Дети. ПРО+ | Развитие особых детей | ДЦП, аутизм, ЗПР, синдром Дауна и др.
Kanalga Telegram’da o‘tish
Проект поддержки особого детства и родительства. С 2014 года мы помогаем детям и подросткам становиться самостоятельнее, а родителям — увереннее смотреть в будущее. Записаться в центр https://detipro.com/parents/ Поддержать нас https://detipro.com/help
Ko'proq ko'rsatish336
Obunachilar
-124 soatlar
-37 kunlar
-230 kunlar
Ma'lumot yuklanmoqda...
O'xshash kanallar
Ma'lumot yo'q
Muammo bormi? Iltimos, sahifani yangilang yoki bizning qo'llab-quvvatlash boshqaruvchimizga murojaat qiling>.
Taglar buluti
Kirish va chiqish esdaliklari
---
---
---
---
---
---
Obunachilarni jalb qilish
Iyul '26
Iyul '26
+1
0 kanalda
Iyun '26
+8
1 kanalda
Get PRO
May '26
+17
2 kanalda
Get PRO
Aprel '26
+10
4 kanalda
Get PRO
Mart '26
+17
0 kanalda
Get PRO
Fevral '26
+31
1 kanalda
Get PRO
Yanvar '26
+43
7 kanalda
Get PRO
Dekabr '25
+33
0 kanalda
Get PRO
Noyabr '25
+28
3 kanalda
Get PRO
Oktabr '25
+18
0 kanalda
Get PRO
Sentabr '25
+65
3 kanalda
Get PRO
Avgust '250
4 kanalda
Get PRO
Iyul '25
+9
4 kanalda
Get PRO
Iyun '250
1 kanalda
Get PRO
May '25
+15
3 kanalda
Get PRO
Aprel '250
3 kanalda
Get PRO
Mart '25
+10
1 kanalda
Get PRO
Fevral '250
2 kanalda
Get PRO
Yanvar '25
+11
0 kanalda
Get PRO
Dekabr '240
0 kanalda
Get PRO
Noyabr '240
0 kanalda
Get PRO
Oktabr '240
0 kanalda
Get PRO
Sentabr '240
0 kanalda
Get PRO
Avgust '24
+16
0 kanalda
Get PRO
Iyul '240
1 kanalda
Get PRO
Iyun '24
+86
1 kanalda
| Sana | Obunachilarni jalb qilish | Esdaliklar | Kanallar | |
| 29 Iyul | 0 | |||
| 28 Iyul | 0 | |||
| 27 Iyul | 0 | |||
| 26 Iyul | 0 | |||
| 25 Iyul | 0 | |||
| 24 Iyul | 0 | |||
| 23 Iyul | 0 | |||
| 22 Iyul | 0 | |||
| 21 Iyul | +1 | |||
| 20 Iyul | 0 | |||
| 19 Iyul | 0 | |||
| 18 Iyul | 0 | |||
| 17 Iyul | 0 | |||
| 16 Iyul | 0 | |||
| 15 Iyul | 0 | |||
| 14 Iyul | 0 | |||
| 13 Iyul | 0 | |||
| 12 Iyul | 0 | |||
| 11 Iyul | 0 | |||
| 10 Iyul | 0 | |||
| 09 Iyul | 0 | |||
| 08 Iyul | 0 | |||
| 07 Iyul | 0 | |||
| 06 Iyul | 0 | |||
| 05 Iyul | 0 | |||
| 04 Iyul | 0 | |||
| 03 Iyul | 0 | |||
| 02 Iyul | 0 | |||
| 01 Iyul | 0 |
Kanal postlari
Продолжение истории про Диму.
Диму «натаскивали» на академические навыки, то есть на повторы действий: сортировать предметы, складывать и пр. Эти навыки хороши, но они должны развиваться после освоенных навыков общения, взаимодействия и самообслуживания.
Диму мало что мотивирует, он исследует мир через механические действия — например, пазлы или игрушки на шарнирах, у которых можно сгибать руки и ноги.
ЧТО ИЗМЕНИЛОСЬ?
🚌 Появился интерес к действиям другого. Во время поездки в автобусе Дима копировал папино вождение рулём.
🚲 Дима впервые выехал на улицу на велосипеде. Да, пока он не всегда справляется с тормозом, а неровные дорожки вызывают потерю равновесия. Но главное — он понял, как управлять рулём, куда ехать и продолжал учиться.
