CDP Notes Baal Vikas Shiksha Manovigyan शिक्षा मनोविज्ञान और बाल विकास CTET UPTET SUPERTET Child Psychology And Development

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✅शिक्षा मनोविज्ञान✅ 🔘मनोविज्ञान के जनक = विलियम जेम्स 🔘आधुनिक मनोविज्ञान के जनक = विलियम जेम्स 🔘प्रकार्यवाद साम्प्रदाय के जनक = विलियम जेम्स 🔘आत्म सम्प्रत्यय की अवधारणा = विलियम जेम्स 🔘शिक्षा मनोविज्ञान के जनक = थार्नडाइक 🔘प्रयास एवं त्रुटि सिद्धांत = थार्नडाइक 🔘प्रयत्न एवं भूल का सिद्धांत = थार्नडाइक 🔘संयोजनवाद का सिद्धांत = थार्नडाइक 🔘उद्दीपन-अनुक्रिया का सिद्धांत = थार्नडाइक 🔘S-R थ्योरी के जन्मदाता = थार्नडाइक 🔘अधिगम का बन्ध सिद्धांत = थार्नडाइक 🔘संबंधवाद का सिद्धांत = थार्नडाइक 🔘प्रशिक्षण अंतरण का सर्वसम अवयव का सिद्धांत = थार्नडाइक 🔘बहु खंड बुद्धि का सिद्धांत = थार्नडाइक 🔘बिने-साइमन बुद्धि परीक्षण के प्रतिपादक = बिने एवं साइमन 🔘बुद्धि परीक्षणों के जन्मदाता = बिने 🔘एक खंड बुद्धि का सिद्धांत = बिने 🔘दो खंड बुद्धि का सिद्धांत = स्पीयरमैन 🔘तीन खंड बुद्धि का सिद्धांत = स्पीयरमैन 🔘सामान्य व विशिष्ट तत्वों के सिद्धांत के प्रतिपादक = स्पीयरमैन 🔘बुद्धि का द्वय शक्ति का सिद्धांत = स्पीयरमैन 🔘त्रि-आयाम बुद्धि का सिद्धांत = गिलफोर्ड 🔘बुद्धि संरचना का सिद्धांत = गिलफोर्ड 🔘समूह खंड बुद्धि का सिद्धांत = थर्स्टन 🔘युग्म तुलनात्मक निर्णय विधि के प्रतिपादक = थर्स्टन 🔘क्रमबद्ध अंतराल विधि के प्रतिपादक = थर्स्टन 🔘समदृष्टि अन्तर विधि के प्रतिपादक = थर्स्टन व चेव 🔘न्यादर्श या प्रतिदर्श(वर्ग घटक) बुद्धि का सिद्धांत = थॉमसन 🔘पदानुक्रमिक(क्रमिक महत्व) बुद्धि का सिद्धांत = बर्ट एवं वर्नन 🔘तरल-ठोस बुद्धि का सिद्धांत = आर. बी. केटल 🔘प्रतिकारक (विशेषक) सिद्धांत के प्रतिपादक = आर. बी. केटल 🔘बुद्धि ‘क’ और बुद्धि ‘ख’ का सिद्धांत = हैब 🔘बुद्धि इकाई का सिद्धांत = स्टर्न एवं जॉनसन 🔘बुद्धि लब्धि ज्ञात करने के सुत्र के प्रतिपादक = विलियम स्टर्न 🔘संरचनावाद साम्प्रदाय के जनक = विलियम वुण्ट 🔘प्रयोगात्मक मनोविज्ञान के जनक = विलियम वुण्ट 🔘विकासात्मक मनोविज्ञान के प्रतिपादक = जीन पियाजे 🔘संज्ञानात्मक विकास का सिद्धांत = जीन पियाजे 🔘मूलप्रवृत्तियों के सिद्धांत के जन्मदाता = विलियम मैक्डूगल 🔘हार्मिक का सिध्दान्त = विलियम मैक्डूगल 🔘मनोविज्ञान को मन मस्तिष्क का विज्ञान =पोंपोलॉजी 🔘क्रिया प्रसूत अनुबंधन का सिध्दान्त = स्किनर 🔘सक्रिय अनुबंधन का सिध्दान्त = स्किनर 🔘अनुकूलित अनुक्रिया का सिद्धांत = इवान पेट्रोविच पावलव 🔘संबंध प्रत्यावर्तन का सिद्धांत = इवान पेट्रोविच पावलव 🔘शास्त्रीय अनुबंधन का सिद्धांत = इवान पेट्रोविच पावलव 🔘प्रतिस्थापक