Качество в образовании

Изменения в правила целевого обучения Постановление Правительства РФ от 29.05.2026 № 640 вносит изменения в правила целевого обучения, которые были утверждены постановлением № 555 от 27.04.2024. В основном документ вступает в силу с 1 сентября 2026 г. Основные изменения: ✅ Договор целевого обучения теперь заключается только с гражданами РФ. ✅ Цифровизация процесса. ·  Уведомления о целевом обучении направляются ЕПГУ и платформу «Работа в России». ·  Предложения о целевом обучении делятся на три вида: открытые; для ограниченного круга лиц (сфера безопасности, оборонной промышленности); которые по решению заказчика не размещаются на платформе. ✅ Договор заключается преимущественно электронно (через «Госключ»). При использовании бумажной формы проект договора создается на платформе. ✅ Освобождение от ответственности (новые случаи): ·  студент - единственный родитель 3+ детей; ·  студент-медик/фармацевт, прослуживший по мобилизации/контракту ≥1 года; ·  договор не был заключен – студент, не приступивший к учебе, был отчислен. ✅ Ординатура (новый раздел): ·   обучающиеся за счет бюджета обязаны заключить договор (при наличии предложений и соответствии), иначе – отчисление; ·   Минздрав осуществляет мониторинг этой ситуации. ✅ Правила компенсаций и штрафов переписаны: ·    компенсация за обучение = расходы бюджета (базовый норматив × корректирующие коэффициенты); ·    штраф (в 2× размере компенсации) – только для мед/фарм направлений (ВО и СПО). ·    срок выплаты – 12 месяцев со дня требования. ✅ Переходные правила Принятые на целевое обучение до 2025 года включительно – место работы только в пределах субъектов, установленных на год приема, с 2026 года – изменения места работы / перевода в общем порядке. Подробнее «Качество в образовании» в Макс

Законопроект ограничит «бумажную» работу учителей: 15% от нагрузки В Госдуму внесен законопроект, который устанавливает предельное время на документацию для педагогов — не более 15% от учебной (преподавательской) нагрузки. Суть поправки в ст. 47 Закона об образовании: • На подготовку обязательных документов (утверждённый перечень из 5 пунктов) учитель не должен тратить больше 15% своего «урочного» времени. • Порядок учёта затрат определит Минпросвещения. Почему возник этот законопроект? С 2025 года перечень документов уже сократили, но время на их заполнение никак не ограничено. Учителя по-прежнему тонут в отчётах, жертвуя общением с детьми. Законопроект вводит конкретный измеримый лимит. Законопроект защищает учителей от «бесконечной» бумажной работы, он развивает позитивную тенденцию по снижению бюрократической нагрузки на учителей. Установление количественного лимита времени – более сильная мера, чем просто сокращение перечня документов, так как ограничивает именно трудозатраты. Однако необходимо дать чёткое определение «подготовки документов» (включить/исключить заполнение электронных журналов, проверку тетрадей, разработку рабочих программ, отчёты перед администрацией и т.д.). 🤔 А как обстоят дела в высшем образовании?

Без чего нельзя уходить в отпуск: подготовка к аккредмониторингу-2026 Проект изменений в Постановление Правительства РФ от 05.08.2013 №662 дает старт и определяет основные параметры проведения аккредмониторинга. Вузам предстоит активно включиться в процесс подготовки к прохождению данной процедуры, организовать совещания с центрами ответственности, провести предварительную «сборку» по всем программам и выявить зоны риска. Времени на подготовку у вузов остается очень мало, поэтому необходимо: 🔹 изучить нормативную базу и быть готовым к изменениям в методике оценки 🔹 провести рейтинг своих образовательных программ, извлечь уроки из предыдущего мониторинга и сделать своевременные выводы 🔹 составить чек-лист подготовки вуза к прохождению аккредитационного мониторинга и обеспечить доказательность качества образовательных программ. Рассмотрим эти вопросы на вебинаре Аккредитационный мониторинг-2026: что нужно знать и как подготовиться 🗓 2 - 3 июня 2026 г. 🎓 Подробнее о программе на сайте УКЦ по ссылке. ⛓️‍💥 Для участия заполните онлайн-заявку до 01.06.2026 г. При оформлении заявки на 2 слушателей третий участвует бесплатно (1+1=3).

