271
Підписники
-124 години
-47 днів
-1630 днів
Архів дописів
271
شباب 🤍🤍
نصكن بدو 8 ونصكن بدو 10
نجمع 10+8 بنقسم على 2 بتطلع9🤣
الجلسة الساعة 9 أن شاء الله 😁🤍🤍
حل وسط يرضي الجميع 😁🤍
271
Repost from التجمع التعليمي || ملفات الـ pdf
#بكالوريا_2024🔥
سلسلة التــجمــع التـعـلـيـمي✅
تُقدم لكم :
#مادة_التربية_الدينية
#مكثفة
#للمدرس : #محمد_سعيد_آله_رشي 🤍
للعام 2023/2024
بدقة عالية 🔝
نسخة جاهزة للطباعة 🖨
❗| النسخة ليست للمُتاجرة بين أصحاب المكتبات الربحية 🚫
#سلسلة_التــجمــع_التـعـلـيـمي✅
مصدرك نحوَ الملفات الهامة
@BAK111
271
صباح الخير يا أكابر ♥️🤍
للي لسا مو مقرب على الإسلامية وخايف بحب بشرك لا تخاف 😁🤍
جبتلكن حل عن تجربة
دراسة يوم واحد قبل الامتحان فقط وعلامتي فيها 173 الحمد لله
271
جماعة هدول مو انا كاتبن
اخدتن من حدا بعد ما اخدت اذنو طبعا
انا بالعربي ضعيف الي مو مصدق يسأل الدكتور مهدي 🙂🤣
@MahdiRah10
271
📌فوائد جميلة ومهمّة للموضوع الأدبي:
〰️{عبارات تفيد في شرح أفكار من الوحدة الخامسة }〰️
■تفيد في شرح فكرة الدعوة إلى العلم ومحاربة الجهل:
✅️حمل الشعراءُ مشاعل الدّعوة إلى العلم لوضعِ اللبنة الأولى والدّعامة الأساسية للنهوض بالمجتمع من كبوتهِ..
■شرح فكرة أهمية العلم والدعوة له:
✅️العلمُ أساس تقدّم المجتمعات في كلّ زمان ومكان وهو المقياس الحقيقي لقوّة الأمم ورفعتها وبه ترتقي، ومن دونه تسقط في مهاوي الجهل والظلام لذا كان هو المطلب.
■شرح فكرة حقوق المرأة:
✅️أن تنالَ المرأة حقوقها في التعليم والعمل والحياة الكريمة،وذلك لأهمية دورها في تربية النّفس،والوقوف مع الرّجل جنباً إلى جنب في سبيل نهضة المجتمع وتقدّمه، فقد رأى الشعراء أنّ تأخر المجتمع مرتبط بجهل المرأة لذلك طالبوا بتح يرها من عبوديّة الجهل...كما قال الشاعر حفيظ ابراهيم:
¤الأمّ مدرسةٌ إذا أعددتها☆☆ أعددت شعباً طيّب الأعراقِ
■شرح فكرة التكافل الاجتماعي:
✅️وقف الأدباء إلى جانب الفراء وذوي الحاجة والعَوز، ومدو يد العون لهم حتى يتسنّى لهم العيش في هذه الحياة في أمنٍ وسلام،فالفقير أهو الغني وكلاهما في حاجةٍ إلى الآخر حتى يكتمل بناء المجتمع.
■شرح فكرة حقوق الطفل:
✅️فقد كان الأطفالُ يُحرمون التعليم والرّعاية اللازمة، فتجدهم يعانون صنوفَ التشرد والجهل والحرمان من أبسط حقوقهم في الحياة الكريمة، وهذا ما جعل الأدباء يهبّون للدعوة إلى إنقاذهم من هذا الواقع الّذي ينذر بالخطر نتيجة الواقع الذي يحيط بالطفل، وفي هذا يقول الشاعر إليّا أبو ماضي داعياً إلى إنقاذ الطفل من الشقاء:
¤فأعينوه كي يعيش وينمو☆☆ناعم البال في الحياةِ رضيّا.
لاتنسو تحفظوا هدون الشاهدين يلي حطيتن بحيث لاسمح الله لا سمح الله اجت شي فكرة منن ومو موجودة بالقصائد فبكون عندي هدون
دعولنا🥰
271
📌فوائد جميلة ومهمّة للموضوع الأدبي:
〰️{عبارات تفيد في شرح أفكار من الوحدة الرابعة }〰️
■عبارات تفيد في شرح فكرة حب الوطن/التضحيات/تمجيد الماضي العريق:
✅️الوطن هو المحبوب الأكثر رسوخاً في وجدان الإنسان، ففوق ثراه الطاهر تربى وعلى سفوحه الشّامخة تغنّى بذكريات تاريخٍ حافلٍ بالبطولات، ففي كلّ ركن من أركانه نفحةٌ من عبير التضحيات وحريّ بالإنسان أن يقفَ خاشعاً يعشق تلك
النفحات.
■عبارة تفيد في شرح فكرة التحدّث عن المحبوبة وهل القصص
✅️يبقى الحبّ المتسامي صورةً متألقةً للعلاقات الإنسانية في أسمى أبعادها الوجدانية، يحمل في طيّاته أصداء النّفس وما تكنّه من رغبةٍ عارمة في عيشٍ رغيد سامٍ في كنف المحبوبة، وماتضمره من ألمٍ حين يعصف بها الفراق
■عبارة تفيد في شرح فكرة الرّثاء:
يبقى الرّثاء الاستجابة الحقيقية للنفس المترعة بالحزن أمام عظمة الموت، فينساب منها شعرٌ وجدانيّ مفعمٌ بأنّات الروح وصدق الأحاسيس عندما يكون الفقد قلباً مسكوناً بحب الحياةِ ولهفة اللقاء.
