Trendy English

Продолжаем рассказывать, как разговорить подростков на уроке. Часть 1 Часть 2 Причина номер три: не вижу смысла Подростки делают и запоминают только то, что имеет для них важность. Поэтому задание из серии опиши картинку не для них. У всех заданий на говорения должна быть цель понятная и близкая студентам. Иначе ученики просто откажутся говорить. Как вовлечь учеников в обсуждение? Включите интерес, используя следующие форматы заданий: Problem Solving Activity. Студентам предлагается проблемная ситуация. Их задача найти выход, путем обсуждения и принятия совместного решения. Например, собрать один чемодан в отпуск на четверых, не превысив вес в 10 кг. Дебаты. Ученикам нужно привести аргументы по предложенной теме, предварительно выбрав сторону за или против. Одна из актуальных тем сегодняшнего дня “Mobile phones should be banned at school”. Победит самая убедительная команда. Guessing games. Учащимся понятен смысл задавания вопросов. Нужно угадать слово или понятие. Если ограничить время на вычисление слова или количество вопросов, которое можно задать, то игра становится азартнее. Активность будет интереснее, если тому, кто угадывает слово на лоб прикрепить стикер с ответом. Для тех кто работает в онлайн появилась прекрасная нейросеть character.ai , здесь можно создать свою “угадайку”. Для тех, кто хочет разобраться, как учить тех кому за 10 в эпоху AI, приглашаем на одноименный курс. Подробности тут 👉 https://clck.ru/3AjSSF

Порадуйтесь вместе с Trendy😇 Мы завершили марафон AI Test-drive, на котором участники тестировали различные задания созданные нейросетями на уроках. За 5 недель накопился огромный банк заданий, которыми коллеги делились в чате. Все активности прошли проверку на учениках. А вчера "марафонцы" рассказали о своем опыте на онлайн-конференции Trendy AI Talks. 3 часа практики и примеры упражнений на отработку грамматики, лексики, диктоглосы, готовые уроки, песни - слушай выступления и применяй! Одна из участниц конференции призналась в соцсетях, что хотела уйти после своего выступления, но не смогла и досмотрела до конца. Делитесь, пожалуйста, своими впечатлениями, кто был вчера с нами. Для тех, кто пропустил, есть записи. P.S. На скринах отзывы участников марафона. Пока мы его повторять не планируем, но кое-что задумали🤫. Следите за анонсами.

Мы проводили опрос, где вы выбирали, кого из спикеров конференции Trendy St.Pete пригласить на прямой эфир. Мария Шишкина и Евгений Усачев набрали больше всех голосов и завтра 21 мая в 12 мск они придут к нам в гости. В конце учебного года учителям и ученикам нужно больше мотивации и поддержки. Поэтому общая тема эфира: "Мотивируй: себя и своих студентов!" Мария Шишкина расскажет о работе с "непростыми" студентами и способах их мотивации, а Евгений Усачев покажет, как AI может быть источником вдохновения для профессионального роста преподавателя. Прямой эфир проведет Юлия Блинова, директор программного комитета Trendy St.Pete. Ставьте 🔥, если придете послушать.

Мы проводили опрос, где вы выбирали, кого из спикеров конференции Trendy St.Pete пригласить на прямой эфир. Мария Шишкина и Евгений Усачев набрали больше всех голосов и завтра 21 мая в 12 мск они придут к нам в гости. В конце учебного года учителям и ученикам нужно больше мотивации и поддержки. Поэтому общая тема эфира: "Мотивируй: себя и своих студентов!" Мария Шишкина расскажет о работе с "непростыми" студентами и способах их мотивации, а Евгений Усачев покажет, как AI может быть источником вдохновения для профессионального роста преподавателя. Прямой эфир проведет Юлия Блинова, директор программного комитета Trendy St.Pete. Ставьте 🔥, если придете послушать.

