Заведующий аспирантурой

Настало время признаться! Меня зовут Леонид и уже почти 20 лет я упражняюсь (говорят, не плохо) в образовании взрослых как управленец и как свободный преподаватель. Канал «Заведующий аспирантурой» – пространство, в котором я рассказываю о том, что увлекает меня. В моем арсенале методические подходы по подготовке аспирантов и специалистов, собственный формат образовательных программ (продуктовая аспирантура и самособираемые программы повышения квалификации), которые оптимизируют организацию подготовки кадров и сокращают издержки. В качестве автора и свободного преподавателя организовываю и провожу курс подготовки специалистов подразделений аспирантур и дополнительного профессионального образования. Свыше 100 коллег решили свои рабочие задачи благодаря моему курсу на котором мы разбираем профессиональные дефициты и выстраиваем рабочие траектории. В феврале этого года я вернулся в операционную деятельность подготовки кадров высшей квалификации и ДПО. Это случилось после семи лет работы в корпоративном образовании. Кроме профессиональных задач, меня увлекают истории, книги и фалеристика, поэтому периодически на канале выходят посты об истории аспирантуры, фалеристике образования и книгах, которые меня сопровождают. В моей практике аудиты систем подготовки персонала, консультирование работников подразделений аспирантуры и ДПО, гадание на индивидуальных планах работы аспирантов, разборы ситуаций аспирантов и научных руководителей. Приветствую всех подписчиков! Вы всегда можете связаться со мной через 💬чат-бот @oad2012bot. Хештэги канала: #методическое_оад #встречи_оад #вопрос_оад #кадры_оад #ДПО_оад #сага_oad2012 ✈️ Подписаться ➕ Задать вопрос

Три модели аспирантуры

Аспирантура в РФ в настоящее время остается преимущественно ориентированной на подготовку научных кадров для фундаментальных исследований. Вместе с тем идея «технологического суверенитета», предусматривающая разработку РФ своих ключевых технологий, требует новых подходов к обучению в формате индустриальной модели аспирантуры // источник

Собственно разговоры о градации степени кандидата наук в модельном смысле ведутся несколько лет. Но основной тезис об аспирантуре как месте подготовки кадров для фундаментальных исследований ошибочен. Инструмент целевой аспирантуры и есть индустриальная / профессиональная аспирантура. С другой стороны, малое количество отраслей, где степень влияет на грейд или функционал не позволяет индустриальной / профессиональной аспирантуре развиваться. Систематизация вариативности аспирантуры, которую показывают коллеги из ИСИЭЗ, как будто-бы окончательная. Вероятно, эта схема и будет лоббироваться при планируемых изменениях в сфере ученых степеней. Сегрегация целевой группы абитуриентов на "начинающих", "состоявшихся" и "будущих" не учитывает особенности восприятия квалифицированного специалиста в российской трудовой системе и ограничивает самого выпускника аспирантуры в профессиональном развитии. Сегодня ФГТ позволяют создать столько вариантов программ аспирантур под требования рынка, сколько нужно. Только рынок не знает, какой персонал ему нужен. Специалист со степенью сложный и дорогой с точки зрения управления человеческим ресурсом. Во первых, ему нужны интересные задачи; во вторых, он умеет работать один, в третьих, он умеет искать, анализировать и делать выводы. В отличие от выпускника вуза или линейного специалиста. И если это не R&D функция, то амбиции будут разбиваться об действительность. Мы не ограничены в содержании программ аспирантуры, а вот требования к персоналу - ограничены. С одной стороны запросы рынка труда, с другой - квалификационные требования и профстандарты. По опыту внедрения профстандартов, когда он то обязателен, то не очень, не позволит специалистам с "обновленными" степенями реализоваться в полной мере. И мы получим толпы грамотных и целеположенных граждан мечущихся в рамке квалификаций. А кандидат наук, он и в Африке кандидат наук. ✈️ Подписаться ➕Задать вопрос

