نظام‌مباحث آموزش‌و‌پرورش

﷽| معلمان عزيز! از بچه‌ها مهره نسازید! ◽️يك نوع مديريت هست كه هميشه به اداره شونده‌ها ميدان می‌دهد كه احساس كنند خودشان دارند فكر مى‌كنند؛ خودشان دارند خلاقيت نشان مى‌دهند؛ خودشان ابتكار و ابداع دارند و خودشان دارند حركت مى‌كنند. اما مى‌دانند كه حركت‌هايشان بايد به هم پيوسته باشد؛ تك نمانند. ايمان آورده‌اند به اينكه تك ماندن همان و باطل شدن و عاطل شدن و بى‌ثمر يا كم‌ثمر شدن همان. اين مديريت پايدارتر است. در اين راه بايد خيلى خون‌دل خورد. يك معلم بايد خيلى خون‌دل بخورد تا كلاس را طورى اداره كند كه بچه احساس آزادى هم بكند. خيلى خون دل خوردن دارد و خيلى انسان بايد در خودش سرمايه جمع كند تا بتواند اين كار را بكند. معلمان عزيز بايد به عنوان يك معلم متعهد مسلمانِ انقلابى اين كار را بكنند، والاّ از بچه‌ها مهره ساختن هنر نيست .از بچه‌ها مهره نسازيد! اين كار آخر و عاقبت ندارد. 📚 سیدمحمد حسینی بهشتی، آزادی در تربیت کودکان، صص۷۰-۷۱ @Nezammabahes

انت کهفی... تو پناهگاه منی زمانی که راه ها با همه وسعتشان درمانده‌ام کنند و زمین با همه پهناوری اش بر من تنگ گیرد فرازی از دعای عرفه @Nezammabahes

📍 *مبدا* 💠 *اولین دوره ملی برنامه ریزی آموزشی در نظام جمهوری اسلامی* ⏳ *مهلت ثبت نام* از ۲۱ تا ۲۹ خرداد ۱۴۰۳ 📆 *زمان برگزاری* مجازی: ۲ تا ۵ تیرماه حضوری: ۱۴ تا ۱۸ تیر، مشهد مقدس 💳 *هزینه شرکت در دوره ۱۵۰ هزار تومان 🌐 *لینک ثبت نام* https://survey.porsline.ir/s/QVMxMffh ✔️ *مبدا | مباحث برنامه درسی ایرانی_اسلامی* *قرارگاه برنامه ریزی آموزشی سازمان بسيج فرهنگیان* @Nezammabahes

♦️ *مستندهای رویش | قسمت چهارم: هویت بخشی* 🔺روایت تجربه دبستان بهار دانش روستای تومانک که با تکیه بر ارزش های قرآنی و شاهنامه خوانی سعی بر هویت بخشی اسلامی دانش آموزان دارن. #الف‌تا #مستند_رویش @Nezammabahes

*🔰نگاه رویش* 《سلسله کارگاه‌ آشنایی با الگوی تعلیم و تربیت رویش》 *✅ عناوین کارگاه‌ها* 1⃣ *دور مدارس دنیا در یک روز* 《آشنایی با الگوهای نوین آموزشی و مدارس مطرح ایران و جهان》 2⃣ *ظهور مسئله در مدرسه* 《چگونگی آموزش مسئله‌محور در مدرسه و طرح‌درس نویسی》 3⃣ *مربیان زندگی* 《بررسی ساختار آموزش مربی‌محور، وظایف مربی و تحقق اصل ولایت والدین در مدرسه》 4⃣ *گرفتاران قفس اسکینر* 《الگوی نظام تشویق و تنبیه در مدرسه مبتنی بر کرامت نفس》 5⃣ *حیات در سایه مسئولیت* 《تحقق اصل مسئولیت‌پذیری و چگونگی اصلاح زیست دانش‌آموزان در مدرسه》 ⏰ روزهای پنجشنبه؛ از *۲۴ خرداد ۱۴۰۳ الی ۲۱ تیر ۱۴۰۳* 📍 *تهران، خانه خلاق و نوآوری ستاپ* ✔️ نحوه برگزاری به صورت *حضوری* ⚠️ظرفیت ثبت‌نام محدود 🔹 کد تخفیف ۳۶٪ جهت ثبت‌نام فردی *rouyesh1* 🔸 تخفیف ویژه جهت ثبت‌نام گروهی 🔗 ثبت‌نام از طریق پیوند زیر: https://evnd.co/aBI9M @Nezammabahes

