Oktabr '24

+52

3 kanalda

Get PRO

Sentabr '24

+59

1 kanalda

Get PRO

Avgust '24

+16

2 kanalda

Get PRO

Iyul '24

+18

1 kanalda

Get PRO

Iyun '24

+40

2 kanalda

Get PRO

May '24

+14

1 kanalda

Get PRO

Aprel '24

+24

0 kanalda

Get PRO

Mart '24

0 kanalda

Get PRO

Fevral '24

+249

0 kanalda

Sana	Obunachilarni jalb qilish	Esdaliklar	Kanallar
31 Iyul	+2
30 Iyul	+1
29 Iyul	0
28 Iyul	0
27 Iyul	0
26 Iyul	+1
25 Iyul	0
24 Iyul	0
23 Iyul	0
22 Iyul	0
21 Iyul	0
20 Iyul	0
19 Iyul	0
18 Iyul	0
17 Iyul	0
16 Iyul	0
15 Iyul	0
14 Iyul	0
13 Iyul	0
12 Iyul	0
11 Iyul	0
10 Iyul	+1
09 Iyul	0
08 Iyul	0
07 Iyul	0
06 Iyul	+3
05 Iyul	+1
04 Iyul	0
03 Iyul	+1
02 Iyul	+1
01 Iyul	0

Kanal postlari

ГРУППА ЧТЕНИЯ Приглашаем коллег, кому интересны Кляйн и Винникотт, к участию в группе чтения. С сентября 2026, по средам раз в неделю, 11.00-12.30 мск. Предоставляется русский перевод и оригинальный текст. Стоимость 2000₽/семинар. Запись семинара предоставляется на 1 неделю. Ведущий - Александр Голубев Роберт Хиншелвуд, Джен Абрам «Клинические парадигмы Мелани Кляйн и Дональда Винникотта» Каждая из 5 частей книги начинается с изложения Хиншелвудом и Абрам взглядов Кляйн и Винникотта на основные аспекты теории и практики, затем авторы вступают в дискуссию и пытаются прояснить непонятные и спорные моменты. Часть I - Основные принципы: Мелани Кляйн (Р. Д. Хиншелвуд) Дональд Винникотт (Д. Абрам) Резюме Диалог Часть II - Раннее психическое развитие: Кляйнианский ребенок (Р. Д. Хиншелвуд) Винникотианские дети (Д. Абрам) Резюме Диалог Часть III - Роль внешнего объекта: Тревога и б/с фантазия (Р. Д. Хиншелвуд) Установка среда-индивидуум (Д. Абрам) Резюме Диалог Часть IV - Психоаналитическая концепция психической боли: Мелани Кляйн и внутренняя тревога (Р. Д. Хиншелвуд) Концепция агрессии Дональда Винникотта (Д. Абрам) Резюме Диалог Часть V - Практика и теория: Чья реальность? Чей опыт? (Р. Д. Хиншелвуд) Холдинг и мутативная интерпретация (Д. Абрам) Резюме Диалог Ссылка для регистрации: https://forms.gle/tBExGxBRoi3G7d4z6