Телефонная книга сообществ нашей профессии (обновлено!) 😶‍🌫️ WhatsApp Диссовет Аспирантура КЦ (для вступления нужно написать админу) Аспирантура в России (для вступления нужно написать админу) ✈️ Telegram Заведующий аспирантурой Аспирантура в России Диссоветы Экспертный центр ДПО Аспирантура для сотрудников (для вступления нужно написать админу) ✈️ Подписаться ➕ Задать вопрос

Аспирантура в РФ в настоящее время остается преимущественно ориентированной на подготовку научных кадров для фундаментальных исследований. Вместе с тем идея «технологического суверенитета», предусматривающая разработку РФ своих ключевых технологий, требует новых подходов к обучению в формате индустриальной модели аспирантуры, отмечают в Институте статистических исследований и экономики знаний (ИСИЭЗ) Высшей школы экономики. Ожидаемым результатом при этом является защита инженерно-технического решения. Де-факто в РФ уже реализуются модели аспирантуры, отличные от традиционной, но пока в ограниченном масштабе, — Коммерсант.

Приветствую новых читателей канала "Заведующий аспирантурой"! Меня зовут Леонид и уже почти 20 лет я упражняюсь в образовании взрослых как управленец и как свободный преподаватель. Этот канал – пространство, в котором я рассказываю о том, что увлекает меня. В моем арсенале методические подходы по подготовке аспирантов и специалистов, собственный формат образовательных программ (продуктовая аспирантура и самособираемые программы повышения квалфикации), которые оптимизируют организацию подготовки кадров и сокращают издержки. В качестве автора, продюссера и свободного преподавателя организовываю и провожу курс подготовки специалистов подразделений аспирантур и дополнительного профессионального образования. Свыше 100 коллег решили свои рабочие задачи благодаря моему курсу на котором мы разбираем профессиональные дефициты и выстраиваем рабочие траектории. В феврале этого года я вернулся в операционную деятельность подготовки кадров высшей квалификации и ДПО. Это случилось после семи лет работы в корпоративном образовании. Кроме профессиональных задач, меня увлекают истории, книги и фалеристика, поэтому периодически на канале выходят посты об истории аспирантуры, фалеристике образования и книгах, которые меня сопровождают. В моей практике аудиты систем подготовки персонала, консультирование работников подразделений аспирантуры и ДПО, гадание на индивидуальных планах работы аспирантов, разборы ситуаций аспирантов и научных руководителей. Вы всегда можете связаться со мной через 💬чат-бот @oad2012bot Хештэги канала: #методическое_оад #встречи_оад #вопрос_оад #кадры_оад #ДПО_оад #сага_oad2012

Конец рабочей недели придется на участие в круглом столе: «Производственная аспирантура как новый подход к повышению эффективности научных исследований». Буду говорить о продуктовой аспирантуре. В России 577 аспирантуры в исследовательском и коммерческом секторах экономики и 575 - в организациях образования. То есть примерно пополам. При скромных показателях выпуска из аспирантуры с защитой диссертации (в 2023 году - 11,19%) наблюдаю одни и те же проблемы, которые преследуют аспирантуры в независимости от организационных форм: неспособность или нежелание создать свою, локальную программу подготовки научных и научно-педагогических кадров, слабая организация процесса подготовки, общая не заинтересованность организаций (декларативная). Отдельная организационная проблема - страх нарушить (даже если нечего нарушать), среди ответственных лиц в диссертационных советах, который выпивает всю кровь и сматывает нервы в клубок у защищающихся. Кстати говоря, у нас аспирантурских, этот страх как-то нивелировался. Одним больше, одним меньше. Кто виноват, что делать – попробую сформулировать и поделиться с коллегами. Не переключайтесь, обязательно расскажу. ✈️ Подписаться ➕Задать вопрос

Стипендии Президента России для аспирантов На сайте "Стипендии аспирантам и адъюнктам" размещен протокол рассмотрения заявок на участие в конкурсном отборе на назначение стипендии на предмет соответствия формальным требованиями. Протокол Подана 4641 заявка, допущено к экспертизе 4505 заявок, отклонено 136 заявок. В числе причин отклонения заявок - не предоставление согласия на публикацию в интернете, отсутствие подписей и печатей в документах. Отмечу, что аспиранты, обучающиеся по ФГОС прошли формальную экспертизу. Конкурс составит 9 заявок на место. ✈️ Подписаться ➕Задать вопрос

Из ответов трудящимся Коллега задавала вопрос по составу аттестационного дела в связи с копийностью справки о кандидатских экзаменах.

