ДГТУ - Донской Технический
Официальный канал Донского государственного технического университета MAX: https://max.ru/dstu_live ВК: vk.com/donstu ОК: ok.ru/donstu Дзен: https://dzen.ru/donstu Rutube: https://rutube.ru/channel/24675086 #ВаженКаждый 💙 #Приоритет2030 №535016545
Ko'proq ko'rsatish📈 Telegram kanali ДГТУ - Донской Технический analitikasi
ДГТУ - Донской Технический (@dstu_live) Rus til segmentidagi kanali faol ishtirokchi. Hozirda hamjamiyat 13 147 obunachidan iborat bo'lib, Taʼlim toifasida 15 292-o'rinni va Rossiya mintaqasida 49 890-o'rinni egallagan.
📊 Auditoriya ko‘rsatkichlari va dinamika
невідомо sanasidan buyon loyiha tez o‘sib, 13 147 obunachiga ega bo‘ldi.
22 Iyul, 2026 dagi oxirgi ma’lumotlarga ko‘ra kanal barqaror faollikka ega. Oxirgi 30 kunda obunachilar soni 31 ga, so‘nggi 24 soatda esa -4 ga o‘zgardi va umumiy qamrov yuqori darajada qolmoqda.
- Tasdiqlash holati: Tasdiqlanmagan
- Jalb etish (ER): Auditoriya o‘rtacha 12.46% darajada jalb etiladi. Nashrdan keyingi dastlabki 24 soatda kontent odatda umumiy obunachilar sonining 7.02% ini tashkil etuvchi reaksiyalarni to‘playdi.
- Post qamrovi: Har bir post o‘rtacha 1 638 marta ko‘riladi; birinchi sutkada odatda 923 ta ko‘rish yig‘iladi.
- Reaksiyalar va o‘zaro ta’sir: Auditoriya faol: har bir postga o‘rtacha 19 ta reaksiya keladi.
- Tematik yo‘nalishlar: Kontent дгту, студенчество, инновация, донтех, пиш kabi asosiy mavzularga jamlangan.
📝 Tavsif va kontent siyosati
Muallif resursni shaxsiy fikrni ifoda etish maydoni sifatida ta’riflaydi:
“Официальный канал Донского государственного технического университета
MAX: https://max.ru/dstu_live
ВК: vk.com/donstu
ОК: ok.ru/donstu
Дзен: https://dzen.ru/donstu
Rutube: https://rutube.ru/channel/24675086
#ВаженКаждый 💙
#Приоритет2030
№5350...”
Yuqori yangilanish chastotasi (oxirgi ma’lumot 23 Iyul, 2026 da olingan) sababli kanal doimo dolzarb va katta qamrovli bo‘lib qoladi. Analitika auditoriya kontent bilan faol hamkorlik qilishini, uni Taʼlim toifasidagi muhim ta’sir nuqtasiga aylantirishini ko‘rsatadi.
