Quantum Programming

فرمول‌بندی فرآیندهای کلاسیکی به زبان کوانتوم بسیار جالب و کاربردی است. یکی از این فرآیندها تاس کوانتومی هست. در تاس کلاسیکی اعداد 1 تا 6 روی هر وجه تاس قرار دارند و در هر بار انداختن با احتمال مساوی امکان آمدن هریک از اعداد وجود دارد. در تاس کوانتومی روی هر وجه حالت کوانتومی قرار می‌گیرد و با احتمال مساوی هر یک از این حالت‌ها اتفاق می‌افتد. برای مثال برای یک سیستم 3 کیوبیتی مجموعا 8 حالت بصورت <000| تا <111| وجود دارد. حالا در تاس کوانتومی هر یک از حالت روی یک وجه قرار می‌گیرد و با احتمال مساوی روی‌ می‌دهد. تاس کوانتومی در فرآیندهای تصادفی نظریه اطلاعات کوانتومی بسیار کاربرد دارد و از مسائل نو محسوب می‌شود. در مقاله https://arxiv.org/pdf/2103.17007.pdf توصیف جامع از تاس و سکه کوانتومی ارائه شده است. در کد زیر پیاده سازی تاس کوانتومی و توزیع احتمال آن در پایکیول آمده است. #تاس_کوانتومی #نرم_افزار_کوانتومی #Pyquil #برنامه_‌نویسی_کوانتومی #بخش19 🆔 @QuantumProgramming 🆔 http://instagram.com/Quantum.Programming

با توجه به محدودیت منابع فارسی برای مبانی محاسبات کوانتومی، تدوین درسنامه‌هایی به زبان ساده و البته علمی نیاز هست؟ با این موضوع موافق هستین؟؟ public poll بله 😍 – 1 👍👍👍👍👍👍👍 100% @HOSSEINYEGANEH7 نخیر😣 ▫️ 0% 👥 1 person voted so far.

با توجه به محدودیت منابع فارسی برای مبانی محاسبات کوانتومی، تدوین درسنامه‌هایی به زبان ساده و البته علمی نیاز هست؟ با این موضوع موافق هستین؟؟ public poll بله 😍 ▫️ 0% نخیر😣 ▫️ 0% 👥 Nobody voted so far.

با عرض سلام و وقت بخیر این کانال در راستای معرفی و آموزش محاسبات و کدنویسی هسته‌ای با استفاده از کد MCNPX ایجاد شده است. از تمام پژوهشگران و دانشجویان عزیز حوزه‌ فیزیک هسته‌ای، فیزیک پزشکی و فناوری‌های هسته‌ای دعوت می‌شود به جمع ما بپیوندند. مطالب آموزشی مفید و کاربردی در اختیار اعضا قرار خواهد گرفت. همچنین دوره‌های منظم برنامه‌نویسی MCNPX در آینده برگزار خواهد شد. با احترام فرزانه مهاجری https://t.me/mcnpforeverybody

🎙گفت‌وگو با انجمن هوش مصنوعی ایران در مورد کامپیوترهای کوانتومی می‌توانید این گفت‌وگو را در رادیو فیلاگر بشنوید 🆔 @QuantumProgramming 🆔 http://instagram.com/Quantum.Programming 📻لینک رادیو فیلاگر: https://castbox.fm/app/castbox/player/id4443493/id420031657?v=8.22.11&autoplay

خوشبختانه بعد از چند سال کشمکش رشته علوم و فناوری کوانتومی به گرایش‌های ارشد رشته فیزیک اضافه شد. با توجه به پیشرفت روزافزون این علم در دنیا جای خوشحالی دارد که در کشور ما به عنوان یک رشته مجزا شناخته و تایید شد هرچند در سال‌های اخیر با نام محاسبات و اطلاعات کوانتومی شناخته می‌شد. دانشگاه‌های تهران شریف تبریز فردوسی کردستان پذیرای علاقه مندان هست. برای مشاهده ظرفیت دانشگاه ها به دفترچه انتخاب رشته ارشد مراجعه کنید. 🆔 @QuantumProgramming 🆔 http://instagram.com/Quantum.Programming

فیلم آموزشی : پیاده‌سازی تله پورت(دورفرست) کوانتومی در Pyquil ، یکی از کاربردهای جالب و اساسی اطلاعات کوانتومی تله پورتیشن هست که امکان فرستادن اطلاعات را بصورت سریع و ایمن فراهم می‌کند #تله_پورتیشن #Teleportation #برنامه_‌نویسی_کوانتومی #فیلم_آموزشی13 🆔 @QuantumProgramming 🆔 http://instagram.com/Quantum.Programming

