Рисалей-Нұр
Kanalga Telegram’da o‘tish
[Құран тәпсірінің каналы.Авторы:Бәдүззаман Саид Нұрси. ] Ұсыныстар бойынша @risalekz_bot 👈 ✍️. 💳📕Кітап сатып алу https://wa.me/c/77076894415
Ko'proq ko'rsatishQozog'iston20 151Toif belgilanmagan
207
Obunachilar
Ma'lumot yo'q24 soatlar
+57 kun
+1830 kun
Postlar arxiv
207
Нұршы сөзінде теріс мағына жоқ.Рисалей Нұрда көп кездеседі.Нұр Жамағаты деген сөз жоқ,Рисалей Нұр шәкірттері сөз бар. Себебі барлығы бір-біріне бауыр. Хожа,Шейх және т.б мақамдар бұл нұрлы жолда жоқ!
207
☝️ Ұстаз жазып кеткен осындай сипатқа сай келмегендер демек Нұршы емес.Яғни қолында Рисалей Нұр ұстаған әр адам Нұршы емес.
207
Иә, Нұршылар қандай да бір ұйыммен әсіресе саяси не де дүнияуи және болымсыз әрі жеке тұлғалық я да белгілі бір топтың мүддесі үшін құрылған ұйыммен байланысы жоқ, өздері де ешқандай ұйым саналмайды.
(Шұғалар-542)
207
Әлгiндей мейірбан ана “балам дүниелік өмірде қиыншылық көрмесін” деп қолынан келгенін аямайды. Өліп-өшіп тәрбиелейді. Балам әкім болсын деп барын салады. Қари дайындайтын медреседен шығарып алып, Еуропаға жібереді. Бірақ, баласының о дүниелік өміріне қауіп төнетінін ойламайды. Бұл дүниелік азаптан құтқаруға тырысады, бiрақ Жаһаннам азабына душар болатынын ескермейді. Фытри мейірімділiкке қайшы әрекет етіп, әлгі бейкүнә баласын ақыретте шапағатшы етудің орнына басына бәле етiп алады. Бала ертең ақыретте “неге менің иманымды арттырмай, мына пәлеге ұшырауыма себеп болдың?” – деп шағымданатын болады. Сондай-ақ, фәни дүниеде Ислам тәрбиесін санасына толық сiңiрмегендiктен, әлгiндей бала анасының шексiз мейріміне лайықты баға бере алмай, көптеген ағаттық жасайды. (Лемалар-202)
207
Ас-салям алейкум жамағат! Сіздерден өтініш.Осы мақаланы немесе брошурканы таратып жіберсек.Көбірек адамдар осы мұғжиза туралы білсе.
207
“Allah'ın hesabına kâinata bakan adam her ne müşahede ederse ilimdir. Eğer gafletle esbab hesabına bakarsa ilim zannettiği şey de cehil olur.”
(Mesnevi-i Nuriye, Şemme)
207
✍️🤲Рисалей Нұр - Құранның керемет тәпсірі. Осындай құнды жұмыстың пайдасын көру - үлкен мәртебе. Егер оқығанда келесі қағидаларға назар аударатын болсақ, оның пайдасы бұдан да көп болады деп ойлаймыз:
• Өзгелерге айту үшін емес, өзіміз үшін оқу.
• Аздап болса да күн сайын оқу.
• Кіші сөздер, жиырма үшінші сөз және Хашир рисалесі сияқты жеңілірек еңбектерге басында басымдық беру керек.
• Жаңа терминдарды оқып үйрену. Егер оқырман ай сайын рисаледен жаңа сөздерін жаттап алып отырса, бұл бір жыл ішінде үлкен сөздік қор жиналары сөзсіз.
• «Нұр» дәрістерді біздің щеңберде өткізілсе, оларды үнемі қадағалап отыру, егер жоқ болса, бастау керек.
• Осы ілімде деңгейі жақсы адамдармен алдын-ала сабақ өткізу. Мысалы, алдын ала белгіленген сабаққа аптасына бір рет келіп, басқалармен осы мәселені талқылау өте тиімді болар еді.
• «Раббым, бізге осы туындыларды түсініп ,өмір сүрейік» деген таза ниетте болу.
• Күн сайын кемінде он бес минут дауыстап оқу оқуды жақсартады және сөйлеу мәнерін жақсартады.
• Сондай-ақ үнсіз және қарқынды оқу керек. Көпшілікпен бірге мүзакере де маңызды.
• Оқығандарыңызды басқалармен бөлісу маңызды. Білім бөліскен сайын көбейіп, мағыналар ашыла береді.
• Егер біз басында түсінбесек те, көп оқыған пайдалы болады, ал келесі оқуларда түсінуге баса назар аударған тиімді болады.
• Рисале-и Нурдан, айналмалы және басқа жолдарды оқи отырып, пайда алып, шабыт алудың үлкен пайдасы бар. Бұлар адамның қасиеттерін жетілдіріп, оған жүйелілік пен сапа береді. Сондай-ақ кітап оқу реттік төмендегідей;
Асайы Мұса- Өмір Тарихынан (алғашқы кезені)-Сөздер- Өмір Тарихынан (Барла&Ескішаһар бөлімі)-Мектубат- Өмір Тарихынан (Кастамону&Денізлі бөлімі) Лемалар- Өмір Тарихынан (Әмірдағы& Афион бөлімі) -Шұғалар- Өмір Тарихынан (Спартадағы 1950ж-Сараптамалар-Шет елдерде)
P.S Көріп тұрғаныңыздай 4 үлкен имани кітаптар араларына қосымшаларды яғни лаһикаларды оқу өте маңызды.Себебі олар автор мен оның шәкірттері арасындағы хаттар мен сұрақтарға жауаптар ғана емес сонымен қатар осы тәпсірдің маңыздылығы мен қалай қызмет ету керек екенің көрсететің жинақтар.📚🇰🇿
P.P.S Жоғарғыдағы методика Sorularla Risale сайтынан аударылды
207
Bil ki:
يَا اَيُّهَا النَّاسُ اعْبُدُوا
hitabı, üstte tarifi yapılan o üç fırka insanların herbirisine, üç çeşit zaman (yani; hal, mazî ve müstakbel zamanları) içerisinde olan bütün tabakalara hitaptır. Yani, İlahî hitabda şöyle der:
“Ey kâmil mü'minler! Sebat ve devam sıfatı üzerine ibadet ediniz!”
“Ey ortancalı olanlar! İbadeti ziyadeleştirme, arttırma keyfiyeti üzerine ibadet ediniz!”
“Ey kafirler! İbadetin şartı olan iman ve tevhid üzerine ibadeti yerine getiriniz!”
“Ey münafıklar! İhlas keyfiyeti üzerine ibadet ediniz!”
Demek ki burada, ibadet herkesce manevî bir müşterekliği bulunan bir şey gibidir.
Feteemmmel!
رَبَّكُمُ
kelimesi ise der ki: “Rabbinize ibadet ediniz! Çünki o, sizi terbiye eden, besleyen, rızıklandıran bir Rabb'dir. Sizin de ona ibadet eden kullar olmanız gerekmektedir.
İşârat-ül İ'caz(Bd.) - 305
