IBTIL TOEFL iBT💎

🌺هر روزتان نوروز، نوروز تان پیروز🌺 سال نو را به شما شادباش می گوییم. 🌺با آرزوی سالی سرشار از پیروزی و شادی برای شما🌺 Wishing you a great, happy and prosperous year!

@ibtil کلاس هوشمند-تعاملی تافل فشرده دوره 262 پنجشنبه ها عصر از ساعت 16:00 الی 19:30 اساتید دوره : خانم حاجی اسمعیل - خانم فرهی شروع دوره : پنجشنبه 19 اسفند 1400 شهریه دوره : 1600000 تومان جهت مشاهده اطلاعات بیشتر و ثبت نام دوره کلیک نمایید 👇👇👇 http://ibtil.ir/rlK81 ❇️آدرس کانال دپارتمان زبان دکتر برزآبادی. https://t.me/ibtil ✅آدرس کانال TOEFL iBT دپارتمان زبان دکتر برزآبادی: https://t.me/ibtil_TOEFLiBT ✅آدرس گروه TOEFL iBT دپارتمان زبان دکتر برزآبادی: https://t.me/TOEFLiBTatIBTIL

Grammar Mini-lesson 🔵Dangling Modifiers and How To Correct Them A dangling modifier is a word or phrase that modifies a word not clearly stated in the sentence. A modifier describes, clarifies, or gives more detail about a concept. ✅Having finished the assignment, Jill turned on the TV. 🔹"Having finished" states an action but does not name the doer of that action. In English sentences, the doer must be the subject of the main clause that follows. In this sentence, it is Jill. She seems logically to be the one doing the action ("having finished"), and this sentence therefore does not have a dangling modifier. The following sentence has an incorrect usage: ❌Having finished the assignment, the TV was turned on. 🔹"Having finished" is a participle expressing action, but the doer is not the TV set (the subject of the main clause): TV sets don't finish assignments. Since the doer of the action expressed in the participle has not been clearly stated, the participial phrase is said to be a dangling modifier. 🟢STRATEGIES FOR REVISING DANGLING MODIFIERS: 1️⃣Name the appropriate or logical doer of the action as the subject of the main clause: ❌Having arrived late for practice, a written excuse was needed. 🔹Who arrived late? This sentence says that the written excuse arrived late. To revise, decide who actually arrived late. The possible revision might look like this: ✅Having arrived late for practice, the team captain needed a written excuse. 🔹The main clause now names the person (the captain) who did the action in the modifying phrase (arrived late). 2️⃣Change the phrase that dangles into a complete introductory clause by naming the doer of the action in that clause: ❌Without knowing his name, it was difficult to introduce him. 🔹Who didn't know his name? This sentence says that "it" didn't know his name. To revise, decide who was trying to introduce him. The revision might look something like this: ✅Because Maria did not know his name, it was difficult to introduce him. 🔹The phrase is now a complete introductory clause; it does not modify any other part of the sentence, so is not considered "dangling." 3️⃣Combine the phrase and main clause into one: ❌To improve his results, the experiment was done again. 🔹Who wanted to improve results? This sentence says that the experiment was trying to improve its own results. To revise, combine the phrase and the main clause into one sentence. The revision might look something like this: ✅He improved his results by doing the experiment again. MORE EXAMPLES OF DANGLING MODIFIERS AND THEIR REVISIONS: ❌After reading the original study, the article remains unconvincing. ✅After reading the original study, I find the article unconvincing. ❌Relieved of your responsibilities at your job, your home should be a place to relax. ✅Relieved of your responsibilities at your job, you should be able to relax at home. ❌The experiment was a failure, not having studied the lab manual carefully. ✅They failed the experiment, not having studied the lab manual carefully. #Grammar 📘https://owl.purdue.edu/owl/general_writing/mechanics/dangling_modifiers_and_how_to_correct_them.html 🔹کانال TOEFL iBT دپارتمان زبان دکتر برزآبادی: https://t.me/ibtil_TOEFLiBT 🔹گروه TOEFL iBT دپارتمان زبان دکتر برزآبادی https://t.me/TOEFLiBTatIBTIL ☑️کانال دپارتمان زبان دکتر برزآبادی: https://t.me/ibtil ☑️ کانال IELTS دپارتمان زبان دکتر برزآبادی: https://t.me/ibtil_IELTS ☑️کانال GREدپارتمان زبان دکتر برزآبادی: https://t.me/gre_borzabadi