Доверяй, но проверяй… Более 300 образовательных организаций и филиалов, реализующих программы высшего и дополнительного образования, пройдут процедуру НОК в 2026 году 21 мая 2026 года состоялось заседание Общественного совета МОН РФ по проведению независимой оценки качества условий осуществления образовательной деятельности по программам высшего образования и соответствующим дополнительным профессиональным программам. Совет согласовал ключевые методические и организационные документы для проведения независимой оценки качества условий образовательной деятельности в 2026 году: 🔹 актуализированная модель расчёта показателей независимой оценки качества 🔹 методические рекомендации по расчёту показателей 🔹 порядок сбора данных 🔹 макеты баз данных для расчёта 🔹 перечень организаций для проведения НОК в 2026 году 🔹 проведение ежегодного установочного вебинара на 2026–2028 гг. Документ имеет нормативно-распорядительный характер для оператора и подведомственных Минобрнауки организаций. График проведения процедуры НОК в 2026 году: 01.06.2026 ‒ 10.09.2026 Анкетирование (опрос) обучающихся образовательных организаций о качестве условий осуществления образовательной деятельности 01.06.2026 ‒ 31.08.2026 Мониторинг официальных сайтов образовательных организаций и филиалов 01.06.2026 ‒ 15.09.2026 Выезд специалистов для сбора и обобщения информации о качестве условий осуществления образовательной деятельности в образовательные организации и филиалы Подробнее

Воспитательная работа и аккредмониторинг: как формализовать неформальное и пройти проверку Чем запомнится аккредмониторинг - 2026? Тем, что впервые Рособрнадзор проверит воспитательную работу, которая не является предметом государственной регламентации образовательной деятельности. Или является? Формирование социогуманитарного ядра потребует от вузов плотной совместной работы двух структур: образовательной и воспитательной. Отвечая на формализованные вопросы о наличии воспитательной работы, предстоит рассказать о неформальных и очень важных составляющих воспитания. На вебинаре Аккредитационный мониторинг-2026: что нужно знать и как подготовиться 🗓 2 - 3 июня 2026 г. рассмотрим не только, как и где разместить ссылки на документы, подтверждающие наличие системы воспитательной работы, но и то, как провести в университете «пересборку» воспитательной системы и синхронизировать программу воспитания с образовательной деятельностью. Обсудим: 🔹 почему воспитательная работа включена как аккредитационный показатель для оценки качества образовательных программ высшего образования 🔹 формирование социогуманитарного ядра: что входит в образовательный процесс, что остается как волонтерство и внеучебная деятельность 🔹 как организовать работу, чтобы подтвердить наличие системы воспитательной работы в соответствии с установленными критериями. 🎓 Подробнее о программе на сайте УКЦ по ссылке. ⛓️‍💥 Для участия заполните онлайн-заявку до 01.06.2026 г. При оформлении заявки на 2 слушателей третий участвует бесплатно (1+1=3). 👻  Канал "Качество в образовании" в MAX