Коллеги, всем привет. Сегодня у нас для вас анонс и 2 поста. Обо всем по порядку👇

Коллеги, привет. Продолжаем рассказывать, как разговорить подростков на уроке. Начало здесь Причина номер два: не знаю, что и как сказать Учителя иногда забывают рассказать, чего ждут от высказывания учеников: сколько предложений хотят услышать, какие слова и выражения. Часто ожидание от ответов не совпадает с реальностью именно по этой причине. В итоге преподаватель недоволен, а ученик это чувствует и в следующий раз предпочтет промолчать. Подростки не любят, чтобы его критиковали. Что делать? Дайте студентам необходимый список слов для использования при обсуждении. Попросите использовать не менее половины. Покажите схему правильного ответа, на который можно опереться при ответе. Это опора или костылик необходим в начале обучения. Кстати, в некоторых учебниках такие схемы есть. Зная структуру проще сотворить свое высказывание. А со временем подростки сами научатся составлять подобные диалоги или монологи, и схему-костылик можно будет убрать. Приведите неудачные примеры “пустых” диалогов, с односложными ответами. После того, как студенты их прочитают, обязательно обсудите: Хотели бы они продолжить разговор с таким собеседником? Почему да или нет? Что нужно поменять, чтобы собеседнику было интересно с вами говорить? Предложите составить свой правильный вариант диалога. О третьей причине молчания напишем в понедельник.

Всем привет, с вами Наталья Иванова, методист Trendy English. Я обожаю работать с подростками. Это не самая простая аудитория для преподавателей. Вижу, что в опросе “Что сложнее всего в работе с тинейджерами?” больше всего голосов отдано за «разговорить». Систематизировала причины молчания учеников в возрасте 10+ для вас, и подготовила 3 поста на эту тему. Сегодня о причине №1. Причина номер один: мне страшно. Спокойствие и только спокойствие! Это всего лишь отголоски рептильного мозга, работа которого описана Полом Маклином в теории триединого мозга. Как только человек попадает в ситуацию стресса, у него блокируются эмоции, рациональное мышление и включается режим бей - беги - замри, или плохое поведение - прогулы - молчание в рамках урока. Поэтому дети превращаются в рыбок в некомфортной для них атмосфере. Вернуть дар речи возможно, если вы создадите комфортную обучающую среду. Как? Ваши ученики приходят на занятия английским после школы, или прибегают между другими дополнительными занятиями. Им просто необходимо время настроиться, как оркестру перед концертом. Не нужно начинать урок с кучи вопросов и требования давать развернутые ответы! Дайте время освоиться, присмотреться друг другу. В зависимости от их настроя помогите им переключить мозг. Пусть нарисуют, как прошел их день и далее обсудят идеи с партнером, и сделают групповой рисунок на определенную тему. И еще, помните, что отвечать с ходу может быть сложно для застенчивых студентов. Используйте формат подготовки к ответу «Пирамида», который легко решает эту задачу. Сначала студенты обдумывают ответ индивидуально, затем обсуждают идеи в парах, а потом переходят к общему обсуждению. Повторение одного и того же убирает страх и стеснение. Даже супер-молчуны будут готовы присоединиться к обсуждению, после многократного прослушивания идей. Ставьте❤️ , если хотите продолжение.

Коллеги, все привет. Делимся с вами анонсами событий на май-июнь. 1) Благодарим за помощь в выборе гостей прямых эфиров. Мы согласуем даты и время встреч с Марией Шишкиной, Марией Таинкиной, Еленой Супрун и Екатериной Боднар и сообщим вам. Готовьте ваши вопросы и следите за информацией в этом чате😉 2) 19 мая приглашаем вас на бесплатную онлайн конференцию AI Trendy Talks. Регистрация обязательна https://trendyenglish.ru/trendy-ai-talks. 3) Возвращаемся к одной из любимых тем - работа с подростками. Планируем начать курс "Как учить тех, кому за 10 в эпоху AI". Такое обучение проводим 1 раз в году. Хотим провести 2 прямых эфира с Еленой и Натальей. Предлагаем вам выбрать тему в опросе ниже.