говорит и показывает (Анна Саруханова)

#нарисовала человека который очень устал и спит

#нарисовала

Сегодня дала 1 курсу занятие на ограниченную палитру. Давно хотела такое провести, потому что давно хотела по-честному рассказать, как я научилась работать с цветом (а именно через работу с шелкографией и с ограничениями, которые это накладывало). Пока вывод, что наверно для 1 курса в том виде в котором я организовала это сложновато, но результаты по-моему супер 😍 интересно конечно, что у них из этого получится дальше в проект взять #студенты Также делюсь с вами доской в пинтересте, где я собрала примеры работы с ограниченной цветовой гаммой, вдруг оно вам тоже надо: https://ru.pinterest.com/asarukhanova/limited-colour/ и ещё часть работ не влезла в пост так что welcome в комментарии:

смотрите это моя дорогая любимая группа дипломников «мультимем» (в неполном составе). изображают сердечко 🫶

#нарисовала серьёзного человека

#нарисовала весёлую компанию с пляжа

я с одноклассниками в школе vs я с одноклассниками на этой неделе (всех с 1 сентября дорогие любимые подписчики 💐)

Меня в школе научили задавать вопросы очень простым способом. Я перешла в новую школу в 8 классе (там все были новенькие, это был такой набор), нас повели познакомиться с 10 классом нашего профиля. На этой встрече директор попросила задать (любые) вопросы десятиклассникам. Вопросов никто не задал. Тогда директор сказала вместо большой перемены (40 минут между прочим, можно было успеть пообедать, но нет…) писать эссе с вопросами. Так мы усвоили, что задавать вопросы хорошо, умно, благо и лучше заранее. У меня бывает от студентов ощущение, что в школе их наоборот отучили лишний раз что-то спрашивать, и они скорее не поймут и будут молчать — потому что боятся выглядеть глупо или по какой-то аналогичной причине. И мне бы хотелось, чтоб мои студенты умели быть любопытными в нужный момент и задавать вопросы на понимание — мне кажется, это довольно важные софт скиллы в целом и для меня в частности, и почему бы их и не приобрести. При этом мой общий метод не про то, чтоб поставить в людей в ситуацию, после которой им придется себя пересобрать (как например это с нами в школе сделали). И я никак не могу придумать, как мягко внести, что вопросы на занятии — это вообще-то очень ценная часть. И собственно пишу зачем: вдруг у вас есть опыт, после которого вы поняли, что задавать вопросы это круто? Или например вы преподаватель или методист, как вы такое в группе вводите? Или может вы постигли дзен и думаете, что не надо лезть к студентам со своими идеями? Или может вы студент и вы знаете, почему вопросы лишний раз лучше не задавать? Наверняка вам есть что сказать, давайте делитесь ☕️

#нарисовала себя на пляже для красоточного батла Саши Саган. как вам красоточность по шкале от 1 до 10?

на вебинаре сделала вторую версию котика (теперь и стилизованную) кстати если посмотреть все 3 часа вебинара можно не только научиться рисовать котика, но и получить скидку 50% на курс BBE 2D-анимация. just saying