Аккредитация ИТ-компаний: минцифры опубликовало сроки и условия ИТ‑компании с госаккредитацией, которые платят налоги и взносы по пониженным ставкам, обязаны вернуть в образование не менее 3% от годовой экономии на этих льготах. Сделать это нужно через конкретные виды деятельности (преподавание, разработка программ, практика со трудоустройством и т.д.) и отчитаться по строгой форме. Без этого аккредитация не продлевается → льготы теряются. Минцифры напоминает: с 12 мая до 1 июня ИТ-компании смогут подтвердить аккредитацию, заполнив форму на Госуслугах. Это ежегодная процедура, необходимая для подтверждения статуса аккредитованной организации. Что нужно указать в форме: 📌  долю выручки от деятельности в области ИТ 📌  ссылку на официальный сайт организации 📌  для правообладателей ПО — наименование и номер продукта в реестре российского ПО и выручку от его реализации. Все аккредитованные ИТ-компании, включая те, которые пользуются льготами, должны подать в ФНС согласие на раскрытие налоговой тайны с кодом 20009. Аккредитованные ИТ-компании, которые пользуются льготами, с выручкой не менее 800 млн рублей должны подать в ФНС согласие на раскрытие налоговой тайны с кодом 20047. Без этого подтвердить аккредитацию не получится. Документ превращает налоговую льготу в целевое финансирование образования с нулевой гибкостью по сумме (3% обязательно) и обязательной — по набору мероприятий. Компании, которые воспримут это как регулярный операционный процесс (заключили соглашения → провели мероприятия → отчитались), сохранят аккредитацию. Те, кто надеется на «формальное выполнение», столкнутся с проблемой подтверждения затрат и потеряют льготы. 🎯 Вся суть одной фразой: «Ты сэкономил на налогах 10 млн — будь добр, потрать 300 тыс. на реальное обучение студентов и школьников, иначе налоговая вернёт тебя к обычным ставкам». Подробнее 👻  Канал "Качество в образовании" в MAX

Аккредитационный мониторинг – 2026: что нужно знать и как подготовиться Три года пролетели незаметно… На пороге аккредмониторинг-2026. Внимательно прочитаем обновленную методику расчета аккредитационных показателей, сопоставим изменения, подробно рассмотрим тонкости расчета каждого показателя, разработаем алгоритм действий успешного прохождения процедуры. В связи со значительными рисками вуза при оценке образовательных программ приглашаем на вебинар Аккредитационный мониторинг-2026: что нужно знать и как подготовиться 🗓 2 - 3 июня 2026 г. Рассмотрим вопросы: 🔹 уроки аккредмониторинга - 2023 года: как улучшить результат 🔹 методика и логика расчета, требования к подтверждению данных 🔹 как и с кем разделить ответственность за качество воспитательной работы в вузе 🔹 учет целевого набора и обучающихся с низким средним баллом ЕГЭ 🔹 качество диагностических материалов, обеспечивающих выявление и оценку компетенций 🔹 дорожная карта подготовки к аккредмониторингу-2026 🔹 как рассчитать остепененность ППС и участие работодателей в реализации образовательных программ 🔹 формирование сведений о кадровом составе образовательной программы для прохождения процедуры государственной аккредитации. 🎓 Подробнее о программе на сайте УКЦ по ссылке. ⛓️‍💥 Для участия заполните онлайн-заявку до 01.06.2026 г. При оформлении заявки на 2 слушателей третий участвует бесплатно (1+1=3).

Инженерные кадры для технологического лидерства: что делает страна 12 мая 2026 года прошла стратегическая сессия по подготовке инженерных кадров. Представлены результаты работы и итоги проектов за последние годы, направленные на решение вопроса. Правительство утвердило пакет мер по подготовке инженерных кадров — до 2030 года, что станет основой достижения технологического лидерства России. Системный взгляд со стороны государства выглядит так: ✅ Школа – усиление математики и естественных наук, рост интереса к инженерии. ✅ Приём – на 2025 год почти 265 тыс. бюджетных мест в вузах и 500 тыс. в колледжах на технические специальности. ✅ Не менее 50% бюджета в вузах — под прямой госзаказ на приоритетные направления. ✅ Удвоение передовых инженерных школ (с 50 до 100+) и 40 кампусов от Калининграда до Сахалина. ✅ Бизнес готов вложить в совместные с вузами проекты более 6 млрд рублей. ✅ Новый механизм — научно-производственные объединения на базе университетов. А что сделал ты, чтобы инженерное образование России стало одним из лучших в мире, а кадры работали на реальную промышленность прямо со студенческой скамьи? 👻  Канал "Качество в образовании" в MAX