قرارگاه برنامه ریزی آموزشی بسیج فرهنگیان برگزار می‌کند: 🔹میزگرد رویائی برای مدرسه ایران (۱) با حضور: 👤 حجت‌الاسلام والمسلمین دکتر محی‌الدین بهرام محمدیان (رییس اسبق سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی و دبیر اسبق شورای عالی آموزش و پرورش) 👤 دکتر یحیی قائدی (هیئت علمی فلسفه تعلیم و تربیت دانشگاه خوارزمی) 👤 حجت‌الاسلام دکتر محسن خاکی (معلم و پژوهشگر تعلیم و تربیت) 📆زمان: یکشنبه ۲۰ خرداد ⏰ساعت:۱۶:۳۰ 📲نشست به صورت مجازی و برخط از کانال شاد بسیج فرهنگیان پخش می‌شود. https://shad.ir/iran_farda @Nezammabahes

♦️ *مستندهای رویش | قسمت سوم: گلخانه درون مدرسه‌ای* 🔺روایت تجربه دبستان بهار دانش روستای تومانک که با همکاری خانواده‌ها و فعال‌سازی ظرفیت‌های بیرونی گلخانه‌ای را در حیاط مدرسه راه‌اندازی می‌نمایند. #الف‌تا #مستند_رویش @Nezammabahes