پیاده سازی حالت‌های ماکزیمم درهم‌تنیده بل در پایکیول با استفاده از گیت‌های کنترل نات و هادامارد به همین راحتی به همین سادگی.... #حالت_بل #درهمتنیدگی #Pyquil #برنامه_‌نویسی_کوانتومی #بخش19 🆔 @QuantumProgramming 🆔 http://instagram.com/Quantum.Programming

غم از دست دادن استادی مهربان و صبور و به گواه همکاران و شاگردان دانشمندی چیره‌دست در حوزه اخترفیزیک، در واژه‌ها نمی‌گنجد. دکتر حسین عبادی استاد فیزیک دانشگاه تبریز دیده از جهان فروبست. تسلیت به خانواده محترم ایشان و آرزوی آرامش برای این استاد عزیز 🆔 @QuantumProgramming 🆔 http://instagram.com/Quantum.Programming

عوض آن که تشویق شان کنیم که زندگی کنند و برای سختی های زندگی آماده شان کنیم، یادشان می دهیم چگونه از واقعیت های زندگی در قالب ادامه درس فرار کنند. محیط خشک و مرده دانشگاه صنعتی اصفهان در این مورد از پیشروان است و فقط با فاصله کمی از دانشگاه اصفهان احتمالا مقام دوم را دارد. ۱۰)دانشکده ریاضی طلایه دار این موضوع است! من بسیاری از دانشجویان قدیمی دانشگاه را دیده ام که از اثرهای بد روحی و روانی می گفتند که فشارهای دروس ریاضی سال اول و دوم دانشگاه روی آنها گذاشته است. اینها دانشجویان تنبلی نبودند و در دانشگاه صنعتی در رشته های خوب مهندسی قبول شده بودند. ۱۱)آیا همکاران عزیز دانشگاهی که دانشجوی کارشناسی ارشد و دکترا (آن هم بغیر حساب!) می گیرند، هیچ گونه دلسوزی برای آینده این جوانان دارند؟ یا فقط به نفع شخصی خود می اندیشند؟ ۱۲)ولی سئوال دیگر آن است که آیا با قوانین فعلی می شود در دانشگاه تدریس کرد، ولی دانشجوی دکترا نگرفت؟! ۱۳)من فکر می کنم در دنیا درباره نقش مثبت دانشگاه ها اغراق زیادی شده. به نظرم ترتیب: دانشگاه –> علم و صنعت –> اقتصاد خوب ترتیبی که در از زمان پهلوی بر ذهن و تصمیمات برنامه ریزان و عموم مردن بیشترین تاثیر را داشته، ترتیب کاملا، غلطی است. ترتیب درست بیشتر این گونه است: اقتصاد سالم و درست –> صنعت –> کنجکاوی یا نیاز علمی –> دانشگاه. بنابر این رشد سرطانی دانشگاه در کشورمان حاصل نقاره را از سرگشادش زدن است. دوستانی که فکر می کنند دانشگاه های ما مثلا به رشته ای چون PDEنیاز دارد، در اشتباهند. کشور ما الان فقط به یک چیز نیاز مبرم و اساسی درد و آن فضای کسب و کار درست است. در چین به یک کارگاه موفق ماشین سازی(ماشینهای مواد غذایی رفتم که رئیسش مدرک دیپلم دبیرستان را هم نداشت، ولی بسیاری از طراحی های فنی ماشینها را خودش انجام می داد. نکته در این جاست که سیستم اقتصادی چین به این شخص اجازه می داد که موفق باشد و به صورت تجربی بیاموزد. ۱۴)همه اش یاد گرفته ایم تقصیر را به عهده مسئولین اندازیم. وقتی برای کارشناسی ارشد کنکور سراسری گذاشتند، آیا استادان نمی توانستند یک صدا به آن اعتراض کنند و حتی در اعتراض به آن از پذیرش دانشجو خودداری کنند؟ برای کنکور احمقانه دکترا چه طور؟ آیا اساتید عزیز و بسیار دانشمند ناآگاه بودند از اثرات سوء و مخربی که چنین تصمیم گیریهای مرکز مدارانه بر همه چیز دارد؟ یا آگاه بوند، ولی نفع خودشان هم در آن بود؟ دانشگاه های ما اکنون دانش آموزانی که برای کنکور تربیت شده اند را تحویل می گیرد تا آنها را برای کنکورهای بعدی آماده کند! استادان ما نه تنها اعتراض نکردند بلکه با سهیم شدن در طرح سئوالات کنکور خود سهیم شدند در این فاجعه، چون برایشان امتیاز داشت. دلایل دیگری نیز هست، ولی به قول مولانا شرح این هجران و این خون جگر، این زمان بگذار… * دانش آموخته دکتری ریاضی دانشگاه آمریکایی ایندیانا، پست دکترا در موسسه ماکس‌پلانک واقع در لایپزیگ آلمان، عضو سابق هیئت علمی دانشگاه صنعتی اصفهان @quantumprogramming

