Ъудни учителя

Дорогая, мы вышли на 17 лет. Подышать. Как с ними семнадцатилетними дышать в урочные 45 минут, говорить о литературе прошедших веков, чтобы не уходить в лекционный монолог, чтобы культурный багаж не воспринимался балластом, чтобы обогащаться вместе через прочтение, узнавать о самих себе, об истории и времени через художественное слово. Пробовать разное, искать рабочие приёмы, которые сделают уроки интересными для нас самих, а значит и для наших учеников. Перелопатить. Почитать. Перечитать. Познакомиться с методическим учительским опытом, как выстраиваются уроки. Когда есть понимание структуры, «рыбы» урока, ищешь наполнение. Готовые поурочные разработки нужны для общей картины, основы своего урока. Если есть основа, нарастить содержание легче. Не бездумно пользоваться, а переработать, переосмыслить. В моей методической библиотеке живут пособия «Поурочные разработки по литературе» к УМК под редакцией В.П.Журавлева, сост. Н.В.Егорова издательства «Вако», они есть для разных классов. И закольцую, пожалуй. Концептуальное. На которое в конце учебного года не хватает урочного времени, очень жалею, что не успеваю. Ниже задание вам для самостоятельной проверки своего культурного багажа. Материал взят со стр. 351 (пособие «Поурочные разработки по литературе» 11кл. II полугодие) Прочитайте фрагмент из пьесы художника-концептуалиста Вагрича Бахчаняна «Крылатые слова». В чем его особенность?

Чапаев: А Васька слушает да ест. Наполеон: В Москву, в Москву, в Москву! Всадник без головы: Горе от ума. Сизиф: Кто не работает, тот не ест. Наполеон: Москва! Как много в этом звуке… Павлик Морозов: Чти отца своего… Эдип: …и матерь свою. Красная Шапочка: Я волком бы выгрызла бюрократизм. Митрофан: А знаю только то, что ничего не знаю. Иуда: Язык родных осин.

Центон, произведение, составленное из фрагментов других, «чужих» произведений. И вопрос о первой курсивной строке этого поста. Узнаётся, откель строчки и чьи?

Вытащи из кармана монетку, июнь с деревьями больше себя, но без раскидистых корявых дубов, хватит и тонкоруких ив, небо с облаками-лошадками без мыслей о вечном, себя семилетнюю с ссадинами на острых коленках с приклеенным подорожником, как держится-то? с одуванчиками во рту, чтобы закудрявилась причёска, с Божьей коровкой на тыльной стороне ладони: Лети ж на небо! Там твои детки... Время детства, когда из правил жизни самые сложные: орфографические и приходи домой вовремя. Решения за тебя принимают взрослые и эти решения не всегда взрослые, но ты об этом знать не знаешь. Ты мал и в малости этой велик и свободен. Хочешь червяков в ладони, хочешь —колючек. Ягоду на язык иль кислицу. А за подкладкой — тайник: слипшиеся конфеты, крошки и множество вопросов без ответов и столько же придуманных страхов и заговоров от них же. Ещё смерть не рядом, ещё игры слепы и язык не смел. Высыпался горох детства из твоего кармана. Лето.

Отец поднял Дашу, она оторвала листок календаря. — Ну, читай, чего завтра будет,— как всегда, сказал отец. — Двадцать два… июня… вос… кресенье…— прочитала вслух Даша. Отец опустил ее на пол: — Воскресенье. Завтра ворошить пойдем… Спи!

«Чёрная лошадь с белым глазом» В. Сорокин

Есть даты, от которых внутренне сжимается сердце. 22. День ли, год. #зарисовочки

Есть тексты, отточенные, лаконичные и краткие с характерным авторским прищуром. Есть тексты-метафоры и синекдохи, этакие значительные носы в добротных шинелях, сшитых мастерски, по лекалам и канонам. Есть тексты, рожденные тесными рамками, и от того обморочные и больные, знаковые, где порок и сумасшествие, вера и безверие. Есть тексты-перевертыши, стилизованные под классику, но с деструктивным финалом. Есть тексты, где абсурд со всех штанин, какие бы не нацепил на себя брюки. Есть тексты-вязь, патока, где и сладко и грешно. Есть тексты, в которых мир свернут до точки. А есть не тексты. А текст или не текст ты выбираешь сам. В силу своей начитанности. Есть тексты, которые ты никогда не прочитаешь, есть те, которые не дочитаешь, и те, к которым будешь обращаться не раз.

Пересмотри, перечитай И убедись, что вышел за край, Зачем рубежи отчётных границ И сверстанных схем.