🎯 چرا دانش‌آموزان در سراسر جهان دارند خنگ می‌شوند؟ 🔴 معروف‌ترین معیار سنجش توانمندی دانش‌آموزان در سطح جهان، آزمونی موسوم به پی‌آی‌اس‌ای است که هر سه سال یک‌بار عملکرد دانش‌آموزان هشتاد کشور جهان را در ریاضی، علوم و درک مطلب می‌سنجد. در سال‌های اخیر هربار که نتایج این آزمون منتشر می‌شود، سیاست‌گذاران و برنامه‌ریزان آموزشی در جهان را به تعجب وا می‌دارد. طی چندین آزمون گذشته، نمرات دانش‌آموزان تقریباً در همۀ درس‌ها و تقریباً در همه‌جای دنیا به طور مداوم در حال کاهش است. حتی کشورهایی مثل فنلاند و کرۀ جنوبی که نظام‌های آموزشی بسیار باکیفیتی دارند هم مستثنی نیستند. 🔴 چه چیزی باعث افت نمرات در دانش‌آموزان سراسر جهان شده است؟ برخی از تحلیل‌گران همه‌گیری کرونا را عامل اصلی دانسته‌اند. اما روند افول نمرات از چندین سال قبل و مشخصاً از سال ۲۰۱۲ به بعد آغاز شده است و کرونا فقط شیب آن را افزایش داده است. گزارش پی‌آی‌اس‌ای به سه دلیل «گوشی‌های همراه» را عامل اصلی معرفی می‌کند: اولاً دانش‌آموزانی که روزانه کمتر از یک‌ ساعت از اوقات فراغت خود را با دستگاه‌های دیجیتال سپری می‌کنند، عملکرد ریاضی‌شان حدود پنجاه درصد بالاتر از دانش‌آموزانی است که روزانه بیش از پنج‌ساعت به اسکرین چشم می‌دوزند. 🔴 ثانیاً به نظر می‌رسد که صفحه‌نمایش‌ها باعث نوعی حواس‌پرتی فراگیر در میان همهٔ دانش‌آموزان شده‌اند، حتی دانش‌آموزانی که مدام چشم به آن‌ها ندوخته‌اند نیز در اثر حواس‌پرتی اطرافیانشان درگیر می‌شوند. 🔴 دلیل سوم این است که تقریباً نیمی از دانش‌آموزانی که در این آزمون شرکت کردند، گفتند وقتی از دستگاه‌های دیجیتال خود دور هستند، احساس «کلافگی» یا «اضطراب» می‌کنند. به همین روال، نیمی از دانش‌آموزان گفتند که بدون دستگاه‌های دیجیتالشان از زندگی رضایت کمتری دارند. این اضطراب رابطه‌ای معکوس با عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان دارد. در مجموع، دانش‌آموزانی که بیشتر با تلفن همراه خود کار می‌کنند در مدرسه نمرات بدتری می‌گیرند، حواس دانش‌آموزان دیگر را پرت می‌کنند و احساس بدتری نسبت به زندگی خود دارند. 🔴 البته آزمون پی‌آی‌اس‌ای تنها پژوهشی نیست که پیوستگی استفادۀ زیاد از دستگاه‌های دیجیتال و عملکرد بد تحصیلی را نشان می‌دهد. جاناتان هایت، در پژوهشی جدید به این نتیجه رسیده است که صرفِ وجود یک گوشی هوشمند در دیدرس، باعث افت قابل‌توجه تمرکز حاضرین می‌شود. نظر شما چیست؟ 🔴 هایت پیشنهاد می‌کند که بهتر است گوشی‌های هوشمند کاملاً در مدارس ممنوع شوند. به نظر می‌رسد تحلیل پی‌آی‌اس‌ای نیز استدلالی قوی در حمایت از این سیاست‌ باشد. صدها پژوهش جدی دیگر در ده‌سال اخیر نیز به نتایج مشابهی رسیده‌اند. اگرچه بعضی می‌گویند اگر دانش‌آموزان مهارت استفاده از گوشی را بیاموزند، شاید کمتر در معرض خطر باشند، اما ممنوع‌کردن تلفن در مدرسه اقدام آزمایشی جسورانه و بدیعی خواهد بود. شاید مؤثر نباشد، اما غلط است اگر فکر کنیم هیچ کاری نکردن و حفظ وضع موجود، بی‌ضرر خواهد بود. وقت وقتِ یک مداخله جدید است. 📌 ادامۀ مطلب را در لینک زیر بخوانید: B2n.ir/w51475 @Nezammabahes

مرکز بسیج دانشجویی دانشگاه فرهنگیان برگزار می‌کند: 💠 *هشتمین دوره مقدماتی* 📚 *«نظام مباحث آموزش و پرورش»* 📚 📌 سرفصل‌های دوره: 🔸مناسبات تمدنی غرب،سیرتحولات فکری و فرهنگی 🔸مناسبات تمدنی غرب مدل اداره 🔸جایگاه نظام آموزشی در مناسبات تمدنی غرب 🔸سیر تحولات نهاد آموزش در غرب 🔸چیستی،چرایی و چگونگی تمدن اسلامی 🔸مفهوم شناسی نظام تعلیم و تربیت اسلامی 🔸سیر تحولات نهاد آموزش در ایران 🔸نظام مسائل آموزش و پرورش 🔸سند تحول بنیادین آموزش و پرورش نقطه ای برای عزیمت 📆 زمان و مکان برگزاری دوره: نیمه دوم تیرماه ۱۴۰۳، مشهد مقدس 🔰فرآیند ثبت نام: ✅ثبت نام اولیه ✅دوره مجازی و مصاحبه ✅قطعی کردن ثبت نام 🚨 مهلت ثبت نام: لغایت ۱۰ خرداد 🔗 لینک ثبت نام: B2n.ir/nezammabahes جهت اطلاع بیشتر: @Nezammabahes

*🎥 ایستادن پای وطن مرد می‌خواهد* @Nezammabahes