«Дети и наука. Классы»

Чем отличается учитель от репетитора? Точкой, в которой находится волевой контроль над прилагаемыми усилиями. Учитель вынужденно оставляет ученику выбор: слушать или не слушать, мочь или не мочь, хотеть или не хотеть. Он может поощрять, заставлять, мотивировать, подстёгивать, принуждать, понукать — использовать все глаголы, описывающие стимулы и морковки. Но ослики должны сами начать переставлять ножки и выбрать, в какую сторону двигаться — «Вас много, я один. За узду к водопою знаний не протащу…». Что делает школа? Учитель и школа решают задачи ликбеза, расстановки по ранжиру и отбора. Одним удастся дать физику немного посмотреть, другим — потрогать, а третьим — понять, приподняться, полететь. Дальнейший выбор за учеником: забыть всё как страшный сон и продолжить жить в неведении о законе Ома и параллельном соединении (иногда — погибать в этом неведении буквально). Или перейти на следующий уровень развития. Задача школы — чтобы из одного класса хотя бы 10% учеников захотели чего-нибудь по-настоящему. И чтобы это были разные 10% с разными «чего-нибудь», в сумме составляющими 100% класса. Одни — в физику, вторые — в литературу, третьи — в театр. Необязательно всем хотеть одного и того же. Важно, чтобы каждый нашёл что-то своё. Что делает репетитор? Репетитор держит волевой контроль на себе и за счёт себя. Ребёнку нужно только прийти и удобно расположиться. А уж дальше я сам буду тянуть, ножки переставлять, к цели вести — заказанной, оплаченной. И ребёнок на уроке может тянуться, стараться, вдохновляться. Результат МЫ, скорее всего, получим. Экзамен сдадим. Школу минуем. В вуз попадём.

«А шо дальше-то? Дальше-то шо?»

Ребенок сам возьмет контроль? Многие не могут. И в вузе тонут. Или плавают — с трудом и репетиторами. Потому что репетитор решает локальную задачу — пропуска на следующий этап ребёнка, который не научился в достаточной мере хотеть и мочь, принимать контроль на себя. Репетитор тащит на себе человека, а не учит его ходить собственными ногами. Когда репетитор пропадает, человек падает. К чему это все? Предмет можно освоить за 45 минут. Взросление так не работает. Научить предмету — задача педагогическая. И она действительно может решаться за 45 минут урока. Научиться хотеть и мочь — задача воспитательная. Её за 45 минут не решишь. Её надо прожить, проспорить, прострадать, проныть, преодолеть. Вместе — ребёнку и учителю. В определённый период жизни. Очень важный период, в котором ребёнок, за которого решают, постепенно становится взрослым, который решает сам. Учитель может помочь стать взрослым, который решает. Репетитор — помочь остаться ребёнком, за которого решают. «Дети и наука. Классы» — пространство, где делают выбор и взрослеют.

Как выбирать образование для ребёнка, когда мир, к которому мы его готовим, так быстро меняется? Ещё недавно образовательный маршрут казался довольно понятным: хорошо учиться, поступить в сильный вуз, получить профессию и постепенно выстроить карьеру. Сегодня эта последовательность уже не выглядит такой надёжной. ⏰ Уже завтра, 17 октября в 15:00, приглашаем родителей на открытую встречу с Еленой Денисовой — предпринимателем в сфере детского и юношеского образования, директором школы и основателем «Дети и Наука». Попробуем разобраться, какие прежние ориентиры сохраняют смысл, а от каких представлений о хорошем образовании, возможно, пора отказаться, а еще поговорим о влиянии ИИ и экономических изменений на образование, о связи школы с профессиональной жизнью и о том, какие способности помогут человеку не потеряться в мире, где готовых сценариев становится всё меньше. 📍 Когда: 17 октября, суббота, 15:00 📍 Где: Москва, Земляной Вал, 7, 3-й этаж, «Дети и Наука» 🎟 Участие бесплатное, по предварительной регистрации.

