𝙬𝘩𝘢𝘵 𝘪𝘴 𝘵𝘩𝘦 𝘱𝘰𝘸𝘦𝘳?

Небольшое #отступление ___ 🫀ЛЮДИ, КОТОРЫЕ ВНЕСЛИ ОГРОМНЫЙ ВКЛАД В ТАКУЮ ЗАМЕЧАТЕЛЬНУЮ НАУКУ, КАК ФИЗИКА: ➖➖ АРХИМЕД (по закону Архимеда, после плотного обеда...) – разносторонний ученый и инженер, досконально изучивший законы плавания тел. ➖➖КЛАВДИЙ ПТОЛЕМЕЙ – человек, разработавший теорию планетных движений, которая позволяла рассчитывать движения планет, солнечные и лунные затмения на 100-200 лет вперед. ➖➖ ЛЕОНАРДО ДА ВИНЧИ (удивительно, да?) – Итальянский живописец, скульптор, архитектор, ученый и инженер, один из первых экспериментаторов. ➖➖ ДЖЕЙМС МАКСВЕЛЛ – выдающийся Британский физик, создавший теорию электромагнитного поля. ➖➖ СЕРГЕЙ ПАВЛОВИЧ КОРОЛЁВ – основоположник советской космонавтики. ___ ❤️ – хочу быть как они!!! 💔 – в мире и так достаточно физиков...

💠💠🤩ПЛАН ИЗУЧЕНИЯ ФИЗИКИ🤩🤩🤩 ___ 🤩 •° Первоначальные сведения о строении вещества; 🤩 •° Движение и взаимодействие тел; 🤩 •° Давление твёрдых тел, жидкостей и газов; 🤩 •° Работа и мощность. Энергия.

Мой САМЫЙ любимый предмет: 🤩⚡️⚡️⚡️⚡️⚡️⚡️ – ЭТО одна из наук, изучающая природу и происходящие в ней изменения. ___

Изменения, происходящие в природе, называют явлениями

В русский язык впервые слово ФИЗИКА ввёл Михаил Васильевич Ломоносов – он же, вскоре, создал первую русскую физическую терминологию. 🤩... Виды ФИЗИЧЕСКИХ ЯВЛЕНИЙ: механические, тепловые, световые, звуковые, электрические, магнитные и другие... 🤩🤩🤩

Физические явления подчиняются определённым правилам, которые называют законами физики

🤩🤩🤩 Негласное правило: в физике ЛЮБОЙ из окружающих нас объектов называют физическим телом. Оттуда же и выходит, что то, из чего состоят физические тела, называют веществом. 🤩... Но не всё в природе можно назвать веществом. Например свет, идущий от солнца, вовсе не вещество. Кроме веществ в природе также существуют и поля: магнитные, электрические и другие... . . . ➖ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ➖

Физической величиной называют количественную характеристику свойств тела или физического явления

Для того чтобы определить значение физической величины, её нужно измерить.

Измерить физическую величину – это значит сравнить её с однородной величиной, принятой за единицу

___ СЛОЖНО? ❤️ – нет! 💔 – да...

🤩🤩🤩 Самый первый (и правильный) ответ от @iwannasomek1llmyself 🤩 ! Спасибо за участие 🥺 В комментариях можно посмотреть чужие ответы от не менее старательных любителей алгебры

ОТВЕТЫ КИДАТЬ ПОД ЭТОТ ПОСТ

Проверка будет, к слову, в понедельник)

🤩🤩🤩

🤩ЛИНЕЙНЫЕ ФУНКЦИИ: Обязательно посмотрите в комментарии! ___ Линейная функция – это функция, которую можно задать формулой y = kx + b, где x – независимая переменная, а k и b – некоторые числа . . . Начало координат – это точка O (точка пересечения прямых x и y) . . . Оси координат – это координатные прямые x (горизонтальная) и y (вертикальная) . . . Координатные углы – это прямые углы, образованные при пересечении осей координат ___ Применяя формулу y = kx + b, зная конкретное значение x, можно вычислить соответствующее значение y. . . . Например: y = 0.5 x - 2. Тогда: при x = 0 мы получим y = -2 при x = 2 мы получим y = -1 ... И т.д. ___ Графиком линейной функции y = kx + b является прямая. Чтобы построить график данной функции, нам нужны координаты двух точек, принадлежащих графику функции. Построим в системе координат xOy точки (0; -2) и (2; -1) и проведём через них прямую. ___ Ставь ❤️, если что-то да усвоил, и 💔, если нет! #Алгебра7

