Продвинутый английский | B2-C2 | Наташа Потапова

Нужно ли учиться письму, когда ИИ уже пишет лучше многих людей? Начало ⬆️ Продолжение ⬇️ 4️⃣ Связь мышления и речи давно подтверждается исследованиями. Поэтому письмо выполняет не только сугубо утилитарные задачи. Помимо этого письмо помогает структурировать опыт, осмысливать события, принимать решения, выражать чувства. Иногда письмо становится способом разобраться в себе. Многие психологи даже рекомендуют вести дневники, писать рефлексии или просто регулярно фиксировать мысли на бумаге. Получается, что письмо — это не только инструмент коммуникации. Это ещё и инструмент мышления. Из этого всего, на мой совершенно не предвзятый взгляд, следует… … очень неожиданный вывод о том, что необходимость учиться письму чуть ли не возрастёт.😄 Просто учиться письму мы будем уже не ради самого текста. А ради мышления, которое стоит за этим текстом. Именно поэтому я полностью за практику написания сочинений в школах, которую только ленивый не поливал помоями.  И особенно важно помнить об этом сейчас, когда нейросети создают очень опасную иллюзию: будто раз они многое умеют делать за нас, то и учиться больше не нужно. А учиться сейчас как раз жизненно важно. См. пункт первый. Поэтому, дорогие коллеги, вот таким невероятно ценным навыкам вы обучаете. И сегодня хочу повторить это ещё раз: вы не просто учите языку – вы помогаете людям учиться думать.  То есть обретать то критически важное в наше время умение, которое в это же наше время очень легко потерять. Спасибо вам за это! Всегда говорю, что вы потрясающие и делаете этот мир лучше.❤️❤️❤️ За фото сердечное спасибо Школе Полины Кордик.

Нужно ли учиться письму, когда ИИ уже пишет лучше многих людей? И тревожно, и очень интересно наблюдать за тем, как меняется мир с развитием нейросетей. А ещё интереснее – как он будет меняться в будущем. Уже сейчас понятно, что что-то, к сожалению, а может быть, и к счастью, исчезнет. Что-то изменится. А что-то появится. И вот с письмом, на мой взгляд, произойдёт именно второе. Навыки письма не исчезнут. Просто их роль станет другой. Друзья, дисклеймер: этот пост не продаёт вам курс по письму. О курсе письма от Top-Notch English я мечтаю уже давно, но всё ещё только мечтаю, потому что до его создания пока никак не доходят руки.😅 Мне просто безумно интересно узнавать, какие перемены нас ждут. Поэтому я много работаю с нейросетями, и по ходу этого «эксперимента» рождаются очень любопытные выводы. И мне кажется, вам как преподавателям и языковым специалистам они тоже могут быть полезны. Ведь нам важно понимать, чему стоит учить людей в современном мире, а что действительно пора отодвинуть на второй план или вовсе отказаться. Итак, нужны ли навыки письма в эпоху нейросетей? Очевидно, что писать абсолютно все тексты самостоятельно и с нуля нам, скорее всего, уже не придётся. Но тогда возникает вопрос: зачем вообще учиться писать, если можно поставить задачу нейросети и получить готовый текст? На первый взгляд кажется, что необходимость письма действительно отпадает. Но всё не так просто. Вот, к каким выводам я пришла: 1️⃣ В новом мире развитых и хорошо внедрённых нейросетей на первое место выйдет умение думать и принимать решения. Конечно же, эти навыки важны уже сейчас. Но с развитием ИИ они становятся практически критически важными. Именно способность мыслить, анализировать и делать осознанный выбор, скорее всего, будет одним из главных отличий человека от нейросети. Вернее так: принять за нас решение нейросеть тоже сможет. Только вот последствия решений расхлёбывать всё равно нам, поэтому такое, на мой взгляд, который созвучен с авторитетными экспертами, лучше не делегировать.  А что лучше всего помогает учиться думать, чтобы принимать грамотные решения? Да! Чтение. Анализ прочитанного. И формулирование собственных выводов в результате. И главное: последующее выражение этих выводов посредством языка – устно или письменно. И лучше именно письменно.  Потому что письмо по своей структуре более стройное, структурно и логически сложное, чем говорение. И пока ты на письме логично построишь аргумент, стройно его организуешь, потом упростишь, чтобы точно было понятно. Затем подумаешь, как всё выразить стилистически, чтобы не только суть передать, но и нужные эмоции выразить...  Тааааак мозг прокачаешь!😄 2️⃣ Работает это и в немного другом направлении. Стройное письмо учит стройно мыслить. Я обалденно отточила свои навыки принятия решений, когда серьёзно занималась письмом и училась строить аргумент из логических компонентов. И теперь когда мне нужно принять решение, я предельно ясно вижу логичную последовательность шагов, которые приведут к нужному результату. Как говорила моя учительница русского языка: «Человек, хорошо владеющие языком, априори не может быть глупым».😄 3️⃣ Я внимательно слежу за тем, что происходит в профессиональном копирайтинге. И многие сильные специалисты говорят, что хорошо обученные нейросети уже сейчас пишут не хуже, а иногда даже лучше копирайтера среднего уровня. Но здесь есть важный нюанс. Ключевое слово – обученные.  Что это значит? Это значит, что нейросеть написала текст, а затем профессионалы оценили результат, нашли слабые места, дали обратную связь и научили нейросеть писать лучше. Как вы думаете, чтобы качественно оценить текст, самому нужно уметь хорошо писать? Преподавая и активно работая с нейросетями, сто раз убедилась, что для оценки текста уровень владения письмом нужен намного выше, чем для его создания. Это очень похоже на преподавание. Чтобы преподавать английский, нужно знать его значительно лучше, чем если ты просто учишь и используешь язык для себя. Продолжение⬇️

Называется, обещала себе во время своего полудекрета писать поменьше постов, улучшать и публиковать полезные, но забытые старые. Кого я обманывала😂 Знала же, что всё равно будут чесаться руки написать для вас что-нибудь новенькое! Принимайте😂

