mnogomama_kate

Сейчас Дионисий закончил 3 курс физфака МГУ (поступил по перечневой олимпиаде без ЕГЭ). По оценкам учится средне. С этим все по-прежнему. После физфака дети идут либо в программирование, либо в науку ( это он мне на днях рассказывал). Угадайте, куда смотрит Дионисий? Уже работает в научной группе Сколково, выступает на конференциях, даже на лето не хочет прерывать опыты. Вот что значит самоидентификация: он же внук физиков. P.s.Эта личная история. Может быть, она натолкнет вас на какую-то идею с вашими детьми.

Меня часто спрашивают, как у меня получилось, что все мои дети не протестуют против учебы, а после школы послушно отправляются в ВУЗ. Просто мой опыт. Пост не для обсуждения необходимости высшего образования. Для меня это аксиома. Все, кто может и потянет, должны ВО получить. Так я и говорю с раннего детства. "Сначала школа, потом институт, работа, потом женишься, потом дети." Никогда не делаю акцент на деньгах. Проговаривая с ребенком его будущее, мы все время слегка программируем его, согласны? Сказанное слово, даже вскользь, не проходит бесследно, особенно слово отца или матери. Но как направить ребенка в ту область, которая ему подходит? Тут есть сложность: вам нравятся перспективы, и ему подходит - это разные понятия. Надо честно искать то, что именно его. Дионисий обладал отличной памятью, влет учил иностранные слова. Спросила, интересны ли ему языки. Хочется ли знать хорошо? Не направить ли усилия в эту сторону? Ответил, что, да, дается неплохо, но не радует. Стала думать дальше. Не лирик - значит технарь. Стали подтягивать математику с желанием поступить в профильную школу. С возрастом выявилось качество характера, которое подсказало точнее. Диня любит докапываться до сути. Точно задавать вопрос, отбрасывать лишнее, выяснять досконально.. Интересуют вопросы мироздания. До меня дошло: физик. Но как бы его в сторону физики повернуть? Стала упоминать, что были в роду у нас физики. Мой отец (Динин дед) доктор наук. Физик. С папиной стороны тоже есть физики, даже именитые. Диня безусловно унаследовал. У нас это в крови (так говорила). Главное, говорить непринужденно, кстати и с большими перерывами. Не стоит рассчитывать, что одна серьезная беседа перевернет его мысли и убедит. Лучше по капле. Самоидентификация вызревает медленно. Не просто школьник, а внук физика. С другой стороны мы сделали все, чтобы физика стала интересной. Нашли физический лагерь, где работали энтузиасты. В системе ценностей подростка огромное значение имеют увлеченные люди. Ищите таких "повернутых" на своей теме, обязательно харизматичных, и зажигайте огонь в глазах! Из лагеря Диня приехал воодушевленный, с планами на поступление в математическую школу. Если бы с казала, что с этого года он стал много работать и пошел к своей цели без остановки, я бы соврала. Желание появилось, но целеустремлённости и веры в себя пока не хватало. Стали говорить об олимпиадах. Победа на любом этапе - уже результат. Но олимпиада по физике - не фунт изюма даже на районном этапе. Повезло: в школе открыл кружок парень, увлеченный робототехникой. Дионисий пошел, к весне они сделали робота и поехали с ним в Пермь на соревнования. К моему удивлению, ребята заняли 3 место, обойдя даже именитые школы. Потом оказалось, что это очное соревнование - первый этап олимпиады, второй этап проходит он лайн. Динька написал второй этап, и в совокупности это дало какое-то место. В 8 классе результаты нигде не применялись. С этой точки зрения победа была ни о чем. Но появился опыт написания олимпиады и сразу опыт победы в ней.Человек увидел свою цель, понял что она достижима и кинулся, в работу. Через год поступил в хорошую математическую школу. Причем интересно: в школе по математике выше 4 в четверти никогда не было. Учительнице все время казалось, что он неправильно оформляет задачи. А в математическую школу поступил с первого тура. Из сотен детей в первый тур взяли троих. И одним из троих был Дионисий. Хорошо, что мы с ним не добивались пятерки в школе, а шли по сути. С олимпиадами не очень получилось. В 10 м классе только на город прошел, в 11 взял город, но не прошел на заключительный этап. Зато "затащил"несколько перечневых олимпиад. Поступление он себе обеспечил, но не грант и не славу). И не было шикарного опыта Всеросса. Увы. Сам потом говорил: не хватило буквально полгода. Если бы начал " ботать" не с середины 9 го класса, а чуть раньше, смог бы.

