تحدي الكيمياء لطلاب الشهادة السودانية 🇸🇩 أستاذ محمد موسى
https://t.me/chemist2030 (صدقة جارية، لا تنسونا من فضل دعواتكم) 🧪🏆 تحدي الكيمياء – أستاذ محمد موسى 🤲 صدقة جارية لوجه الله تعالى لخدمة طلاب وطالبات الشهادة السودانية – دفعة 2027م 🇸🇩 🔥 كل ما يخص الكيمياء في مكان واحد! 📚 ملخصات مركزة | 📝 أوراق
Ko'proq ko'rsatish📈 Telegram kanali تحدي الكيمياء لطلاب الشهادة السودانية 🇸🇩 أستاذ محمد موسى analitikasi
تحدي الكيمياء لطلاب الشهادة السودانية 🇸🇩 أستاذ محمد موسى (@chemist2030) Arab til segmentidagi kanali faol ishtirokchi. Hozirda hamjamiyat 18 614 obunachidan iborat bo'lib, Taʼlim toifasida 10 935-o'rinni va Saudiya Arabistoni mintaqasida 3 922-o'rinni egallagan.
📊 Auditoriya ko‘rsatkichlari va dinamika
невідомо sanasidan buyon loyiha tez o‘sib, 18 614 obunachiga ega bo‘ldi.
05 Noyabr, 2026 dagi oxirgi ma’lumotlarga ko‘ra kanal barqaror faollikka ega. Oxirgi 30 kunda obunachilar soni 499 ga, so‘nggi 24 soatda esa 18 ga o‘zgardi va umumiy qamrov yuqori darajada qolmoqda.
- Tasdiqlash holati: Tasdiqlanmagan
- Jalb etish (ER): Auditoriya o‘rtacha 10.32% darajada jalb etiladi. Nashrdan keyingi dastlabki 24 soatda kontent odatda umumiy obunachilar sonining 2.18% ini tashkil etuvchi reaksiyalarni to‘playdi.
- Post qamrovi: Har bir post o‘rtacha 1 918 marta ko‘riladi; birinchi sutkada odatda 406 ta ko‘rish yig‘iladi.
- Reaksiyalar va o‘zaro ta’sir: Auditoriya faol: har bir postga o‘rtacha 13 ta reaksiya keladi.
- Tematik yo‘nalishlar: Kontent كِيمِيَاء, إِمتَانَة, شَهَادَة, تَحَدِّي, وَحدَة kabi asosiy mavzularga jamlangan.
📝 Tavsif va kontent siyosati
Muallif resursni shaxsiy fikrni ifoda etish maydoni sifatida ta’riflaydi:
“https://t.me/chemist2030
(صدقة جارية، لا تنسونا من فضل دعواتكم)
🧪🏆 تحدي الكيمياء – أستاذ محمد موسى
🤲 صدقة جارية لوجه الله تعالى
لخدمة طلاب وطالبات الشهادة السودانية – دفعة 2027م 🇸🇩
🔥 كل ما يخص الكيمياء في مكان واحد!
📚 ملخصات مركزة |
📝 ...”
Yuqori yangilanish chastotasi (oxirgi ma’lumot 06 Noyabr, 2026 da olingan) sababli kanal doimo dolzarb va katta qamrovli bo‘lib qoladi. Analitika auditoriya kontent bilan faol hamkorlik qilishini, uni Taʼlim toifasidagi muhim ta’sir nuqtasiga aylantirishini ko‘rsatadi.