Сделать уроки душевнее Начало ⬆️ Продолжение ⬇️ 💚 Уютная и поддерживающая атмосфера на занятии, чтобы каждый мог раскрыться и продуктивно практиковаться. И не только на занятии, но и в чате после. Чтобы студенты ощущали поддержку и заботу и между уроками. Нам ещё очень везёт с тем, какие добрые и душевные коллеги к нам приходят. С отменным чувством юмора! Поэтому в чатах у нас и милые истории, и мемы, и вкусные рецепты. 💚 Вовлечённый, душевный и заботливый преподаватель. Наш очаг душевности – это, конечно же, моя соавтор разговорного клуба Ксения. Вот! Друзья, если вы сами практикуете что-то, благодаря чему ваши уроки становятся более душевными и именно «для человека», а не для «учёбы», делитесь, пожалуйста!❤️ Наши дорогие коллеги-участники разговорного клуба, мы от всей души благодарны вам за то, что почти все из вас были с нами целый учебный год!❤️ В честь этого мы отправили вам подарок: сборник интересных (иногда забавных) заданий на отработку лексики и говорения + ИИ-промпты, чтобы вы могли создавать такие задания под ваши темы и лексику. Проверьте, пожалуйста, чат или личные сообщения. А вот и подарок для нас – постер от участницы разговорного клуба.😍 Всем тепла и душевности на занятиях, друзья!❤️

Наш самый душевный курс Друзья, у нас в этом году свершилось очень важное! Мы с Ксенией Холиди создали и провели целых девять месяцев разговорного клуба! Я давно мечтала сделать разговорный клуб от Top-Notch. Но не решалась из-за собственного… занудства.😂 С моей тягой к точной лексической точности и логичной логикой аргументов разговорный клуб вам бы вряд ли понравился.😅 Но затем наш мир Top-Notch своей теплотой и душевностью озарила Ксения Холиди. И мы как взялись воплощать мою и теперь уже нашу общую мечту! Как всегда сначала хотелось просто дать вам разговорную практику, но потом как завертелось! И получилось что-то сильно большее. Интеллектуальная отдушина – так прозвали Top-Notch Speaking Club наши дорогие коллеги-студенты. 🥰 Мы с Ксенией подумали, за счёт чего разговорный клуб получился именно таким. Делимся с вами, вдруг это будет вам интересно для ваших уроков. Ведь сегодня в обучении важна не только полезная польза, а ещё и чтобы людям просто было у нас хорошо. И для создания этого «хорошо», нам кажется, нужно вот, что: 💚 Интересные темы, которые действительно хочется изучать и обсуждать. Не абстрактные «Путешествия» и «Погода». А что-то более узкое и глубокое. Но при этом, чтобы это было про вас. Вот, что, например, было у нас: Какой из семи видов отдыха подходит именно вам? Почему сериалы так затягивают? Как наше отношение к еде изменилось за последнее десятилетие? 💚 Милые детали, остроумные вопросы и забавные персонажи, которые вовлекают и поднимают настроение. Например, в модуле про финансовую грамотность студенты обсуждали, какие финансовые привычки одобрили бы кот Матроскин и Илон Маск, а какие – больше свойственны расточительной Кэрри Брэндошу. В модуле про еду выбирали comfort food для Бриджит Джонс и комментировали, как это поможет ей бороться с плохим настроением. 💚 Разнообразные задания на всех этапах занятия. То есть не просто отвечать на вопросы и вставлять слова в пропуски. А наши коллеги-студенты, например, представляли себя ведущими подкастов, становились экспертами-консультантами по сну и давали коллегам советы, как научиться ценить свои достижения. И так как большинство участников клуба сами преподаватели, они всегда нас благодарят за то, что могут позаимствовать многое для своих уроков. И мы очень рады, что так, ведь это снимает с них часть нагрузки по подготовке к урокам, а, значит, помогает чуть больше расслабиться.😌 💚 Обязательно стоит собирать изучаемую лексику в одном месте, чтобы студенты видели, как много они выучили, и всегда могли быстро и удобно вернуться к материалу. У нас для каждого модуля есть красиво оформленный глоссарий. Но ещё ценней может быть файл с Emergent Vocabulary. То есть это не то, чему ВЫ хотите научить своих учеников. А то, что всплывает у них само в ходе дискуссий. Да-да, это вот эти вот «а как будет…?». Мы замечаем, что такое особенно любят, ведь это самая жизнь-жизнь! У нас как-то всплыло «попеременное вертикальное дыхание носом» и стало нашим внутренним мемом.😂 Ну и два пункта, которые есть не только у нас, но и совершенно точно уже есть в избытке и у вас на ваших уроках, друзья! Продолжение ⬇️

Вот, что значит высокие отношения со студентами! Вместо отзывов – мемы.😄 Автор – наша потрясающая, креативная и просто душевнейшая коллега-студентка Элина, которая прошла с нами курс C2 Top-Notch и все девять модулей нашего Интересного разговорного клуба. Клуб мы делали вместе с Ксенией Холиди, и она безусловно заслужила Оскар именные мемы 😎 Элина, наша дорогая, просто огромное спасибо вам за вас! Нам так с вами повезло!❤️❤️❤️

Вы когда-нибудь писали в этом жанре? Кембриджская рецензия (review) на фильм или книгу. Которая выглядит как сочинение. На мой взгляд, самый чудаковатый жанр кембриджских экзаменов. Сначала мы старательно учимся её писать, а затем заходим на какой-нибудь Goodreads и видим, что в реальной жизни рецензии выглядят совсеееем по-другому.😅 Не как сочинение на 200-300 слов. А просто броский, короткий и достаточно эмоциональный текст. Причём настолько броский, что рецензии иногда интереснее самих произведений (фильмов или книг). Но это не потому, что кембреджские жанры устарели – просто их первостепенная задача заключается не в реалистичности, а в том, чтобы определённым образом протестировать определённые навыки. Тем не менее, часто хочется написать что-нибудь просто для души. Либо что-то ближе к жизни, когда вы сталкиваетесь с реальной жизненной коммуникацией. И вот здесь может быть немного не по себе, потому что для этого может не хватать ни навыков, ни языка. Потому что Кембридж всё-таки учит максимально нейтральному, а не чему-то специфически жизненному. Поэтому мы решили взяться за это в нашем книжном клубе.😎 Прочитаем книгу Джоан Роулинг из серии детективных романов про Корморана Страйка. И напишем настоящую рецензию. Для этого моя соавтор Ксения Холиди проанализировала около 100 рецензий и составила гайд с самыми частыми приёмами.😍 Мы вместе выбрали самую красивую, сочную и точную лексику. И придумали таинственный конкурс рецензий по итогам клуба.🔮 Если вы хотите погрузиться в мир детективных тайн и попробовать себя в жанре настоящих рецензий, мы ждём вас.❤️ Первая встреча книжного клуба уже в эту среду (1-го июля) в 10:00 МСК. Подробности. А прямо сейчас немного яркой и сочной лексики клуба для вас. Чтобы одним словом и многогранные смыслы, и эмоции выразить: 🔎 оживать на страницах – leap off the page 🔎 держать читателей в напряжении – keep readers on their toes 🔎 раскрыть правду в паутине лжи – uncover the truth amidst a web of lies 🔎 ощутимая химия между персонажами – palpable chemistry 🔎 история, которая раскрывается медленно, но затягивает всё сильнее – a slow burn 🔎 позволить себе творческие отступления от оригинала (для экранизаций) – take creative liberties 🔎 вытащить кого-то из читательского застоя – get somebody out of a reading slump 🔎 перемудрённый сюжет – a convoluted plot Друзья, любите читать рецензии? Я их просто обожаю за яркую лексику и функциональную грамматику!