Текст, который перечитываю. Фильм, который пересматриваю и пересмотрю не раз. Небольшой рассказ «Нежный возраст» Андрея Геласимова —дневниковые записи подростка и фильм «Римские каникулы» Уильяма Уайлера. Оставлю цитаты:

Сегодня специально ходил по улицам и смотрел – сколько женщин походит на Одри Хепберн. Нисколько

Октябрина Михайловна говорит, что у детей проблемы с родителями оттого, что дети не успевают застать своих родителей в нормальном возрасте. Пока те еще не стали такими, как сейчас. В этом заключается драма. Так говорит Октябрина Михайловна. А раньше они были нормальные.

Она сказала – все дело в том, что мы все в итоге должны умереть... думаю – спасибо, конечно. Но так-то она права. Она говорит – потрогай свою коленку. Я потрогал. Она говорит – что чувствуешь? Я говорю – коленка. Она говорит – там кость. У тебя внутри твой скелет. Настоящий скелет, понимаешь? Как в ваших дурацких фильмах. Как на кладбище. Он твой. Это твой личный скелет. Когда-нибудь он обнажится. Никто не может этого изменить. Надо жалеть друг друга, пока он внутри. Ты понимаешь? Я говорю – чего непонятного? Скелет внутри, значит, все нормально. Она улыбается и говорит – молодец. А вообще умирать не страшно. Как будто вернулся домой. Как в детстве. Ты в детстве любил куда-нибудь ездить? Я говорю – к бабушке. Она в деревне живет. Она говорит – ну вот, значит, как к бабушке. Ты не бойся. Я говорю – я не боюсь. Она говорит – умирать не страшно.

#дарю_рекомендации

помедитировать Не благодарите 😁

Вчера во время прогулки с собакой была атакована юными блогерами, на вид семь-восемь лет. Одна блогерка с льняными волосами, другая в шлеме. Ничего, как говорится, не предвещало. На небе ни тучки, вечер. Нюха тянет поводок, у неё расписание нюхать. —Хотите, мы станцуем для вас? — завидев Нюху, они остановились возле нас. Нюха была не против. —Но под мою авторскую песню,— важно заявила девочка в шлеме и добавила, — У меня их три... —Давай, Варя! «Happy Dance, будем круто веселиться!» — запели они и авторски задвигались под авторские строчки. (Больше слов я не запомнила, но и этого было достаточно) — Какой милый сюр, — думала я. — Милые дети. Пока не услышала: —Подписывайтесь на мой ютуб-канал! Вот оно, Нюха, продвижение! Бери на заметку: — А не хотите ли послушать наш авторский лай? У нас их три. С днём блогера. Спасибо, Ира, за тёплую кампанию, в которую попал и мой авторский канал, у меня их один 😁. Пусть творческих коллег будет много))

По вечерам после ппэшных будней переслушиваю лекции о фольклоре Софьи Залмановны Агранович, филолога-фольклориста, легенды Самарского госуниверситета. Когда-то давно их уже слушала, осталась под впечатлением. В сети есть текстовая расшифровка её лекций, но слушать особое удовольствие. В общем, если хотите узнать о проблеме генетического кода искусства, как срабатывает искусство. Какую роль играет миф и сказка? Где сохранились следы, отпечатки? Чтобы немножко больше о русской литературе, рекомендую. Несколько цитат:

Станционный смотритель – это сказка о Кощее. Вырин по-русски с греческого Аид, т.е. по-нашему Кощей. В славянской мифологии Кощей – Вырин, хоряин Вырея или Ирея, славянского царства мертвых.

Стихотворение Д. Хармса «Постоянство веселья и грязи» Вода в реке журчит, прохладна, И тень от гор ложится в поле, и гаснет в небе свет. И птицы уже летают в сновиденьях. А дворник с черными усами стоит всю ночь под воротами, и чешет грязными руками под грязной шапкой свой затылок. И в окнах слышен крик веселый и топот ног, и звон бутылок. Проходит день, потом неделя, потом года проходят мимо, и люди стройными рядами в своих могилах исчезают. А дворник с черными усами стоит года под воротами, и чешет грязными руками под грязной шапкой свой затылок. И в окнах слышен крик веселый и топот ног, и звон бутылок. Луна и солнце побледнели, созвездья форму изменили. Движенье сделалось тягучим, и время стало, как песок. А дворник с черными усами стоит опять под воротами и чешет грязными руками под грязной шапкой свой затылок. И в окнах слышен крик веселый и топот ног, и звон бутылок. Кто такой дворник? Дворник – это Бог, который не метет свой мир. А мир мести надо. Там, где обитают люди, - это место, а место – это то, что метут. Метла – священное орудие создания мира, поэтому на ней можно летать.

Хармс – глубоко верующий человек. Кощунство почти обязательно для глубоко религиозных русских писателей. Например, Гоголь: нос исчез 25 марта, а это Благовещенье. Суть праздника – первая благая весть о вочеловечении Бога. А нос – двусмысленная часть лица пошляка майора Ковалева. В культуре многих народов нос известно с чем перекликается.

