سُفراء العَرَبِيَّة والقرآن

#مبادرة_سفراء_العربية #المرحلة_الثانية الحمدُ للّهِ الذي علَّمَ بِالقَلَمِ، عَلَّمَ الإنسَانَ مَا لَمْ يَعْلَمْ، وَالصَّلاةُ والسَّلامُ عَلَى خَيرِ مُعَلِّمِ النَّاسِ الخَيرِ سَيِّدِنَا مُحَمَّدٍ- صلَّى اللهُ عَلَيهِ وَسَلَّمَ تَسليمًا كثيرًا- قال لي الأستاذ المربي حامد حسين-شفاه الله ومرضى المسلمين-: " يا بُنيّ القراءة فرضٌ ضيَّعه المسلمونَ". ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ #قرأت_لك (2) مع كفايات ومواصفات معلم اللغة العربية للناطقين بغيرها تنقسم الكفايات إلى لغوية وتربوية وثقافية وتقنية وشرعية وهذا شكل تجميعي لها؛ #أما_تفصيل_هذه_الكفايات_كالآتي: #أولا : الكفاية اللغوية وتمثل 60% من الكفايات وهي تشمل إتقان وإجادة (الصرف والنحو والبلاغة والإملاء والتحدث بالفصحى إضافة إلى الأدب شعرا ونثرا) وستجد هذه الكفاية هنا مقسمة إلى مستويات ( مبتدئ ومتوسط ومتقدم) ولكل منها أهداف ووسائل مقترحة. #الهدف_من_الكفاية_اللغوية في المستوى المبتدئ أن يتعرف على علوم اللغة العربية ووسائل تحقيق هذا الهدف: 1. تحديد سلسلة معينة في علوم اللغة العربية ( الصرف والنحو والبلاغة والإملاء والتحدث بالفصحى إضافة إلى الأدب شعرا ونثرا) 2. الاستماع لقناة الأدب الجميل على اليوتيوب فتحوي شروحا ممتازة بالفصحى وطريقة عرض مفيدة جدا . 3. حل التدريبات يوميا (فالتركيز هنا على الجودة والكيف وليس الكم والبحث عن الانتهاء من الكتاب) 4. حل امتحانات أسبوعية وشهرية. 5. ممارسة تدريس ماتعلمته لغيرك حتى تثبت المعلومة لديك . #الهدف_من_الكفاية_اللغوية_في_المستوى_المتوسط أن يتدرب على الحديث بالفصحى ووسائل تحقيق هذا الهدف : 1. التدقيق اللغوي 2. القراءة في معاجم التضاد والترادف 3. استبدال العامية بالفصحى 4. الاستماع إلى دروس بالفصحى 5. ممارسة الحديث بالفصحى ( بالتدرج) #الهدف_من_الكفاية_اللغوية_في_المستوى_المتقدم أن يمارس الحديث بالفصحى ( بطلاقة) ووسائل تحقيق هذا الهدف : 1. الحوارات مع المعلمين. 2. تصحيح الأخطاء. 3. الحذر من الأخطاء الشائعة. 4. إلقاء درس مسجل بالفصحى . 5. ممارسة التدريس بالفصحى. #ثانيا : الكفاية التربوية وتمثل 20% من الكفايات وهي تشمل إتقان وإجادة (الجانب التربوي بكل مشتملاته) وستجد هذه الكفاية هنا مقسمة إلى مستويات ( مبتدئ ومتوسط ومتقدم) ولكل منها أهداف ووسائل مقترحة. #الهدف_من_الكفاية_التربوية_في_المستوى_المبتدئ أن يطلع على الكتب التربوية العامة والخاصة بمجال تعليم الناطقين بغيرها ووسائل تحقيق هذا الهدف: 1. الاطلاع على الأمور التربوية العامة مثل: (التحضير / التهيئة/ العرض /....