2	Психоанализ невозможно разложить по полочкам. В нём всегда остаётся место неопределенности и уникальности личности, которая сидит напротив нас. Чтобы иметь опору там, где тревога выбивает почву из-под ног, нам нужны понятные концепции, помогающие думать даже в трудной ситуации. Одну из таких концепций предложил Майкл Балинт, выделив два уровня терапевтической работы. 1️⃣На уровне внутреннего конфликта, где интерпретации помогают пациенту лучше понимать себя. Они воспринимаются как порой неприятная, но полезная информация о самом себе. 2️⃣На уровне внутреннего дефицита. Тогда любая интервенция психолога переживается как неопровержимое свидетельство его отношения: упрек, похвала, принятие или отвержение. Балинт делает вывод: нельзя предлагать человеку то, что он пока не способен использовать. Нет смысла кормить младенца мясом - это не поможет, а, наоборот, сделает хуже. Задача терапевта - встретить пациента там, где он находится, и говорить на том языке, на котором сейчас возможна работа. 🤩 Если хотите глубже разобраться в этой идее, рекомендуем присоединиться к ридинг-группе по книге М. Балинта «Базисный дефект». Будем читать, обсуждать и вместе искать опоры в сложном психоаналитическом знании. Ведущие: Надежда Кондрашова и Кира Новосёлова. Условия: Встречаемся раз в неделю, по пятницам в 13:00 по Московскому времени, 18:00 по Иркутску. Встреча длится 50 минут. Стоимость – 800 рублей/встреча. Пропуски оплачиваются.	300
3	Продолжается набор в учебные группы Двухлетняя клинико-теоретическая программа «Кляйнианская школа: основы теории и практики» октябрь 2026 года – июнь 2028 года Zoom по вторникам с 13.00 до 14.30 (UTC+3) Многие коллеги знакомы с основными идеями Мелани Кляйн, Уилфреда Биона и других авторов кляйнианской традиции. Однако не просто превратить знание теории в инструмент клинического мышления. Эта программа предназначена для тех, кто хочет выйти за пределы теоретического знакомства и начать использовать кляйнианский подход в собственной практике. В центре работы – развитие способности: – точнее различать и удерживать перенос и контрперенос; – распознавать проективную идентификацию, атаки на связь и проявления зависти; – выдерживать тревогу, спутанность и давление на мышление; – сохранять и развивать устойчивость аналитической позиции. Мы будем двигаться от базовых понятий к их клиническому применению: – читать и обсуждать ключевые тексты; – разбирать клинический материал ведущих и участников; – распознавать, как теоретические идеи проявляются в реальной практике; – постепенно выстраивать собственное клиническое мышление. Эта 2-х летняя обучающая программа, в которой аналитическое мышление формируется постепенно – через регулярную работу на еженедельных семинарах в общем языковом поле в постоянной группе, которая становится рабочим пространством, где можно выдерживать непонимание, сомнение и собственную неуверенность, задавать вопросы, ошибаться и постепенно находить свой аналитический стиль. Участникам будет предоставлена литература, рабочие материалы и видеозаписи семинаров. Участникам, выдается сертификат Российской Психотерапевтической Ассоциации (при условии посещения не менее чем 75% занятий). Программу ведут: Оксана Сахновская – супервизор и тренинговый специалист Российской Психотерапевтической Ассоциации; 35 лет клинической практики, 28 лет преподавания. https://t.me/oksahnovsk Сергей Хренов – член Международной Психоаналитической Ассоциации; 30 лет клинической практики, 24 года преподавания. https://t.me/Sergei0532475092 Наш сайт: https://kleinbion.com/	399
4	Коллеги, после летнего перерыва в сентябре начинаем новый цикл супервизионной группы для интересующихся кляйнианским подходом. Есть несколько мест. Встречаемся раз в неделю по средам, 11.00-12.30 (центральноевропейское время), зум. Помимо обсуждения клинических случаев, примерно раз в месяц мы посвящаем встречу совместному чтению и обсуждению статей, важных для понимания теории и техники кляйнианского психоанализа. Такой ритм помогает постепенно соединять клинический опыт с теоретическим мышлением. Для меня особенно важно поддерживать в группе атмосферу спокойного и доброжелательного обсуждения. Только в такой атмосфере можно делиться самым ценным — смутными впечатлениями, свободными ассоциациями, ещё не оформившимися мыслями о случае. И только в такой атмосфере можно по-настоящему услышать отклики коллег и воспользоваться ими в своей работе. Подробнее о группе — здесь. Подробнее обо мне — здесь.	356
