Papooole(په پووله)

"بذار بابات بیاد بهش می‌گم چکار می‌کنی!‌" یک جمله به ظاهر معمولی ولی غلط شاید این جمله کودک ما را بترساند و از ادامه دادن کارش لااقل تا مدتی منصرف کند، اما می‌دانید پشت این جمله چه پیامی پنهان شده؟ «من مادر بی‌عرضه‌ای هستم که خودم نمی‌توانم درست و غلط را به تو یاد دهم و پدرت مرد خشنی است که به محض آمدنش به دلایل بی‌شماری می‌تواند تو را تنبیه کند!» سال‌های سال والدین از ایده پدر خشمگین و مادر بی‌عرضه برای تربیت فرزندان‌شان استفاده می‌کردند که امروزه پذیرفته نیستند به خصوص اینکه در نوجوانی دیگر کودک ما همان بچه کوچک و ضعیف نیست و حالا خیلی راحت می‌تواند حرفمان نادیده بگیرد! به جای ترساندن کودکان درست و نادرست بودن کارها را به او بیاموزیم.

👈داستانهایی از نمونه های درماندگی_آموخته_شده 🔸🔸داستان 1 : در هندوستان بچه فیل ها رو از بچگی با طنابی به میله یا درختی می بندند که قادر به فرار نباشند، با بزرگ شدن تدریجی و تبدیل شدن بچه فیل به یک فیل کامل باز هم همان طناب نازک کودکی رو به پای فیل می بندند که راحت با یک تکان محکم فیل باز می شود ولی فیل که از بچگی به این وضع شرطی شده و عادت کرده و پذیرفته که نمی تواندطناب رو باز کند به اسارت گردن می دهد و حتی تلاش هم نمی کند در حالیکه با اندک تلاشی طناب نازک از پایش رها می شود." 🔸🔸داستان 2: در اکواریومی در دو بخش که با یک شیشه از هم جدا شده در یک طرف یک ماهی گوشتخوار و در طرف دیگه یک ماهی کوچولو می اندازند، ماهی گوشتخوار با دیدن طعمه لذیذ بارها و بارها به طرف دیگه اکواریوم برای خوردن ماهی کوچک هجوم می برد و پس از چند بار برخورد محکم با شیشه جداکننده دو بخش، دیگر از این کار دست بر می دارد ، بعد از مدتی که جدار شیشه ای هم برداشته می شود ، باز هم ماهی گوشتخوار به طرف دیگه نمی رود و از گرسنگی جان می سپارد، چون هنوز تصور می کرد راه همچنان بسته است در حالی که طعمه لذیذی آزادانه در ان طرف برای خودش می گردد " 🔸🔸داستان 3: یک دانشجوی فوق لیسانس جوان به نام مارتین ای . پی. سیلگمن(همان فردی که نظریه درماندگی آموخته شده اش بعدها یکی از نظریات جدی حوزه یادگیری شد) در یکی از کارهای تحقیقاتی اش به مورد جالبی برخورد می کند، ازمایش بر روی چند سگ بوده در مرحله اول به سگها لباسی می پوشانند که شوک همراه با صوتی بوده که سگها از اون نمی تونستند فرار کنند، با شنیدن صدای صوت و احساس شوک برقی سگها دیوانه وار به دور خودشان می چرخیدند و قصد فرار از این موقعیت رو داشتند ولی بعد از مدتی فهمیدند که هیچ کاری نمی توانند بکنند و لذا تسلیم شدند. در مرحله بعدی شوک از طریق کف قفس فلزی که سگها روی اون قرار داشتند بهشان وارد می شد و سگها فقط با پریدن به بخش دیگه قفس شوک رو دریافت نمی کردند ولی برخلاف تصور بعد از اینکه انها متوجه شدند که به هر طرف قفس که بپرند بازهم شوک وجود دارد و شوک وارده را از طریق کف قفس احساس خواهند کرد، نزدیک به 30 ثانیه قبل از اینکه دست از تلاش بردارند و روی زمین بیفتند و زوزه بکشند دیوانه وار در جعبه می دویدند ولی خیلی زود تسلیم می شدند. انها هر گز گریختن از شوک را یاد نگرفتند حتی زمانی که ازمایشگران با غذا انها را به طرف دیگر جعبه که به کف آن شوک وارد نمی شد و می توانستند در آنجا در امان باشند می کشاندند ولی مجدد که آنها را در قسمت دارای شوک قرارمی دادند تلاشی برای پریدن به سمت دیگر نمی کردند!!! این سگها نافعال و درمانده شده بودند و تلاشی برای تغییر دادن شرایطشان انجام نمی دادند چون دریافته بودند که به هرطرف جعبه که بروند بازهم شوک را دریافت می کنند.