چرا استادی دانشگاه در اصفهان را رها کردم؟ دکتر محمدرضا رئوفی: از آنجایی که بسیار عنوان می شد که چرا کار استادی دانشگاه در دانشگاه صنعتی اصفهان را رها کردم و قصد بازگشت هم ندارم، تصمیم گرفتم درباره دلایل خود بنویسم. قصدم این نیست که بیانیه بدهم، و یا کسی را تخطئه کنم، چون من خود هفت سال در این سیستم کار کرده ام، و به اندازه هر شخص دیگری در باره آن مقصر یا بی تقصیرم. قصدم آن است که یک بار همه دلایلی که بارها و بارها روی آنها فکر کرده ام و گاه در باره آن با شما بزرگواران صحبت کرده ام را مکتوب کنم. اینها به واقع برای من دغدغه ذهنی است و نه مفاهیم مجردی که از روی روشنفکری یا بهانه گیری به آنها بپردازم. و اما دلایل اینجانب (به صورت پراکنده و متشتت) ۱)در هفت سالی که در دانشگاه مشغول کار بودم، توصیه ام به دانشجویان عدم ادامه در مقاطع بالاتر تحصیلی (به خصوص در ایران) بود. دو بازخورد متفاوت ولی در حقیقت یکسان داشتم: فقط دو نفر از دانشجویان به حرفم گوش دادند، و بعد از چند وقت با من تماس گرفتند و بسیار از من تشکر کردند. بقیه بعد از چند سال پیش من می آمدند و اظهار پشیمانی می کردند از این که به حرفم گوش نکردند. تصور کنید کالایی را عرضه می کنید، ولی نخریدن آن را تبلیغ می کنید، و فقط کسانی که آن را نخریده اند از شما ممنون باشند؟ در طول این هفت سال هیچ کاری نکردم که اثر مثبتی داشته باشد. خود را گول می زنم اگر فکر کنم که وقتی در آن هفت سال حضورم نقشی مثبت نداشته، بعدا می تواند داشته باشد. ۲)دانشگاه یک کار دولتی است، بنابراین حقوق آن از جیب مردم می آید، مردمی که هیچ گونه اختیاری در این که این پولها کجا خرج شود، چگونه خرح شود و هیچ نظارتی بر نحوه آن ندارند. مردمی که به آنان همیشه در مورد مفید بودن موارد استفاده پولشان در دولت دروغ گفته شده. ۳)دانشگاه در حقیقت یک بوروکراسی ناکارآمد است که عمده وظیفه اش تربیت بوروکرات برای بوروکراسی های ناکارآمد دیگر است. اگر در رشته های فنی و مهندسی و پزشکی دانشگاه ها گاه نیروی متخصص به معنی حقیقی کلمه تربیت می کنند، در رشته های دیگر اکثر قریب به اتفاق نیروها برای بوروکرات شدن تربیت می شوند، یعنی برای کارهایی که مضر برای مملکت است. ۴)مانند هر بوروکراسی دیگری، آن هم از نوع دولتی اش، دانشگاه پر است از رانت طلبی، رقابت ها [و حتی حسادت ها]ی مریض، و دغدغه های ذهنی احمقانه و در عین حال احساس مهم بودن و مفید بودن و احساس دانشمند بود. این مسئله ای فراگیر در کل دنیاست، ولی سیستم ارزش گذاری به شدت بوروکراتیک اعمال شده در دانشگاه های ایران، این مسئله را شدت و حدت خاصی بخشیده است. برای من کار کردن در چنین محیطی بسیار سخت و شکنجه آور بود. ۵)حتی در مورد تربیت متخصصین، با بودجه و هزینه بسیار کمتر می توان نتایج بسیار بهتری کسب کرد. مثلا در مورد آی تی، من افراد بسیار واردی سراغ دارم که اصلا تحصیلات دانشگاهی نداشته اند. از طرف دیگر، ما در کار خود چند سال گذشته، به شدت با کمبود نیروی فنی وارد مواجه بوده ایم، ولی عمدتا نیروهای تحصیل کرده مهندسی که برای مصاحبه می آمدند بیشتر ادعا داشتند تا تخصص. ۶)کار تحقیقات آکادمیک در دنیا تبدیل به یک در و دکان، آن هم از نوعی ناصادق شده است. هر صنفی کارش توسط مشریانش سنجیده می شود، مگر کار آکادمیک که سنجشش توسط خود آن صنف انجام می گیرد. شما فرض کنید فردا بگویند که سنجش کار رستوران داران باید توسط خود رستوران داران انجام شود و مشتریان باید بی چون و چرا این ارزیابی را بپذیرند. فکر می کنید این مسئله چه قدر فساد به وجود می آورد؟ چرا آکادمی از این فساد مبرا باشد؟! حرفم در این است که این فساد خواسته و یا ناخواسته به وجود می آید و خیلی ربطی به این که افراد فاسد باشند یا نه ندارد… ۷)تحقیقات آکادمیک در ایران وضعی از این بدتر دارند. انبوه مقاله هایی که به جرات بالای %۹۵ آن به هیچ دردی نمی خورد، هیچ مشکلی را حل نمی کند و حتی مرزهای علم را هم چندان جلو نمی برد! ۸)امان از احساس احمقانه ای که به شخص دست می دهد، وقتی ساعتها روی مسئله ای تمرکز شدید می کند تا مقاله ای بدهد که در کل عالم ۱۰ الى ۲۰ نفر به سرعت نگاهی به آن بیندازند، و به هیچ درد دیگری مگر ترفیع حقوق شخص نخورد! دردش خیلی زیاد است، لااقل برای من! باور کنید این دیگر از من ساخته نیست. نمی توانم! واقعا نمی توانم! ۹)کار استاد قاعدتا باید پرورش دانشجو باشد. در دانشگاه دانشجویان ضایع می شوند! با شور و حرارت جوانی می آیند، و دل خسته و ترسو بیرون می روند. یادشان می دهیم که عرضه هیچ کاری جز درس خواندن ندارند. هر چه ذوق یادگرفتن در سیستم فاسد آموزشی پیش از دانشگاه برایشان مانده بود در دانشگاه نابود می شود.