5	Центр Современных Групповых Исследований Предлагает международное онлайн обучение групповому анализу в американской традиции - с теорией, супервизиями, процесс-группами и семинарами на специализированные темы. Программа обучения выстроена от простого к сложному и включает в себя 4 года и 3 модуля: - годовое знакомство с методом, - двухгодичная специализированная программа - и годовая супервизионно-тематическая программа. В этом году стартуем с базового курса. 9 месяцев еженедельных встреч на 1,5 часа, 5 разных форматов обучения, 9 преподавателей, возможность платить частями и рассрочка. Это обучение основано на программе Центра Групповых Исследований (CGS, Нью-Йорк), продолжающий традиции групповой работу Луи Ормонта. Будут интерактивные лекции и современные статьи, которые останутся в вашем личном кабинете. Супервизии ваших групп: разберем сложности от набора группы до ее завершения. Увидите разные стили супервизоров. Ежемесячные большие группы - попробовать необычный формат для тех, кто не знаком с гурппанализом. Обсудить пройденное, услышанное и пережитое. Специальные семинары с коллегами из разных стран и городов. Участие в процесс-группе позволит вам прожить весь путь группы: от собеседования к завершению. Дидактические вставки ведущих помогут в формировании группаналитического мышления. Обучение предназначено для психологов разных модальностей, ведущих групп и всех, интересующихся группами и групповой динамикой. Программа курса: 1.Современный анализ при работе с группами: история, основные понятия и фишки. 2. Формирование и начало группы 3. Работа с сопротивлениями: индивидуальные, групповые и сопротивления подгруппы 4. Перенос и контрперенос в группе 5. Основные сложности и радости онлайн групповой терапии 6. Работа с доэдипальными пациентами в группе 7. Специальные вопросы контрпереноса: индуцирование, агрессия ведущего и контрсопротивление 8. Работа с бессознательным группы: сны, молчания и другая невербальная коммуникация 9. Разрешения сопротивления и завершение группы Все подробности на сайте: https://groupleadlab.ru	303
6	Мелани Кляйн (1882–1960) — ключевая фигура психоанализа и основательница теории объектных отношений. Ее путь в теорию начался через личный кризис: тяжелую депрессию и внутреннюю нестабильность, приведшие ее в анализ к Шандору Ференци, который стал для нее отправной точкой профессионального становления. Кляйн перенесла центр психоанализа в область раннего детства. Она утверждала, что психика формируется уже в первые месяцы жизни, когда ребенок переживает сильные чувства любви, агрессии, страха утраты и вины. Эти ранние внутренние конфликты, по ее мнению, являются основой становления личности. Ее главным нововведением стала игровая техника анализа: через игру ребенок выражает бессознательные фантазии и тревоги, так же как взрослый — через свободные ассоциации. Это сделало возможной работу с очень маленькими детьми и стало революцией в детской психотерапии. В центре ее теории — параноидно-шизоидная и депрессивная позиции. Первая связана с расщеплением мира на «хорошие» и «плохие» объекты, вторая — с болезненным осознанием их единства, что рождает вину и стремление к репарации. Кляйн доказала, что интерпретация бессознательных фантазий может снижать тревогу и укреплять психическую целостность. Ее подход стал основой современной психотерапии детей и взрослых, теории привязанности и работы с ранней травмой. ———————————————— Если вы интересуетесь работами и подходом Мелани Кляйн, то уже в ближайшее время на платформе Edunote стартует курс Мышление Мелани Кляйн 🗓 15 июля - 30 сентября, четыре встречи по средам, в 18:00 по мск 🎓 Ведущая: Зульфия Байрамкулова — практикующий психолог, работающий в психоаналитическом направлении, член Ассоциации развития психоанализа и психотерапии. УЧАСТИЕ — 6000 р.	234