👈درماندگی_آموخته_شده #Learned_helplesseness 🌱 مفهوم #درماندگی_آموخته_شده ، معرف منفی ترین حالت درک از خود است. این موضوع که پیامدهای رفتار مستقل از رفتار فرد هستند، ابتدا توسط #مارتین_سلیگمن مورد پژوهش قرار گرفت. 🌱سلیگمن مفهوم درماندگی آموخته شده را به عنوان حالت ویژه ای که اغلب در نتیجه اعتقاد فرد مبنی بر اینکه رویدادها در کنترل او نیستند در او ایجاد می شود، تعریف کرد. 🌱درماندگی_آموخته_شده ، به شرایطی اشاره می‌کند که در آن افراد بر طبق تجربیات گذشته (مانند سرکوفت‌ها و ناکامی‌های مستمر و طولانی و مداوم) به این نتیجه می‌رسند که کوشش را با پیشرفت مرتبط نمی‌دانند. آنها یادگیرندگانی هستند که فکر می‌کنند هر کاری انجام دهند به موفقیت دست نمی‌یابند. 🌱دانش آموزی که برای پیشبرد اهداف خود زحمت می کشد و تلاش بسیار می کند، انتظار دارد که در پایان مورد بازخورد مناسب قرار گیرد و در ازای زحمتی که کشیده است، از نتایج زحمت خود بهره مند شود. به طورکلی کودکی که شب تا دیروقت درس خوانده است، وقتی در ازای تلاش خود نمره مطلوب کسب نکند، ممکن است برای خود راهی جز گوشه گیری و انزوا نیابد. این عارضه ای خطرناک در شکل گیری آینده کودکان است که می تواند در شرایط ناکارامدی نظام آموزشی و القاء نظام جبری ، یکپارچه و متمرکز ، کنکورگرا ، و خالی از فرصتهای شکوفایی استعدادها رخ دهد . در چنین فرآیندی، دانش آموز اطمینان خود را از دست می دهد و به ناتوانی خود، اذعان می کند، و توان حرکت و خلاقیت از فرد سلب و او به موجودی بی تحرک، خنثی و فاقد معیار تبدیل می شود. 🌱همچنین در نظام های اجتماعی و مدیریتی نابسامان و ناکارآمد ، درماندگی_آموخته_شده ، میتواند یأس، بدبینی و بی اعتمادی عمومی را در پی داشته است، و امید به اصلاح امور و تحول و تعالی را کاملا از بین ببرد. در چنین اجتماعی ، باور عمومی به صورت بیمارگونه اعتقاد پیدا میکند که دیگر هیچ کاری از ما و هیچ کس ساخته نیست.

🌸🍃🌼🍃🌸🍃🌼 دانایی مشغول نوشتن با مداد بود. کودکی پرسید: چه می نویسی؟ دانا لبخندی زد و گفت: مهم تر از نوشته هایم، مدادی است که با آن می نویسم. می خواهم وقتی بزرگ شدی مثل این مداد بشوی! پسرک تعجب کرد! چون چیز خاصی در مداد ندید. عالم گفت پنج خصلت در این مداد هست. سعی کن آن ها را به دست آوری. اول: می توانی کارهای بزرگی کنی، اما فراموش نکن دستی وجود دارد که حرکت تو را هدایت می کند و آن دست خداست! دوم: گاهی باید از مداد تراش استفاده کنی، این باعث رنجش می شود، ولی نوک آن را تیز می کند. پس بدان رنجی که می برى از تو انسان بهتری می سازد! سوم: مداد همیشه اجازه می‌دهد برای پاک کردن اشتباه از پاك كن استفاده کنی؛ پس بدان تصحیح یک کار خطا، اشتباه نیست! چهارم: چوب مداد در نوشتن مهم نیست؛ مهم مغز مداد است که درون چوب است؛ پس همیشه مراقب درونت باش که چه از آن بیرون می آید! پنجم: مداد همیشه از خود اثری باقی می گذارد؛ پس بدان هر کاری در زندگی ات مى كنى، ردی از آن به جا مى ماند؛ پس در انتخاب اعمالت دقت کن ‎‌‌‌‌‌‌ ‌‌‌‌‌‌‌‌ ‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌ ‎‌‌‌‌‌ ‎‌‌‌‌‌‌ ‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌ ‎‌‌‌‌‌‌ ‌