ЧИСЛОВЫЕ И АЛГЕБРАИЧЕСКИЕ ВЫРАЖЕНИЯ: ___ 🤩Числовым выражением называют всякую запись, составленную из чисел и знаков арифметических действий. . . . 🤩Алгебраическим выражением называют всякую запись, в которой вместо конкретных чисел употребляются буквы (преимущественно из латинского алфавита). ___ Числовые выражения: (например) 45 - 5 • 3 Алгебраические выражения: (например) m - 5n ___ ❤️, если было понятно, и 💔, если не особо #Алгебра7

💠💠🤩ПЛАН ИЗУЧЕНИЯ АЛГЕБРЫ ЗА 7 КЛАСС: ___ ➖ • Числовые и алгебраические выражения; • Линейные функции; • Решение систем линейных уравнений; • Свойства степеней; • Одночлены; • Многочлены; • Квадратичная функция. ➖

🤩😀😀😀😀😀😀😀

🤩Новый предмет, который будет появляться на моём канале и объясняться сначала за 7 класс, а потом и за последующие

___ • АЛГЕБРА – ЭТО раздел математики, изучающий общие приёмы действий над величинами, независимо от их числовых значений. ___ Алгебра помогает в: 🤩Управлении бюджетами; 🤩Решении повседневных задач; 🤩Карьере; 🤩Развитии мышления... 🤩🤩🤩 ...А именно: логического, критического и абстрактного. ___ ⭐ВЫДАЮЩИЕСЯ УЧЁНЫЕ, ВНЁСШИЕ ВКЛАД В РАЗВИТИЕ АЛГЕБРЫ: • Мухаммад аль-Хорезми – "Отец алгебры". В своей книге он представил алгебраические выражения для обозначения неизвестных переменных и представил пошаговый метод решения математических уравнений. . . . • Франсуа Виет – Французский математик, основоположник символической алгебры. Ввёл буквенные обозначения не только для неизвестных величин, но и для коэффициентов уравнений. . . . • Пьер Ферма – Французский математик, один из создателей аналитической геометрии и дифференциального исчисления. Он открыл правило нахождения экстремума с помощью производной, является автором многих теорем теории чисел. ___ Ставь ❤️, если это было интересно, и 💔, если математика-лже-наука-цифр-не-существует... #Отступление

Следующий пост про функции: что это такое, с чем их едят и как решать задачи с ними✨

⚡️⚡️⚡️ВСЕ ЕЩЕ ПУТАЕШЬ МЕДИАНУ, БИССЕКТРИСУ И ВЫСОТУ? Запомни раз и навсегда: ___ 🤩МЕДИАНА – это луч, с началом в вершине угла, делящий противоположную сторону пополам.

Медиана – обезьяна. Села на вершину – прыгнула на середину

. . . 🤩БИССЕКТРИСА – это луч, с началом в вершине угла, делящий угол на два равных угла.

Биссектриса – это крыса, которая бегает по углам, и делит угол пополам

. . . 🤩ВЫСОТА – это перпендикуляр, проведенный из вершины треугольника к прямой, содержащей противоположную сторону.