Выпускников программ СПО наделят правом на получение медалей «За особые успехи в учении» I и II степени при условии успешной итоговой аттестации и определённых итоговых оценок Государственная политика – в рамках нацпроекта «Образование» и федерального проекта «Молодые профессионалы» повышается престиж СПО. Разработан проект федерального закона, который предлагает уравнять статус лиц, осваивающих среднее общее образование, и лиц, осваивающих среднее профессиональное образование, в части получения медалей, и дополнить статью 34 ФЗ № 273-ФЗ новой частью, которая: ✔️ устанавливает для выпускников СПО медаль I степени (все оценки «отлично»); ✔️ медаль II степени (все «отлично» и не более двух «хорошо»). Введение медалей станет дополнительным стимулом для отличников в СПО. ➡️ Несмотря на то, что законопроект, по выводам правительства, юридически и процедурно недоработан, он социально значим.

Аккредитационный мониторинг – 2026: какие будут изменения Проект постановления вносит изменения в действующее Постановление № 662 «Об осуществлении мониторинга системы образования». Основная цель изменений – совершенствование механизмов аккредитационного мониторинга и порядка работы с их результатами. Процедура и сроки проведения устанавливаются Рособрнадзором по согласованию с Минпросвещения РФ и Минобрнауки РФ. Методику анализа собранной информации разрабатывает Рособрнадзор. Периодичность: аккредитационный мониторинг проводится не реже 1 раза в 3 года. Аккредитационные показатели и их значения для высшего образования: 1️⃣ Средний балл вступительных испытаний (бакалавриат, специалитет) (ЕГЭ, вступительные, дополнительные) ≥ 60. 2️⃣ Функционирование ЭИОС. 3️⃣ Доля успешно завершивших обучение (в нормативный срок, без учёта акад. отпусков и переводов) ≥ 0,5. 4️⃣ Доля успешно завершивших обучение по договорам о целевом обучении ≥ 0,3. 5️⃣ Доля НПР с учёными степенями/званиями – в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС). 6️⃣ Доля работников из числа руководителей/сотрудников реального сектора (профильность) – в соответствии с ФГОС. 7️⃣ Наличие внутренней системы оценки качества образования. 8️⃣ Доля трудоустроенных выпускников (бакалавриат, специалитет) ≥ 0,5. 9️⃣ Наличие системы воспитательной работы. Проект постановления направлен на детализацию и повышение эффективности аккредитационного мониторинга. Вводятся конкретные количественные и качественные показатели для всех уровней образования, закрепляется периодичность и ответственные за проведение. Предполагается повышение прозрачности аккредитационных процедур, что потребует от образовательных организаций дополнительных ресурсов для достижения установленных пороговых значений. 🔥 Подробно рассмотрим вопросы на вебинаре 2-3 июня 2026 г. «Аккредитационный мониторинг-2026: что нужно знать и как подготовиться». 👻  Канал "Качество в образовании" в MAX

