آموختن: علوم پایه، اجتماعی، اقتصادی، سیاسی

#تاريخ_معاصر_ايران (116) (از اواخر سلسله قاجار تا سال 1357) @amookhtan #حافظه_تاريخي #فصل_سوم #حاکميت_رضاشاه مطبوعات و ديکتاتوري رضاشاه سالوادور آلنده رئيس جمهور منتخب مردمي شيلي که همانند محمد مصدق، به وسيله‌ي سرويس‌هاي اطلاعاتي و امنيتي آمريکا و انگلستان سرنگون و به قتل رسيد، جمله معروفي دارد که بيان داشته است «حکومتي که براي حفظ قدرت، حريم آزادي مردم را مي‌شکند، حقيقتا" مانند شخصي است که گور خود را مي‌کند.» مي‌دانيم که هم‌واره در پديده‌هاي طبيعي و اجتماعي، تغييرات از کمي به کيفي روي مي‌دهد. يعني تغييرات کمي به‌تدريج روي هم انباشته مي‌شوند، و بعد از مدت زماني، ديگر تاب و توان جذب تغييرات کمي تدريجي را ندارند و دچار تغييرات کيفي مي‌گردند و پديده‌ي جديدي را به وجود مي‌آورند که با گذشته خود، کاملا" متفاوت هستند، لزوما" به اين معني نيست که جهت اين تغييرات کيفي حتما" بايد رو به جلو باشد، در واقع مي‌شود گفت که يک جهش انقلابي در تمام زواياي آن پديده رخ داده است. انقلاب مشروطه هم يک نقطه عطف و در واقع يک جهش انقلابي بود، با وجود آن‌که طبقه‌ي حاکمه را با يک طبقه‌ي جديد و انقلابي جاي‌گزين نکرد، اما سبب دگرگوني در اقتصاد سياسي، اجتماعي، و فرهنگي جامعه‌ گرديد. «انقلاب مشروطه سيلي از ايده‌هاي جديد و گفت‌مان‌هاي فکري به راه انداخت و اين سيل نه فقط انجمن‌هاي راديکال بل‌که روزنامه‌هاي اين دوره را نيز در بر مي‌گرفت. بسياري از نويسنده‌گان و شاعران، سبک‌ها و صورت‌هاي ادبي کهن مثل قصيده و غزل را براي مقتضيات سياسي و اجتماعي جديد انقلاب ناکافي يافتند. در مقابل، به زبان محاوره‌يي روزمره، طنز، و آوازهاي عاميانه روي آوردند و با آن‌ها روايت‌هاي جديد از مقاومت و تحول اجتماعي را بنا کردند و به گوش مردم رساندند.» (ژانت‌آفاري:انقلاب‌مشروطه‌ي‌ايران:156) نشريات دوران انقلاب مشروطه تاثير فوق‌العاده و بي‌چون چرايي در گسترش آگاهي و مبارزه‌ي طبقاتي مردم داشته‌اند. مي‌شود گفت يکي از بازوهاي انقلاب مشروطه در آن عصر، مطبوعات بودند. «از 1905/1284 تا1911/1290، بيش از دويست نشريه آغاز به کار کردند، که تعدادي از آن‌ها به خاطر بيان نوآورانه‌ي خود شهرت يافتند.»(پيشين:156) اين روند که تحت تاثير انقلاب مشروطه شکل گرفته بود، در عصر پهلوي‌ها هم ادامه يافت اما ديکتاتورها و در اين‌جا رضاشاه براي راضي نگه‌داشتن انگليسي‌ها،- برخلاف نظرات غلط و بي‌پايه‌ي صادق زيبا کلام در مورد انگليسي‌ها،- تاب تحمل نقدهاي واقع‌گرايانه مطبوعات را نداشت در نتيجه با توسل به قهر، مطبوعات و آزادي‌خواهان جامعه‌ را سرکوب و وادار به سکوت مي‌کرد. آيا ديکتاتورها با وجود محروم کردن شهروندان به حقوق شهروندي طي 120 سال گذشته، و سرکوبي عريان و بي‌پرده مطبوعات و آزادي‌خواهان و تيغ و قيچي سانسور، توانسته‌اند به اهداف خود برسند؟ طبيعتا" نه. يکي از نمودهاي بارز اعمال ديکتاتوري در هر جامعه‌يي، سانسور کتاب و مطبوعات است. کتاب‌سوزان تاريخي طولاني دارد. تاريخي که با ظهور جامعه‌ي طبقاتي ابزاري بوده است در دست طبقات حاکمه براي اين‌که از آن طريق بدون دردسر کم‌تري منافع طبقاتي خود را تامين و تضمين کنند. از زماني که اسکندر مقدوني به بندر اسکندريه‌ي مصر حمله کرد، و کتاب‌خانه عظيم آن شهر را به آتش کشيد تا سال 1357، که به وسيله «حزب فقط حزب‌الله»، بسياري از کتاب‌خانه‌ها و بنگاه‌هاي نشر در سراسر ايران به آتش کشيده شدند را، در بر مي‌گيرد. در اين تاريخ طولاني کتاب‌سوزان و به جرم کتاب داشتن و يا کتاب خواندن، بايد انواع مصيبت‌هاي ناروا از طرف حاکميت بر مردمي که جرم‌شان فقط داشتن و يا خواندن کتاب بود، را مي‌توان بر شمرد. ما در اين‌جا به مقطع زماني حکومت دو پهلوي اول و دوم، اشاره کوتاهي خواهيم کرد. ادامه دارد @amookhtan (1): سعيد سلطان‌پور سراينده‌ي «آفتاب‌کاران جنگل» زماني که توسط ساواک دست‌گير و زنداني شد، يکي از اتهامات‌اش خواندن کتاب «مادر» ماکسيم گورکي بوده است. هم‌راه داشتن چنین کتاب‌هایی حکم زندان داشت.