#особыедети #аутизм #дцп #синдромдауна
| 2 |  У Ксюши множественные нарушения развития, включающие в себя трудности со зрением, при этом она может учиться дольше удерживать взгляд на предмете.
Мы не обещаем, что сможем решить проблемы со зрением. Но при этом можем работать с ним — поддерживать то, что уже есть, и постепенно усложнять имеющиеся навыки. В этом и заключается поддержка детей с тяжёлыми или множественными особенностями развития.
🎈На видео Ксюша следит за жёлтым шариком. Его размер и цвет подходят под особенности зрения Ксюши. Даже сторона и темп, с которым наши трансдисциплинарные специалисты показывают шарик, подобраны неслучайно — все это часть развивающей среды.
Записаться на бесплатную консультацию👇
https://detipro.com/parents/ | 35 |
| 3 |  Когда мы только познакомились с Димой, у него было много сенсорных защит. Это сильно влияло на его обычную жизнь — например, были серьёзные сложности с рационом. Дима не хотел ничего трогать руками, даже к воде относился очень осторожно и ни за что не стал бы погружать руки в таз с фасолью.
ЧТО ИЗМЕНИЛОСЬ?
Родители — главные эксперты своих детей, мы идём к целям вместе. И нам важно, когда мамы и папы замечают эти изменения и видят, как навыки переходят в реальную жизнь.
Мама Димы поделилась с нами тем, как он изменился за лето и чему научился:
☀️ Спокойно играет с водой и травой. А ещё обратил внимание на собаку и сделал несколько попыток освободить её из вольера.
🧋 Диме купили два рожка с шестью разными шариками мороженого. Каждый шарик он попробовал — понравились разные мягкие, кислые и сладкие вкусы.
🌊 Во время купания поскользнулся и ушёл полностью под воду. Сам встал, а затем стал намеренно повторять этот опыт с опусканием головы под воду.
🗿 В «Джунгли Сити» больше всего заинтересовал керамический камень. Он зарывался в него, играл в пересыпание и находил различные цепочки (если насыпать сверху — всё крутится).
Это первая часть. Дальше мы расскажем про успехи Димы в контакте и взаимодействии ❤️ | 41 |
| 4 |  💫 Детям с нарушениями сенсорной интеграции нужно помочь правильно понять своё тело — его размеры, пропорции и возможности. Для этого специалисты используют эластичные бинты, оборачивая ноги, торс или руки.
Бинтование — это не способ ограничить движения, а инструмент метода сенсомоторной интеграции.
Равномерное натяжение ткани создаёт глубокое давление. Этот сигнал помогает нервной системе формировать правильное представление о себе. Ребёнок начинает лучше чувствовать свои границы и увереннее координировать движения.
Конечно, это не универсальное решение, а часть индивидуальной работы специалиста под конкретный запрос. Если вашей семье нужна консультация и индивидуальный подбор методик для развития ребёнка — обратитесь к нам 👉 https://detipro.com/parents/
#развитиедетей #сенсорнаяинтеграция | 43 |
| 5 |  Пример адаптации 👋
Спасибо за видео
— https://t.me/exspert_sovet/582 | 65 |
| 6 |  Давайте честно: вы включаете детям мультфильмы? Скорее всего, да.
Но если у ребёнка есть нарушения слуха или трудности с пониманием речи, то сюжет мультфильма остаётся для него непонятным. Он видит картинку, но не может связать её со словами и смыслом.
Эту проблему решают средства альтернативной и дополнительной коммуникации (АДК). Адаптация с их помощью работает так: ключевые слова и действия из мультфильма дублируются визуальными символами. Ребёнок видит и персонажа, и карточку-подсказку одновременно. Это помогает связать происходящее на экране с конкретным значением.
Для использования символов АДК подходит не каждый мультфильм. Важно, чтобы темп был спокойным, цвета не слишком яркими, смысл эпизода однозначным и понятным, а речь — разборчивой.
Напишите в комментариях и мы пришлём вам файл для печати, подходящий для просмотра мультфильма «Свинка Пеппа» 🙌
#адк #особыедети | 57 |
| 7 |  🙈 Прятки в гамаке — чему учится Лёва?
• Учится ждать. Он остаётся внутри, слушает голос, прислушивается к шагам и выдерживает паузу.
• Запоминает последовательность повторяющейся игры — его обязательно найдут!
• Учится контролировать себя при сильных эмоциях в момент обнаружения.
• Общению со взрослым. Лёва учится сообщать, что ему хочется продолжения игры или завершить её.