💠نظام آموزشی ؛ شاد بودن ، شاد زیستن و لذت بردن از زندگی را آموزش دهد. ✍ کتایون خزعلی 🔹به ما یاد نداده اند چگونه از داشته های خود لذت ببریم. چگونه شاد زندگی کنیم . به یکدیگر عشق بورزیم و مهربان باشیم. شاد بودن رکن اصلی زندگی کردن است. در جوامع پیشرفته شاد بودن مردم با پیشرفت در کارهای اجتماعی و شخصی ، نسبت مستقیم دارد. این در حالی ست که با توجه به آمار منتشر شده ، اکثر مردم ایران افسرده اند و ما با جامعه ای به شدت افسرده مواجه هستیم. مدرسه ی افسرده ، جامعه ای افسرده را به دنبال خواهد داشت . دانش آموزان یاد نگرفته اند چگونه شاد باشند . و نظام تعلیم و تربیت به اشکال مختلف شادی را از بچه ها دریغ کرده است. قوانین خشک و ایدئولوژیک مدارس ، دانش آموزان را کسل میکند و تحمل محیط مدرسه را برایشان سخت و دشوار می سازد. بچه ها در هر سنی نیاز به شادی دارند . شادی شرط اول موفقیت است . در کلاس درس و محیط مدرسه ، سعی کنیم شادی و زیبا زیستن را به دانش آموزان آموزش دهیم. در کشورهای توسعه یافته، فرد از کودکی تا دبیرستان شادترین لحظات زندگی خود را در مدرسه می‌گذراند و نه تنها با مدرسه احساس بیگانگی نمی‌کند بلکه بخش بزرگی از زیست اجتماعی خود را در آنجا تجربه می‌کند. اما چه ضعفی در آموزش و پرورش ما وجود دارد که مدارس را برای بچه‌ها به زندان تبدیل کرده است؟ تا حدی که بچه ها برای زنگ آخر و برگشتن به منزل ، لحظه شماری میکنند ! نوجوان باید ابتدا از درونش احساس شادمانی داشته باشد و این احساس شادمانی همان ایجاد رضایت از زندگی است که باید در تمام ابعاد وجودش رخنه کند. یکی از شاخص های بهداشت روانی احساس رضایت ، شادی و شادابی است ، فردی که احساس می کند نیازهایش بدون برخورد با موانع در حال تامین است، به زندگی خود امیدوار می شود و به درجه ای از رضایت درونی می رسد که همواره او را شاد نگه می دارد . شادی حاصل احساس "سعادتمند بودن " است و سعادتمندی حاصل احساس سیر طبیعی زندگی و در مسیر رشد قرار گرفتن است . شاداب‌سازی و ایجاد روحیه شاد در دانش‌آموزان و جلوگیری از افسردگی آنها باعث می‌شود افرادی هدفمند و کار آمد در جامعه داشته باشیم در این میان عوامل متعددی دست به‌دست هم داده اند تا این هدف محقق شود. - مهمترین عامل نقش خانواده است، تربیت فرزند از اوان زندگی و ایجاد نشاط وپیوند میان خانواده و مدرسه وتعامل این دو در ایجاد هماهنگی با هم می تواند روشی مؤثر برای ایجاد شادابی در فرزند ایجاد کند. 🔹(نیل گیمن در کتاب مرد ماسه ای می گوید: "من فهرستی از آنچه در مدرسه به ما یاد نمیدهند را تهیه کرده ام آنها به ما یاد نمیدهند که چگونه کسی را دوست بداریم آنها به ما یاد نمیدهند که چگونه در شهرت به درستی زندگی کنیم آنها به ما یاد نمیدهند که چگونه در گمنامی، از زندگی لذت ببریم آنها به ما یاد نمیدهند که به آنچه در ذهن دیگری میگذرد فکر کنیم آنها به ما یاد نمیدهند که به کسی که در حال مرگ است چه بگوییم آنها به ما هیچ چیزی را که ارزش یاد گرفتن داشته باشد یاد نمیدهند") 🔹لذت بردن از زندگی را در هیچ کجا یادمان نداده اند! ﻫﻤﯿﺸﻪ ﺩﺭﺍﻧﺘﻈﺎﺭ ﺑﻪ ﭘﺎﯾﺎﻥ ﺭﺳﯿﺪﻥ ﺭﻭﺯﻫﺎﯾﯽ ﻫﺴﺘﯿﻢ ﮐﻪ ﺑﻬﺘﺮﯾﻦ ﺭﻭﺯﻫﺎﯼ ﺯﻧﺪﮔﯿﻤﺎﻥ ﺭﺍ ﺗﺸﮑﯿﻞ ﻣﯿﺪﻫﻨﺪ، ﺣﺘﯽ ﺩﺭ ﺳﻔﺮ ﻫﻤﻮﺍﺭﻩ ﺑﻪ ﻣﻘﺼﺪ ﻣﯽ ﺍﻧﺪﯾﺸﯿﻢ ﺑﺪﻭﻥ ﻟﺬﺕ بردن ﺍﺯ ﻣﺴﯿﺮ... ﻏﺎﻓﻞ ﺍﺯ ﺍﯾﻨﮑﻪ ﺯﻧﺪﮔﯽ ﻫﻤﺎﻥ ﻟﺤﻈﺎﺗﯽ ﺑﻮﺩ ﮐﻪ ﻣﯿﺨﻮﺍﺳﺘﯿﻢ زودتر ﺑﮕﺬﺭﻧﺪ ... به دانش آموزان یاد بدهیم چگونه از لحظه لحظه زندگی خود لذت ببرند .... به آنها بیاموزیم که از مسیر زندگی لذت ببرند و از داشته هایشان خشنود باشند ، تا به هدف و مقصد نهاییِ خود برسند . شاد بودن و شاد زیستن را آموزش دهیم.... 🔹روانشناسان شادی و شور و نشاط را محرک انسان ها برای عمل می دانند و جامعه شناسان جامعه شاد را جامعه ای موفق می دانند. عواملی که می تواند باعث گسترش شادی شود در ابتدا خانواده است و سپس دیگر نهادها همچون مدرسه و نهادهای فرهنگی می باشند. تعامل بین آنها باعث ایجاد شادی و نشاط در بین نوجوانان خواهد شد.