Новый административный регламент государственной аккредитации: что нового? Приказ Рособрнадзора от 13.01.2026 № 10  заменил ранее действующий Приказ от 04.07.2023 № 1287. Меняет ли регламент процедуру госаккредитации? 1. Срок предоставления государственной услуги Максимальный срок – 20 рабочих дней со дня регистрации заявления и документов в Рособрнадзоре. Регистрация заявления осуществляется в течение 1 рабочего дня, следующего за днём его поступления. В старом регламенте максимальный срок так же был 20 рабочих дней, но для простых услуг (выписка, исправление опечаток) срок составлял от 3 до 20 дней. 2. Перечень необходимых документов Новый регламент упрощает документооборот – отменены обязательные «сведения о реализации программ». Заявителю достаточно заявления, а программа требуется лишь при её отсутствии в открытом доступе. 3. Основания для отказа в предоставлении услуги Новый регламент более точно дифференцирует основания для отказа в зависимости от цели обращения и статуса заявителя. Это снижает риск необоснованного отказа. Отказ в предоставлении услуги возможен по следующим основаниям: 🔹  Приостановление/аннулирование лицензии на образовательную деятельность 🔹  Несоответствие образовательной программы аккредитационным показателям 🔹  Отсутствие обучающихся, прошедших промежуточную аттестацию 🔹  Отсутствие образовательной программы на официальном сайте организации Всего в таблице приведено 11 конкретных оснований, привязанных к идентификаторам категорий заявителей. 4. Форма результата предоставления услуги Новый регламент делает результат «цифровым по умолчанию» – акцент на реестр, а не на бумажный распорядительный акт. 5. Плата за предоставление услуги Услуга является платной. Размер государственной пошлины устанавливается законодательством о налогах и сборах. Вывод: В новом регламенте установлены единые сроки – до 20 рабочих дней.  Возможность подачи через ЕПГУ, отсутствие необходимости в МФЦ упрощает электронное взаимодействие. В документе представлен прозрачный перечень оснований для отказа. 🔥 Более подробно рассмотрим все детали на вебинаре 29 апреля 2026 г. «Госаккредитация по-новому: заполняем заявление вместе». 👻  Канал "Качество в образовании" в MAX

Приказ Минцифры России от 31.03.2026 № 270 утвердил порядок регулирования и механизмы участия аккредитованных ИТ-компаний в поддержке высшего и среднего профобразования по ИТ-специальностям. Потенциал для вузов: новые возможности ✅ Ресурсы для развития: Приказ обязывает ИТ-компании направлять средства на реализацию программ, организацию практик студентов, их трудоустройство и др. ✅ Актуализация программ: Благодаря участию практиков, учебные планы можно быстрее адаптировать под реальные потребности рынка, и студенты получат прикладные знания. ✅ Привлечение экспертов: Сотрудники ИТ-компаний (со стажем в отрасли не менее двух лет) смогут официально преподавать отдельные дисциплины, что повысит практико-ориентированность обучения. ✅ Новые форматы для школьников: В рамках соглашений с регионами компании могут предоставлять доступ к образовательному контенту для школьников. Это поможет вузам привлекать более мотивированных абитуриентов, уже знакомых с современными технологиями. Риски и вызовы: на что стоит обратить внимание 🔎 Бюрократическая нагрузка: Предстоит освоить новые процедуры — заключение соглашений через единый портал, подготовку отчетности, учет студентов, охваченных программами. Это может стать дополнительной нагрузкой для партнеров. 🔎 Инертность системы: Разработка и внедрение новых программ совместно с ИТ-компаниями сопряжено с сложностями и внутренним регламентами организаций, работой в разных «плоскостях», что ставит под угрозу эффективность всего механизма. 🔎 Риск потери партнеров: Ограниченный перечень направлений для сотрудничества и опасения бизнеса по поводу учета расходов уже вызвали критику со стороны ИТ-отрасли. 🔎 Новые требования к отчетности: Вузы должны будут организовать четкий учет студентов, участвующих в совместных программах, и предоставлять эту информацию в Минцифры, что потребует налаживания новых внутренних процессов. Государство приняло решение, что 3% из того, что ИТ-компании сэкономили на налогах, они должны потратить на подготовку квалифицированных ИТ-специалистов. Однозначно, что без участия бизнеса образование не может готовить тех, кто бизнесу нужен. Самое главное – не запутаться в оформлении всех документов и не сделать это формально… Жизнь покажет… 👻 Канал "Качество в образовании" в MAX

