ПирOGI филолога
Канал для тех, кто любит филологические плюшки😋
Ko'proq ko'rsatish507
Obunachilar
Ma'lumot yo'q24 soatlar
Ma'lumot yo'q7 kunlar
Ma'lumot yo'q30 kunlar
- Kanalning o'sishi
- Post qamrovi
- ER - jalb qilish nisbati
Ma'lumot yuklanmoqda...
Obunachilar o'sish tezligi
Ma'lumot yuklanmoqda...
Photo unavailableShow in Telegram
Завтра начинаю в 6 классе новую тему ⠀
"Литературная баллада и её герои". ⠀
Проанализируем тексты Шиллера и Стивенсона в переводе В. Жуковского. Сравним с легендами, которые легли в основу этих произведений.⠀
⠀
Далее познакомимся с оригинальной балладой Жуковского "Светлана", частично в 5 классе мы к этому тексту уже обращались.⠀
⠀
И зафиналим эти уроки созданием собственного лирического текста. Надеюсь, что с этим заданием мои шестиклассники справятся🤞
🔥 21👏 1
А вот урок в форме дебатов!
Дети меня порадовали. Шестиклассники импровизировали по теме, вживались в образы! Такого урока у меня ещё не было)
❤ 20🔥 10
Photo unavailableShow in Telegram
Только провела заключительный урок в форме дебатов по роману Пушкина "Дубровский", как уже надо готовиться к открытому уроку в 8 классе🤦♀️⠀
⠀
Подобные мероприятия всегда волнительны, кажется, что надо чем-то удивить, поразить и восхитить коллег.⠀
⠀
Но в этот раз я решила просто показать реально рабочий урок, который проходит у меня каждую неделю.⠀
⠀
Вспомнила, что два года назад проводила тематический урок "Меч в камне" (блестящую идею подарил Андрей-Чародей), решила, что слегка доработаю свой урок.⠀
Немного магии - и вауля👩💻✨!⠀
⠀
Это не конкурсный урок💣💥, но моим запросам отвечает: повторяю, закрепляю и вовлекаю - вот моё секретное заклинание для 8-го класса.
❤ 29
Photo unavailableShow in Telegram
В основе моей методики преподавания лежит повторение. Практически на каждом уроке детям предлагаю обратиться и к орфографии, и к комплексному анализу текста, и к пунктуации.⠀
⠀
Сейчас готовлю 6 класс к АКР, а с 8-м классом ликвидирую пробелы.⠀
⠀
Пример моих разминок и уроков на повторение прикрепляю в комментариях.
👍 27
Photo unavailableShow in Telegram
В пятницу у 8-го класса проводила кружок. ⠀
Давала разноуровневые задания, одно упражнение очень понравилось. Делюсь им с вами. ⠀
⠀
Даны слова: болото, проволока, провод, владыка, влажный, обод обладать, оболочка, подладить. ⠀
⠀
Задание:⠀
А) найдите среди них три пары слов, восходящих к одному и тому же древнему корню. ⠀
⠀
Б) Что мог означать первоначально глагол "витать" (ср. выражение "витать в облаках")?⠀
⠀
Частично ребята дали верный ответ, но больше полагались на интуицию, чем на грамматику. ⠀
Начинаю радоваться их успехам🤫🤞⠀
⠀
Верный ответ :⠀
А) Проволока - оболочка, провод - обод, владыка - обладать. ⠀
Если во втором слове в каждой паре после приставки об- подставить букву в, которая выпала в процессе исторического развития, то мы увидим один корень (об+волоч; об+вод; об+влад). ⠀
⠀
Б) слово "витать" - жить, по тому же принципу, что и слово "обитать": витать - обитать (об+вит). ⠀
⠀
Лингвистические задания - это особая форма прокачки 🧠💥⠀
🔥 20💯 6
Tаити, Tаити… Не были мы ни в какой Таити! Нас и здесь неплохо кормят.©⠀
⠀
Многие педагоги считают, что готовить к олимпиадам с 5 класса рано. Во-первых, детям сложно освоить материал, а во-вторых, энергозатратно для учителя. ⠀
Понимаю, сама через это прохожу. ⠀
Но кто, если не мы... ⠀
⠀
Чтобы хоть как-то облегчить работу себе и коллегам, постоянно создаю поурочные рабочие листы, которые нацелены не только на подготовку к олимпиадам, но и на простое развитие детей. Но тянуть, честно сказать, такое дело одной тяжело. ⠀
⠀
И таа-даам! Вселенная услышала мои мысли и подарила мне возможность зайти в мегакрутой проект под названием "Филологический пятачОК". ⠀
⠀
У меня в этом году 6-й класс, но каково было моё удивление, когда я обнаружила, что материал в этой закрытой группе подходит и для моего 6 класса, и для моего 8-го (в качестве повторения). ⠀
⠀
В этом закрытом Телеграм-канале я буду вести отдельную рубрику "Лингвослед" (лингвистические расследования). ⠀
⠀
"Филологический пятачОК" - это my ❤️, ведётся группа с начала сентября, материала там уже столько, что пора на отдельный диск скачивать (более 500 файлов). ⠀
⠀
Если вы ещё ничего не знаете об этой находке для словесника, то я с радостью приглашаю вас присоединиться к нам. ⠀
Ни секунды не сомневаюсь, что вы не пожалеете, вступив в этот закрытый канал. ⠀
По вопросу доступа к материалам пишите мне в личку:)
👍 11❤ 2
Photo unavailableShow in Telegram
Помощь в подготовке к урокам заказывали?
👍 13
Подготовка к итоговому сочинению идёт полным ходом. Вчера на индивидуальном занятии предложила ученикам порассуждать на тему "Зачем человеку заглядывать в будущее?"⠀
Одно сочинение меня просто умилило, оно начиналось так:⠀
"Для чего человеку знать о будущем? Ведь это ещё вилами по воде писано <...>".⠀
⠀
Спрашиваю, а как это⠀
"вилами писано"? Что он хотел сказать этой фразой? ⠀
Оказалось, что ребёнок понятия не имеет о значении фразеологизма. Просто автоматически повторяет слова, так как слышал где-то, что так говорят. И так мне обидненько стало...Что я решила просветить ученика:) ⠀
⠀
Начинаем разбираться. Во-первых, мы употребляем фразеологизм, когда имеем в виду события, реализация которых вызывает большие сомнения. ⠀
Но причём здесь вилы и вода...?⠀
Во-вторых, слово "вилы" у славян означало "круги", "завиток". Отсюда известное слово "вилок" - кочан капусты.⠀
В-третьих, на Руси существовало старинное гадание, в процессе которого парни и девушки бросали камень в воду, а по кругам на воде определяли будущее.⠀
⠀
И оказалось, что эта информация интересна детям. Они не могли скрыть любопытства, задавали вопросы за вопросом. ⠀
⠀
Возможно, так и пробуждается интерес к слову, а с ним и ответственность. Ведь слово не воробей... ⠀
👍 17
Photo unavailableShow in Telegram
Рубрика
"Нарочно не придумаешь"
Я не туплю, а экономно
расходую потенциал©
👍 5