مهارة التلخيص والإغلاق) 2. الاطلاع على طرائق التدريس العامة 3. الفروق الفردية 4. تكنولوجيا التعليم 5. بحوث الميدان #فالهدف_من_الكفاية_التربوية_في_المستوى_المتوسط أن يركز على مايخص تعليم الناطقين بغيرها نظريا وعمليا( تدريبا) ووسائل تحقيق هذا الهدف : 1. معرفة الجانب النفسي والاجتماعي للطلاب 2. الاطلاع على المحتويات الدراسية والمواد التعليمية 3. الاطلاع على تدريس المهارات والعناصر اللغوية 4. الاطلاع على طرائق التدريس للأجانب 5. بحوث الميدان. #فالهدف_من_الكفاية_التربوية_في_المستوى_المتقدم أن يمارس تعليم الناطقين بغيرها ووسائل تحقيق هذا الهدف : 1. الحضور مع أصحاب الخبرة والكفاءة 2. النقد العلمي للدروس والمناقشة حولها 3. التدريس المصغر لطلاب غير حقيقيين 4. التدريس لطلاب حقيقيين #ثالثًا: الكفاية الثقافية وتمثل 20% من الكفايات وهي تشمل إتقان وإجادة وستجد هذه الكفاية هنا مقسمة إلى مستويات ( مبتدئ ومتوسط ومتقدم) #الهدف_من_الكفاية_الثقافية_في_المستوى_المبتدئ أن يتعرف على الثقافات الأخرى ووسائل تحقيق هذا الهدف: 1. البحث (على الشبكة / الكتب الورقية) في ثقافات طلابه المختلفة 2. أن يعرف الفرق بين ثقافاتهم وثقافته هو 3. الاستفادة مماعرف عنهم في التدريس #فالهدف_من_الكفاية_الثقافية_في_المستوى_المتوسط أن يجيد التعامل مع الثقافات الأخرى ووسائل تحقيق هذا الهدف : 1. البحث عن المشكلات التي تواجه المعلمين مع الناطقين بغيرها #فالهدف_من_الكفاية_الثقافية_في_المستوى_المتقدم أن يتعلم ألا يذوب في الثقافات الأخرى ووسائل تحقيق هذا الهدف : 1. البحث عن المشكلات التي تواجه المعلمين خارج بلادهم.

💡إضاءات حول تسجيل اللقاءات بالمبادرات : 1️⃣ س1 لماذا لا تحضر البث المباشر صديقي ؟ 👈ج / الإجابة الخادعة : انتظر الوقت المناسب واعتدال المزاج 👈الحقيقة : الوقت المناسب، واعتدال نومك، وصفاء ذهنك، سيمر الوقت ولن تبرح مكانك، لن تجد الوقت مالم تصنعه بجهدك. 2️⃣ س / لدي ظروف عند وقت البث المباشر ولا أتمكن من الحضور ؟ 👈ج/ معظم الأعذار كاذبة ؛ فقهر الأعذار من الإيمان ، ومن يرد يستطع طالما اقتنعت بمحاور اللقاءات وأهميتها في التدريس والتطوير ؛ لذلك يجدر بك أن تجعلها من الأولويات. 3️⃣س2 عندي عمل أونلاين وقت البث المباشر لذلك لا أحضر ؟ 👈ج/ هل تعلم صديقي أن المحاضر وكذا فريق المبادرة لديهم أعمال ومسئوليات أوقفوها من أجلكم وأجل إنجاح المبادرة لتحقيق أهدافها كما أن هذه اللقاءات ستزيد من قيمتك وتطويرك في الميدان مما يدفعك للترقي الوظيفي ورفع أجر ساعتك التدريسية. 4️⃣ س 4/ ما الحل إذا لم تشاركوا التسجيلات أولا بأول ولم أستطع أخذ إجازة من العمل ؟ 