@amookhtan 🔴مواد حاصل از سوختن شمع که شامل کربن دی اکسید و بخارآب است چون سبک هستند در بالا قرار میگیرند. اکسیژن که سنگین‌تر است در پایین قرار می‌گیرد. در نتیجه: ابتدا اکسیژن اطراف شمع بلند مصرف و در اثر نبود اکسیژن خاموش می‌شود. بعد همین عمل برای شمع وسط رخ می‌دهد و بعد از این نوبت شمع آخری می‌رسد. یعنی در حقیقت اکسیژن از بالا رو به پایین در داخل محفظه در حال مصرف شدن است و چون مدت زمانی طول می‌کشد تا اکسیژن از بالا به پایین مصرف شود در نتیجه شمع‌ها با هم خاموش نمی‌شوند بل‌که به ترتیب خاموش می‌شوند. @amookhtan

@amookhtan 🔴حمله به نمادهای سرمایه‌داری (پارلمان،  بانک‌ها و فروشگاه‌های زنجیره‌یی) در کشور آفریقایی کنیا در اعتراض به افزایش‌ مالیات‌ها پنج کشته و به آتش کشیده شدن بخشی از پارلمان در اعتراض به طرح افزایش مالیات در کنیا دریک اِمواتو ۲۴ ساله به بی‌بی‌سی گفت: «فهم بعضی چیزها سخت است، مثلا چطور می‌توانید بر نان ۱۶ درصد مالیات اعمال کنید؟ چطور می‌توانید بر نوار بهداشتی مالیات ببندید؟». مورین اوور معترض ۲۳ ساله گفت: «صدای ما باید شنیده شود... نسل ما درحال روی کار آمدن است، پس باید صدای ما را بشنوند.» @amookhtan

