آموزش خیاطی همیارمد| hamyarmod
آکادمی آموزش خیاطی همیارمد پشتیبانی: @Hamyarmod_support سایت و شبکه های اجتماعی همیارمد: 🔸 Site: https://hamyarmod.net/ 🔸App: https://hamyarmod.app/ 🔸Instagram: https://www.instagram.com/hamyarmod 🔸Youtube: https://www.youtube.com/hamyarmod
Ko'proq ko'rsatish📈 Telegram kanali آموزش خیاطی همیارمد| hamyarmod analitikasi
آموزش خیاطی همیارمد| hamyarmod (@hamyarmod_com) Forsiy til segmentidagi kanali faol ishtirokchi. Hozirda hamjamiyat 21 243 obunachidan iborat bo'lib, Goʻzallik toifasida 1 993-o'rinni va Eron mintaqasida 15 897-o'rinni egallagan.
📊 Auditoriya ko‘rsatkichlari va dinamika
невідомо sanasidan buyon loyiha tez o‘sib, 21 243 obunachiga ega bo‘ldi.
12 Sentabr, 2026 dagi oxirgi ma’lumotlarga ko‘ra kanal barqaror faollikka ega. Oxirgi 30 kunda obunachilar soni -52 ga, so‘nggi 24 soatda esa -7 ga o‘zgardi va umumiy qamrov yuqori darajada qolmoqda.
- Tasdiqlash holati: Tasdiqlanmagan
- Jalb etish (ER): Auditoriya o‘rtacha 13.15% darajada jalb etiladi. Nashrdan keyingi dastlabki 24 soatda kontent odatda umumiy obunachilar sonining 4.48% ini tashkil etuvchi reaksiyalarni to‘playdi.
- Post qamrovi: Har bir post o‘rtacha 0 marta ko‘riladi; birinchi sutkada odatda 951 ta ko‘rish yig‘iladi.
- Reaksiyalar va o‘zaro ta’sir: Auditoriya faol: har bir postga o‘rtacha 0 ta reaksiya keladi.
- Tematik yo‘nalishlar: Kontent الگو, سایزبندی, دوخت, تله, سایز kabi asosiy mavzularga jamlangan.
📝 Tavsif va kontent siyosati
Muallif resursni shaxsiy fikrni ifoda etish maydoni sifatida ta’riflaydi:
“آکادمی آموزش خیاطی همیارمد
پشتیبانی:
@Hamyarmod_support
سایت و شبکه های اجتماعی همیارمد:
🔸 Site: https://hamyarmod.net/
🔸App: https://hamyarmod.app/
🔸Instagram: https://www.instagram.com/hamyarmod
🔸Youtube: https://www.youtube.com/hamyarmod”
Yuqori yangilanish chastotasi (oxirgi ma’lumot 13 Sentabr, 2026 da olingan) sababli kanal doimo dolzarb va katta qamrovli bo‘lib qoladi. Analitika auditoriya kontent bilan faol hamkorlik qilishini, uni Goʻzallik toifasidagi muhim ta’sir nuqtasiga aylantirishini ko‘rsatadi.