Преподавать грамматику в современном мире: как? Начало ⬆️ Продолжение ⬇️ 5️⃣ Отрабатываем в обсуждениях и коммуникации. Например, в теме нереальных условных студенты получают профили разных людей и обсуждают, что помогло им преуспеть в разных сферах жизни. Забавно: раньше я буквально оправдывалась, почему у нас так мало грамматических тем. Потом приходилось оправдываться, почему мы разбираем грамматику так тщательно.😂 И только теперь, помявшись между этими двумя крайностями, я чувствую себя спокойно, потому что мы как раз на правильном пути. Грамматику учим и разбираем детально, но только то и так, чтобы это помогало нам лучше и точнее выражать смыслы. Друзья, а как вы относитесь к грамматике и грамматическим урокам на курсах для высоких уровней?😊 А если вы хотите не только вывести в актив много яркой и точной аутентичной лексики, но ещё и осмысленно и дозированно поработать с грамматикой, то вот такие темы мы разбираем на наших курсах: ❤наш заботливый курс B2 – для первых шагов в продвинутом английском: - Говорим о возможностях и желании что-то изменить с помощью wish, if only, regret. - Делаем яркую самопрезентацию и рассказываем о своих навыках и привычках с помощью Present Simple, Past Simple, Present Perfect, Present Perfect Continuous и used to. - Строим предположения и делаем выводы с помощью Language of speculation. 💪🏻наш насыщенный курс С1 – для уверенной профессиональной базы: - Говорим о важном и ценном, анализируем разные пути к успеху с помощью нереальных условных. - Строим логичные последовательные предположения и принимаем важные решения с помощью Language of speculation. - Делаем речь более выразительной и сильной с помощью инверсии. 🌟наш утончённый курс С2 – для мастерства высшего уровня: - Расставляем смысловые акценты и усиливаем свои идеи с помощью Cleft sentences. - Учимся чувствовать тонкие различия значений и избегать типичных ошибок на высоких уровнях, анализируя омофоны и другие слова, которые легко перепутать (confusable words). - Выражаем свою принципиальную позицию с помощью Present Subjunctive. Набор на курсы дважды в год: в январе и в августе. И очередной начнётся уже совсем скоро. Заполняйте, пожалуйста, форму предзаписи на сайте. Там же можно прочитать о каждом курсе во всех подробностях. Будем очень рады вам у нас, друзья❤️

Преподавать грамматику в современном мире: как? Друзья, в прошлый раз я рассказала, почему, на мой взгляд, грамматика исчезает из современных курсов продвинутого общего английского. И объяснила, почему мы несмотря на это всё равно продолжаем «мучить» наших любимых коллег-студентов грамматикой на наших курсах. 🤓 В этот раз обещала поделиться, как мы преподаем продвинутую грамматику, чтобы она действительно помогала вам умело выражать ваши мысли и приносила удовольствие. А не превращалась в пылящийся список навороченных конструкций, которые вы никогда не употребляете. Вот, что мы делаем на курсах Top-Notch English | Высококлассный английский: 1️⃣ Основной упор делаем на лексику и развитие идей. А грамматических уроков у нас не много. Всего один урок на модуль из семи занятий. Потому что продвинутую грамматику важно не столько изучить, сколько научиться употреблять. И на вот это «научиться употреблять» требуется достаточно много времени, чем мы и занимаемся в течение модуля. То есть это не про количество, а про качество. 2️⃣ Логично вытекающее из первого. Грамматику мы обязательно изучаем в контексте лексики и коммуникативных навыков. Чтобы не просто щеголять какими-то невероятными конструкциями, а выражать свои мысли, эффективно и элегантно подчёркивая их грамматикой. Например, на курсе С1 мы говорим о разных видах успеха. И не просто разбираем нереальные условные предложения, а учимся использовать их, чтобы оценить, как разные факторы помогают нам добиться близкого нашему духу успеха. 3️⃣ Чтобы вы звучали красиво и естественно, а не как идеальный учебник, мы разбираем, как работают грамматические структуры именно в реальной коммуникации на высоких уровнях. Анализируем как и главное – зачем – используют конкретную грамматическую структуру носители языка и продвинутые пользователи. Например, говорить о важности с помощью нереальных условных мы учимся не просто вот так: If I had got sidetracked by all those scandals, I would’ve buckled under the pressure. А вот так: And what if I had got sidetracked by all those scandals? I would’ve buckled under the pressure! Now I see how vital the ability to focus is. 4️⃣ У нас нет суперсложных конструкций, которые существуют только в грамматических справочниках и экзамене CPE. За это нас, кстати изредка поругивают, так как ожидают чего-то прям ухх навороченного.😅 Нам не жалко красивых конструкций – мы делаем упор на смыслы и коммуникацию, а не накопление грамматики, с которой потом непонятно, что делать. Слышали, наверное, распространённую жалобу:

«Я грамматику продвинутую учу-учу, а употреблять не могу»

Это как раз оттого, что мы учим кучу всего. Но не понимаем, зачем и в какой ситуации нам понадобится структура. Продолжение⬇️