На основании того, что в настоящий момент Положением о совете предусмотрено наличие только одного аттестационного дела, хранящегося в организации на бумажном носителе, в него входит оригинал документа о сдаче кандидатских экзаменов, представляемый соискателем ученой степени в соответствии с подпунктом «д» пункта 29 Положения о совете.

Таким образом, заверение копии указанного документа для его включения в аттестационное дело не требуется. Дополнительно информируем, что при дальнейшей переработке Положения о совете норма подпункта «к» пункта 42 Положения о совете будет скорректирована с учетом отсутствия необходимости в предоставлении заверенной копии указанного документа.

✈️ Подписаться ➕Задать вопрос

О своем текущем кратко Каждый день составляю план хаоса. И это отличный повод разобрать интересные кейсы (как у нас говорят - клинические случаи) на третьем потоке программы "Управление подразделением подготовки научных и научно-педагогических кадров". Да, он будет! С 04 по 06 июля 2024 года. Мы в команде активно проектируем программу, чтобы каждому было полезно и нужно! Скоро опубликуем! Как всегда у нас топовые эксперты! ▪️Предварительная регистрация открыта ✈️ Подписаться ➕Задать вопрос

В России пройдет эксперимент по переводу студенческих билетов и зачеток в электронный формат 🪪Эксперимент проведут с 25 апреля 2024 года по 31 декабря 2025 года. Постановление об этом подписал Председатель Правительства Михаил Мишустин. 👩‍🎓Пилотный проект пройдет на добровольной основе, он коснется: • студентов колледжей и вузов, • ординаторов, • аспирантов. ⚡Документы, подтверждающие их обучение, переведут в электронный вид. После этого они появятся в личном кабинете на портале госуслуг и в мобильном приложении в виде QR-кода. 📌Такую версию документов можно будет использовать для покупки льготных билетов: • на железнодорожный и другой общественный транспорт, • в театры, • музеи, • кино, • концертные залы. 🏢Кроме того, обучающиеся смогут проходить по ним в учебные заведения. ⚡Электронные документы не отменят обычные – студенты смогут пользоваться любыми из них. ✅Отвечать за проведение эксперимента будут Минобрнауки, Рособрнадзор, Минцифры, Минтранс и Минкультуры. #цифровизация

Очень интересно посмотреть на реализацию. Как минимум, инфраструктура льготного обслуживания должна быть к этому готова (транспорт, музей ...)

Статистика образования: аспирантура На сайте Росстата опубликованы сводные данные по России "Подготовка кадров высшей квалификации, докторантов по Российской Федерации и субъектам Российской Федерации (итоги статнаблюдения по форме № 1-НК)"

Официальная статистическая информация приведена по юридическим лицам и их обособленным подразделениям (кроме субъектов малого предпринимательства) всех форм собственности и ведомственной принадлежности, имеющим лицензии на осуществление образовательной деятельности по программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре, программам ординатуры, программы ассистентуры-стажировки, а также осуществляющим подготовку научных кадров в докторантуре.