Мастер-класс от Матвея Владимировича Переверзева — «Чудища старинных книг: своя гравюра по мотивам бестиариев» 🗓 17 октября (суббота) в 15:00 🧒 для детей 10–13 лет 🎨 формат: дети рисуют, вырезают и печатают свою гравюру, участие бесплатное

В Средние века верили, что кит умеет притворяться островом, а у слона нет коленей. Обо всех этих чудесах писали в бестиариях, старинных книгах о животных, настоящих и выдуманных. Художники часто никогда не видели зверей, которых рисовали, и изображали их по рассказам путешественников. Так появлялись слоны с копытами и драконы с собачьими головами 🧐

На мастер-классе дети придумают своего зверя. Потом вырежут рисунок на специальном материале и сделают оттиск, как настоящие художники-графики. Ведет мастер-класс Матвей Владимирович, художник и преподаватель истории искусств. Готовую гравюру каждый ребенок заберет домой. Это работа, сделанная своими руками от первого штриха до оттиска. 👨‍👩‍👧 Для родителей в это же время пройдет встреча об образовании с Еленой Денисовой, так что можно прийти всей семьей. ✍️ Запись на мастер-класс: https://classes.childrenscience.ru/artmk

— Can I buy it? — Sure! И вот сначала — маленькая победа за столом в Monopoly, а потом английская фраза, сказанная вживую, спонтанно, просто потому, что без неё сейчас не сыграть. Да, это может быть самая простая фраза. И, возможно, ребёнок повторит её несколько раз, прежде чем она станет совсем своей. Но в какой-то момент происходит очень важное: он сказал — его поняли — игра продолжилась. Мне кажется, именно из таких маленьких моментов и складывается ощущение: «Я могу». Не «я выполнил упражнение». Не «я правильно поставил время». А просто — могу спросить, договориться, купить, возразить, рассмеяться и снова вступить в разговор. А потом это ощущение успеха двигает дальше. Английский вдруг оказывается не таким сложным, как казалось. Хочется попробовать ещё раз. Всего лишь пришли поиграть в Monopoly — а несколько английских фраз уже успели пожить настоящей жизнью. Дай бог, чтобы этого запала, который мы создаём на очных встречах, прогулках, играх и поездках, детям хватало как минимум до следующей встречи. Чтобы они могли работать дальше, радоваться своим успехам и постепенно двигаться к своим большим, уже взрослым результатам в английском. Есть места в группе Он-лайн 7+ И также для дете 10 и 12 лет! Прислать расписание?

Откуда взялся тренд про «батрачку» и почему героями этих видео становятся люди с отличным образованием, у которых впереди, казалось бы, блестящее будущее в науке и технологиях? Сейчас в сети, которую нельзя называть, но в которую все мы ходим, очень активно распространяются разные истории из жизни ребят, закончивших МФТИ — один из самых сильных и престижных технических вузов России. В основном это истории про поиск себя в науке, репетиторство и столкновение с реалиями, где ты проходишь 6 этапов отборочных на стартовые позиции в бигтех. Там картина грустная. А вот сам путь: Интеллектуал —> СУНЦ —> ВСОШ—> МФТИ —> а далее по списку: Яндекс, Сбер, Т-банк, VK, Ozon, МТС —один из самых востребованных, когда говоришь с родителями ребят, которые сильны в математике и физике. На место МФТИ можно заменить тот технический вуз, который симпатичен МГТУ им. Н.Э. Баумана, МИФИ, УрФУ. Хотим провести встречу с человеком, который прошел путь полностью лично и готов поделиться опытом: О чем поговорим: — Школа и олимпиады: нагрузка, преподаватели, опыт участия в олимпиадах, что выпадает; — СУНЦ и МФТИ: среда, нагрузка, самоорганизация; — Первая работа по профилю: опыт работы в научной лаборатории, специализирующейся на фарм-дизайне; — Переход в банк ТОП-5: какие навыки переносятся между отраслями, как их развивать. 📆 31 октября 15:00 🖱 Земляной вал, дом 7 (пространство ЭЛТРИ) Регистрация обязательна

Образование меняется быстрее, чем школьные программы. Экономика стала менее предсказуемой, технологии (особенно ИИ) меняют целые индустрии, целевой запрос крупного бизнеса меняет ландшафт высшего образования, а опыт идеологической перестройки общества требует изменения опыта школьного образования. Что из этих изменений критично сказывается на обучении и будущей карьере ребенка — возможно, до конца сказать нельзя, но общие тренды заданы. Приглашаем родителей обсудить, каким должно быть образование ребёнка, если мы не можем точно предсказать мир, в котором ему предстоит работать. ⏰ 17 октября в 15:00 поговорим об этом с Леной Денисовой — предпринимателем в сфере детского и юношеского образования и директором школы. Это будет не лекция о том, «какие профессии будут в тренде», и не попытка угадать будущее. Скорее, честный разговор о том, как изменился образовательный ландшафт России и как теперь принимать решения об образовании ребёнка — когда привычные ориентиры перестают работать так, как раньше. Приходите поговорить, поспорить и задать свои вопросы. 17 октября · 15:00 · Земляной вал, дом 7 (3 этаж). ➡️ Подробности и регистрация