Простые повторяющиеся игры вроде пряток универсальны и доступны каждому. Они не требуют специальных материалов, сложной подготовки или особых знаний. Гамак, занавеска, одеяло, дерево в парке — подойдёт что угодно. Ребёнок при этом учится ждать, справляться с эмоциями, общаться и доверять 🤗
#игрысдетьми | 60 |
| 8 |  🧐 Ребёнок собирает сортеры, знает цвета, называет животных и цифры... Но не может сказать, что голоден, попросить о помощи или спокойно поиграть на улице, не убегая от взрослого.
Почему так бывает?
Потому что все усилия уходят в задания, пособия, карточки и академические «умения».
⭐ Но в обычной жизни ребёнку гораздо нужнее другие вещи:
- уметь сказать: «Я хочу / мне плохо / мне страшно»,
- оставаться рядом на прогулке и следовать простым правилам безопасности,
- дождаться своей очереди, даже когда очень хочется «прямо сейчас»,
- попросить о помощи и отказаться, если что‑то не нравится,
- играть с другим ребёнком хотя бы короткое время.
Именно жизненные навыки — это фундамент, на котором строится дальнейшее развитие!
#занятиясдетьми #развитиедетей | 49 |
| 9 |  +3Ребёнку с особенностями развития нужны не только занятия. Ему так же, как и любому другому ребенку, нужны прогулки, новые впечатления, совместное время с семьей и возможность просто радоваться лету.
Поход за мороженым, игры с водой, пикник, прогулка босиком по траве или строительство песочного замка — не потерянное время. Это ситуации, в которых ребенок учится общаться, принимать решения, проявлять самостоятельность и чувствовать себя успешным.
Иногда самое полезное, что родители могут сделать летом, — дать ребенку возможность прожить настоящее детство ❤️
#лето #каникулы #особыедети | 62 |
| 10 |  Почему АДК не равно карточкам? Рассказываем на примере занятий Геры в центре 👇
https://m.vk.ru/@detipro-pochemu-adk-ne-ravno-kartochkam-rasskazyvaem-na-primere-zany
Автор статьи — Юлия Тарасова, психолог, директор центра Дети. ПРО+
#статья #детям | 60 |
| 11 |  «В других местах он ведёт себя идеально, а дома совсем не слушается». Из-за этого мамы и папы часто боятся обращаться к специалистам. Кажется: «Если кто-то увидит это поведение, то нас просто прогонят».
☀️ Но откроем секрет: мы тоже сталкиваемся с протестами, слезами и громким поведением. И мы этого не боимся, умеем бережно работать с любыми реакциями.
🏡 Наша цель — дать вам реальную опору, а не оценивать вас. Мы рядом, чтобы поддержать вашу семью!
Не бойтесь и не откладывайте — если вам трудно, вы всегда можете обратиться к нам на консультацию 👇
https://detipro.com/parents/
#особыедети #аутизм #дцп #синдромдауна | 56 |
| 12 |  🤗 Недавно мама Геры прислала нам видео с дачи. Сейчас они за городом, но не просто отдыхают, а используют навыки, полученные совместными усилиями специалистов и родителей. «Практикуют очередность» — говорит мама, пока Гера вместе с братом качаются на качелях.
Со стороны это кажется обычным летним развлечением, но на самом деле за простым действием стоит сложная работа.
Чтобы просто покачаться вдвоем, Гере и его брату нужно уметь ждать, пока каждый покачается, и отслеживать время, чтобы все поровну покатались и вовремя поменялись. А, между прочим, качели — это любимая игра Геры и отдать их кому-то совсем не просто!
Также важна коммуникация, ведь нужно предложить свое место и попросить брата поменяться. Плюс ко всему, сами качели — это сенсомоторная игра, которая помогает лучше чувствовать свое тело.
В этот момент Гера учится главному: ориентироваться в ситуации и контролировать себя, справляться со сложностями🦸 | 120 |
| 13 |  🧋 Вы много раз видели, как Саша готовит вкусные фруктовые коктейли, с поддержкой специалистов режет фрукты и ягоды ножом, добавляет продукты в блендер и включает его. Но есть кое-что не менее важное.
Саша может рассказать маме, что именно он делал. С помощью средств альтернативной и дополнительной коммуникации он объясняет: сначала резал банан, потом добавлял йогурт. И мама понимает — Саша не просто повторял движения по просьбе специалиста, а запоминал, что именно происходило.