Больше рекомендаций полезных и нужных: как проводить конкурс ППС Письмо МОН от 08.04.2026 № МН-10/485 с Методическими рекомендациями по определению срока избрания по конкурсу для ППС подготовлены в связи с тем, что вузы нарушают ст. 332 ТК РФ – заключают срочные договоры без объективных оснований, устанавливают незаконные требования к кандидатам и неправильно оформляют процедуры. В рекомендациях собраны типичные ошибки вузов: 🔹 Установление дополнительных квалификационных требований к кандидатам, таких как публикационная активность, стаж работы, наличие ученых званий и т.д., является неправомерным 🔹 Коллегиальный орган вуза, уполномоченный на проведение конкурса, принимает решение о сроке избрания на вакантные должности до размещения объявления на сайте вуза 🔹 Протоколы коллегиальных органов носят формальный характер 🔹 В состав коллегиального органа не всегда включаются представители профсоюза. Как рекомендуют определять срок трудового договора с ППС: 🔻 Образовательная программа продолжает реализовываться - действие договора устанавливается на неопределённый срок или 5 лет. 🔻 Если принято решение о прекращении реализации образовательной программы и нагрузка падает на 50% и более – действие договора может составлять от 3 до 5 лет. 🔻 Работа носит заведомо срочный (временный) характер (снижение контингента, разовые дисциплины, изменение учебного плана) — срок устанавливается от 1 года до 3 лет. 🍎 Важно: доля договоров на 1–3 года не должна превышать 10% от всех договоров с ППС по основному месту работы в учебном году. Что делать вузам: ⏩ Пересмотреть локальные акты (положения о конкурсе, о коллегиальных органах). ⏩ Убрать незаконные требования к кандидатам. ⏩ Научить секретарей коллегиальных органов правильно вести протоколы. ⏩ Соблюдать 10%‑лимит краткосрочных договоров. Главный вопрос от проректоров, HR и юристов вузов после прочтения рекомендаций: действительно ли срочный договор на 3 года – это нарушение? Если срок действия договора "надо обосновывать объективными образовательными и организационными процессами", а не личными достижениями преподавателя, то как достичь KPI вуза, стратегии изменений, омолодить коллектив и повысить качество подготовки? Особенно при условии конкурсной системы распределения КЦП, переменчивости его общих объемов и невозможности прогнозирования учебной нагрузки. 🔥 Приходите на Весеннюю школу-2026. Обязательно обсудим рекомендации и подумаем, что делать и как выполнить…

Хотите узнать, что вас ждет на Весенней школе-2026 Кадры+Юристы+Методисты: синхронизация работы в условиях трансформации высшего образования Посмотрите витрину программы, чтобы потом не сказать себе: „Почему я не знал об этом раньше?“ Для участия заполните онлайн-заявку до 21.04.2026 г.

Национальный агрегированный рейтинг вузов России — 2026: новая методология и полный охват Система высшего образования России вступила в фазу глубокой трансформации. Рынок труда требует новых компетенций, а технологии искусственного интеллекта меняют подходы к подготовке специалистов. В этих условиях выбор вуза становится критически важным. В преддверии приемной кампании портал best-edu.ru представил Национальный агрегированный рейтинг 2026 года, который публикуется уже в восьмой раз и фактически стал единой оценочной шкалой для абитуриентов, экспертов и самих учебных заведений. ➡️Уникальный масштаб исследования Ключевая особенность рейтинга — его полнота. Он охватывает 732 вуза из нового Мониторинга эффективности Минобрнауки России, что позволяет анализировать качество образования как в национальном масштабе, так и в разрезе регионов и отраслей. Рейтинг помогает не только выделить лидеров, но и определить зоны развития для вузов с более низкими результатами. ➡️Обновленная методология С прошлого года в исследование интегрированы два новых источника: рейтинг «Табитуриент» (на основе отзывов студентов) и «Интегральный рейтинг эффективности коммуникаций» от Brand Analytics, оценивающий взаимодействие вузов с абитуриентами, бизнесом и СМИ. При этом составители отказались от данных HeadHunter и «Национальное признание», которые не обновлялись с 2024 года. Вместо них включен принципиально новый критерий — рейтинг трудоустройства выпускников от Роструда. Методика основана на данных Рособрнадзора и Соцфонда России: оцениваются медианная зарплата и доля трудоустроенных выпускников очной формы обучения через два года после завершения учебы. Также пересмотрен рейтинг «Оценка качества образования»: из учета исключены олимпиады без открытых результатов или привязки к вузу, но добавлены новые соответствующие критериям соревнования. В качестве оценки «на выходе» впервые учтены результаты совмещения госаттестации с независимой оценкой квалификации от Национального агентства развития квалификаций. 📌 Что это значит для абитуриентов? Исключение двух устаревших рейтингов и добавление новых источников повысили объективность данных, но вызвали турбулентность — вузы заметно переместились между лигами. Результаты обновленного исследования помогут сделать осознанный выбор в эпоху перемен. 🎥 Общие итоги и динамику российских вузов можно увидеть в короткой видеопрезентации.

