نویا (A.N)

بخاری روشن کن گرم شه

میدونم عمو . قشنگ توضیح دادی ، فهمیدم همشو ❤

‌ ما که مناطق سردسیر هستیم چیکار کنیم 🥲🙃🤣

ببین حالا کم خونی داسی شکل رو کاریش ندارم ولی الان اکثر هم نسل های ما با کمخونی درگیرن اکثرشون نه تغذیه مناسب دارن نه صبحونه مناسب میخورن واسه همین بدنشون تنبل شده تو این سالا هرچی دانش آموز دیدم میتونم بگم ۸۰ درصدشون با این کمبود ویتامین و کم خونی و همچین چیزایی که خستگی میارن درگیر بودن یه چیز شایع هستش

ولی با این پیامت منظورتو فهمیدم ❤🙏

شاید کم خونی داسی شکل داشت 😐؟

این میشه یه نوع برنامه موازنه شده تو سطح مقدماتی سطح پیشرفته هم میشه اینو اعمال کرد که بستگی به مشاور و دانش آموز داره

به نظرتون ایشون برنامه رو چطوری بچینه؟ ایشون چون کم خونی دارن احتمال نود درصد با کمبود انرژی تو طول روز قراره مواجه بشن از طرفی هم تو مناطق گرمسیر هوا رو میشه تا ساعت ده صبح اینا تحمل کرد ولی ده به بعد تا مثلا هشت شب گرمه ولی بعدش خنک میشه و چندین عامل محیطی دیگه که فاکتور می‌گیریم ازش ایشون چون قراره صبحش رو مثل اکثرتون پر انرژی شروع کنه پس بهتره با مفاهیم شیمی آغاز کنه که محاسبه نداره و مفاهیم تو شیمی راحته بعدش تا هنوز انرژیش بالاس بره سراغ گفتار دو فصل چهار دوازدهم چرا؟ چون ماهیت این گفتار و فصل جوریع که انگار زمین شناسی میخونی و حوصله لازم داره و انرژیت بالا باشه بهتر یاد میگیری احتمالا این کار تا ساعت دوازده ظهر طول کشید بعدش یکم استراحت و ریکاوری بعد این می‌تونه بره سراغ فیزیک که قرارع تست بزنه چون تازه از ریکاوری برگشته مغزش تو محاسبات خوب عمل می‌کنه به احتمال بالا تا همین ساعت شش هفت عصر این کار طول می‌کشه بعدش که که احتمالا کلی انرژی مصرف کرده و قرارع یه درس حفظی مثل فارسی بخونه ، بهتره همین هشت شب به بعد که هوا متعادل تر میشه و کمک می‌کنه مغزش خواب نره ، شروع کنه به خوندن هم اینکه چون ماهیت درس حفظی هست ، همین مقدار انرژی مونده کافیه شاید بگین اینطوری که کامل حفظ نمیکنه آره ولی تو دروس حفظیاتی کمیت مهمه نه کیفیت با تعداد دفعات حفظ میشی تو با پر انرژی ترین حالت هم اینو بخونی کامل حفظ نمیشی باید چند باری بخونی

یه دانش آموزی تو برنامش قراره روز پنجشنبه اینارو بخونه : فیزیک : حرکت شناسی مبحث شتاب ثابت تست زیست دوازدهم فصل چهار گفتار دو شیمی اسید و باز مفاهیم فارسی ارایه + درس یک این دانش آموز کم‌خونی داره و تو یه منطقه به قولی گرمسیر مثلا زندگی میکنه

یه مثال ساده بزنم

جریان از این قراره که مثلا ما وقتی از تبریز راه میوفتیم بریم تهران مسیر رو قبل از همه میدونیم که عیارا مثلا چند ساعت طول می‌کشه تو طول مسیر ممکنه ما از جاده خاکی هم عبور کنیم توقف کنیم بنزین لازم باشیم و خستگی رانندگی و تمرکز کامل رو جاده همه اینا تو طی کردن یه مسیر مهمن تو درس خوندن هم وقتی از صبح شروع میکنی تا شب بخونی شبیه طی کردن یه مسیره و تنها چیزی که لازمه اینه که دانش آموز بتونه مسیر رو بشناسه این شناخت مسیر اگه مشاور خوب نداشته باشین ، باید به طور تجربی بدست بیاد

من اون روز تو سمینار تربیت مشاور هم اینو از قضا گفتم من به این کار میگم موازنه انرژی موازنه انرژی باید تو چند حالت انجام بشه یکیش تنوع دروس یکیش نحوه پخش دروس تو طول روز یکیش هم اینه که دروس بتونی بسته به اهمیت روش انرژی بزاری و آخریش هم نوع درسیه که میخونی

سوال خیلی خوبی پرسیدی

حاجی حالا که بحثشه اینو توضیح بده . که چطوری این دوتا ممکن میشه باهم . مثلا از ۷ یا ۸ که بیشتر بخونی قطعا کیفیت میاد پایین، چطو باید اینارو هندل کنی ؟و کیفیت رو حفظ کنی

متاسفانه این شانس ندارم که بتونم کمکتون بخاطر وضعیت جسمانیم ولی هر سوالی باشه تو ناشناس بپرسین در خدمتم

‌ مشاوره هم قبول میکنید؟

الان شما یه تست شیمی بخواین بزنین باید براش چندین ساعت وقت بزارین برا یه تست از اونورم خب معلومه دیگه کیفیت باید بالا باشه که این خودش جای بحث داره ولی بازم میگم هم کیفیت هم کمیت هردو باید باشن

این یکی دو سال ترند شد که مفهومی بخونی کم بخونی جوابه ولی با حجم دروس نه نمیرسین کنار کیفیت باید حجم ساعت مطالعه هم بره بالا

نه تازگیا به این نتیجه رسیدم کیفیت بدون کمیت هم اهمیت نداره کمیت بدون کیفیت هم فایده نداره

البته عمو بگو که کیفیت هم مهمه و فقط ساعت مطالعه نی