का सिद्धांत = इवान पेट्रोविच पावलवvv 🔘प्रबलन(पुनर्बलन) का सिद्धांत = सी. एल. हल 🔘व्यवस्थित व्यवहार का सिद्धांत = सी. एल. हल 🔘सबलीकरण का सिद्धांत = सी. एल. हल 🔘संपोषक का सिद्धांत = सी. एल. हल 🔘चालक / अंतर्नोद(प्रणोद) का सिद्धांत = सी. एल. हल 🔘अधिगम का सूक्ष्म सिद्धान्त = कोहलर 🔘सूझ या अन्तर्दृष्टि का सिद्धांत = कोहलर, वर्दीमर, कोफ्का 🔘गेस्टाल्टवाद सम्प्रदाय के जनक = कोहलर, वर्दीमर, कोफ्का 🔘क्षेत्रीय सिद्धांत = लेविन 🔘तलरूप का सिद्धांत = लेविन 🔘समूह गतिशीलता सम्प्रत्यय के प्रतिपादक = लेविन 🔘सामीप्य संबंधवाद का सिद्धांत = गुथरी 🔘साईन(चिह्न) का सिद्धांत = टॉलमैन 🔘सम्भावना सिद्धांत के प्रतिपादक = टॉलमैन 🔘अग्रिम संगठक प्रतिमान के प्रतिपादक = डेविड आसुबेल 🔘भाषायी सापेक्षता प्राक्कल्पना के प्रतिपादक = व्हार्फ 🔘मनोविज्ञान के व्यवहारवादी सम्प्रदाय के जनक = जोहन बी. वाटसन 🔘अधिगम या व्यव्हार सिद्धांत के प्रतिपादक = क्लार्क 🔘सामाजिक अधिगम सिद्धांत के प्रतिपादक =अल्बर्ट बाण्डूरा 🔘पुनरावृत्ति का सिद्धांत = स्टेनले हॉल 🔘अधिगम सोपानकी के प्रतिपादक = गेने 🔘विकास के सामाजिक प्रवर्तक = एरिक्सन 🔘प्रोजेक्ट प्रणाली से करके सीखना का सिद्धांत = जान ड्यूवी 🔘अधिगम मनोविज्ञान का जनक = एविग हास 🔘अधिगम अवस्थाओं के प्रतिपादक = जेरोम ब्रूनर 🔘संरचनात्मक अधिगम का सिद्धांत = जेरोम ब्रूनर 🔘सामान्यीकरण का सिद्धांत = सी. एच. जड 🔘शक्ति मनोविज्ञान का जनक = वॉल्फ 🔘अधिगम अंतरण का मूल्यों के अभिज्ञान का सिद्धांत = बगले 🔘भाषा विकास का सिद्धांत = चोमस्की 🔘माँग-पूर्ति(आवश्यकता पदानुक्रम) का सिद्धांत = मैस्लो (मास्लो) 🔘स्व-यथार्थीकरण अभिप्रेरणा का सिद्धांत = मैस्लो (मास्लो) 🔘आत्मज्ञान का सिद्धांत = मैस्लो (मास्लो) 🔘उपलब्धि अभिप्रेरणा का सिद्धांत = डेविड सी.मेक्लिएंड 🔘प्रोत्साहन का सिद्धांत = बोल्स व काफमैन 🔘शील गुण(विशेषक) सिद्धांत के प्रतिपादक = आलपोर्ट 🔘व्यक्तित्व मापन का माँग का सिद्धांत = हेनरी मुरे 🔘कथानक बोध परीक्षण विधि के प्रतिपादक = मोर्गन व मुरे

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CDP Previous Year Questions 1. एक सह - शिक्षा में लड़कों से शिक्षक यह कहता है, ‘लड़के बनो और लड़कियों जैसा व्यवहार मत करो।’ यह टिप्पणी क्या प्रकट करता है ? Ans ➺ लड़के - लड़कियों में भेद - भाव की रूढ़िबद्ध धारणा प्रकट करता है। 2. लिंग भेद क्या है ? Ans ➺ सामाजिक संरचना 3. कक्षा में जेंडर रूढ़िबद्धता से बचने के लिए एक शिक्षक को क्या करना चाहिए ? Ans ➺ लड़के - लड़कियों को एक साथ अपारंपरिक भूमिकाओं में रखना चाहिए। 