Высота – как хвост кота. Под прямым углом кот соединит вершину и сторону хвостом

___ ❤️, если на этот раз обязательно запомнишь, и 💔, если вновь забудешь...

☑️☑️КАК РЕШАТЬ ЗАДАЧИ?☑️☑️ 🤩🤩🤩 Для начала, составим небольшой план действий: • О1 – Внимательно прочитать задачу, вникая в каждое слово; • О2 – Записать дано, исходя из условия задачи; • О3 – Решить задачу; • О4 – Записать ответ. Если это кажется лёгким и понятным – идём дальше. Рассмотрим задачу №1 + займёмся закреплением материала о равнобедренных треугольниках (мои любимые): ___ 🤩Найдите все углы равнобедренного треугольника ABC, если один из его углов равен 30°😀 ___ Шаг О1 – Внимательно читаем задачу. 🤩Из условия мы узнаём, что у нас есть ! равнобедренный ! треугольник ABC и известный угол, равный 30°. . . . Шаг О2 – Записываем дано. 🤩Дано: равнобед. ∆ ABC, угол 1 = 30°. . . . Шаг О3 – Решить задачу. 🤩Обратимся к известным нам данным о равнобедренных треугольниках: "у равнобедренного треугольника равны две боковые стороны и углы при основании; сумма всех углов любого треугольника равна 180°". Решение: ☑️☑️способ. Предположим, что угол 30° – это угол при вершине треугольника. Тогда сумма одинаковых углов при основании равна 1) 180° - 30° = 150° – От суммы всех трёх углов мы отняли один известный угол, и получили сумму двух неизвестных углов. 2) 150° : 2 = 75° – Делим сумму двух углов на двое: мы точно можем сделать это и быть уверенными в ответе, т.к. ищем углы при основании, а они всегда между собой равны. ☑️☑️способ. Предположим, что угол 30° – это угол при основании треугольника. Тогда другой угол при основании тоже равен 30° (боковые стороны равны). Исходя из всего этого, угол при вершине треугольника равен 1) 180° - 30° - 30° = 120° – От суммы всех трёх углов мы отняли два известных угла, и получили один неизвестный угол. . . . 🤩Шаг О4 – Записать ответ.

Ответ мы всегда берём из просьбы/вопроса в условии. Если в задаче написано "найдите все углы у равнобедренного треугольника", то мы записываем именно их.

 Ответ: 🤩способ: 75°, 75°, 30°. 🤩способ: 30°, 30°, 120°. ___ Ставь ❤️, если было понятно, и 💔, если не особо #Геометрия7

💠💠🤩ЧТО ПРЕПЯТСТВУЕТ РЕШЕНИЮ ЗАДАЧ, ЕСЛИ ВЫ ЗНАЕТЕ ВСЕ ТЕОРЕМЫ? ___ Задайте себе эти вопросы, если у вас возникают трудности в такой области: . . . 🤩О1. Точно ли я решаю достаточное количество задач?

В любых вещах важен опыт, начиная рисованием и заканчивая нашими любимыми точными науками. Чтобы примерно понять, как решаются задачи, нужно решать не одну, а хотя бы несколько задач. Метод 111 – 1 легкая, 1 средней сложности и 1 трудная задача – как пример. Так вы набьете себе руку. То есть будете знать, в каком направлении действовать на машинальном уровне.

. . . 🤩О2. Достаточно ли я внимательный?

Старайтесь разбирать задачу буквально по кусочкам: перечитывайте слово за словом по слогам до тех пор, пока не поймёте его смысл, визуализируйте всё в голове или чертите. Выстраивайте логическую цепочку событий. В задаче ненароком было упомянуто, что треугольник равнобедренный – а, значит, у него две стороны равны, и значит... Так далее, тому подобное

. . . 🤩О3. Как часто я учусь?

Нет, вовсе не нужно пахать без продыху 24/7, но решение одной задачи в день вырабатывает привычку. Забросив что-то на несколько месяцев и вернувшись обратно, вы, вероятно, заметите небольшой регресс.

. . . 🤩О4. Достаточно ли я отдыхаю?!

Отсутствие отдыха уменьшает продуктивность работы мозга: мы, как люди, остро нуждаемся в передышках. Старайтесь делать перерывы между попытками усвоить материал, чтобы перевести дух, поднять настроение и подумать о своём.

___ Ставьте ❤️, если хотели бы видеть больше такого контента, и 💔, если это не показалось вам полезным

🤩Следующий небольшой пост о том, как применять известные нам данные на практике – или, иными словами, как решать задачи