Почему грамматика пропадает из современных курсов продвинутого английского Начало⬆️ Продолжение⬇️ 3️⃣ И в-третьих, на высоких уровнях, как считает Кембридж, мы должны использовать грамматические структуры эффективно. То есть не просто вворачивать продвинутые структурки для красоты, а использовать грамматику осознанно, чтобы эффективнее общаться. А это помогает с помощью грамматики подчёркивать свои мысли так, чтобы они имели больший эффект на слушателя. Это всё требует прям заморочиться, поэтому неудивительно, что от грамматики часто приходится отказываться. Но мы выбрали заморочиться.🤓 И продолжаем работать над грамматикой. Но делаем это с учётом современных потребностей. Что это значит? В следующем посте расскажу и покажу на конкретных примерах, что мы делаем у нас на курсах. С радостью бы показала прямо сейчас, но я уверена, у вас уже голова кипит от меня.😂 Спасибо за внимание и интерес, друзья❤️

Почему грамматика пропадает из современных курсов продвинутого английского Люблю наблюдать за тем, какие появляются новые образовательные продукты. Курсы, вебинары, клубы и совершенно новые удивительные форматы. От всей души восхищаюсь коллегами, которые из года в год вершат революции в нашей индустрии – в самом хорошем смысле этих слов. Теперь курс английского – это не просто список стандартных тем из учебника. Теперь это способ увидеть много нового, лучше узнать самого себя, а заодно и новую лексику выучить. Но есть одно интересное наблюдение.😊 Из курсов продвинутого общего английского почти пропала грамматика. Задумалась, почему так. И поняла, что продвинутая грамматика очень сложная структурно. То есть продвинутую конструкцию просто сложно выучить. А употребляется она нечасто. И получается так, что студенты ломают голову над грамматическими конструкциями, а потом смотрят сериалы и почти их не встречают. И тут я немного запереживала. Потому что мы сами все ещё продолжаем «парить мозг» своими грамматиками нашим любимым коллегам-студентам. При этом мне совершенно не хотелось от грамматики отказываться, от чего я чувствовала себя какой-то мучительницей.😅🙈 Провела в этих душевных терзаниях какое-то время, порефлексировала и поняла, что всё-таки грамматика нужна. Потому что лексика – это классно. Это мясо. А грамматика – это кости. Простите за такую метафору, почему-то первой пришла на ум.😂 Лучше так: лексика – это красивые листья и вкусные фрукты, а грамматика – возможно, менее красивые но очень важные ветви и ствол.🥰 Грамматика действительно очень важна как структура. Потому что она, помогает связать слова грамотно. Но на высоких уровнях вопрос грамотности уже не стоит. При этом грамматика высоких уровней всё-таки очень важна, просто немного в другом плане. 1️⃣ Во-первых, грамматика высоких уровней – это не всегда какая-то зубодробительная навороченность. Часто это естественность и – парадоксально – простота. Простота. Иногда продвинутые грамматические конструкции позволяют выразить мысль более полно, но при этом более кратко и как-то более гладко что ли. Сравните: Базовая грамматика: You need to wait for some time before you get used to it. VS Продвинутая грамматика: It takes a bit of getting used to. Выглядит просто, да непросто. Естественность. Структура родного для многих из нас русского языка всё-таки сильно отличается от английского. Поэтому даже при C2+ из нашей речи может сочиться русская структура грамматики и синтаксиса. И это совсем не плохо, но всё-таки остается очень серьёзным вектором работы над языком. 2️⃣ Во-вторых, на высоких уровнях продвинутая грамматика делает речь более целостной что ли. Когда речь богата точной сложной лексикой, всё красиво выражено стилистически с разными оттенками и эмоциями, но при этом структура остаётся совсем-совсем простой, то речь может выглядеть немного неполной. Сравните: Базовая грамматика: The experience was utterly exhilarating, profoundly transformative, and emotionally enriching, but I learned this only after it ended. VS Продвинутая грамматика: Only after it had ended did I realise how utterly exhilarating, transformative, and enriching the experience had been. С базовой грамматикой получается, что «вкусные фрукты» есть, а важные «ветки» их не выдерживают. Особенно остро это ощущается в разговорах и письме на сложные темы в сложных жанрах. Потому что продвинутые грамматика и синтаксис как раз помогают точно и понятно передавать сложные логические связи. Продолжение ⬇️

Наши потрясающие, великолепные, восхитительные студентки курсов Top-Notch сделали то, что я не в состоянии была сделать 5 лет или 10 потоков курса C1! Взяли и встретились офлайн. Девушки, ну какие же вы чудесные! ❤️❤️❤️ Большое спасибо, дорогая Анна, за инициативу и организацию! Я могла бы сказать, что Top-Notch English объединяет. Но нет. Top-Notch English объединяетСЯ – благодаря нашим самым душевным и добрым студентам.😊 Это ли не счастье!🥰🌷

📚 Что общего у Джоан Роулинг, загадочного убийства и пяти летних встреч на английском? Этим летом мы запускаем наш первый книжный мини-клуб по роману The Cuckoo's Calling | Зов кукушки Роберта Гэлбрейта (Джоан Роулинг). Мы давно мечтали создать что-то, где можно не только практиковать английский, но и обсуждать хорошие книги. И вот, этим летом наша мечта сбылась!🥰 Немного организационной информации: 📅 Старт: 1 июля (среда) в 10:00 ⏰ Продолжительность клуба: 5 недель (1 встреча в неделю). Длительность каждой встречи: 90 минут 📚 Клуб подойдет студентам уровня C1 и выше 🌿 Небольшая уютная группа до 12 человек 🔎 Подробная программа клуба на второй картинке в карусели Что вас ждёт: 📖 Глоссарий с 40+ чанками для обсуждения книг, сюжетов и персонажей 🗣️ Подборка полезной лексики, которая появится в ходе наших обсуждений (emergent vocabulary) 🎯 Quizlet-сеты для заучивания и повторения новой лексики 💡 Креативные задания по мотивам книги и её персонажей – вы выполните их на встречах и сможете позаимствовать для собственных уроков 📝 Краткая памятка по написанию книжных рецензий 🔎 Участие в загадочном конкурсе рецензий 🌿 Уютная и поддерживающая атмосфера для любителей книг и английского языка ✨ Вдохновение и возможность насладиться интеллектуальными обсуждениями Стоимость: 8 900* рублей за весь клуб *для выпускников наших программ стоимость особая Для участия в клубе необходимо начать читать книгу The Cuckoo's Calling | Зов кукушки на английском. Не переживайте, если не успеете дочитать книгу к первой встрече – достаточно просто начать знакомство с романом. Чтобы присоединиться к клубу, пишите, пожалуйста, Ксении @wisehearted Будем вам очень рады ❤️