#تجربه #آزمون January 22, 2022 Overall 111/ 120 با تشکر از دوست عزیز ما و آرزوی موفقیت برای ایشان در مراحل بعدی 🔵من ۲۲ ژانویه تو سنتر امیربهادر ازمون دادم و امروز جواب اومد R30 L30 S24 W27 اول از همه از آقای اعلایی خیلی خیلی ممنونم، بخاطر تمام وقت و انرژی‌ای که صرف کردن. اگه با کمک ایشون نبود من تو مدت چهار ماه نمیتونستم این نمره رو کسب کنم. 🔹اول از بک گراندم بگم، من وقتی کلاس مهرماه رو ثبت نام کردم خیلی به خودم مطمئن بودم و فقط میخواستم کلیت ازمون دستم بیاد. من قبل از اینکه کنکور بدم زبانم رو تموم کرده بودم و بعد از اون به طور مداوم در معرض انگلیسی بودم، سریال فیلم، متن و خیلی کم کتاب؛ حتی سریال‌های غیر انگلیسی رو با زیرنویس انگلیسی میدیم و واقعا برام کمک بزرگی بود. 🔹با شروع کلاس متوجه شدم که بزرگ‌ترین اشکال من مخصوصا توی رایتینگ زیادی پیچیده نوشتن و حشو بود، خیلی هم برام سخت بود مدلی که سال‌ها نوشته بودم و ساختار داده بودم رو تغییر بدم. درمورد اسپیکینگ هم تا حد زیادی لهجه و ساختار جمله‌هام اوکی بود ولی چون خیلی وقت بود حرف نزده بودم واسم کنار هم چیدن فکرام خیلی سخت بود. 🔹تو طول کلاس من فقط تمرین‌های خواسته شده رو انجام میدادم و اسپیکینگم روی یه رنج ثابت ۲۵ تا ۲۷ میگشت اما بعد از تموم شدن کلاس تا ازمون ( یه فاصله‌ی ۵ هفته‌ای) هرروز نان استاپ اسپیکینگ کار کردم و خیلی راضی بودم از این کار، گرچه نتیجه نهایی بخاطر استرس شدیدی که گرفته بودم افت داشت. رایتینگ رو هم طبق پیشنهاد آقای اعلایی برین استورم میکردم و یه فایل اکسل توی گوگل درایو درسته کرده بودم که هرروز یه تعداد تاپیک رو برای تسک یک کاور میکردم. نتیجه نهایی خیلی رو خیلی راضیم چون از ۲۴-۲۵ تو کلاس به ۲۷ رسیدم و واقعا برای من خیلی دستاورد بزرگی بود که سبک نوشتنم رو عوض کنم. توی هر دوتا تسک تا لحظه آخر داشتم مینوشتم و تعداد کلمات تسک ۱ یادم نمیاد اما برای تسک دو ۵۷۰ کلمه نوشتم. موضوع تسک دو هم تکراری بود و راجع به این بود که دوستی با خوشی عمیق تر میشه یا به اشتراک گذاشتن مشکلات. 🔹درمورد ریدینگ بعد از امتحان کردن روش های مختلف مطرح شده تو کلاس و دیدن کلی ویدیو توی یوتیوب به این راه رسیدم: اول یه طور اسکیم میکردم و بعد شروع به جواب دادن سوالا میکردم، درمورد سوالات سامری هم هر جمله رو میگشتم ببینم عینا توی متن هست یا نه و بعد انتخاب میکردم. لیسنینگ من هم یادداشت برداشتم هم برنداشتم، و به نظر خودم یادداشت برداشتن خیلی بهتره چون من حواسم وسط لکچر پرت میشد و کلا نمیشنیدم یه پارت رو. هرکلمه ای که میتونین رو بنویسین و لازم نیست جمله یا عبارت یادداشت کنین، همون کافیه. 🔹هرشب ۱۲۱۲ لغت رو توی ممرایز مرور میکردم و از تعداد خوبیشون تونستم استفاده کنم. ولی نکته مهم اینه که به زور سعی نکنین جا بدین، کلمه‌ها باید به صورت طبیعی توی متن بشینه و من هم تلاش مضاعفی برای جا دادنشون نکردم. 🔹من دوتا ماک هم دادم که اولی ۱۰۵ و دومی ۱۰۰ شدم. علت کم بودن دومی هم امتحان کردن استفاده از تمپلیت توی رایتینگ تسک دو بود که خدا رو شکر امتحان کردم و دیدم جوابگو نیست. 🔹تو فاصله بعد کلاس تا ازمون من تی پی او ‌های ۴۰-۵۵ رو زدم و تحلیل کردم، گرچه به نوشتن و حرف زدن تمام اسپیکینگ و رایتینگ نرسیدم ولی تا جایی که تونستم انجام دادم. 🔹پنجشنبه قبل امتحان هم پنجاه تا رایتینگ رو برین استورم کردم و جمعه هم پنج تا اسپیکینگ رو کامل. 🔹در آخر سر جلسه امتحان که رفتین به خودتون و آموخته هاتون اعتماد کنین و امیدوارم همتون امتحانتون رو خوب بدین☘️ 🔹کانال TOEFL iBT دپارتمان زبان دکتر برزآبادی: https://t.me/ibtil_TOEFLiBT 🔹گروه TOEFL iBT دپارتمان زبان دکتر برزآبادی https://t.me/TOEFLiBTatIBTIL ☑️کانال دپارتمان زبان دکتر برزآبادی: https://t.me/ibtil ☑️ کانال IELTS دپارتمان زبان دکتر برزآبادی: https://t.me/ibtil_IELTS ☑️کانال GREدپارتمان زبان دکتر برزآبادی: https://t.me/gre_borzabadi