🔘🌸جشن شکوفه ها🌸 🌷جشن غنچه ها🌷 اولین روز حضور نو آموزان و دانش آموزان عزیز پایه اول پیروز بیت یه که م روژی رویشتن بو قوتابخانه ی منالانی پیش سه ره تایی و سه ره تایی @aramdokht_school

🌈سال تحصیلی جدید مبارک🌈 آرزوی سال تحصیلی پر از شادی و موفقیت را برای تمام نوگلان و دانش آموزان عزیز دارم🌹🌾🥰 🏡عنایتی- پیش دبستانی غیر دولتی نوروز

مراسم جشن غنچە هاوشکوفە ها روزیکشنبە۳۱شهریورماە/۹۸ پیش دبستانی غیردولتی مهروران

شکوفه های قشنگ 🌷🌷🌷 حضورتان ارمغان بهاری دوباره،درخزان زیبای مهربانترین ماه سال است. 🌸ورودنازنینان را به گلستان علم و دانش تبریک میگوییم.🌸 🍃مرکز پیش دبستانی فرجی🍃 مؤسس:آقای جلال الدین فرجی مربی: هدیه فرجی

راهکارهایی برای از بین بردن اضطراب مدرسه در کودکان 👇

💢برگزاری مراسم نمادین غنچه ها در مراکز پیش دبستانی شهرستان مریوان 🔻در سي و يكمين روز از شهريور ماه ۹۸ جشن غنچه هابطور نمادين و با حضور پر شور و بانشاط نوآموزان پیش دبستانی و والدین آنهاو همچنین با حضور معاونت محترم آموزش ابتدایی و کارشناسان حوزه ابتدایی و پیش دبستانی در مرکز پیش دبستانی محقق و با همکاری پیش دبستانی یاسمین در شهر مریوان برگزار شد.

🔘🌸جشن شکوفه ها🌸 🌷جشن غنچه ها🌷 اولین روز حضور نو آموزان و دانش آموزان عزیز پایه اول 💫پیروز بیت یه که م روژی رویشتن بو قوتابخانه ی منالانی پیش سه ره تایی و سه ره تایی 🎊تزیین فضای مدرسه / 🎁هدیه نوآموزان و دانش آموزان عزیز @aram_school