16 мая мне исполнилось 30 лет – такой вот важный юбилей!😄 Жизнь периодически подкидывает мне выводы, которые становятся для меня прям краеугольными, фундаментальными, переворачивающими всё. Таких выводов я нажила уже несколько. И после каждого из них моя жизнь уже не была прежней. Вот, делюсь.😊 1️⃣ В твоей голове только что-то одно: либо страх, либо поиск возможностей. Только что-то одно. Хотела я реализовать ещё одну свою мечту детства: купить машину. Китайскую и совсем не дорогую копию такой машины купил мой папа в моём детстве. И она мне прямо запала в душу. У меня была возможность купить такую новую оригинальную. Но в то время моя голова была забита ненужными страхами и переживаниями из-за всего подряд. И я просто не сообразила, что такая возможность была. Поняла только, когда видела, как люди, купившие такие машины и покатавшись на них пару лет, затем продавали их на вторичном рынке ещё дороже, чем изначально покупали новыми.😅 Обидно.😞 Но урок усвоен! 2️⃣ Если ты хочешь создать что-то нужное (крутой продукт, бизнес, что угодно), засунь своё самолюбие подальше. Обидно, что твоя гениальная идея не зашла? Задай себе вопрос: ты хотела протолкнуть свою идею тысячелетия или всё-таки создать что-то нужное? Раз не зашло, значит, оказалось ненужное. 3️⃣ У тебя всегда есть выбор. Он ограничен: ты вряд ли можешь прямо сейчас полететь в космос. Но как правило, какой бы ни была ситуация, как минимум две альтернативы у тебя есть. Выбираешь ты сама. И сама несёшь ответственность за свой выбор. Так как-то проще жить. 4️⃣ Вытекающее из предыдущего. Ты сама кузнец своей судьбы. Что наработаешь, как напринимаешь решения – так и будет. Никто тебе ничего не должен, и никто перед тобой ни в чём не виноват. Наверное, на такой вывод меня натолкнул западный взгляд на управленцев. Что-то в работе идёт не так? Виновата ты как руководитель, потому что не смогла хорошо наладить процессы. Всё-таки считаешь, что виноват сотрудник, потому что он идиот? Нет, так отъехать не получится: виновата всё равно ты, потому что наняла на работу идиота. И не смогла создать условия, которые могли бы привлечь достойных профессионалов. 5️⃣ Как бы нехорошо с тобой ни поступили, какого морального права у тебя бы ни было разобидеться и поступить так же нехорошо – веди себя достойно и по-человечески. Не раз себя впоследствии за это благодарила. 6️⃣ Всегда думай о том, что ты хочешь получить в результате. Вытащи нос из вот этой вот сиюминутной мышиной возни и делай то, что стратегически приведёт тебя к желаемому результату. Нередко такие стратегически необходимые действия противоположны тому, что хочется сделать прямо здесь и сейчас. Вот, пока что так.😄 Понимаю, что по этому списку можно диагностировать парочку – возможно, десятков – неврозов.😂 Да, такое тоже имеется.😅 Потихоньку работаем. Меня много спрашивали, как ощущается в новом возрасте. Четвёртый десяток ведь пошёл! В этом плане мне очень нравится восприятие, о котором я услышала от стилиста Татьяны Тимофеевой. Возраст – это привилегия. Во-первых, потому что не всем повезло дожить до нашего возраста, сколько бы нам ни было лет. А во-вторых, с годами мы приобретаем знания и опыт, а, значит, и умение делать свою жизнь лучше. Ещё к 30 годам нажила очки и коляску. 😄 И это счастье! Очки – потому что много и хорошо работаю, реализуя свою мечту своими руками. Коляска – потому что в ней же целый маленький человек, которого мы так долго ждали! То ли ещё будет!❤️❤️❤️ Всех обнимаю, друзья! Отозвалось ли что-нибудь из выводов? Если готовы, делитесь своими.❤️ P.S. В свой день рождения уже по традиции делаю пожертвования по 5 000 рублей в Кошачий приют КОТОХАУС в Петербурге и в Фонд помощи бездомным животным Н. Морозовой в моём родном городе. Из Котохауса мы взяли нашего котика – добрейшее пушистое облачко – Сеню. Если вы хотите меня поздравить, сделайте, пожалуйста, пожертвование.🙏🏻❤️

«Думала: ну вот, сделала себе в Quizlet классный модуль с фразами из Atomic Habits – выучила, а в речи они не появляются. Почему?» Начало⬆️ Продолжение⬇️ 💚4⃣Уметь развивать идеи и учить лексику, которая помогает это делать. Чтобы использовать лексику, нужно не только знать лексику. Нужно, чтобы было что сказать. А на высоких уровнях – не просто сказать, а развить детальную логичную мысль. Поэтому в первую очередь стоит учиться этому. И лексику подбирать так, чтобы не просто называть явления, а описывать, например, причины, следствия, преимущества, риски и прочее – цепочку идей, которая сложится в одну детально развитую мысль. 💚5⃣Прилагать умственные усилия. Согласно современным научным теориям обучения, наш успех в усвоении языка (любого материала) зависит от того, сколько умственных усилий мы приложили. Поэтому и лексические здания крайне важно строить так, чтобы максимально глубоко подумать, осмыслить, проанализировать, персонализировать. А не просто бездумно повторить одно и то же много раз. Всё это наши замечательные коллеги-студенты делают на курсах Top-Notch English | Высококлассный английский. И мы очень стараемся выстраивать структуру уроков так, чтобы вы это всё выполняли гармонично, без зубрёжки, просто исследуя лексику и участвуя в интересных интеллектуальных дискуссиях. 🔹Как пишет Нина:

«Действительно, структура занятий устроена так, что ты невольно выносишь лексику и начинаешь её употреблять. Это невероятно мотивирует. You can do it!»

И, конечно, с любовью и заботой поддерживаем наших коллег-студентов:

«Преподаватель помогает начать верить в себя и утихомирить внутреннего самозванца. Для меня это было невероятно ценно».