#تجربه #آزمون January 22, 2022 Overall 105/ 120 #سنتر اندیشه معین مشهد با تشکر از دوست عزیز ما و آرزوی موفقیت برای ایشان در مراحل بعدی 🔵سلام خدمت دوستان وقت همه بخیر من 2 بهمن آزمون داشتم، سنتر اندیشه معین مشهد من آزمون رو 105 شدم و همینجا باید از استاد خوبم خانم تقوایی که خیلی تو این راه بهم کمک کردن و همیشه همراهم بودن تشکر کنم. اگه صحبتای امید بخش ایشون نبود و یا جواب دادنهای ایشون بعد زمان کلاس نبود، بعید میدونم به خاطر استرس زیادم میتونستم همچین نمره ای بگیرم و یک جورایی باید بگم که ایشون برای نمره من نقش خیلی حیاتی داشتن. فضای سنتر فضای خوبی بود واقعا، تعداد بچه ها هم زیاد نبود و موقع اسپیکینگ خیلی سرصدا نبود توی جمع. 🔹ریدینگ (29): ریدینگ رو باید بگم که دقیقا استاندارد هستن و اصلا نباید استرس بگیرین یک عده که میگن سخته. اونا سر آزمون خیلی هول میشن که اینجوری میگن وگرنه سختی زیادی نداره و قابل فهمه ولی حتما روی مدیریت زمانتون کار کنین چون من دو ریدینگ اول تو هرکدوم حدود یک دقیقه و نیم وقت سیو کردم که برگردم و سوالات شک دارم رو مجدد نگاه کنم ولی توی ریدینگ آخر روی یک سوال خیلی وقت گذاشتم و همه تایم سیو شده م پرید ولی خداروشکر تمام شک دارها رو درست زده بودم مث اینکه. 🔹لیسنینگ (28): لیسنینگ من لانگ بود و من زیاد نوت برنمیداشتم و اکثر اوقات مطالب لیسنینگ رو توی ذهنم تصویر یا تصویر متحرک میکردم و بعد با توجه به اونا جواب میدادم سوالات رو. ولی سر آزمون یکم تو قسمت تصویر سازی ذهنیم مشکل داشتم چون شب قبلش به خاطر استرس زیاد، خوب نخوابیده بودم و سختی زیادی تو این قسمت کشیدم. 🔹اسپیکینگ (22): من سر آزمون خیلی بدون لکنت و روون صحبت کردم و خیلی خوشحال بودم و میگفتم نمره م حتما بالا میشه و حقیقت نمیدونم به چه خاطر نمره م اینقدر پایین شده و توی یک ماه آخر هر روز یک اسپیک کامل از tpo ها میزدم. 🔹رایتینگ (26): رایتینگ تسک 1 برعکس تمام تمرین هام problem و solve بود که برای ریوایزش حدود 1 دقیقه وقت کم آوردم. تسک 2 رو نمیدونم چه اتفاقی افتاد که تونستم توی 18 دقیقه 389 کلمه بنویسم و تمومش کنم و 12 دقیقه بعد رو گذاشتم برای ریوایز و اضافه کردن مثال به آخر پاراگراف دومم و recommendation به انتهای پاراگراف نتیجه گیری و خداروشکر خوب شدم. ولی حواستون باشه که حتما با توجه به مطالب کلاس واس خودتون یک تمپیلیت داشته باشین و ماه آخر سعی کنین همش با هموم تمپلیت بنویسین که دیگه همه جملات دستتون باشه. 🔹کانال TOEFL iBT دپارتمان زبان دکتر برزآبادی: https://t.me/ibtil_TOEFLiBT 🔹گروه TOEFL iBT دپارتمان زبان دکتر برزآبادی https://t.me/TOEFLiBTatIBTIL ☑️کانال دپارتمان زبان دکتر برزآبادی: https://t.me/ibtil ☑️ کانال IELTS دپارتمان زبان دکتر برزآبادی: https://t.me/ibtil_IELTS ☑️کانال GREدپارتمان زبان دکتر برزآبادی: https://t.me/gre_borzabadi