В 2023 году принято 40056 человек, выпуск 14146 человек, выпуск с защитой диссертации 1584 человек или 11,9%. Источник: сайт Росстата ✈️ Подписаться ➕Задать вопрос

Теперь это называется человеческий фактор https://t.me/naukauniver/5587

А что у вас в окне рабочего кабинета интересного? ✈️ Подписаться ➕Задать вопрос

Детализация квот приема на целевое обучение Минобрнауки России Минздрав России ✈️ Подписаться ➕Задать вопрос

Полезная папка по каналам Наука и Образование Вам остается только перейти по ссылке, сохранить папку себе и регулярно получать полезную информацию, новости и многое другое. Добавляй папку себе

О предоставлении данных для проведения расчетов финансового обеспечения оказания государственных услуг Минобрнауки России просит представить в срок с 10.04.2024 до 26.04.2024 информацию о контингенте обучающихся по образовательным программам подготовки научных и научно-педагогических кадров (адъюнктуре), программам ординатуры, программам ассистентуры-стажировки. Сбор данных реализован Минобрнауки России на портале ЦОИАС по адресу https://gzgu.cbias.ru/sbor_2024 (раздел – «ИС формирования ГЗ и отчетов о его выполнении» в личном кабинете портала ЦОИАС). После завершения ввода данных подписанный уполномоченным лицом документ необходимо прикрепить сканированную копию документа в личном кабинете в информационной системе. Письмо Минобрнауки России № МН-18/961 от 25.03.2024 ✈️ Подписаться ➕Задать вопрос

Раз сегодня рекомендательный день, то позволю себе рассказать о канале моей коллег, эксперта дополнительного профессионального образования Инны Андрияновой «Центр развития ДПО». Именно система ДПО в университете учит команду университета правильно выстраивать процессы от потребителя до продукта, грамотно управлять портфелем образовательных программ, внедрять новейшие цифровые сервисы, изучать и профессионально заниматься маркетингом.

Канал «Центр развития ДПО» предлагает новинки законодательства, лучшие практики управления, обзор аналитических исследований, анонсы мероприятий, а самое главное, прикладные наработки формирования и реализации стратегий развития университетов: системы ДПО, бренд-стратегий, развития человеческого капитала, флагманских образовательных продуктов, программы «Приоритет-2030». Особенно актуально для региональных университетов ввиду ограниченности ресурсов и необходимости грамотного менеджмента.

На канале размещены полезные, и главное, авторские материалы: ✅ Ментальная трансформация университета – путь ДПО ✅ Стратегия развития в партнерстве ✅ О возможностях университетов в Нацпроекте «Кадры» Подписывайтесь, чтобы быть в курсе!

Уважаемые коллеги, для Вас новая папка каналов о вузах и высшем образовании Подборка получилась достаточно представительная. Несомненно, есть интересные каналы. ✅ Знакомьтесь, подписывайтесь, используйте ➡️https://t.me/addlist/yNetOSZCgo80YjQy ✈️ Подписаться ➕Задать вопрос

Еще раз о потребителях и образовательных услугах Моя родственница попросила посмотреть одно рекламное предложение об обучении с последующей выдачей диплома о переподготовке. Сфера обучения - кадровое делопроизводство. Нет лучше способа понять о чем идет речь, чем спросить:

Здравствуйте, от какой организации выдается диплом о переподготовке? Сколько стоит обучение?

Ответ не заставил себя ждать:

Диплом от Учебного Центра г. Санкт Петербурга. Я являюсь аккредитованным преподавателем. О программе и о стоимости я разговариваю на собеседовании с желающими обучаться. Беру в программу не всех, т.к. не всем могу помочь в обучении.

Меня возмущает такое отношение к образованию в целом и его качеству в частности. Автор курса, обозначая себя как кадровый аудитор, то есть специалист, имеющий более высокий уровень профессионализма, чем другие специалисты в этой сфере, фактически преступает через требования законодательства в сфере образования, которое выражается в не ознакомлении с лицензией, места обучения (заявляется некая образовательная платформа) и главное ... стоимостью обучения. Кроме того, из ответа следует то, что для обучения, нужно пройти отбор, критерии которого неизвестны. Одни загадки и манипуляция информацией. Может быть контент и хороший, но для аудитора, основная задача которого установить несоответствия законодательству, не допустимо так обращаться с "не своим" законодательством. Выводы делает каждый свои 📱 ✈️ Подписаться ➕Задать вопрос