И мне кажется, это не менее важно, чем сама лексика. Потому что настоящий рост начинается не тогда, когда человек выучил ещё сто новых слов. А тогда, когда начинает глубже понимать язык, замечать собственный прогресс и видеть в себе возможности, которых раньше не замечал. 🔹Нина:

«В общем, курс превзошёл все мои ожидания. Это настоящий бриллиант на рынке дополнительного образования. Ничего лишнего – только польза и вайб. Часть вас теперь живёт во мне – и я постараюсь передавать этот вайб и пользу своим ученикам. ❤»

Дорогая Нина, если вы нас сейчас читаете, мы очень хотим снова поблагодарить вас за то чудесное время, что вы были с нами. Работать с такими невероятными коллегами, как вы, – большое счастье. Будем очень рады вам у нас, дорогие друзья.❤ Набор на курсы дважды в год: в январе и в августе. И очередной начнётся уже совсем скоро. Мы предлагаем четыре программы: ❤️наш заботливый курс B2 – для первых шагов в продвинутом английском 💪🏻наш насыщенный курс С1 – для уверенной профессиональной базы 🌟наш утончённый курс С2 – для мастерства высшего уровня ☕️наш интересный разговорный клуб – для поддержания уровня в душевных беседах Заполняйте, пожалуйста, форму предзаписи на сайте. Там же можно прочитать о каждом курсе во всех подробностях.

«Думала: ну вот, сделала себе в Quizlet классный модуль с фразами из Atomic Habits – выучила, а в речи они не появляются. Почему?» Мне кажется, такая ситуация знакома многим преподавателям и просто изучающим продвинутый английский. Мы читаем книги и статьи, собираем интересные чанки, создаём сеты в Quizlet и заучиваем новую лексику. Но лексика оседает в пассивном запасе. Мы её узнаём. Мы её понимаем. Но не используем. И это действительно может расстраивать. Особенно когда за плечами уже серьёзный языковой и методический опыт. С такой проблемой к нам пришла наша замечательная коллега-студентка Нина Морозова. 🔹Вот что рассказывает Нина:

«Раз в 1–2 года я прохожу серьёзное обучение для повышения квалификации. В разное время это были курсы по оцениванию высоких уровней по критериям Кембриджа, CAE, CELT-S». «Хотя я и сдала CAE, на курсе я узнала тонны нового – о чём даже не подозревала. (До сих пор не понимаю, как вообще сдала экзамен без этих знаний!).

На курсе я наконец-то поняла, как работает лексический подход. Раньше я этого не понимала. Думала: ну вот, сделала себе в Quizlet классный модуль с фразами из Atomic Habits – выучила, а в речи они не появляются. Почему? Ответ я получила на курсе».

На наших курсах Top-Notch English | Высококлассный английский мы действительно всей душой стремились решить эту неприятную проблему и помочь нашим замечательным коллегам-студентам наконец употреблять в своей речи всё то, что они так старательно учат. Давайте попробуем разобраться во всём вместе. Действительно, одна из распространённых ошибок – это рассчитывать только на заучивание лексики в Quizlet. Нет, работа с Quizlet – это прекрасная практика, потому что помогает заучить лексику. Мы тоже активно используем Quizlet у нас на курсах. Но заучивание – это только один из шагов. А чтобы вывести лексику в актив, нужно ещё много других шагов. И, кстати, если грамотно их выполнять, Quizlet может и вовсе не понадобиться. Я, например, сама им не пользуюсь. 🔹Вот что говорит Нина:

«Оказывается, это не просто заучивание чанков и коллокаций. Это система, где мы "входим в отношения" со словом, смотрим на него под разными углами и только потом начинаем использовать. Ответ я получила на курсе».

А что же нужно делать ещё? 💚1⃣Самый первый шаг – это разобраться в значении слова. Согласно современной когнитивной лингвистике, за каждым словом стоит не просто определение, а целая ситуация и идея. И только прочувствовав ситуацию, мы по-настоящему понимаем слово и, следовательно, можем употреблять его в своей речи. Ведь как можно использовать то, что ты не понимаешь? Поэтому важно исследовать контексты, оттенки значения и реальные ситуации употребления одного слова, чтобы прочувствовать его во всей полноте. 💚2⃣Понять, где изучаемая лексика нужна лично вам. Мы можем употреблять лексику в своей речи не тогда, когда мы её выучили, – а тогда, когда нашли для неё место в собственной коммуникации. Поэтому нужно связывать новые выражения со своим опытом, мнениями, профессиональными задачами и жизненными ситуациями. Просто каждый раз задавайте себе два вопроса: - В какой ситуации я бы использовала это слово? - Что бы я сказала в этой ситуации, использовав это слово? Так между новой лексикой и реальной жизнью появляется прочный мостик. 💚3⃣Учить не «красивую» лексику, а нужную. Очень часто дело не только в том, как учить. А в том – что учить. Часто лексику не получается употреблять, потому что это не та лексика, которая действительно может пригодиться именно вам или вашим студентам. Вы, например, просто не выражаете такие мысли и не разговариваете на такие темы. Чаще всего это касается каких-то очень навороченных, замысловатых и «красивых» словечек. Поэтому для изучения важно отбирать не фразочки «для красоты», а точную, естественную лексику, которая помогает выражать реальные мысли на разные близкие вам темы. Продолжение ⬇️

развить детальную логичную мысль. Поэтому в первую очередь стоит учиться этому. И лексику подбирать так, чтобы не просто называть явления, а описывать, например, причины, следствия, преимущества, риски и прочее – цепочку идей, которая сложится в одну детально развитую мысль. 💚5⃣Прилагать умственные усилия. Согласно современным научным теориям обучения, наш успех в усвоении языка (любого материала) зависит от того, сколько умственных усилий мы приложили. Поэтому и лексические здания крайне важно строить так, чтобы максимально глубоко подумать, осмыслить, проанализировать, персонализировать. А не просто бездумно повторить одно и то же много раз. Всё это наши замечательные коллеги-студенты делают на курсах Top-Notch English | Высококлассный английский. И мы очень стараемся выстраивать структуру уроков так, чтобы вы это всё выполняли гармонично, без зубрёжки, просто исследуя лексику и участвуя в интересных интеллектуальных дискуссиях. 🔹Как пишет Нина: «Действительно, структура занятий устроена так, что ты невольно выносишь лексику и начинаешь её употреблять. Это невероятно мотивирует. You can do it!» И, конечно, с любовью и заботой поддерживаем наших коллег-студентов: 🔹«Преподаватель помогает начать верить в себя и утихомирить внутреннего самозванца. Для меня это было невероятно ценно». И мне кажется, это не менее важно, чем сама лексика. Потому что настоящий рост начинается не тогда, когда человек выучил ещё сто новых слов. А тогда, когда начинает глубже понимать язык, замечать собственный прогресс и видеть в себе возможности, которых раньше не замечал. 🔹Нина: «В общем, курс превзошёл все мои ожидания. Это настоящий бриллиант на рынке дополнительного образования. Ничего лишнего – только польза и вайб. Часть вас теперь живёт во мне – и я постараюсь передавать этот вайб и пользу своим ученикам. ❤» Дорогая Нина, если вы нас сейчас читаете, мы очень хотим снова поблагодарить вас за то чудесное время, что вы были с нами. Работать с такими невероятными коллегами, как вы, – большое счастье. Будем очень рады вам у нас, дорогие друзья.❤ Набор на курсы дважды в год: в январе и в августе. И очередной начнётся уже совсем скоро. Заполняйте, пожалуйста, форму предзаписи на сайте: vk.cc/cHwynp Там же можно прочитать о каждом курсе во всех подробностях.