4. अध्यापिका ने एक कमिटी के प्रधान को ‘सभापति’ के स्थान पर ‘सभाध्यक्ष’ लिखा। यह संकेत करता है कि अध्यापिका किस प्रकार के भाषा का प्रयोग कर रही है ? Ans ➺ एक लिंग - मुक्त भाषा का प्रयोग कर रही है 5. क्या धीमी या तेज गति से बोलना वाणी दोष है ? Ans ➺ नहीं 6. भाषा - अवबोधन से सम्बन्ध विकार कौन - सा है ? Ans ➺ भाषाघात (aphasia ) 7. फ एवं व, म एवं न अक्षरों की ध्वनियों में अंतर न कर पाना, अधिगम की किस समस्या से सम्बंधित है ? Ans ➺ प्रत्यक्षीकरण की 8. खेल पद्धत्ति के जनक कौन हैं ? Ans ➺ किल पैट्रिक 9. प्रतिभावान बालक की बुद्धिलब्धि कितनी होती है ? Ans ➺ 140 10. एक व्यक्ति वैधानिक रूप से दृष्टि - बाधित है, यदि उसका विजन क्षेत्र 20 डिग्री है, तब उसकी विजुवल एक्यूइटी कितनी हो सकती है ? Ans ➺ अत्यधिक उपयुक्त सुधार के साथ, ठीक आँख में 6 / 60 से कम है 11. सामाजिक नियमों व कानूनों के विरुद्ध व्यवहार करने वाला बालक क्या कहलाता है ? Ans ➺ बाल अपराधी 12. क्या अन्तवैयक्तिक सम्बन्धों का कमजोर होना मानसिक मंदता की विशेषता है ? Ans ➺ नहीं 13. शिक्षा का अधिकार अधिनियम 2009 किस पर लागू नहीं होता है ? Ans ➺ 14 - 18 वर्ष के आयु के बच्चे 14. डिलेक्सिया क्या है ? Ans ➺ पढ़ने की अक्षमता 15. ‘कमजोर वर्ग के बालक’ से क्या तात्पर्य है ? Ans ➺ ऐसे अभिभावकों के बालक से जो सरकार द्वारा निर्धारित न्यूनतम सीमा की वार्षिक आय की सीमा से नीचे के वर्ग में आते है। 16. समेकित शिक्षा क्या इंगित करती है ? Ans ➺ सामान्य बच्चों एवं भिन्न रूप से योग्य बच्चों के लिए एक ही स्कूल 17. यदि आपकी कक्षा का बच्चा ‘C’ को ‘D’ तथा ‘D’ को ‘C’ लिखे / पढ़े , तो कौन - से रोग से पीड़ित है ? Ans ➺ डिसलेक्सिया 18. किस से घातक के प्रभाव से शैक्षिक पिछड़ापन नहीं उत्पन्न होगा ? Ans ➺ परिवार का पेशा 19. ‘पिछड़ा बालक वह है, जो अपने पाठशाली जीवन के मध्य (10 - 11 वर्ष ) में अपनी आयु के अनुरूप सामान्य कक्षा से नीचे की कक्षा का कार्य न कर सके।’ यह कथन किसका है ? Ans ➺ सिरिल बर्ट 20. सिरिल बर्ट के अनुसार पिछड़े बालकों की बुद्धिलब्धि कितनी होती है ? Ans ➺ 85 से कम 21. अपराधी बालक कौन होता है ? Ans ➺ जो असामाजिक कार्य करते हैं। 22. ‘राष्ट्रीय दृष्टि बाधितार्थ संस्थान’ ( NIVH ) कहाँ स्थित है ? Ans ➺ देहरादून में 23. क्या अस्थायी अभिवृति की विशेषता हैं ? Ans ➺ नहीं 24. वर्तनी, वाचन एवं गणना में कठिनाई, सामान्य बुद्धि एवं अच्छी अनुकूलनात्मक योग्यता किसकी विशेषता है ? Ans ➺ अधिगम निर्योग्य बालकों की 25. मानसिक रूप से पिछड़े बालकों के लिये कौन - सी व्यूह रचना कार्य करेगी ? Ans ➺ कार्यो को मूर्त रूप से समझाना। 26. ‘प्रायः लड़कियाँ गणित में कमजोर होती हैं,’ यह किस पर आधारित धारणा है ? Ans ➺ लैंगिक पूर्वाग्रह पर आधारित धारणा है। 27. मूल प्रवृत्तियों को चौदह प्रकार से किसने वर्गीकृत किया है ? Ans ➺ मेकडूगल 28. कौन - से गुण अच्छे मानसिक स्वास्थ्य के नहीं हैं ? Ans ➺ बहुत विनीत, स्वयं में सीमित 29. शिक्षण के समय विचार सम्‍प्रेषण द्रारा छात्रों पर कैसा प्रभाव डाला जा सकता है ? Ans ➺ मनोवैज्ञानिक प्रभाव 30. विकास की किस अवस्था में बुद्धि का अधिकतम विकास होता है ? Ans ➺ किशोरावस्था में