🇬🇧 Английский с Mrs. Kate, на котором хочется играть и говорить Открываем сезон разговорных клубов в «Дети и наука»! Гуляем, смотрим кино, торгуемся за игровым столом и болтаем за чаем — и все это на аглийском! Каждая встреча — новый формат: 🚶 Прогулки — гуляем по городу, замечаем детали и обсуждаем находки по-английски 🎬 Кино — смотрим фильмы и делимся эмоциями: живой повод поговорить 🎲 Игры — настольные и словесные: говорить легко, когда азарт ☕ Уютные разговоры — чай, теплая компания и свободные темы Клубы проходят каждые две недели по субботам, с 15:00 до 16:40. Ближайшие встречи: 📅 10 октября — Монополия «I'll be back 😎». Покупаем улицы, заключаем сделки и учимся убеждать по-английски 📅 24 октября — Speaking walk по Москве. Знакомый город становится темой для разговора (можно с родителями). 📅 7 ноября — Варим сливочное пиво из Гарри Поттера! Рецепты, любимые сцены, кухня в режиме Brewery и квест по книгам Роулинг Для кого: 8-15 лет 📍 Земляной Вал, 7 (м. Курская) 👉 Расписание, подробности и запись: classes.childrenscience.ru/speakingclubs

📣 Консультационная встреча для родителей старшеклассников — бесплатно 3 октября, суббота, 15:00

Ваш ребенок в 9, 10 или 11 классе, и вопросов становится все больше? Остаться в школе или сменить формат, как готовиться к ЕГЭ и не выгореть, куда поступать, если подросток сам пока не определился.

Приглашаем на консультационную встречу с сооснователем Дети и Наука и ЭЛТРИ Анастасией Линецкой, чтобы поговорить о вашей ситуации. 📅 Суббота, 3 октября, 15:00 📍 Москва, Земляной Вал, 7 Что будет: 🟢 Расскажем о старшей школе и направлениях обучения в ЭЛТРИ 🟢 Познакомим с пространством: покажем, где проходят занятия и практика. 🟢 Разберем вашу ситуацию: как подросток учится сейчас, что ему интересно, что дается тяжело. 🟢 Проконсультируем о вариантах обучения и подскажем, какой путь подойдет именно вашему ребенку. Встреча для родителей подростков 15–17 лет, которые думают о смене формата, ищут сильную среду для подготовки к ЕГЭ или хотят, чтобы ребенок попробовал себя в профессии еще до поступления. В ЭЛТРИ мы учим не только сдавать экзамены, но и принимать решения. 💚 Поделитесь анонсом со знакомыми, которым может быть интересно ➡️ Записаться на встречу по ссылке: https://xn--h1afph7c.xn--p1ai/eltridod ➡️ Или по телефону +7 (985) 006-32-90

Книжный клуб теперь и для взрослых В эту пятницу обсуждаем «Бумажный зверинец» Кена Лью. Не просто думаем о том, «что хотел сказать автор», а междисциплинарно смотрим на эту историю, пропускаем ее через свой опыт и учимся друг у друга. Ведущие: 🚀 Алексеев Владимир Иванович — преподаватель литературы, PhD, педагог и ученый, филолог-русист. 🚀 Шевякова Варвара Алексеевна — клинический психолог, создатель ИнТерапи. 📆 2 октября в 20:00 👉 Регистрация Мы хотим говорить о сложном с разных сторон. И поэтому создали такой формат. На этом мероприятии пробуем его впервые и ждем вас!

Есть довольно странный период в жизни ребёнка — последний год перед школой. Вроде бы он ещё совсем маленький, хочется, чтобы играл, гулял, придумывал свои игры, возился с чем-нибудь далеким от серьезного взрослого мира. И одновременно все ближе маячит мысль: через год ему придётся жить уже совсем в другой реальности, готов ли он к ней? Как справится он с этой новой школьной жизнью, где воспитатели стали учителями, где нет дневного сна и есть домашние задания, где меньше игр и больше времени нужно уделять концентрации внимания на не самых простых вещах? Мы «Дети и наука» воспринимаем этот год перед школой как старт-класс — это уже не детский сад, не просто подготовка к школе, но и не школа в буквальном смысле слова. Мы не торопим ребенка взрослеть, но помогаем ему освоиться в новой среде, получить преимущество в обучении, проработать бытовые ситуации. Чтобы в сентябре он пришёл в школу не с ощущением «теперь от меня требуют совсем другого», а с более спокойным: «Я уже примерно знаю, как это — учиться. Я справлюсь». В нашем старт-классе есть математика, чтение, русский, английский и окружающий мир. Но есть и прогулки, игры, творчество, музеи — всё то, что делает этот период именно детским. ☝️ Теперь в этом классе для ребят 6 лет есть две модели обучения: три дня в неделю и пять дней. Удобно мамам и папам, полезно детям.❤️