«Думала: ну вот, сделала себе в Quizlet классный модуль с фразами из Atomic Habits – выучила, а в речи они не появляются. Почему?» Мне кажется, такая ситуация знакома многим преподавателям и просто изучающим продвинутый английский. Мы читаем книги и статьи, собираем интересные чанки, создаём сеты в Quizlet и заучиваем новую лексику. Но лексика оседает в пассивном запасе. Мы её узнаём. Мы её понимаем. Но не используем. И это действительно может расстраивать. Особенно когда за плечами уже серьёзный языковой и методический опыт. С такой проблемой к нам пришла наша замечательная коллега-студентка Нина Морозова. 🔹Вот что рассказывает Нина: «Раз в 1–2 года я прохожу серьёзное обучение для повышения квалификации. В разное время это были курсы по оцениванию высоких уровней по критериям Кембриджа, CAE, CELT-S». «Хотя я и сдала CAE, на курсе я узнала тонны нового – о чём даже не подозревала. (До сих пор не понимаю, как вообще сдала экзамен без этих знаний!). На курсе я наконец-то поняла, как работает лексический подход. Раньше я этого не понимала. Думала: ну вот, сделала себе в Quizlet классный модуль с фразами из Atomic Habits – выучила, а в речи они не появляются. Почему? Ответ я получила на курсе». На наших курсах Top-Notch English | Высококлассный английский мы действительно всей душой стремились решить эту неприятную проблему и помочь нашим замечательным коллегам-студентам наконец употреблять в своей речи всё то, что они так старательно учат. Давайте попробуем разобраться во всём вместе. Действительно, одна из распространённых ошибок – это рассчитывать только на заучивание лексики в Quizlet. Нет, работа с Quizlet – это прекрасная практика, потому что помогает заучить лексику. Мы тоже активно используем Quizlet у нас на курсах. Но заучивание – это только один из шагов. А чтобы вывести лексику в актив, нужно ещё много других шагов. И, кстати, если грамотно их выполнять, Quizlet может и вовсе не понадобиться. Я, например, сама им не пользуюсь. 🔹Вот что говорит Нина: «Оказывается, это не просто заучивание чанков и коллокаций. Это система, где мы "входим в отношения" со словом, смотрим на него под разными углами и только потом начинаем использовать. Ответ я получила на курсе». А что же нужно делать ещё? 💚1⃣Самый первый шаг – это разобраться в значении слова. Согласно современной когнитивной лингвистике, за каждым словом стоит не просто определение, а целая ситуация и идея. И только прочувствовав ситуацию, мы по-настоящему понимаем слово и, следовательно, можем употреблять его в своей речи. Ведь как можно использовать то, что ты не понимаешь? Поэтому важно исследовать контексты, оттенки значения и реальные ситуации употребления одного слова, чтобы прочувствовать его во всей полноте. 💚2⃣Понять, где изучаемая лексика нужна лично вам. Мы можем употреблять лексику в своей речи не тогда, когда мы её выучили, – а тогда, когда нашли для неё место в собственной коммуникации. Поэтому нужно связывать новые выражения со своим опытом, мнениями, профессиональными задачами и жизненными ситуациями. Просто каждый раз задавайте себе два вопроса: - В какой ситуации я бы использовала это слово? - Что бы я сказала в этой ситуации, использовав это слово? Так между новой лексикой и реальной жизнью появляется прочный мостик. 💚3⃣Учить не «красивую» лексику, а нужную. Очень часто дело не только в том, как учить. А в том – что учить. Часто лексику не получается употреблять, потому что это не та лексика, которая действительно может пригодиться именно вам или вашим студентам. Вы, например, просто не выражаете такие мысли и не разговариваете на такие темы. Чаще всего это касается каких-то очень навороченных, замысловатых и «красивых» словечек. Поэтому для изучения важно отбирать не фразочки «для красоты», а точную, естественную лексику, которая помогает выражать реальные мысли на разные близкие вам темы. 💚4⃣Уметь развивать идеи и учить лексику, которая помогает это делать. Чтобы использовать лексику, нужно не только знать лексику. Нужно, чтобы было что сказать. А на высоких уровнях – не просто сказать, а

