کتابخانه مرجع مهندسی معماری، مکانیک و تاسیسات
Reference Library for Architectural,Landscape, Lighting,Urban,Sustainability,Mechanical,Electrical,Plumbing,HVAC & Fire Engineerings All codes inc. :BS. EN, ASCE, ASME, AFNOR, ISO, ASTM, IEC, IEEE, API, ACI, AISC, AASHTO, AWS, ANSI, DIN, NFPA, JIS, GB
Ko'proq ko'rsatish📈 Telegram kanali کتابخانه مرجع مهندسی معماری، مکانیک و تاسیسات analitikasi
کتابخانه مرجع مهندسی معماری، مکانیک و تاسیسات (@arclib) Ingliz til segmentidagi kanali faol ishtirokchi. Hozirda hamjamiyat 10 748 obunachidan iborat bo'lib, Taʼlim toifasida 18 263-o'rinni va Eron mintaqasida 29 368-o'rinni egallagan.
📊 Auditoriya ko‘rsatkichlari va dinamika
невідомо sanasidan buyon loyiha tez o‘sib, 10 748 obunachiga ega bo‘ldi.
09 Oktabr, 2026 dagi oxirgi ma’lumotlarga ko‘ra kanal barqaror faollikka ega. Oxirgi 30 kunda obunachilar soni 23 ga, so‘nggi 24 soatda esa 0 ga o‘zgardi va umumiy qamrov yuqori darajada qolmoqda.
- Tasdiqlash holati: Tasdiqlanmagan
- Jalb etish (ER): Auditoriya o‘rtacha 2.53% darajada jalb etiladi. Nashrdan keyingi dastlabki 24 soatda kontent odatda umumiy obunachilar sonining 1.61% ini tashkil etuvchi reaksiyalarni to‘playdi.
- Post qamrovi: Har bir post o‘rtacha 272 marta ko‘riladi; birinchi sutkada odatda 173 ta ko‘rish yig‘iladi.
- Reaksiyalar va o‘zaro ta’sir: Auditoriya faol: har bir postga o‘rtacha 1 ta reaksiya keladi.
- Tematik yo‘nalishlar: Kontent manual, engineering, mechanic, chemistry, مهندسی kabi asosiy mavzularga jamlangan.
📝 Tavsif va kontent siyosati
Muallif resursni shaxsiy fikrni ifoda etish maydoni sifatida ta’riflaydi:
“Reference Library for Architectural,Landscape, Lighting,Urban,Sustainability,Mechanical,Electrical,Plumbing,HVAC & Fire Engineerings
All codes inc. :BS. EN, ASCE, ASME, AFNOR, ISO, ASTM, IEC, IEEE, API, ACI, AISC, AASHTO, AWS, ANSI, DIN, NFPA, JIS, ...”
Yuqori yangilanish chastotasi (oxirgi ma’lumot 10 Oktabr, 2026 da olingan) sababli kanal doimo dolzarb va katta qamrovli bo‘lib qoladi. Analitika auditoriya kontent bilan faol hamkorlik qilishini, uni Taʼlim toifasidagi muhim ta’sir nuqtasiga aylantirishini ko‘rsatadi.
