✅بیانیه حزب اتحاد ملت به مناسبت هفته معلم؛
بحرانهای عدالت، مشروعیت و کیفیت از تنگناهای در همتنیده نظام آموزشی کشور است/ امنیتی و ایدئولوژیک شدن نهاد علم به بحران اثربخشی دانشگاه منجر شده/ انواع برخوردهای صورت گرفته با اساتید، دانشجویان و تشکلهای صنفی نمونههای مشهودی از مداخلات وسیع امنیتی در دانشگاه است/ حاکمیت باید صداهای استادان و معلمان را از زبان خودشان بشنود
✍به گزارش روابط عمومی حزب اتحاد ملت ایران اسلامی، این حزب با صدور بیانیهای به بیان معضلات و مصائب پیشروی نظام آموزش کشور و البته ارائه راهکارهایی در این باب پرداخته است.
🔸بخشهایی از این بیانیه را در ادامه از نظر میگذرانید:
🔹برگزاری هفته معلم فرصتی برای تامل در باب مسائل بنیادین نظامهای آموزش و پرورش و آموزش عالی ،نهاد مدرسه و دانشگاه و کنشگران موثر این حوزه به ویژه معلمان و استادان است.
🔹حزب اتحاد ملت ایران اسلامی با بزرگداشت این هفته و احترام به جامعه فرهنگی آموزشی و علمی به خصوص معلمان، استادان و محققان دانشور، اندیشمند، تلاشگر و در عین حال نگران و محروم کشور مسائل ضرورتهای پیش رو را به تناسب این ایام یادآور میشود:
🔹رهیافتهای جدید علمی تجارب ملی نشان میدهند که حتی در پیچیدهترین و دشوارترین شرایط اقتصادی، اجتماعی، فرهنگی، سیاسی و بینالمللی نظیر آنچه امروز ایران با آنها روبروست، اهتمام به مسائل آموزش و پرورش و آموزش عالی اولویت دارد. همه وجوه توسعه مستلزم توسعه علمی، آموزشی و انسانی است و بدون گشایش در وضع نهاد مدرسه و نهاد دانشگاه گشودگی در زمینههای دیگر ناممکن است.
🔹خوشبختانه در ماههای گذشته، دو گزارش ملی با عنوان «مسائل آموزش و پرورش ایران؛ دعوت به گفتگوی فراگیر برای بازاندیشی» و «مسئله دانشگاه در ایران، بحرانها و چشماندازها» از سوی محققان، کارشناسان، صاحب نظران، مدیران ارشد سابق و کنشگران حوزه تعلیم و تربیت و آموزش عالی زیر نظر سید محمد خاتمی منتشر شد که راه را بر گفتگوی ملی پیرامون مسائل و بحرانهای مبتلا به در این حوزه باز کرد. همه نهادهای سیاسی و مدنی و صنفی و همه فعالان عرصه اندیشه و عمل میتوانند و باید با نقد و تکمیل منظرهای کارشناسانه این گونه، راه را بر کاهش و کنترل بحرانهای جاری و اصلاح رویکردها راهبردها و روشهای بحرانزای سیاسی و اجرایی بگشایند.
🔹مسائل و تنگناهای نظام آموزش و پرورش امروز در قالب سه بحران در هم تنیده به چشم میآید: بحران کیفیت، بحران عدالت و بحران مشروعیت.
🔸
بحران کیفیت، ناشی از ناکامیهای متعدد در امر یادگیری و تنزل مستمر شاخصهای آموزشی و مهارتی در سطح ملی و جهانی است.
🔸
بحران عدالت، ناظر به رشد نابرابری آموزشی میان مناطق مختلف کشور و کاهش دسترسی برابر همگان به آموزش با کیفیت و افزایش میزان بازماندگی از تحصیل در میان کودکان و نوجوانان است.
🔸
بحران مشروعیت نیز با ایجاد گسستها و شکافهای جدی نگرشی و پرورشی میان دانشآموزان، معلمان، خانوادهها و نظام آموزش و پرورش ایدئولوژیک و دیوانسالار عملاً منجر به شکلگیری هویت مقاومت و فرهنگ غیر رسمی در مدرسه شده است.
🔹نهاد دانشگاه و نظام آموزش عالی کشور هم اکنون با پنج بحران آشکار روبرو است.
🔸
یکم) بحران کارکرد و اثربخشی دانشگاه که در اثر تضعیف استقلال دانشگاه، تحدید آزادیهای آکادمی ،امنیتی و ایدئولوژیک شدن نهاد علم ، انسداد فضای فعالیتهای دانشجویی و سلطه بروکراسی بر استادان و دانشجویان به وجود آمده است.
🔸
دوم) بحران کیفیت آموزش عالی که با سیطره کمیت و تودهای تودهایسازی آموزش عالی و اجرای پروژه خالصسازی در گزینش و جذب هیئت علمی و دانشجویان شدت گرفته است.
🔸
سوم) بحران عدالت که در باز تولید نابرابریهای طبقاتی در دانشگاه، نابرابری زنان در فرصتهای آکادمیک و اعمال سهمیههای نامتعارف خود را نشان داده است.
🔸
چهارم) بحران ارتباطات جهانی و گسست از سرشت جهانی علم که نهاد دانشگاه را مدام با محدودیت های جدید مواجه کرده است.
🔸
پنجم) بحران حکمرانی علم و غلبه شبه علم بر علم در کنار مدیریتهای سیاست زده، عملاً قابلیتهای نهاد دانشگاه را در شناخت و حل مسائل بنیادی جامعه تنزل داده است.
🔺متن کامل
B2n.ir/g98516
🔻کانال تلگرام حزب:
@ETEHADMELLATIRAN