Мы живем в кодированном мире, но большинства кодов не знаем. Но эти коды у нас в крови. Когда вы были крошками, вас ставили в круг вокруг елки или товарища. И тащили вас то вправо (к жизни), то влево (к смерти). Хоровод с елкой в центре – модель мира. С человеком в центре – модель человеческого жертвоприношения. Страшная песенка: Колпачок, колпачок, Тоненькие ножки, Красные сапожки, Мы тебя поили, Мы тебя кормили… Жуткая песенка, вы пели ее в детстве. А одна из самых страшных – не ложися на бочок, придет серенький волчок. Есть продолжение: А и завтра мороз, А тебе на погост, А и бабка придет И холстинки принесет, А и дедка придет, А и гроб принесет… Не буду продолжать, это очень милая песенка про похороны

Тринадцать лекций. Открытий неимоверно много. Может, если интересно, с вами цитатами ещё поделюсь)) #дарюрекомендации

Одуванчиковый пух. Жёлтое в белое. Собака тряхнула ушами, полетели. Дни — парашютики. Девятый вычеркнут экзамен. Домой к вечеру в автобусе, где перед глазами четыре возраста жизни. Жёлтое в белое. Малое в старое. Вижу два мира старости. Один – Божий одуванчик, сморщенное яблочко лица с лучезарным взглядом. Второй – клюка как третья нога, отвоевывающая вокруг себя пространство, не видящая других людей. Рассказ Татьяны Замировской «Жемчужный сироп в оловянной чашке» об эсхатологическом выборе героини, которая на пороге прожитой жизни проходит испытания Страшного суда в тестовом режиме. Память, которую ей одной не собрать в этой реальности, и она обращается к семье. Так нанизывается история «правильных выборов», где размыта нравственность, но именно эти выборы приводят к появлению уже случившегося. Осознать и не пить жемчужный сироп в оловянной чашке. И тогда из-под одеяла восьмилетняя девочка, спасая котёнка, вытащит книгу... Рассказ небольшой. Есть в открытом доступе в сети. Обсудить со старшеклассниками будет интересно. Читали рассказ или будете читать. Пишите в комментариях. #дарюрекомендации #почитаем

После ОГЭ по математике два запомнившихся комментария из черновиков: 🪶философское от девятиклассницы:

Ну это насколько умным надо быть, чтобы написать на "5" И насколько тупым, чтобы вообще не сдать

🪶Второе от девятиклассника: Среди параллелепипедов, дублированных несчётное количество раз, напоминающих магриттовскую «Голконду» с джентльменами в котелках, комментарий девятиклассника:

10:40 (я мощь!)

Чуть ниже вторая глава:

— Я НИЧО не понимаю по этим деревням.

Деревня, где скучал Евгений, Была прелестный уголок В уголке черновика, видать, сам Евгений. Когда говорят, что Пушкин с нами, ничуть не лукавят))

решительно направляются писать сказки ОГЭ по математике в международный день русского языка

Пушкин. Пушкин. Многоразный. И всякий. Во времени и вне его. Наше всё и свой. Как отыскать своего Пушкина? Очень классный совет даёт студентам Крымов в своём «Курсе»

Возьмите себе за правило удивиться чему-то одному, но очень сильно и возвеличить это сильное удивление в театральный маленький этюд, в образ. Одно, не берите два... Возьмите одну ногу Пушкина, достаточно.

Увидеть его в повседневности. Увеличить что-то одно и удивиться. Закудрявить имя как одуванчик. 🪻«Пушкин с нами» в открытках Евгении Двоскиной. 🪻Тёплый и яркий «Ситцевый Пушкин» у Игоря Шаймарданова Вот такой у Сергея Довлатова в «Заповеднике»:

—Тут все живет и дышит Пушкиным, — сказала Галя, — буквально каждая веточка, каждая травинка. Так и ждешь, что он выйдет сейчас из-за поворота… Цилиндр, крылатка, знакомый профиль… Между тем из-за поворота вышел Леня Гурьянов, бывший университетский стукач. — Борька, хрен моржовый, — дико заорал он, — ты ли это?! Я отозвался с неожиданным радушием. Еще один подонок застал меня врасплох. Вечно не успеваю сосредоточиться…

Пока моя группа осматривала домик няни, Виктория Альбертовна шептала: — Вы хорошо излагаете, непринужденно… У вас какое-то свое отношение. Но иногда… Я просто в ужасе… Вы назвали Пушкина сумасшедшей обезьяной… — Не совсем так. — Я вас очень прошу — сдержаннее. — Постараюсь.

Приятных находок))