16 мая мне исполнилось 30 лет – такой вот важный юбилей!😄 Жизнь периодически подкидывает мне выводы, которые становятся для меня прям краеугольными, фундаментальными, переворачивающими всё. Таких выводов я нажила уже несколько. И после каждого из них моя жизнь уже не была прежней. Вот, делюсь.😊 1️⃣ В твоей голове только что-то одно: либо страх, либо поиск возможностей. Только что-то одно. Хотела я реализовать ещё одну свою мечту детства: купить машину. Китайскую и совсем не дорогую копию такой машины купил мой папа в моём детстве. И она мне прямо запала в душу. У меня была возможность купить такую новую оригинальную. Но в то время моя голова была забита ненужными страхами и переживаниями из-за всего подряд. И я просто не сообразила, что такая возможность была. Поняла только, когда видела, как люди, купившие такие машины и покатавшись на них пару лет, затем продавали их на вторичном рынке ещё дороже, чем изначально покупали новыми.😅 Обидно.😞 Но урок усвоен! 2️⃣ Если ты хочешь создать что-то нужное (крутой продукт, бизнес, что угодно), засунь своё самолюбие подальше. Обидно, что твоя гениальная идея не зашла? Задай себе вопрос: ты хотела протолкнуть свою идею тысячелетия или всё-таки создать что-то нужное? Раз не зашло, значит, оказалось ненужное. 3️⃣ У тебя всегда есть выбор. Он ограничен: ты вряд ли можешь прямо сейчас полететь в космос. Но как правило, какой бы ни была ситуация, как минимум две альтернативы у тебя есть. Выбираешь ты сама. И сама несёшь ответственность за свой выбор. Так как-то проще жить. 4️⃣ Вытекающее из предыдущего. Ты сама кузнец своей судьбы. Что наработаешь, как напринимаешь решения – так и будет. Никто тебе ничего не должен, и никто перед тобой ни в чём не виноват. Наверное, на такой вывод меня натолкнул западный взгляд на управленцев. Что-то в работе идёт не так? Виновата ты как руководитель, потому что не смогла хорошо наладить процессы. Всё-таки считаешь, что виноват сотрудник, потому что он идиот? Нет, так отъехать не получится: виновата всё равно ты, потому что наняла на работу идиота. И не смогла создать условия, которые могли бы привлечь достойных профессионалов. 5️⃣ Как бы нехорошо с тобой ни поступили, какого морального права у тебя бы ни было разобидеться и поступить так же нехорошо – веди себя достойно и по-человечески. Не раз себя впоследствии за это благодарила. 6️⃣ Всегда думай о том, что ты хочешь получить в результате. Вытащи нос из вот этой вот сиюминутной мышиной возни и делай то, что стратегически приведёт тебя к желаемому результату. Нередко такие стратегически необходимые действия противоположны тому, что хочется сделать прямо здесь и сейчас. Вот, пока что так.😄 Понимаю, что по этому списку можно диагностировать парочку – возможно, десятков – неврозов.😂 Да, такое тоже имеется.😅 Потихоньку работаем. Меня много спрашивали, как ощущается в новом возрасте. Четвёртый десяток ведь пошёл! В этом плане мне очень нравится восприятие, о котором я услышала от стилиста Татьяны Тимофеевой. Возраст – это привилегия. Во-первых, потому что не всем повезло дожить до нашего возраста, сколько бы нам ни было лет. А во-вторых, с годами мы приобретаем знания и опыт, а, значит, и умение делать свою жизнь лучше. Ещё к 30 годам нажила очки и коляску. 😄 И это счастье! Очки – потому что много и хорошо работаю, реализуя свою мечту своими руками. Коляска – потому что в ней же целый маленький человек, которого мы так долго ждали! То ли ещё будет!❤️❤️❤️ Всех обнимаю, друзья! Отозвалось ли что-нибудь из выводов? Если готовы, делитесь своими.❤️ P.S. В свой день рождения уже по традиции делаю пожертвования по 5 000 рублей в Кошачий приют КОТОХАУС в Петербурге и в Фонд помощи бездомным животным Н. Морозовой в моём родном городе. Из Котохауса мы взяли нашего котика – добрейшее пушистое облачко – Сеню. Если вы хотите меня поздравить, сделайте, пожалуйста, пожертвование.🙏🏻❤️

Куда вы попали, и что здесь происходит?😄 За последнее время в этот канал добавилось много новых замечательных коллег. И я просто счастлива, что вы здесь!❤️ Спасибо вам огромное за доверие. Для нас это очень ценно. Итак, куда вы всё-таки попали?😄 Здесь собрались люди, которые обожают английский язык и верят, что работа сильного преподавателя действительно меняет жизни людей и мир к лучшему. Поэтому этот канал для вас, если вы преподаватель английского, любой другой языковой специалист или просто искренне любите продвинутый английский.✨ Но есть одна важная особенность. Нас интересует не просто английский. Нас интересует, как устроен язык и почему одни люди достигают в нём выдающихся результатов, а другие застревают на плато. Как связаны лексика, грамматика, мышление и коммуникация. Почему одни уроки действительно меняют людей, а другие остаются просто набором упражнений. И что отличает сильного преподавателя от просто хорошего. Поэтому в этом канале мы часто говорим о разнице 💡 между курсом и набором разрозненных уроков; 💡 между изучением слов и умением строить с помощью этих слов яркие и убедительные идеи; 💡 между изучением грамматики и использованием грамматики для достижения своих коммуникативных целей; 💡 между знанием языка и настоящим владением языком. А ещё просто вдохновляемся и любим язык. Именно таких влюблённых в своё дело  профессионалов удивительным образом собрал этот канал.❤️ Ах да! Кто мы такие?😎 Меня зовут Наташа Потапова. Я обожаю продвинутый английский и когда-то создала именно те курсы, которых мне самой отчаянно не хватало. Курсы, которые помогали бы не просто пополнять словарный запас, а становиться сильнее как эксперт, увереннее чувствовать себя в профессии и получать ещё больше удовольствия от языка. Так появились курсы профессионального языкового развития Top-Notch English | Высококлассный английский.✨ Сегодня вместе с моей замечательной командой — Ларисой Коротеевой, Ксенией Холиди, Викторией Пашинский, Кристиной Вергуновой и Екатериной Платоновой — мы уже помогли почти 500 коллегам открыть для себя совершенно новый уровень владения английским. И самое приятное, что многие из них остаются с нами спустя годы.❤️ Потому что после C1 и C2 всё только начинается.😄 Если вам тоже хочется расти, учиться вдохновляться и обсуждать язык с людьми, которые искренне его любят, то вы точно по адресу.❤️ Добро пожаловать! Мы очень рады, что вы здесь. ⭐ С чего начать знакомство с каналом? Вот несколько постов, которые помогут быстрее понять, как грамотно и результативно работать с продвинутым английским: 📌Курс и набор уроков – в чём разница? 📌Всё, что нужно знать о выводе лексики в актив (нет, дело далеко не только в лексике) 📌Как работать с продвинутой грамматикой? 📌 Топ-8 ошибок на пути к C1 и C2 📌Этот ваш C2 – так не говорят! Что такое С2? Разбираемся. 📌Что делает C2 language users особыми мастерами? 📌Какая компетенция отличает C2 language users? 📌Много точной аутентичной лексики ✨ А вот здесь можно вдохновиться историями наших выпускников в формате недлинных душевных видео. 🎓 Подробно о курсах Top-Notch English | Высококлассный английский: https://top-notch-english-natasha-potapova.ru Мы начинаем курсы дважды в год: в феврале (старт набора — первая половина января) и в сентябре (старт набора — вторая половина августа). ❤️ И ещё! Если захочется, расскажите немного о себе в комментариях: ✨ Чем вы занимаетесь? Преподаёте ли английский? Кто ваши ученики? ✨ Что сейчас больше всего хочется улучшить в своём английском или преподавании? ✨ Что вас вдохновляет? Будем знакомиться!❤️