👀 Существует миф, что дети с двигательными и речевыми ограничениями не понимают происходящего вокруг. Моторные трудности ничего не говорят об интеллекте, желаниях и способностях. Саша всё понимает. Просто его способ отвечать миру — другой.
#дцп #эрготерапия #адк | 117 |
| 14 |  +3Без этого ребёнок не сможет общаться 🤔
Сохраняйте себе 🙌
#адк #зпр #зпрр #логопед | 105 |
| 15 |  📸 На фото — один из первых шагов в работе с Герой: мы вводим расписание занятия с символами АДК, пока это ещё не полноценная коммуникация. Такое расписание позволяет выбрать, согласиться или отказаться — а этого слишком мало для настоящего разговора.
✅ Но сейчас главная цель другая: помочь Гере ориентироваться в занятии и, самое важное, влиять на его ход. Получить первый опыт контроля над ситуацией и над собой. Это снижает тревожность и создаёт основу для будущего общения.
Просто «верить в карточки» не стоит. Сами по себе они не работают, особенно если остаются только на занятии. АДК начинает работать тогда, когда входит в реальную жизнь ребёнка и семьи: в повседневный опыт, в то, что ребёнку важно, интересно и понятно.
Поэтому цель занятий с Герой — не выучить карточки. Наша задача — развивать его коммуникативную компетентность и помогать семье переносить эти способы общения в обычную жизнь.
Если вам нужна консультация, переходите по ссылке
📝 https://detipro.com/parents/
#занятиядлядетей #развитиедетей | 109 |
| 16 |  👋 Привет! Это Аня.
Аня почти никогда не сидит на месте и ей очень сложно удержать внимание на одном действии.
Поэтому мы используем то, что в сенсорной интеграции называют «тяжелой работой». Аня проходит полосу сложных препятствий и закидывает мешочки с утяжелением в большую бочку. Усилия, которые она прикладывает, заставляют мозг и тело договариваться. Чтобы дойти до цели и закинуть мешочек, нужно подключить проприоцептивную систему — ощущение собственных мышц, суставов, давления.
Такая нагрузка помогает нервной системе «собраться»,лучше чувствовать границы своего тела и удерживает внимание на задаче, не отвлекаясь на внешний шум.
#аутизм #дцп #синдромдауна | 102 |
| 17 |  У Саши значительные двигательные ограничения, но он может приготовить коктейль. Секрет успеха кроется в правильной подготовке пространства.
• В первую очередь мы помогли Саше занять устойчивую и удобную позу, чтобы тело не тратило силы на удержание баланса.
• Подобрали подходящие кухонные принадлежности, которые удобно держать в руках, и вывели управление блендером на одну большую кнопку.
Благодаря продуманным деталям взрослому нужно гораздо меньше помогать, а сам Саша чувствует себя более самостоятельным в бытовых делах ❤️
#эрготерапия #реабилитация | 135 |
| 18 |  🧑🩰 Маленькая балерина Дуся тренируется на ходулях-платформах. Вы думаете — просто развлечение? Нет! Этот необычный инвентарь нужен для сенсорной интеграции.
Чтобы устоять на платформах, Дусе приходится постоянно ловить равновесие и удерживать внимание на каждом движении.
В процессе ходьбы она учится моторному планированию — умению продумывать и четко выполнять последовательность движений. Ходули стимулируют ощущение своего тела в пространстве и межполушарные связи, что напрямую улучшает концентрацию внимания и ловкость.
Узнать про запись в центр можно здесь: https://detipro.com/parents
#аутизм #дцп #зпр #синдромдауна | 140 |
| 19 |  🐊 Только достали игрушечного крокодила, а Гера сразу показал, как тот кусается.
Что это значит? Гера вспомнил прошлый опыт, проявил инициативу и сам захотел поделиться эмоцией со взрослым.
В такие моменты особенно заметно, как важно уметь просто наблюдать. Взрослым часто хочется заполнить собой всё пространство: непрерывно давать инструкции, подсказывать и комментировать каждый шаг. Но когда мы вовремя делаем паузу и замолкаем, у ребенка появляется возможность подумать и проявить себя 💁
#особыедети | 128 |
| 20 |  Илья учится просить продолжения игры и обращаться к взрослому — это базовый навык коммуникации 🤗
Игра со свечкой идеально подходит для работы с этим навыком: свечка яркая, она мгновенно привлекает и удерживает внимание, а продолжение игры полностью зависит от взрослого.
#особыедети | 143 |