7	Отголоски юности во взрослой жизни. Психоаналитические теории подросткового возраста и их применение в работе со взрослыми. Курс Сета Аронсона. 5 июля — 26 июля 2026 г. Дорогие коллеги, мы приглашаем вас на курс доктора Сет Аронсона, тренинг-аналитика, преподавателя и директора образовательной программы Института Уильяма Алансона Уайта. По мнению самой Анны Фрейд, подростковый возраст «в мире аналитического мышления стал пасынком». Это, несомненно, важный период развития, когда подросток сталкивается со скачкообразными изменениями — новым физическим и психологическим «я», новыми когнитивными процессами и формированием новых привязанностей вне семьи. На этом семинаре мы подробно обсудим влияние этих изменений на подростка и их значимость в нашей работе со взрослыми. Мы будем опираться на классических, кляйнианских и современных теоретиков, в том числе на работы Анны Фрейд, Эриксона, Винникота, Блоса, Левальда и современных кляйнианцев. Лектор сделает акцент на разыгрывании в переносе и контрпереносе, а также приведет клинические примеры, чтобы продемонстрировать важность этого периода для развития взрослого человека и показать, что эти темы всегда возникают в любой терапии. У участников будет возможность поделиться примерами из своей клинической практики. Основные темы курса: 🍃Анализ защит; 🍃Формирование идентичности; 🍃Сепарация; 🍃Вариации эдипальных процессов; 🍃Переходные феномены. 🎓 Сет Аронсон (Seth Aronson) - доктор психологии, тренинг-аналитик, преподаватель и директор по обучению в Институте Уильяма Алансона Уайта (WAWI). Председатель программного комитета Американской психоаналитической ассоциации. На докторской программе Университета Лонг-Айленда он преподавал детскую и подростковую психопатологию и психотерапию. Он входит в состав редакционных советов журналов "Journal of the American Psychoanalytic Association" и "Journal of Infant, Child and Adolescent Psychotherapy", а ранее был членом совета журнала "Psychoanalytic Quarterly". Вместе с Крейгом Хаеном он является соредактором книги "The Handbook of Child and Adolescent Group Therapy" (Routledge, 2017). 🎬 Записи занятий (на русском языке, в переводе) будут доступны в течение одного года. 📜 По окончании курса будет выдан сертификат (16 ак. часов). 💳 Стоимость: $119. Возможна оплата картами всех стран, стоимость будет сконвертирована в национальную валюту. Регистрация и оплата на сайте: https://iappsy.org/aronson	229
8	Приглашаем вас принять участие в серии семинаров «Ключевые статьи психоанализа. Место в истории и повседневной практике». 4го июля (11.00 - 12.30 Мск) состоится очередной онлайн семинар, посвященный двум статьям Полы Хайманн: «О контрпереносе» (1950) и «Контрперенос» (1960). «Я бы предположила, что наряду с работающим в свободном режиме вниманием, аналитик нуждается в свободной и бодрствующей эмоциональной чувствительности, чтобы следовать за эмоциональными движениями и бессознательными фантазиями пациента. Наше основное допущение заключается в том, что бессознательное аналитика понимает бессознательное его пациента. Эта глубинный контакт (rapport) выходит на поверхность в форме чувств, которые аналитик замечает в своем отклике на пациента, в своем контрпереносе. Это самый динамичный способ, которым голос пациента достигает аналитика. Сопоставляя пробужденные в нем чувства с ассоциациями и поведением пациента, аналитик получает наиболее ценные основания для проверки того, действительно ли он понял или же не смог понять пациента. Но поскольку интенсивные эмоции любого рода — любовь или ненависть, желание помочь или гнев — побуждают скорее к действию, чем к обдумыванию, и затуманивают способность человека ясно наблюдать и точно взвешивать факты, то из этого следует, что, если эмоциональный отклик аналитика будет интенсивным, это приведет к обратному результату. Следовательно, эмоциональная чувствительность аналитика должна быть скорее всеохватывающей (extensive), чем интенсивной, а также нюансированной (differentiating) и подвижной» Ведущий семинара: Александр Голубев - психиатр, психоаналитический психотерапевт, кандидат ОПП. Стоимость участия в семинаре 3т.р. Участникам предоставляется отредактированный перевод обеих статей. Ссылка для регистрации: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdHsDu2Eb_BNF6V8nR7jF-8rFqnFjX__g1ADOakKLJFmSNOXA/viewform?usp=publish-editor	269