@ibtil کلاس هوشمند-تعاملی تافل فشرده دوره 257 ✅یکشنبه ها عصر از ساعت 16:00 الی 19:30 اساتید دوره : آقای شریعت - خانم پازوکی ❇️شروع دوره : یکشنبه 24 بهمن 1400 جهت مشاهده اطلاعات بیشتر و ثبت نام دوره کلیک نمایید 👇👇👇 http://ibtil.ir/bR8wK 🟢آدرس کانال دپارتمان زبان دکتر برزآبادی. https://t.me/ibtil 🔵آدرس کانال TOEFL iBT دپارتمان زبان دکتر برزآبادی: https://t.me/ibtil_TOEFLiBT 🔵آدرس گروه TOEFL iBT دپارتمان زبان دکتر برزآبادی: https://t.me/TOEFLiBTatIBTIL

🌺Wishing you beautiful moments, treasured memories and all the blessings a heart can know.🌺 🔹کانال TOEFL iBT دپارتمان زبان دکتر برزآبادی: https://t.me/ibtil_TOEFLiBT 🔹گروه TOEFL iBT دپارتمان زبان دکتر برزآبادی https://t.me/TOEFLiBTatIBTIL ☑️کانال دپارتمان زبان دکتر برزآبادی: https://t.me/ibtil ☑️ کانال IELTS دپارتمان زبان دکتر برزآبادی: https://t.me/ibtil_IELTS ☑️کانال GREدپارتمان زبان دکتر برزآبادی: https://t.me/gre_borzabadi

Conditionals Part 2 🔸Look at these examples to see how third and mixed conditionals are used. ▪️We would have walked to the top of the mountain if the weather hadn't been so bad. ▪️If we'd moved to Scotland when I was a child, I would have a Scottish accent now. ▪️If she was really my friend, she wouldn't have lied to me. 🔹Third conditionals and mixed conditionals Conditionals describe the result of a certain condition. The if clause tells you the condition (If I hadn't been ill) and the main clause tells you the result (I would have gone to the party). The order of the clauses does not change the meaning. If I hadn't been ill, I would have gone to the party. I would have gone to the party if I hadn't been ill. ✅The third conditional is used to imagine a different past. We imagine a change in a past situation and the different result of that change. ▪️If I had understood the instructions properly, I would have passed the exam. ▪️We wouldn't have got lost if my phone hadn't run out of battery. In third conditional sentences, the structure is usually: If + past perfect >> would have + past participle. 🔹Mixed conditionals We can use mixed conditionals when we imagine a past change with a result in the present or a present change with a result in the past. 1️⃣Past/Present Here's a sentence imagining how a change in a past situation would have a result in the present. If I hadn't got the job in Tokyo, I wouldn't be with my current partner. So the structure is: If + past perfect >> would + infinitive. 2️⃣Present/Past Here's a sentence imagining how a different situation in the present would mean that the past was different as well. ▪️It's really important. If it wasn't, I wouldn't have called you on your holiday. And the structure is: If + past simple >> would have + past participle. #Grammar 🔹کانال TOEFL iBT دپارتمان زبان دکتر برزآبادی: https://t.me/ibtil_TOEFLiBT 🔹گروه TOEFL iBT دپارتمان زبان دکتر برزآبادی https://t.me/TOEFLiBTatIBTIL ☑️کانال دپارتمان زبان دکتر برزآبادی: https://t.me/ibtil ☑️ کانال IELTS دپارتمان زبان دکتر برزآبادی: https://t.me/ibtil_IELTS ☑️کانال GREدپارتمان زبان دکتر برزآبادی: https://t.me/gre_borzabadi