👈ج/ رفيق الدرب عض عليه بالنواجذ ليذكرك بموعد اللقاءات ويشرح لك إذا حالت الظروف بينك وبين حضور البث المباشر 🎯 ووصايا الفلاح كثيرة ، لكن الوصية المختصرة لذلك : " خطة واضحة لهدف واضح ، ورفاق يعينونك على الطريق ". 5️⃣س5 / لماذا هذا التعنت في أمر التسجيلات بدلا من نشرها أولا بأول ؟ 👈أولا : هو من باب التقدير لمن فرغ نفسه لحضور البث المباشرة مع الأساتذة وحتى لا يستوي مع من لا يهتم بالحضور ولا يشغل باله بتفريغ نفسه للطلب والتميز 👈ثانيا: هو ليس تعنت صديقي بل هو في مصلحتك أولا لضمان التركيز والجدية من طرفك ؛ فغالب من يعتمدون على أمر التسجيل يجعلونه مبررا لعدم الحضور أو عدم التركيز أثناء البث المباشر وتذكر لا ينجح كثير من الناس ليس بسبب نقص القدرات وإنما بسبب نقص الالتزام. 6️⃣ س 6/ نَفسي تحب أمر التسجيل ومشاركته أولا بأول ؟ من أطاع نفسه فيما تحب أوصلته لما يكره ، ومن أرغم نفسه فيما تكره أوصلته لما يحب كما أن بركة التلقي من أهل العلم المتخصصين والتفاعلات الحية أثناء البث المباشر لا تقدر بثمن. 7️⃣ س 7/ متى تنشر التسجيلات ؟ إن شاء الله بعد انتهاء المبادرة وتسليم الشهادات لمن التزموا طوال فترة المبادرة ؛ حتى تكون مرجعا لجميع العاملين بالميدان . 8️⃣ س8 /ماذا عن فروق التوقيت الكبيرة لبعض البلاد ؟ هذه الحالات تقدر بقدرها ويراعى لها هذا الأمر من فريق المبادرة ؛ لأنه خارج عن الإرادة *** أشرف رسالة يحملها المرء في الحياة دعوة الناس إلى العلم والخير 🖋محمد محمد عمارة السبت 4 من المحرم 1445 هـ 22 من يوليو 2023 مـ

#قرأت_لك (1) التَّأهُّلُ قبل التَّصدُّر - ما قبل الالتحاق بالدبلوم #مبادرة_سفراء_العربية #المرحلة_الثانية الحمدُ للّهِ الذي علَّمَ بِالقَلَمِ، عَلَّمَ الإنسَانَ مَا لَمْ يَعْلَمْ، وَالصَّلاةُ والسَّلامُ عَلَى خَيرِ مُعَلِّمِ النَّاسِ الخَيرِ سَيِّدِنَا مُحَمَّدٍ- صلَّى اللهُ عَلَيهِ وَسَلَّمَ تَسليمًا كثيرًا- قال لي الأستاذ المربي حامد-شفاه الله ومرضى المسلمين-: " يا بُنيّ القراءة فرضٌ ضيَّعه المسلمونَ". ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ أخي الكريم ،،، أختي الكريمة قبل أن تُقرِّر الالتحاق بدروة/ برنامج/ مبادرة/ دبلوم #أنصحك_ببعض_الأمور_التي_قد_توفر_علينا_الجهد_والوقت_والمال: 👇👇👇 1. هل دخولك هذا المجال مناسب لشخصيتك و قدراتك ؟ ( بعيدا عن توجيه الآخرين لك / اقتناعك بنفسك) 2. لو افترضنا الجواب (نعم) هل تعرفت على المجال جيدا ؟ 3. هل تعرفت على جوانب القوة و القصور لديك في تأهيلك كمعلم؟ (لغويا و تربويا و ثقافيا و أخلاقيا ) 4. هل لديك الصبر (الجميل) والهدف (القوي) حتى تصنع فرصتك؟ 5. هل حددت احتياجاتك التي تريد تقويتها ؟ (لغويا و تربويا و ثقافيا و أخلاقيا ) ستجد الإجابة على هذه الأسئلة التفصيلية في هذا الكتيب للتحميل من هذا الرابط https://drive.google.com/file/d/1tfW6nZCdJ-pxg2UUUyWZpjh-LtGC17cA/view?fbclid=IwAR3LaIVpzZ0xbbqcUbTscLH2l5aUsISmaj2uS2tmv1bi2E29UdqWbvvW1z8 6. هل قرأت إعلانات الدورات تفصيليا و استفسرت عما يحقق أهدافك؟ (بعيدا عن اسم المحاضر أو المدرب ) 7. هل تعرفت على أسس نقد الدورة بعد نهايتها (إيجابا و سلبا و اقتراحا) بعيدا عن المدح المرسل و المجاملات الفارغة للمحاضرين و المدربين والإدارة ؟ 8. هل الدورة فعلا ستصل بك إلى مرحلة الممارسة والتطبيق ؟ 9. حاول أن تجعل الدورة فرصة للممارسة اللغوية و التربوية والثقافية و الأخلاقية بعيدا عن النظريات و الجدل الفكري العقيم ؟ 10. الدورة ليست فرصة ( للشو الإعلامي و السيلفي) وكأننا صرنا ممثلين ؟ 11. تستطيع الاستماع و القراءة وأنت في بيتك للعديد من الدورات لكن (ليست العبرة بالكثرة و إنما بالجودة ) 12. لا تهتم وأنت داخل الدورة بالبحث و التفتييش عن أخطاء المحاضرين و المدربين والإدارة و المكان ؟ ( تستطيع أن تكتبها جميعا في نهاية الدورة ) 13. يجب عليك أن تضحي بالوقت و الجهد حتى تنفذ كل المطلوب لتصل إلى تحقيق أهدافك التي التحقت بسببها إلى الدورة . ( لا فائدة من شهادة دون علم عملي) 14. من الأفضل أن تحصل على تقييم شامل لعملك خلال الدورة وكل ملاحظات المحاضر أو المدرب حتى تستفيد منها مستقبلا . 15. حاول وضع خطة عمل مع محاضرك أو مدربك للاستمرار بعد انتهاء الدورة في تطوير نفسك . ستجد الإجابة على هذه الأسئلة التفصيلية في هذا الكتاب للتحميل من هذا الرابط https://drive.google.com/file/d/1TUhPDvN50o1Es0rLgiPbzV-UjWFRrnhC/view?fbclid=IwAR3F9cM3cjk2QKQsmibsYhhNwWOEoRNUTeFQ-HR3qgSEGlec1ij9B0PPMog #وَلِلحَدِيثِ_بَقِيَّةٌ غدا إن شاء الله مع كفايات ومواصفات معلم اللغة العربية للناطقين بغيرها بقلم 🖋 بدوي زيدان ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ 👇 لمتابعة أخبار المرحلة الثانية من مبادرة سفراء العربية https://t.me/sofraa_alarabia

نلتقيكم صباحا إن شاء الله مع منشور #قرأت_لك من مواد دبلومات تعليم العربية للناطقين بلغات أخرى بقلم 🖋 بدوي زيدان

Topic: مبادرة سفراء العربية Time: This is a recurring meeting Meet anytime Join Zoom Meeting https://us02web.zoom.us/j/81190914202?pwd=WEtHK0llaWZmTWtmTnhPUlVqRmlGUT09 Meeting ID: 811 9091 4202 Passcode: 1

#المحاضرة_الأولى الليلة إن شاء الله #مبادرة_سفراء_العربية #المرحلة_الثانية                     💐💐💐💐 1️⃣ د. عادل أبو الروس بعنوان: إستراتيجيات وأنشطة مهارات تدريس المحادثة لدارسي اللغة العربية من الناطقين بلغات أخرى الجمعة القادمة 21-7-2023 الساعة 10:00م بتوقيت مصر