9	Коллеги, last call ждя тех: кто хочет принять участие в семинаре по поддерживающей психоаналитической терапии. "Одной из ключевых задач клинической практики является определение наиболее подходящего терапевтического подхода для конкретного пациента. Хотя психодинамическая и психоаналитическая терапия предоставляют возможности для глубокого исследования и трансформации, они требуют определённого уровня психологических возможностей, стабильности и приверженности лечению, которыми обладают далеко не все пациенты. Как отмечала Кольтарт (1986), психоанализ подходит лишь небольшой части пациентов, прежде всего тем, кто способен участвовать в интенсивном лечении с частотой четыре-пять сессий в неделю. Даже психодинамическая терапия в формате одной встречи в неделю сталкивается с трудностями, поскольку терапевтический процесс развивается значительно медленнее, ограничивая глубину исследования. Пациенты, посещающие терапию раз в неделю, могут получить около 25 сессий за шесть месяцев, тогда как пациенты в психоанализе за тот же период проходят более 100 сессий. Эта разница существенно влияет на место терапии в жизни пациента, непрерывность работы и объём материала, который может быть проработан в терапевтических отношениях. Поддерживающая терапия становится более подходящим вариантом, когда пациент либо не может взять на себя обязательства по длительному и высокочастотному лечению, либо не обладает достаточными психологическими ресурсами для продолжительного исследования своего внутреннего мира. Некоторым пациентам трудно размышлять о своих эмоциях таким образом, чтобы глубокие интерпретации были для них полезны; исследовательские интервенции могут переживаться как запутывающие, дестабилизирующие или просто не имеющие отношения к их потребностям. Другие не способны поддерживать терапевтический процесс на протяжении многих лет из-за внешних ограничений, таких как финансовые трудности, особенности организации служб помощи или нестабильность жизненной ситуации." https://childpsychoanalysis.ru/otkrytiye-zapisi/	365
10	Дорогие коллеги, 21 июня в 17:00 мск. пройдет очередная встреча-дискуссия ПсиClub. Мы приглашаем поговорить об искусстве и психоанализе через встречу двух радикальных практик абстракции: мысли Уилфреда Биона и живописи Марка Ротко. На семинаре в Париже Бион говорил, что аналитик, который не считает себя художником, выбрал не ту профессию: в работе с примитивными, сенсорными и психотическими уровнями психики логика, диагнозы и готовые сюжеты быстро теряют силу. Чтобы приблизиться к «недоступной части разума», аналитику приходится «понизить свет интеллекта», отказаться от памяти и желания, выдерживать пустоту, дистанцию, безымянный ужас и катастрофическое изменение — так же, как художник выдерживает цвет, границу и напряжение формы. Мы поговорим о цезуре как связи, которая одновременно разделяет и соединяет; о красоте как форме, делающей невыносимое доступным для психики; о Ротко и Бионе как о двух способах двигаться к предельной ясности эмоционального переживания там, где исчезает история и начинает звучать сама психическая реальность. Спикер: Васильева Полина Встреча пройдет в Zoom 21 июня в 17:00 мск. Вход свободный. Ссылка на подключение Zoom здесь	387
11	Ближайшие мероприятия от МАПП Дорогие коллеги, приглашаем на несколько ближайший мероприятий: 1. Лекция Андреа Селенца: Материнские эротические переносы. - 18 июня - 29 долларов 2. Бесплатная лекция Сета Аронсона: Преподавание, обучение и супервизии в психоанализе и психоаналитической терапии - 19 июня - бесплатно 3. Курс Авнера Бергштейна: Экспедиции Биона в неизведанные области психической жизни. "Третий семинар" в Лос-Анджелесе - с 20 июня - 99 долларов 4. Лекция проф. Салмана Ахтара: Любовь, секс и брак в контексте патологического нарциссизма - 24 июня - 29 долларов 5. Курс Сета Аронсона: Отголоски юности во взрослой жизни. Психоаналитические теории подросткового возраста и их применение в работе со взрослыми - с 5 июля - 119 долларов Все курсы и лекции с записью. Будем рады видеть вас!	353