علی‌رغم تمام تلاش‌ها زحمات علم و دانشمند و پژوهشگر و محقق جایگاهی در کشور نداره، هرچی هم هست فقط توهم هست همین. امروز با تمام مشکلات باز تصمیم گرفتم فعلا این راه رو برای مدتی کوتاه ادامه بدم فقط یک مدت کوتاه... با استادم داشتم حرف میزدم و درد دل.. نوشته زیر رو فرستادن و من دیگه ساکت شدم لطفا با حوصله بخونید ... ارادتمند یگانه #حرف_دل @quantumprogramming

با سلام خیر مقدم عرضه می‌کنم خدمت عزیزان که به تازگی به جمع ما اضافه شده‌اند. امیدوارم مطالب مفید باشه. همچنین نظرات تمام اعضای محترم روشنگر ادامه مسیر خواهد بود. سپاس از همراهی عزیزان با احترام یگانه 🆔 @QuantumProgramming 🆔 http://instagram.com/Quantum.Programming

مثال دوم از مدارهای کوانتومی ساده و پیاده سازی آن در پایکیول. کد این مدار در زیر آمده است. #نرم_افزار_کوانتومی #Pyquil #برنامه_‌نویسی_کوانتومی #بخش18 🆔 @QuantumProgramming 🆔 http://instagram.com/Quantum.Programming

اکنون که مفاهیم اولیه برنامه نویسی کوانتومی با استفاده از پایکیول بیان شده است، مثال های ساده ارائه می‌دهیم و مدارهای کوانتومی را پیاده سازی می‌کنیم. به عنوان اولین مثال، مدار فوق را پیاده سازی می‌کنیم. کد این مدار در زیر آمده است. #نرم_افزار_کوانتومی #Pyquil #برنامه_‌نویسی_کوانتومی #بخش17 🆔 @QuantumProgramming 🆔http://instagram.com/Quantum.Programming