4 октября в 9:30 стартуем с Белорусского вокзала на биостанцию МГУ под Звенигородом🚀 Событие для подростков с 9 класса и до 1 курса колледжа. Вживую посмотрим росянки и болотную живность, пожарим шашлык, ощутим походный вайб.😳. Сопровождающие взрослые: гидробиолог Кирилл Сергеевич Коткин (биологический факультет МГУ) и педагог-психолог Юлия Сергеевна Веселова. 💳 Стоимость участия в походе (15+) 4000 рублей. ☝️ Группа до 10 человек. 👉 Для участия напишите @detiinauka_KS

Мастер-класс Кирилла Сергеевича Коткина — «Тайная жизнь бабочек: превращение, которое можно увидеть» 📆 17 октября (суббота) в 15:00 👩‍🦲 для детей 6-8 лет 🔬 формат: дети рассматривают, задают вопросы и мастерят. Бабочка не рождается бабочкой. Сначала крошечное яйцо, потом гусеница, потом куколка — и только затем крылья. На встрече дети увидят это превращение своими глазами: рассмотрят живых гусениц и куколок, познакомятся с коллекцией бабочек и узнают, как эти насекомые устроены на самом деле. Не по картинкам в учебнике, а вживую. В конце встречи каждый ребенок сделает свою поделку и заберет ее домой — как напоминание о том, что узнал сегодня. Приятный итог, который остается с ребенком после встречи. Подробности и регистрация

«Путь в медицину» — очный курс для подростков стартует в ближайший четверг, 24 сентября в 17:00. Курс «Путь в медицину» — это серия очных занятий, включающая лекции по анатомии и физиологии человека, практические занятия и неформальные встречи со специалистами-медиками разных специальностей. Подробности и регистрация

Комфорт не должен означать отсутствие сложности. Выбирая частную школу, родители на самом деле покупают не только образование. Они выбирают среду, в которой ребёнок будет проводить значительную часть своей жизни, определённый сценарий его взросления и окружение. И здесь возникает интересный парадокс частной школы: когда мы спрашиваем о деталях такого «сценария», то видим, что ожидание высоких результатов в нем сочетается с ожиданием, что «ребёнку будет комфортно» в школе. А ведь «ребёнку хорошо» и «ребёнку легко» — совершенно разные вещи. 💥 Хорошая образовательная среда может быть комфортной эмоционально, но при этом достаточно требовательной интеллектуально. Потому что школа должна постепенно научить ребёнка не только получать знания, но и справляться со сложностью. Как мотивировать ребенка к обучению на результат и помочь ему адаптироваться в новой среде? 📆 Поговорим 19 октября в 15:00 с главой клиентского сервиса «Дети и наука. Классы» Татьяной Чепуриной и педагогом-организатором Матвеем Переверзевым. ☝️ Обсуждение для родителей и возможность пройти диагностику для детей — в один день: русский язык, математика и когнитивные навыки. Это не экзамен и не оценка: спокойный формат показывает сильные стороны и зоны роста. 🖱 Подробности и регистрация

🩺 Врачу мало хотеть помогать людям или сделать мир лучше. Ему нужна практика и честный опыт взрослых наставников. Но сколько мы ни говорим с родителями выпускников и студентов, все чаще слышим, что вход в профессию «не для своих» очень сложный и недоступный с точки зрения практики и доступа к общению с опытными врачами. Как быть? Можно годами мечтать о медицине, смотреть сериалы про врачей, хорошо учить биологию и химию, отучиться в вузе, но так и не получить доступ к информации из первых рук. ☝️ А можно прийти 24 сентября в 17:00 на первое занятие курса для подростков (9, 10 и 11 классы), который мы делаем вместе с проектом Путь в медицину. Мы предлагаем системное знакомство с медициной под руководством практикующих врачей и студентов медвузов: лекции, практические занятия и проектная работа. Это годовой курс, но для знакомства можно прийти и на одно первое занятие. 🟢 Подробности