12	Коллеги, приглашаем вас в ридинг-группу! 🤩 Ридинг-группа – это группа совместного чтения и обсуждения профессиональной литературы. Это один из самых непринужденных форматов, где можно оживить сухую теорию и срастить её со своей практикой. Такие группы создают творческое пространство для поддержки и развития вашей практики, укрепления связей с коллегами. 📚 В этот раз мы будем читать книгу М. Балинта "Базисный дефект". Микаэль Балинт задается вопросом, почему вроде бы хорошая интерпретация бывает абсолютно непонятной или даже совсем не воспринимается как интерпретация? А воспринимается как обвинение, претензия или комплимент. Автор считает одной из причин неудач в работе психолога - «нестыковки» между адекватными в других обстоятельствах приемами и симптомами конкретного случая, при других условиях поддающимися лечению. Нам мало понять клиента, важно быть именно на том уровне и говорить именно на том языке, который сейчас доступен клиенту. Если Вы хотите подробнее разобраться в этом вопросе, и почитать книгу в группе, присоединяйтесь. Условия: Встречаемся раз в неделю, по пятницам в 13:00 по Московскому времени, 18:00 по Иркутску. ⏳Встреча длится 50 минут. Стоимость – 800 рублей/встреча. Пропуски оплачиваются. Начало – по мере набора группы. (Осталось 7 мест.) ❗️Только для психологов или студентов-психологов. Поддерживаем связь в тг-чате Будем благодарны, если поделитесь с коллегами! По всем вопросам — @Nadezhda_Kondrashova	363
13	Коллеги, приглашаем обсудить статью британского аналитика Вика Седлака «Нормальное и патологическое Суперэго аналитика» и обсудить клинический случай. Ведущий семинара: Александр Голубев «Нормальное суперэго можно отличить от патологического суперэго следующим образом: оно связано с тонкими моральными суждениями, которые учитывают реальность и гуманные соображения, а не выносит абсолютные морализаторские приговоры. Нормальное суперэго имеет траекторию развития, основанную на эмоциональной проработке отказа от объектов и их атрибутов; по сути, оно является проявлением принципа реальности, а не принципа удовольствия или инстинкта смерти. Оно является продуктом эмоциональной проработки конфликта между нарциссическими требованиями того, что реальность должна подстраиваться под волю индивидуума, и осознанием, частично основанным на любви к объекту, что это разрушительно для объекта. То есть его также можно рассматривать как продукт функционирования депрессивной позиции. В отличие от патологического суперэго, нормальное суперэго продолжает развиваться на протяжении всей жизни вплоть до среднего и пожилого возраста, по мере того, как возникают и прорабатываются нарциссические травмы. <…..> Развитие нормального суперэго не означает, что патологическое суперэго перестает существовать; оно продолжает оставаться потенциальной регрессивной возможностью в моменты стресса, особенно как реакция на нарциссическую травму и фрустрацию» Время: 21 июня 2026г, 13.00-15.30 Место: набережная Лейтенанта Шмидта, 1 (угол с 7й линией), СПб Стоимость 3 т.р. Ссылка для регистрации: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdXuhp3etyDoq4ujRuI1PHZatOyiy20fdhJu7lSP6j4-H3pYA/viewform?usp=publish-editor	355
14	В продолжение курса АСПП по теории поля приглашаем коллег к совместному чтению и обсуждению книги Элены Молинари Binocular Vision —Бинокулярное видение. Эта книга — удивительно глубокий и живой разговор о современном психоанализе, в котором теория психоаналитического поля соединяется с искусством и эстетикой. Опыт врачебной практики Элены Молинари как педиатра, а также многолетнее преподавание в Академии изящных искусств Брера сформировали её внимание к ранним формам телесного и эмоционального опыта и находят живое отражение в структуре и языке этой книги. Опираясь на идеи Уилфреда Биона, автор предлагает невероятно богатый клинический материал, исследуя механизмы трансформации телесных ощущений и первичных эмоций в осмысленные психические образы. Группа будет работать еженедельно 🗓 по понедельникам с 12:00 до 13:20 мск Стоимость участия: абонемент на 4 занятия — 2000 ₽; разовое участие — 1000 ₽, пропуски не оплачиваются. Начало — 15 июня. Запись планируется. Перевод будет предоставлен участникам группы. Вести чтения будет Полина Васильева, психоаналитически ориентированный психолог. Вопросы и запись в группу: @p_vasilieva 🕊️ Начать знакомство с этой прекрасной книгой можно с интервью Элены Молинари, посвящённого Binocular Vision и аналитическому полю.	298
