IT-Academy | Айти
Всё для айтишников — языки программирования, новости, курсы, статьи и сервисы. Ссылка: @Portal_v_IT Сотрудничество: @oleginc, @tatiana_inc Купить рекламу: telega.in/c/it_academy_tg РКН: clck.ru/3Jap88
Ko'proq ko'rsatish📈 Telegram kanali IT-Academy | Айти analitikasi
IT-Academy | Айти (@it_academy_tg) Rus til segmentidagi kanali faol ishtirokchi. Hozirda hamjamiyat 12 875 obunachidan iborat bo'lib, Texnologiyalar & Aralashmalar toifasida 9 818-o'rinni va Rossiya mintaqasida 51 084-o'rinni egallagan.
📊 Auditoriya ko‘rsatkichlari va dinamika
невідомо sanasidan buyon loyiha tez o‘sib, 12 875 obunachiga ega bo‘ldi.
27 Iyun, 2026 dagi oxirgi ma’lumotlarga ko‘ra kanal barqaror faollikka ega. Oxirgi 30 kunda obunachilar soni -98 ga, so‘nggi 24 soatda esa -3 ga o‘zgardi va umumiy qamrov yuqori darajada qolmoqda.
- Tasdiqlash holati: Tasdiqlanmagan
- Jalb etish (ER): Auditoriya o‘rtacha 2.61% darajada jalb etiladi. Nashrdan keyingi dastlabki 24 soatda kontent odatda umumiy obunachilar sonining 1.47% ini tashkil etuvchi reaksiyalarni to‘playdi.
- Post qamrovi: Har bir post o‘rtacha 336 marta ko‘riladi; birinchi sutkada odatda 189 ta ko‘rish yig‘iladi.
- Reaksiyalar va o‘zaro ta’sir: Auditoriya faol: har bir postga o‘rtacha 0 ta reaksiya keladi.
- Tematik yo‘nalishlar: Kontent sql, программирование, devops, docker, javascript kabi asosiy mavzularga jamlangan.
📝 Tavsif va kontent siyosati
Muallif resursni shaxsiy fikrni ifoda etish maydoni sifatida ta’riflaydi:
“Всё для айтишников — языки программирования, новости, курсы, статьи и сервисы.
Ссылка: @Portal_v_IT
Сотрудничество: @oleginc, @tatiana_inc
Купить рекламу: telega.in/c/it_academy_tg
РКН: clck.ru/3Jap88”
Yuqori yangilanish chastotasi (oxirgi ma’lumot 28 Iyun, 2026 da olingan) sababli kanal doimo dolzarb va katta qamrovli bo‘lib qoladi. Analitika auditoriya kontent bilan faol hamkorlik qilishini, uni Texnologiyalar & Aralashmalar toifasidagi muhim ta’sir nuqtasiga aylantirishini ko‘rsatadi.
Endi mavjud! Telegram Tadqiqoti 2025 — yilning asosiy insaytlari 