Третий курс медвуза: притворяемся врачами. Именно в этот год проясняется наконец, как это - - быть медиком. На первом и втором курсе предметы напоминают школьные, хоть и изучаются глубже. Третий курс - это момент, когда в жизнь наивных студентов входят слова ПАТОЛОГИЯ и ПАЦИЕНТ. Патологическая анатомия и топографическая анатомия. Я тоже думала, что предметы похожи. На самом деле - ничего общего, кроме того, что кафедры в одном корпусе. Патан (патологическая анатомия) - это о тканях, и о том, как они изменяются при болезни. То, что я сейчас объясняю: как проходит воспаление или формируется опухоль, я выучила на пат. анатомии. А топографическая анатомия - вот ужас ужасный. На первом курсе изучают органы по системам, а здесь выясняют точно, как все это засунуто в тело вместе. Говорят, на экзамене преподаватель может взять спицу, вводить ее внутрь трупа, а студент должен с этой же скоростью называть все, что проткнули. В реальности так никто не поступал, но настоящих собак, помню, оперировали. Да, они подопытные. Да, им плохо, они переносят несколько калечащих операций, и их усыпляют. Это ужасно. Но главное происходит не на кафедрах всевозможных анатомий и физиологий. Главное - это пропедевтика внутренних болезней. Тут студентов пускают к живым пациентам. Настоящим. Эти люди ложатся в клиники мединститута ради мнения профессоров. Студенты даются им в нагрузку. Пропедевтика - предмет, на котором учат обследовать больного. Эти все словечки: дышите, не дышите, я вам живот пропальпирую, а теперь пульс... Вот это все доктор выучил на пропедевтике. Нас тренировал веселый мужичок: приколист и циник. Однажды отправил меня средь урока по метели к памятнику Вильгельму Рентгену, потому что я пропустила "т" в написании исследования. Очень действенный метод, больше не пропускаю. Итак, на пропедевтике студент учится осматривать, выстукивать больного, оценивать язык, горло, пальпировать живот, пользоваться фонендоскопом. Выслушивать сердце, легкие, живот. .. А еще разговаривать с пациентом и переводить с человеческого языка на сухой медицинский канцелярит: писать истории болезни. Однажды, уже в конце года, нас, опытных выслушивателей и сочинителей историй, веселый препод привел к пациенту. Наказал обследовать мануально, послушать, высказать свое мнение о... Может быть, вы не знаете, но для, каждого действия на теле есть определённые точки, которые определяются положением внутренних органов. Так сердце слушают не абы где, а возле определённого ребра слева и именно там оно должно быть слышно так-то и так то. Печень ищут справа. И по соотношению ее с нижней гранью ребра, понимают, увеличена она или нет. В общем, мы ощупывали дядьку со всех сторон, слушали во всех положенных точках, с серьёзными лицами говорили свои заключения. А потом оказалось, что у мужчины обратное положение органов: сердце справа, печень слева и пр. Показал нам Добронравов, чего мы стоим и как надо подходить к обследованию пациента. Непредвзято. А на летней сессии еще и контрольный выстрел: фармакология. Тысячи названий с минимальной логикой.

Косметологические процедуры. Что говорят врачи? Люди всегда стремились корректировать свою внешность. Особенно женщины. Быть чуть красивее, чуть моложе, чуть ярче. Это так привлекательно, и главное, прямо сейчас. Последствия не оцениваются. Беладонна, мышьяк, ртуть, свинец - вот неполный список жутких веществ, которые женщины добровольно наносили на себя, чтобы соответствовать и привлекать. Но мы то ведь понимаем, что так нельзя. Мы правильно питаемся, у нас ЗОЖ, и никаким свинцом или ртутью не мажемся)) А что, если я скажу, что и сейчас в моде крайне опасные для здоровья методы. Это тату или филлеры, гиалуроновая, кислота и пр.- все, что вводится под кожу на длительный срок. В любой статье косметолога можно прочитать, что все вещества, используемые для процедур, максимально близки тканям организма и не вызывают аллергию. И это правда. Аллергии нет. Реакция более сложная. При попадании любого инородного тела, вещества, предмета в организм его оттуда пытается вытеснить иммунная система. Любой отлично знает этот процесс на примере занозы. Сначала в бой бросаются макрофаги. Они должны сожрать нарушителя, но зачастую современные косметологические препараты им "не по зубам". Макрофаги несут частички металла или силикона в лимфоузлы. Иммунная система постепенно активизируется. Активизируется и обращается против своего организма. Это называется, аутоиммунная реакция: иммунитет начинает разрушать свои ткани. Что именно может вызвать аутоиммунную реакцию? Любые вещества или устройства, которые вводятся в организм для постоянного пребывания там. Краска для татуажа Гиалуроновая кислота Силикон имплантов Коллаген подкожно Фосфолипиды подкожно Филлеры Как проявится аутоиммунная реакция? Симптомы * боли в суставах и мышцах * онемение кистей и стоп * повышенная утомляемость * разная сыпь * фотосенсибилизация * увеличение лимфоузлов * повышение температуры * когнитивные проблемы * сухость во рту Реакция наступает не сразу, это не аллергия. Начало возможно не раньше, чем через 3 недели после введения опасных веществ. В большинстве случаев заболевание развивается через 3-12 месяцев после процедуры, но может наступить и через несколько лет. Не всегда симптомы связывают с процедурой, произведенной полгода назад. Но на самом деле это ASIA синдром. Проблема, которая становится все актуальней в последнее время. У всех ли возникнут такие осложнения? Нет, не у всех. Вероятность выше, если есть предрасположенность к аутоиммунным заболеваниям. Точно предсказать нельзя.

Но что-то пошло не так. Посчитал и все равно отнес Гоше.

Пусть, думаю, платить в этот раз будет он.

Это я собственно зачем я задавала вопрос. На очередную покупку мороженого деньги решила дать не Гоше, а Вадиму. ( Они идут сами выбирают и покупают)

Старший и младший. Давно еще прочитала, что старший и младший в семье в разном положении. Всегда. Даже если разница в год. И проявляется это и в том, как родители подзывают своих детей. Мы привыкаем звать старшего: обедать, с улицы, дать поручение. Потом вторым номером присоединяется имя и младшего ребенка. Сначала изредка, потом чаще и превращается в некую речевую склейку: СашаМаша идите сюда. ДиняЖека пойдем ужинать. И один ребенок ведь все время на втором месте. Ясно, что по старшинству. Но он всегда второй в родительских речах. Думаете не влияет? Или важно?