15	«Введение в психоанализ: Кляйнианский подход» Официальный вводный курс Melanie Klein Trust. Приглашаем коллег принять участие в 30-часовой образовательной программе, посвященной основам кляйнианского психоанализа. Лекционный курс подготовлен ведущими психоаналитиками Британского психоаналитического общества. Даты проведения: Сентябрь‘26 - Февраль‘27 Темы семинаров и лекторы: 1. Введение (вклад Мелани Кляйн) – Сюзан Лоуренс 2. Детский психоанализ – Маргарет Растин 3. Параноидно-шизоидная позиция – Девид Белл 4. Депрессивная позиция – Девид Белл 5. Бессознательная фантазия – Каталина Бронштейн 6. Эдипов комплекс – Джейн Перингер 7. Символизация – Дэвид Тейлор 8. Суперэго – Густав Сикора 9. Зависть – Джильола Форнари Спото 10. Аналитическая техника – Кристин Инглиш Частота семинаров: 1 раз в 2 недели Каждый семинар состоит из трёх частей: • Лекция — совместный просмотр записанной лекции ведущего психоаналитика Британского Психотического общества BPAS (1 час, русские субтитры) • Обсуждение лекции в группе с психоаналитическим психотерапевтом, одобренным Melanie Klein Trust (1 час, на русском языке) • Клиническая часть- обсуждение материала участников группы в контексте темы лекции (1 час, на русском языке) Планируется 4 группы, до 15 участников в каждой. Санкт-Петербург: по вторникам 15.00 - 18.00 мск (очная и онлайн-группы) Москва: по пятницам 13.30 - 16.30 мск (очная и онлайн-группы) Ведущие: Александр Голубев: врач психиатр, психоаналитический психотерапевт, организатор и участник семинаров по программе Мелани Кляйн Траста в Санкт-Петербурге; участник семинаров Мелани Кляйн Траста в Алматы (Казахстан) Дарья Иконникова: психоаналитический психотерапевт, организатор и участник семинаров по программе Мелани Кляйн Траста в Москве; участник семинаров по программе Мелани Кляйн Траста в Санкт-Петербурге Куратор программы - Сергей Грачев, психоаналитик Британского психоаналитического общества BPAS (London), IPA Ссылка для регистрации: https://forms.gle/iC1xsdHYipeqvEzm9	433
16	12 июня мы встретимся на семинаре с Фульвио Маццакане в рамках курса «Теория поля: от концепции к клиническому опыту». Тема семинара: «Супервизия, как совместное сно-видение поля». Семинар посвящен супервизии, понимаемой как процесс совместного сновидения аналитического поля и создании совместного нарратива сессии. Будут рассмотрены три уровня работы: использования сетки Биона для первичного кодирования материала, исследования колебаний, ведущих к появлению избранного факта и динамике отношений контейнер/содержимое, а также формирование группового сновидения, возникающего из ключевых слов и образов, рождающихся в супервизионном пространстве. После семинара предусмотрена супервизия. План встречи такой (время Московское): ▶️18:00 - 19:45 — семинар и ответы на вопросы; ⏸19:45- 20:00 — перерыв; ▶️20:00 - 21:30 — разбор клинического случая. Вы можете приобрести участие только в 6 блоке, или присоединиться к полной программе курса. Во втором случае у вас будет доступ ко всем предыдущим семинарам в личном кабинете на платформе GetCourse. Подробная информация на сайте https://academy-aspp.ru/pole	351
17	14 июня 2026 года семинар Антониуса Стуфкенса, Нидерланды Тема: «Техника, этика и разыгрывание в клинической практике» ✳️ Антониус Стуфкенс - тренинговый аналитик и супервизор, Экс-Президент Голландской Психоаналитической Ассоциации. Автор программ "Theory and technique of psychoanalysis", "Training for trainers" (повышение квалификации в психоанализе). Ведущий преподаватель Психоаналитического Института им. Хан Гроен-Праккен (PIEE). Автор фундаментальных работ по теории и технике психоанализа и психоаналитической психотерапии. 👉ВРЕМЯ и РАСПИСАНИЕ: GMT+3 (Москва) 13:00-15:00 – Теоретическая часть и обсуждение 15:30 - 17:00 – Супервизия ✳️СЕМИНАР проходит на платформе zoom на английском языке с последовательным переводом на русский. psychoanalysis.wg@yandex.ru ☎️+375 (25) 986-10-96 СТОИМОСТЬ УЧАСТИЯ и РЕГИСТРАЦИЯ https://forms.yandex.ru/ https://psychoanalysts.tilda.ws/	346