Экономика образовательной программы: как управлять ресурсами, не жертвуя качеством и свободой выбора Часто управление образовательной программой сводится к борьбе за часы в учебном плане или к поиску преподавателей «на подхват». Как ограничения становятся стимулом изменений образовательной программы? Возможно ли реализовать индивидуальную образовательную траекторию для студентов и при этом уменьшить затраты на преподавание? Сформулируем ключевые вопросы темы через призму базовых экономических вопросов и расскажем, как удается совместить высокую степень индивидуальной траектории студента с жесткими бюджетными ограничениями и эффективной занятостью преподавателей. Почему это будет интересно? 1️⃣ Рассмотрим опыт «Вышки», который нам не пример, но это такой опыт, что его надо хотя бы знать, чтобы заглянуть за «свой горизонт»… 2️⃣ Узнаем, как вузу улучшить формирование индивидуальной траектории студента, и при этом сэкономить 3️⃣ Познакомимся с управлением ресурсами на этапе планирования и узнаем, как рассчитать коэффициент «затратности» 4️⃣ Ответим на вопрос, как обеспечить нагрузкой преподавателя, если его «не выбрал» студент или академический руководитель? О том, как сбалансировать качество, индивидуализацию и ресурсные ограничения расскажет Коровко Анна Валентиновна, старший директор по основным образовательным программам Высшей школы экономики. Лекция «Экономика образовательной программы» - это кейс о том, как при решении проблемы «нехватки ресурсов» отказаться от «латания дыр» и принять системные изменения. И самое главное, руководители учебно-методических структур вузов получат сильные и, что особенно важно, тиражируемые идеи. Программа повышения квалификации КАДРЫ+ЮРИСТЫ+МЕТОДИСТЫ: синхронизация работы в условиях трансформации высшего образования (32 ч.) 🗓 22 -25 апреля 2026 г. ⌨ в онлайн-формате 🎓 Подробнее о программе на сайте УКЦ по ссылке. 🔑 Для участия заполните онлайн-заявку до 21.04.2026 г. При оформлении заявки на 2 слушателей третий участвует бесплатно (1+1=3). 👻 Канал "Качество в образовании" в MAX

‼️Коллеги, добрый день! Вы обратили внимание, что популярные каналы в телеграм перестают действовать? Мы переживаем, что это может случиться и с нашим каналом "Качество в образовании", где для вашего удобства публикуем актуальные новости по вопросам организации и оценки качества высшего образования. Предлагаем перейти на площадку нашего канала в МАХ: https://max.ru/id1215193562_biz

Госаккредитация: всё в одном заявлении Приказ Рособрнадзора № 11 от 13.01.2026 внес изменения в порядок государственной аккредитации и интегрировал все сведения в одно заявление. Отдельный документ «Сведения о реализации образовательных программ» больше не нужен – вся информация заполняется внутри заявления. 📂 Для заявителя это означает: 1. Меньше отдельных файлов – всё собирается в одном заявлении (интерактивная форма на ЕПГУ или скан PDF). 2. Больше структурированных данных – нужно подготовить информацию по каждому педагогу (стаж, нагрузка, категория, повышение квалификации), по каждому учебнику, по каждой ссылке на ЭИОС. 3. Удобнее проверять – аккредитационный орган видит полную картину по программе в одном месте, без перекрёстных ссылок. 4. Срок действия – правила становятся постоянными, отменяется «режим ожидания» нового административного регламента.