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CDP Previous Year Question ------------------------------------------ 1. एक बच्चा सदैव दूसरों के प्रति सहानुभूति दिखाता है। यह निम्न में से कौन - सी आदत कहलाती है ? A. विचार संबंधी आदत B. भावना संबंधी आदत C. नाड़ी मंडल संबंधी आदत D. नैतिक आदत Ans ➺ B 2. इनमें से कौन-सा आकलन करने का सर्वाधिक उपयुक्त तरीका है ? A. आकलन शिक्षण-अधिगम में अंतर्निहित प्रक्रिया है। B. आकलन एक शैक्षणिक सत्र में दो बार करना चाहिए-शुरू में और अन्त में । C. आकलन शिक्षक के द्वारा नहीं बल्कि किसी बाह्य एजेन्सी के द्वारा कराना चाहिए। D. आकलन सत्र की समाप्ति पर करना चाहिए. Ans ➺ A 3. बालक के निम्नलिखित में से कौन सा सामाजिक संपर्क का स्‍त्रोत सबसे प्रारंभिक और सबसे अधिक चलने वाला है ? A. शिक्षक B. परिवार C. सहकर्मी D. मित्र Ans ➺ B 4. सृजनात्मकता से सम्बन्धित निम्न में से कौन-सा है ? A. अभिसारी चिंतन B. सांवेगिक चिन्तन C. अहंवादी चिंतन । D. अपसारी चिंतन Ans ➺ D 5. इनमें से कौन सा भाषा के विकास को प्रभावित नहीं करता है ? A. परिपक्वता B. अभिप्रेरणा C. स्‍वास्‍थ्‍य D. लम्बाई या वजन Ans ➺ D 6. बच्चों के बारे में निम्नलिखित में से किस कथन से वाइगोत्सकी सहमत होते ? A. बच्चे तब सीखते हैं जब उनके लिए आकर्षक पुरस्कार निर्धारित किए जाएँ। B. बच्चों के चिंतन को तब समझा जा सकता है जब प्रयोगशाला में पशुओं पर प्रयोग किए जाएँ। C. बच्चे जन्म से शैतान होते हैं और उन्हें दण्ड देकर नियन्त्रित किया जाना चाहिए। D. बच्चे समवयस्कों और वयस्कों के साथ सामाजिक अन्त:क्रियाओं के माध्यम से सीखते है। Ans ➺ D 7. कोहलबर्ग के सिद्धांत के अनुसार कौन सी अवस्था पर एक व्‍यक्ति का निर्णय दूसरों के अनुमोदन, पारिवारिक आकांक्षाओं, पारंपरिक मूल्यों एवं समाज के नियमों पर आधारित है ? A. पूर्व पारम्परिक B. पारम्परिक C. पश्च पारम्परिक D. पूर्व-पश्चिम पारम्परिक Ans ➺ B 8. निम्नलिखित में से बच्चे कैसे होते हैं ? A. चिन्तन में वयस्कों की भाँति ही होते हैं और ज्यों-ज्यों वे बड़े होते हैं उनके चिन्तन में गुणात्मक वृद्धि होती है। B. खाली बर्तन के समान होते हैं जिसमें बड़ों के द्वारा दिया गया ज्ञान भरा जाता है। C. निष्क्रिय जीव होते हैं जो प्रदत्त सूचना को ज्यों-की-त्यों