18	👶 Дом раннего детства: где начинается психическая жизнь 13 июня пройдет научно-практическая конференция «Дом раннего детства». В программе конференции особенно важно присутствие иностранных спикеров. Доктор Лявас Коврскис, Джин Маганья и Бруна Марци помогут увидеть тему раннего развития в международном психоаналитическом контексте. Почему стоит прийти, даже если не работаете с детьми? Потому что раннее развитие — это не «детская» тема. Это фундамент, с которым психоаналитик встречается в работе снова и снова: в тревоге пациента, в трудностях зависимости и сепарации, в телесных симптомах, в невозможности выдерживать близость, в ранних формах защиты, в переносе и контрпереносе. 〰 Конференция «Дом раннего детства» позволит собрать эти темы в единую профессиональную перспективу и увидеть, как пренатальный и младенческий опыт продолжают жить в психике ребенка и взрослого. Регистрируйтесь заранее, чтобы присоединиться к профессиональному разговору о самом начале психической жизни.	364
19	16 июня в 19:30 приглашаем вас на новую встречу киноклуба «Фильм и Феномен». Разбирать будем фильм «Лучшее предложение» Джузеппе Торнаторе — историю, которая начинается как изящный детектив о любви и мошенничестве, но постепенно превращается в исследование человеческих иллюзий, желания и одиночества. О чём будем говорить? -Почему некоторые люди способны любить только на расстоянии? -Что такое ложное Self и как человек может потерять контакт со своими желаниями, скрываясь за успехом, красотой и контролем? - Почему идеальный образ оказывается привлекательнее живого человека? - Всегда ли в отношениях присутствует кто-то третий — реальный или воображаемый? - Как бессознательные сценарии любви, обмана и предательства определяют наш выбор? - Что происходит с человеком, когда рушатся его привычные психологические защиты? Фильм Торнаторе задаёт вопрос, который остаётся с нами ещё долго после финальных титров: что страшнее — быть обманутым другим человеком или прожить жизнь, так и не встретившись с самим собой? Формат встречи: ▸ Фильм смотрим заранее. ▸ Длительность разбора - 1,5 часа ▸ Стоимость участия 600 руб.	343
20	Наш новый годичный семинар, формат он-лайн В следующем году мы открываем новый семинар, посвящённый современным исследованиям детского развития и их значению для психоаналитической теории и клинической практики. За последние десятилетия исследования младенчества, привязанности, памяти, эмоциональной регуляции, ментализации и развития мозга существенно расширили наши представления о человеческой психике. При этом многие из этих открытий неожиданно возвращают нас к вопросам, которые психоаналитики задают уже более ста лет. Однако путь от исследовательской статьи до клинического кабинета далеко не всегда прямой и очевидный. Один из смыслов этого семинара — вместе размышлять о том, каким образом современные исследования помогают глубже понимать процессы, с которыми мы сталкиваемся в клинической работе. Например, исследования младенчества позволили увидеть то, что раньше описывалось главным образом на языке клинических наблюдений. Работы Беатрис Биби, Эдварда Троника, Дэниела Стерна и других исследователей сделали возможным детальное изучение самых ранних форм взаимодействия между младенцем и родителем. Мы можем наблюдать, каким образом возникают эмоциональная настройка, разрывы контакта и восстановление связи, как младенец участвует в регуляции отношений с первых месяцев жизни и как ранний опыт постепенно становится частью психической организации ребёнка. Или другой пример. За последние годы исследования аутизма стали одной из наиболее динамично развивающихся областей исследований детского развития. На семинаре мы будем читать современные работы по аутизму, интерсубъективности, сенсорному опыту и развитию коммуникации и обсуждать, как эти исследования влияют не только на понимание аутизма, но и на более общие представления о раннем развитии психики, отношениях и субъективном опыте. Одной из сквозных тем семинара станет идея о том, что эмоциональное и психологическое развитие не происходит исключительно «внутри» ребёнка, а формируется в контексте отношений. Эта мысль лежит в основе многих современных исследований развития и одновременно остаётся одной из центральных тем психоаналитической теории. На семинаре мы будем читать современные исследования и обсуждать их в диалоге с работами Винникотта, Биона, Кляйн, Боулби, Тастин, Мельтцера, Альварес, Роде, Фонаги, Шора, Стерна, Биби, Троника, Розы Спаньоло, Грэма Мьюзика и других авторов, работающих на пересечении психоанализа и современных исследований развития. https://childpsychoanalysis.ru/kurs/osnovnye-klejnianskie-ponyatiya/?v=2	353

Barcha postlarni ko‘rish