Организация и оплата труда ППС: баланс между соблюдением закона и удержанием кадров Что может рассказать практикующий юрист об организации и нормировании труда ППС в вузе? Где можно послушать лекцию с акцентами на правовые нюансы, распространенные ошибки, со ссылками на судебную практику? Приглашаем на лекцию начальника юридического отдела ПСТГУ Клыкова Станислава Николаевича, автора и держателя телеграм-канала «Право вуза». Лекция построена на основе действующей нормативной базы и станет для вузов своевременным предупреждением от совершения ошибок.   Рассмотрим вопросы: 🔹  Нормирование труда ППС с точки зрения содержания и условий трудовой деятельности как зона повышенного внимания контролирующих органов. 🔹  Определение объёма и содержания деятельности ППС: откуда берётся конкретный перечень работ ППС по "первой" и "второй" половине ставки, за который вуз должен платить. 🔹  Особенности оформления и оплаты труда при совмещении и совместительстве: разграничить и не путать. 🔹  Привлечение к образовательному процессу на условиях гражданско-правового договора: обязанности, возможности, ограничения. 🔹  Трудовой договор НПР и конкурсные процедуры: специфика, обязательные требования и ошибки. 🔹  Срочные трудовые договоры: законность, типовые нарушения, переход на бессрочный. По итогам лекции участники получат презентацию, в которой будут представлены признаки подмены трудовых отношений гражданско-правовыми, алгоритм действий при истечении срока трудового договора НПР и др. Программа повышения квалификации "КАДРЫ+ЮРИСТЫ+МЕТОДИСТЫ:  синхронизация работы в условиях трансформации высшего образования" ⏰  22 - 25 апреля 2026 г. 🗂️  Подробнее о программе на сайте УКЦ по ссылке. 🔗  Для участия заполните онлайн-заявку до 21.04.2026 г.     При оформлении заявки на 2 слушателей третий участвует бесплатно (1+1=3). 👻  Канал "Качество в образовании" в MAX

О бедном гусаре замолвите слово… или еще раз о Перечнях На заседании Президиума Российского Союза ректоров 1 апреля 2026 г. министр МОН РФ Валерий Фальков затронул тему разработки обновлённого перечня специальностей, который заменит устаревшие и дублирующие направления. – Это которого? – спросите вы. – Того, который для пилотных вузов? Или введение которого три раза отменяли? Или тот, в который на днях внесли изменения с прицелом на технологическое лидерство? В любом случае упор сделан на связь с реальным рынком труда, где активно меняются профессии из-за цифровизации и новых технологий. 🔎 Ключевые тезисы выступления: • Изменения на рынке труда под влиянием ИИ, генных и аддитивных технологий, платформенной экономики требуют пересмотра перечня специальностей. • Новый перечень должен иметь чёткие критерии, соотноситься с запросами экономики и задачами рынка труда. • Участники пилотного проекта (вузы, работодатели, ассоциации, ФУМО) работают над объединением, исключением устаревших и дублирующих специальностей, введением новых. • Подходы базируются на трёх принципах новой модели высшего образования: фундаментальность, практикоориентированность, гибкость. Министр подчеркнул отсутствие «предзаданности», что можно понять как учет мнения университетского сообщества, экспертов, отсутствие конкретных сроков… Но уже так хочется, чтобы кто-то сказал: «Вижу цель, держу цель!»