प्रतिलिपि के रूप में प्रस्तुत कर देते हैं। D. जिज्ञासु प्राणी होते हैं जो अपने चारों ओर के जगत को खोजने के लिए अपने ही तर्कों और क्षमताओं का उपयोग करते हैं Ans ➺ D 9. बालक के भाषा विकास में मुख्य योगदान देने वाली संस्था निम्न में से कौन - सी है ? A. परिवार B. विद्यालय C. जनसंचार माध्‍यम D. पत्र – पत्रिकाएँ Ans ➺ A 10. बच्चों की त्रुटियों के बारे में इनमें से कौन-सा कथन सत्य है ? A. बच्चों की त्रुटियाँ उनके सीखने की प्रक्रिया का अंग हैं। B. बच्चे तब त्रुटियाँ करते हैं जब शिक्षक सौम्य हो और उन्हें त्रुटियाँ करने पर दण्डन देता हो। C. बच्चों की त्रुटियाँ शिक्षक के लिए महत्वहीन हैं और उसे चाहिए। कि उन्हें काट दे और उन पर अधिक ध्यान न दें D. असावधानी के कारण बच्चे त्रुटियाँ करते हैं। Ans ➺ A 11. निम्‍नलिखित में से कौन सी संज्ञानात्मक प्रक्रिया है ? A. खेलना B. प्रतिवर्ती क्रियाएं C. चिंतन D. दौड़ना Ans ➺ C 12. अध्यापक को यह सुनिश्चित करना चाहिए कि उसकी कक्षा के सभी शिक्षार्थी अपने आपको स्वीकृत और सम्मानित समझें। इसके लिए शिक्षक को क्या चाहिए ? A. वंचित पृष्ठभूमि से आने वाले बच्चों का तिरस्कार करे ताकि वे अनुभवकरें कि उन्हें अधिक कठोर परिश्रम करना है। B. उन शिक्षार्थियों का पता लगाएज़ों अच्छी अंग्रेजी बोल सकते हों और सम्पन्न घरों से हों तथा उन्हें आदर्श के रूप में प्रस्तुत करे C. अपने शिक्षार्थियों की सामाजिक और सांस्कृतिक पृष्ठभूमि की जानकारी प्राप्त करे और कक्षा में विविध मतों को प्रोत्साहित करें D. कड़े नियम बनाए और जो बच्चे उनके पालन न करें उन्हें दण्ड दे Ans ➺ C 13. निम्न में से कौन से आयु समूह के लिए एरिक्सन ने विकास की आठ अवस्थाएं प्रस्तावित की है ? A. जन्म से मृत्यु तक B. जन्म से बाल्‍यावस्‍था तक C. जन्म से किशोरावस्था तक D. जन्म से युवावस्था तक Ans ➺ A 14. सुरेश सामान्य रूप से एक शांत कमरे में अकेले पढ़ना चाहता है, जबकि मदन एक समूह में अपने मित्रों के साथ पढ़ना चाहता है। यह निम्नलिखित में से किसके विभिन्नता के कारण होता है ? A. अभिक्षमता B. अधिगम शैली C. परावर्तकता-स्तर D. मूल्यों Ans ➺ B 15. निम्न में से कौन - सी शैशवावस्था की विशेषता नहीं है ? A. शारीरिक विकास की तीव्रता B. मानसिक क्रियाओं की तीव्रता C. दूसरों पर निर्भरता D. नैतिकता का होना Ans ➺ D

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🔵 𝑪𝑻𝑬𝑻 𝑸𝒖𝒆𝒔𝒕𝒊𝒐𝒏 𝑷𝒂𝒑𝒆𝒓 🔴 𝑹𝑬𝑬𝑻 𝑸𝒖𝒆𝒔𝒕𝒊𝒐𝒏 𝑷𝒂𝒑𝒆𝒓 🟡 𝑯𝑻𝑬𝑻 𝑸𝒖𝒆𝒔𝒕𝒊𝒐𝒏 𝑷𝒂𝒑𝒆𝒓 ⚫️ 𝑼𝑷𝑻𝑬𝑻 𝑸𝒖𝒆𝒔𝒕𝒊𝒐𝒏 𝑷𝒂𝒑𝒆𝒓 🔴 𝑺𝑼𝑷𝑬𝑹𝑻𝑬𝑻 𝑸𝒖𝒆𝒔𝒕𝒊𝒐𝒏 𝑷𝒂𝒑𝒆𝒓 🟢 𝑩𝒊𝒉𝒂𝒓 𝑻𝑬𝑻 𝑸𝒖𝒆𝒔𝒕𝒊𝒐𝒏 𝑷𝒂𝒑𝒆𝒓 🔵 𝑫𝒐𝒘𝒏𝒍𝒐𝒂𝒅 𝑨𝒍𝒍 𝑸𝒖𝒆𝒔𝒕𝒊𝒐𝒏 𝑷𝒂𝒑𝒆𝒓 🟣 𝑫𝒐𝒘𝒏𝒍𝒐𝒂𝒅 𝑺𝒚𝒍𝒍𝒂𝒃𝒖𝒔 & 𝑵𝒐𝒕𝒊𝒇𝒊𝒄𝒂𝒕𝒊𝒐𝒏

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