🔴 چرا شمع‌ها به ترتیب خاموش می‌شوند؟ @amookhtan

#تاريخ_معاصر_ايران (115) (از اواخر سلسله قاجار تا سال 1357) @amookhtan #حافظه_تاريخي #فصل_سوم #حاکميت_رضاشاه آموزش و پرورش دوره رضاشاه آموزش و پرورش در دوره رضاشاه هر چند در مقايسه با عصر قاجار خوب بوده است، اما در مقايسه با ترکيه همسايه ديوار به ديوار، در سطح بسيار پايين‌تري قرار داشت. پيشنهاد تاسيس دانشگاه تهران در سال 1304، توسط سفارت انگليس بود، زيرا قبل از اين فرانسوي‌ها پيشنهاد تاسيس دانشگاهي به روش فرانسوي‌ها به دربار قاجار و رضاخان داده بودند. و در نهايت دانشگاه (شامل دانشکده پزشکي، حقوق، علوم سياسي و اقتصادي، حقوق و فلسفه اسلامي، علوم، ادبيات و فني) در سال 1315 با ثبت نام 1198 دانش‌جو و 109 استاد، شروع به کار کرد. و در سال 1319، تعداد 411 دانش‌جو فارغال‌تحصيل شدند.(پيشين:196) «خود رضاشاه که از آغاز سلطنت مي‌خواست در جريان کوچک‌ترين تصميم‌گيري‌ها باشد و دخالت کند، بيش از پيش در خط مشي آموزشي کشور مداخله مي‌کرد. ميل به تسلط و نظارت بر همه‌ چيز شالوده بسياري از اقدامات رضاشاه را تشکيل مي‌داد و اين نکته از سياست‌هاي دهه 1310 او براي گسترش دادن امکانات آموزشي به فراتر از آن‌چه نظام مرسوم مدرسه‌يي اجازه مي‌داد آشکارا پيداست.»(پيشين:198) «سياست آموزشي رضاشاه بر خدا، شاه، و ميهن تاکيد مي‌ورزيد و هرگز از ستايش فضايل اطاعت [کورکورانه] مدني، انضباط و اخلاق خسته نمي‌شد. هر سه اين ارزش‌ها در برنامه‌يي که به ايجاد «اداره تنوير افکار عمومي» در 1316 انجاميد ذکر شده بود و هدف اصلي اين اداره تقويت ملت از طريق آموزش اخلاق بود.» (پيشين:201) «هنگام کناره‌گيري رضاشاه از سلطنت فقط يک درصد جمعيت ايران در دوره ابتدايي درس مي‌خواندند [اين يک درصد فقط در مناطق شهري بود] در سراسر اين دوره هيچ گامي براي اجباري کردن آموزش دوره ابتدايي برداشته نشد. افزون بر اين، نسبت به ساير فعاليت‌هاي حکومت، آموزش و پرورش به هيچ وجه اولويت اول نبود.[در زمان پهلوي دوم هم همين طور بود.] ... امور نظامي و امنيتي که يک سوم کل بودجه ملي را مي‌بلعيد بسيار کلان‌تر از ميزان 4 درصدي بود که از کل بودجه به امر آموزش و پرورش اختصاص مي‌يافت.»(پيشين:211) گسترش آموزش‌هاي عمومي در سال‌هاي 1302-1303 و 1319-1320 از اين قرار بوده است: 1302-1303 1319-1320 تعداد شاگردان کودکستان‌ها 0 1500 نفر شمار مدارس ابتدايي 83 2336 باب تعداد دانش‌آموزان ابتدايي 7000 210000 نفر شمار دبيرستان‌ها 85 241 تعداد دانش‌آموزان دبيرستاها 5000 21000 نفر اين آمار در سراسر ايران است. (تاريخ ايران مدرن؛ يرواند آبراهاميان؛ ترجمه ابراهيم فتاحي؛ ص156) «ضمنا" وزارت آموزش، آموزش مذهبي را در مدارس دولتي اجباري کرده و با کنترل محتواي اين دروس، جلو هر عقيده‌يي را که بويي از شک‌آوري نسبت به مذهب داشت مي‌گرفت. هدف رضاشاه بيش‌تر حاکم‌کردن دولت بر تبليغ و ترويج اسلام بود تا تضعيف مذهب با انديشه‌هاي سکولار. وي زنده‌گي سياسي‌اش را با رهبري قزاق‌ها در آيين‌هاي ماه محرم آغاز کرده بود و براي بسياري از يازده فرزندش نام‌هايي شيعي انتخاب کرده بود: محمدرضا، علي‌رضا، غلامرضا، احمدرضا، عبدالرضا و حميدرضا.»(پيشين ص159) مدارس و دانش‌گاه‌ها در دوران محمدرضاشاه در دهه چهل و پنجاه گسترش يافت که عمدتا" در مناطق شهري بود. هم‌چنان که درصد جمعيت بيش‌تري از طبقات اجتماعي در روستاها زنده‌گي مي‌کردند، را شامل نمي‌شد. ادامه دارد @amookhtan

تا کی انتظار قیامت توان نشست برخیز تا هزار قیامت به پا کنی خواننده: پرستو کارزان @amookhtan

@amookhtan 🔴آروکات؛ کشف «دنیایی از قند» در انتهای منظومه شمسی کشف قند در منظومه شمسی چیز باورنکردنی است؛ این کشف می‌تواند به دانشمندان سرنخ‌های لازم را درباره منشاء مواد خامی بدهد که «حیات» را در سیاره ما ممکن کرده است. ستاره شناسان به تازگی توانسته‌اند در یک جرم آسمانی که «آروکات» نام دارد، گلوکز کشف کنند. این «جهانِ قندی» در انتهای منظومه شمسی یعنی جایی فراتر از مدار نپتون و حتی پلوتون، جایی که «کمربند کویپر» نامیده می‌شود، قرار دارد. بیشتر بخوانید: tinyurl.com/bde5zxf2 @amookhtan