Grammar Mini-lesson جملات شرطی ✏️Conditionals Part 1 🔵Look at these examples to see how zero, first and second conditionals are used. ▪️If you freeze water, it becomes solid. ▪️If it rains tomorrow, I'll take the car. ▪️If I lived closer to the cinema, I would go more often. ✅Grammar explanation Conditionals describe the result of a certain condition. The if clause tells you the condition (If you study hard) and the main clause tells you the result (you will pass your exams). The order of the clauses does not change the meaning. ▪️If you study hard, you will pass your exams. ▪️You will pass your exams if you study hard. ✅Conditional sentences are often divided into different types. 🔹Zero conditional We use the zero conditional to talk about things that are generally true, especially for laws and rules. ▪️If I drink too much coffee, I can't sleep at night. ▪️Ice melts if you heat it. ▪️When the sun goes down, it gets dark. 🔸The structure is: if/when + present simple >> present simple. 🔹First conditional We use the first conditional when we talk about future situations we believe are real or possible. ▪️If it doesn't rain tomorrow, we'll go to the beach. ▪️Arsenal will be top of the league if they win. ▪️When I finish work, I'll call you. 🔸In first conditional sentences, the structure is usually: if/when + present simple >> will + infinitive. 🔸It is also common to use this structure with unless, as long as, as soon as or in case instead of if. ▪️I'll leave as soon as the babysitter arrives. ▪️I don't want to stay in London unless I get a well-paid job. ▪️I'll give you a key in case I'm not at home. ▪️You can go to the party, as long as you're back by midnight. 🔹Second conditional The second conditional is used to imagine present or future situations that are impossible or unlikely in reality. ▪️If we had a garden, we could have a cat. ▪️If I won a lot of money, I'd buy a big house in the country. ▪️I wouldn't worry if I were you. The structure is usually: if + past simple >> + would + infinitive. When if is followed by the verb be, it is grammatically correct to say if I were, if he were, if she were and if it were. However, it is also common to hear these structures with was, especially in the he/she form. ▪️If I were you, I wouldn't mention it. ▪️If she was prime minister, she would invest more money in schools. ▪️He would travel more if he was younger. #Grammar 🔹کانال TOEFL iBT دپارتمان زبان دکتر برزآبادی: https://t.me/ibtil_TOEFLiBT 🔹گروه TOEFL iBT دپارتمان زبان دکتر برزآبادی https://t.me/TOEFLiBTatIBTIL ☑️کانال دپارتمان زبان دکتر برزآبادی: https://t.me/ibtil ☑️ کانال IELTS دپارتمان زبان دکتر برزآبادی: https://t.me/ibtil_IELTS ☑️کانال GREدپارتمان زبان دکتر برزآبادی: https://t.me/gre_borzabadi

