MEGA KIMYO ILMI | SOTVOLDIYEV AKRAMJON
MUNDARIJASI 👉https://t.me/MEGA_KIMYO_ILMI/28255 Reklama xizmati @MEGA_KIMYO_REKLAMA Kimyo aqlli bot 👉 @KIMYO_S_ABOT Kanal guruh 👉 @KIMYO_S_A Admin 👉 @STUDENT_KIMYO +998913630250 You Tube 👉 https://youtube.com/@mega_kimyo_ilmi?si=uUvJjJD49sPMtkg
Ko'proq ko'rsatish📈 Telegram kanali MEGA KIMYO ILMI | SOTVOLDIYEV AKRAMJON analitikasi
MEGA KIMYO ILMI | SOTVOLDIYEV AKRAMJON (@mega_kimyo_ilmi) O'zbek til segmentidagi kanali faol ishtirokchi. Hozirda hamjamiyat 20 349 obunachidan iborat bo'lib, Taʼlim toifasida 9 894-o'rinni va O'zbekiston mintaqasida 3 980-o'rinni egallagan.
📊 Auditoriya ko‘rsatkichlari va dinamika
невідомо sanasidan buyon loyiha tez o‘sib, 20 349 obunachiga ega bo‘ldi.
10 Iyun, 2026 dagi oxirgi ma’lumotlarga ko‘ra kanal barqaror faollikka ega. Oxirgi 30 kunda obunachilar soni -377 ga, so‘nggi 24 soatda esa 23 ga o‘zgardi va umumiy qamrov yuqori darajada qolmoqda.
- Tasdiqlash holati: Tasdiqlanmagan
- Jalb etish (ER): Auditoriya o‘rtacha 11.38% darajada jalb etiladi. Nashrdan keyingi dastlabki 24 soatda kontent odatda umumiy obunachilar sonining 4.85% ini tashkil etuvchi reaksiyalarni to‘playdi.
- Post qamrovi: Har bir post o‘rtacha 2 316 marta ko‘riladi; birinchi sutkada odatda 986 ta ko‘rish yig‘iladi.
- Reaksiyalar va o‘zaro ta’sir: Auditoriya faol: har bir postga o‘rtacha 10 ta reaksiya keladi.
📝 Tavsif va kontent siyosati
Muallif resursni shaxsiy fikrni ifoda etish maydoni sifatida ta’riflaydi:
“MUNDARIJASI 👉https://t.me/MEGA_KIMYO_ILMI/28255
Reklama xizmati
@MEGA_KIMYO_REKLAMA
Kimyo aqlli bot 👉 @KIMYO_S_ABOT
Kanal guruh 👉 @KIMYO_S_A
Admin 👉 @STUDENT_KIMYO
+998913630250
You Tube 👉 https://youtube.com/@mega_kimyo_ilmi?si=uUvJjJD49s...”
Yuqori yangilanish chastotasi (oxirgi ma’lumot 11 Iyun, 2026 da olingan) sababli kanal doimo dolzarb va katta qamrovli bo‘lib qoladi. Analitika auditoriya kontent bilan faol hamkorlik qilishini, uni Taʼlim toifasidagi muhim ta’sir nuqtasiga aylantirishini ko‘rsatadi.
Endi mavjud! Telegram Tadqiqoti 2025 — yilning asosiy insaytlari 