Школа началась. Как понять, что ребёнок адаптируется нормально — и где проходит граница нагрузки? Об адаптации часто говорят как о периоде, который нужно просто «пережить». Но адаптация — это процесс, которым можно и нужно управлять. 📆 На встрече 19 сентября в 15:00 поговорим о том, как устроена учебная нагрузка и как помочь ребёнку пройти начало учебного года без лишнего напряжения. Разберём: — какие изменения происходят с ребёнком в период адаптации; — какие признаки усталости являются нормальными, а какие требуют внимания; — как оценивать реальную нагрузку, а не только количество уроков; — какую роль играют сон, питание, движение, свободное время и цифровая нагрузка; — где заканчивается полезная требовательность и начинается перегрузка; — как родителям поддерживать ребёнка, не превращая учебу в постоянный контроль. 🆕🆕🆕Пока родители на встрече, ребенок сможет пройти групповую диагностику — русский, математика и когнитивные навыки. Это не экзамен и не оценка: спокойный формат показывает сильные стороны и зоны роста. Доступно всем желающим, бесплатно и ни к чему не обязывает, *обратную связь дадим дистанционно на неделе после события. ☝️ Хотите познакомиться с нами в полезном и интересном формате? Это тот самый случай: https://classes.childrenscience.ru/openday19

Гуманитарное образование: что это, кому подходит и какие двери открывает За словом «гуманитарий» давно стоит не филфак ради филфака, а огромное поле возможностей — от коммуникаций и права до продукта и медиа. 🟢 Очная встреча для родителей с педагогами гуманитарного направления. 📆 19 сентября, суббота, 17:00. Вопросы, которые будем обсуждать: 6️⃣Что такое гуманитарное образование сегодня и чем оно отличается от «поменьше математики». 2️⃣ Как распознать склонность ребенка, а не выбрать направление «на всякий случай». 3️⃣Почему в эпоху ИИ ценность гуманитария растет: профессии, перспективы и карьерный путь. Живой разговор с сильными педагогами. Встречу можно посетить с детьми. Подробности и регистрация

📱 Школьники стали хуже читать и считать. И это происходит в самый цифровой период в истории образования. Новые результаты PISА показывают заметное падение успеваемости подростков по всему миру. В исследовании участвовали около 760 тысяч 15-летних школьников из 91 страны. 📚 Особенно тревожно выглядит ситуация с чтением. Школьники всё чаще читают быстро, поверхностно и сразу переходят к следующему фрагменту информации. Доля так называемых «торопливых читателей», которые быстро отвечают на вопросы по тексту, но ошибаются, почти удвоилась с 2018 года. При этом именно умение внимательно читать, сопоставлять информацию и критически оценивать её становится особенно важным в эпоху ИИ. И тут возникает парадокс. 💻 Цифровые технологии должны помогать образованию, но при неправильном использовании начинают мешать ему. PISA показывает: умеренное и осмысленное использование цифровых инструментов может быть полезным. А вот постоянные отвлечения, развлечения на устройствах во время уроков и чрезмерное использование технологий связаны с более низкими результатами. Более четверти школьников говорят, что их одноклассники отвлекаются на гаджеты на большинстве или почти всех уроках естественных наук. При этом дело не в том, что «раньше дети были умнее, а смартфоны всё испортили». Причин у падения результатов много. Но цифровая среда явно меняет то, как школьники получают и обрабатывают информацию. 📌 И, пожалуй, главный вопрос сейчас звучит так: Как научить ребёнка пользоваться технологиями, и одновременно сохранять способность сосредоточиться, дочитать сложный текст до конца и самостоятельно подумать над задачей? Похоже, именно это становится одной из главных задач образования ближайших лет.

🎓 А что, если лучший вуз для вашего ребенка не в Москве? Когда ребенок поступает, кажется, что выбор очевиден: Москва, несколько самых известных университетов, а дальше уже вопрос, хватит ли баллов. Но на деле хороший вуз это не только громкое название и город. 💡12 сентября в 15:00 поговорим о том, как смотреть на поступление шире и выбирать вуз не «по престижу», а под конкретного выпускника. На встрече профориентолог Эльмира Линькова разберет: 📍 как понять, подходит ли ребенку конкретный вуз; 📍 почему рейтинги не всегда помогают сделать правильный выбор; 📍 из чего складывается реальная стоимость обучения; 📍 какие сильные региональные вузы родители часто даже не рассматривают; 📍 где искать бюджетные места и сильные программы. И главное – попробуем снять одну из самых больших родительских тревог: «А что, если мы не попадем в хороший московский вуз?» Вариантов гораздо больше, чем кажется. 🗓 12 сентября, суббота, 15:00 📍 Москва, Земляной вал, 7 📌 Вход свободный, по регистрации: зарегистрироваться