📘Grammar Mini-lesson Relative pronouns and relative clauses ✅The relative pronouns are: who,whom, whose, which, that ✅We use relative pronouns to introduce relative clauses. Relative clauses tell us more about people and things: ▪️Lord Thompson, who is 76, has just retired. ▪️This is the house which Jack built. ▪️Marie Curie is the woman that discovered radium. ✅We use: who and whom for people which for things that for people or things. ✅There are two kinds of relative clause: 1️⃣We use relative clauses to make clear which person or thing we are talking about: ▪️Marie Curie is the woman who discovered radium. ▪️This is the house which Jack built. In this kind of relative clause, we can use that instead of who or which: ▪️Marie Curie is the woman that discovered radium. ▪️This is the house that Jack built. We can leave out the pronoun if it is the object of the relative clause: ▪️This is the house (that) Jack built. (that is the object of built) 🔸Be careful! The relative pronoun is the subject/object of the relative clause, so we do not repeat the subject/object: ▪️Marie Curie is the woman who she discovered radium. (who is the subject of discovered, so we don't need she) ▪️This is the house that Jack built it. (that is the object of built, so we don't need it) 2️⃣We also use relative clauses to give more information about a person, thing or situation: Lord Thompson, who is 76, has just retired. We had fish and chips, which I always enjoy. I met Rebecca in town yesterday, which was a nice surprise. With this kind of relative clause, we use commas (,) to separate it from the rest of the sentence. 🔸Be careful! In this kind of relative clause, we cannot use that: Lord Thompson, who is 76, has just retired. (NOT Lord Thompson, that is 76, has just retired.) and we cannot leave out the pronoun: We had fish and chips, which I always enjoy. (NOT We had fish and chips, I always enjoy.) ✅whose and whom We use whose as the possessive form of who: ▪️This is George, whose brother went to school with me. ▪️We sometimes use whom as the object of a verb or preposition: ▪️This is George, whom you met at our house last year. (whom is the object of met) ▪️This is George’s brother, with whom I went to school. (whom is the object of with) but nowadays we normally use who: ▪️This is George, who you met at our house last year. ▪️This is George’s brother, who I went to school with. ✅Relative pronouns with prepositions When who(m) or which have a preposition, the preposition can come at the beginning of the clause: ▪️I had an uncle in Germany, from who(m) I inherited a bit of money. ▪️We bought a chainsaw, with which we cut up all the wood. or at the end of the clause: ▪️I had an uncle in Germany, who(m) I inherited a bit of money from. ▪️We bought a chainsaw, which we cut all the wood up with. But when that has a preposition, the preposition always comes at the end: ▪️I didn't know the uncle that I inherited the money from. ▪️We can't find the chainsaw that we cut all the wood up with. ✅when and where We can use when with times and where with places to make it clear which time or place we are talking about: ▪️England won the World Cup in 1966. It was the year when we got married. ▪️I remember my twentieth birthday. It was the day when the tsunami happened. ▪️Do you remember the place where we caught the train? ▪️Stratford-upon-Avon is the town where Shakespeare was born. We can leave out when: ▪️England won the World Cup in 1966. It was the year we got married. ▪️I remember my twentieth birthday. It was the day the tsunami happened. ✅We often use quantifiers and numbers with relative pronouns: all of which/whom, most of which/whom, many of which/whom, lots of which/whom, a few of which/whom, none of which/whom, one of which/whom two of which/whom etc. ▪️She has three brothers, two of whom are in the army. ▪️I read three books last week, one of which I really enjoyed. ▪️There were some good programs on the radio, none of which I listened to. 🔹کانال TOEFL iBT دپارتمان زبان دکتر برزآبادی: https://t.me/ibtil_TOEFLiBT

✏️Word of the Day: Vigorous(adjective): energetic: active: dynamic: forceful: lively: strong ✅How is vigorous pronounced? ✅Examples: ▪️Your dog needs at least 20 minutes of vigorous exercise every day. ▪️Environmentalists have begun a vigorous campaign to oppose nuclear dumping in the area. ▪️a vigorous debate ▪️Vigorous efforts are being made to find a solution to the problem. ▪️The measures provoked vigorous opposition in right-wing circles. ▪️a vigorous young man #TOEFL_iBT #Vocabulary 🔹کانال TOEFL iBT دپارتمان زبان دکتر برزآبادی: https://t.me/ibtil_TOEFLiBT 🔹گروه TOEFL iBT دپارتمان زبان دکتر برزآبادی https://t.me/TOEFLiBTatIBTIL ☑️کانال دپارتمان زبان دکتر برزآبادی: https://t.me/ibtil ☑️ کانال IELTS دپارتمان زبان دکتر برزآبادی: https://t.me/ibtil_IELTS ☑️کانال GREدپارتمان زبان دکتر برزآبادی: https://t.me/gre_borzabadi