لا تنسونا من دعوة حلوة متلكن 😁🤍🤍
271
📌فوائد جميلة ومهمّة للموضوع الأدبي:
〰️{عبارات تفيد في شرح أفكار من الوحدة الثانية}〰️
■ الحنين للوطن+المعاناة من الغربة:
✅️إذ عانى المهجريون من غُربتين: غربة في بلادهم وأخرى في مغترباتِهم حين القت بهم المراكب على شواطئ القارّة الأمريكية، ليجدوا أنفسَهم غرباءَ ضائعين يحاصرهم فقرٌ وقهرٌ لا مهرب منهما.
✅️هذا ما أشعل جحيم المعاناة وفتح أبوابها الواسعة.
✅️ألقى المغرّب نفسه أمام مكانٍ قاتمٍ مظلمٍ تعصفُ فيه الرّياح وتغمره الظلمة، فلم يجد مفرّاً من فتح نوافذ الذّاكرة.
■الانتماء للوطن:
✅️لا يجد ما تطيب له النّفس إلّا في رحاب بلاده، الأمر الذي فجّر كوامن الاعتزاز والانتماء للوطن.
■شرح فكرة النّزعة الإنسانية:
✅️ينعمُ فيها الإنسانُ بالخير والفضائل والجمال، بعيداً عن ضجيج الحياة وصراع بنيها ولهاثم خلف رغباتهم المضطربة وأهوائهم المتضاربة في عالمٍ مادّي جاف لا روح فيه.
■شرح فكرة التنديد بالعالم المادّي والدعوة للحياة الفطرية النّقية:
✅️تاه المهاجرونَ في عالمٍ مادّي يحصي ويزنُ ويقيسُ كلّ شيء ،واختفت أصواتهم الرّقيقة في ضجيج المصانع المروّع وصفير البواخر المدوّي،
فزاغتِ الأبصار وراحت البصائرُ عن عالمٍ بديلٍ خلف ناطحات السحاب ومدائن الضّياع ،فتولدت عوالم نابضة بالجمال وتفتّحت على ما يشبه الجنّة الموعودة.
⛔️بعض العبارات يلي اذا حفظتن رح يزيد مخزون التعبير عندك ورح تكتب بسهولة وسلاسة وانت مرتاح بالامتحان بإذن الله🩶
271
📌فوائد جميلة ومهمّة للموضوع الأدبي:
〰️{عبارات تفيد في شرح أفكار من الوحدة الاولى }〰️
■عبارات بشكل عام تستطيع توظيفها على حسب الفكرة الواردة:
✅️كانت هذه القصائد وأمثالها صرخات مدوّية جلجلت أصدائها في أرجاء البلاد العربيّة
✅️ساد تيّارٌ فكري فضح الاستبداد وفضح ممارساته وحرّض الجماهير للوقوف في وجه المستبدّين.
✅️إذ ألهبَت قصائدهم النّفوس وفجّرت الحمية والنخوة فيها.
✅️لم تستطع غطرسة الاحتلال الصهيوني وتهجيره الشعب الفلسطيني أن تنال من إصرار أبناء فلسطين على الحلم بالعودة.
✅️حرب تشرين التحريرية التي كانت فجراً عربيّاً جديداً حطّم السدود كلّها وأعاد للإنسان العربي كرامتَه.
هيك منكون خلصنا كلشي عبارات حلوة ومفيدة ممكن تفيديني بالموضوع لكلّ الوحد
+خليك مرن بالتعامل والحفظ ...الشي يلي بتحفظو متل هيك لا تصغر الدائرة بعقلك ممكن تستخدمو لأمتر من شغلة
يعني سؤال المطالعة يلي بتحفظو لو بتفكر بطريقة خارج الصندوق شوي
بستخدمو لحتى تحل سؤال ال ٣٠ علامة
وبتستفاد من العبارات يلي في بالموضوع الادبي والمقالة🖤🔥
لا تنسونا من دعوة لعلّ تكون مستجابة🩶
271
📌المقدّمات الثابتة لكلّ وحدة:
🔅{مقدمة الوحدة الأولى}:
●ولم تَكد شمس القرنِ التاسع عشر تُوذنُ بالمغيب ،حتى أخذت جذور الوعي القومي تعمق في النّفوس فتسلّمت مجموعة من الشعراء راية الشعر القومي، وأخذت دون هوادة بالتحرر والاستقلال فبرز في الشعر والنّثر أدب وطني وقومي هدفه الدّفاع عن الوطن واسترجاع حقوقه المغتصبة.
🔅{مقدّمة الوحدة الثّانية}:
●منذُ أواخر القرن التاسع عشر شرعت مواكب المهاجرين العرب تنزحُ إلى المهاجر الامريكية فقد عاشوا في ظلّ سلطنةٍ عثمانيةٍ غاشمة توالت عليها حكومات استبدية فاسدةاستحلت الأرزاق ونهبت الثروات وكان من الذين نزحوا جماعة من الشباب الذين حملوا بين جوانحهم قلوباً متوثّبة إلى الحريّة والإنصاف،أولئك هم الأدباء المثقّفون الذين شكلو بنتاجهم الأدبي أدبَ المهجر.
🔅{مقدّمة الوحدة الرابعة}:
●الشعر الوجدانيّ هو الشّعر الذي تبرز فيه ذات الشّاعر سواءٌ أكانَ يعبّر عن أحاسيسه ومشاعره أم كان يصوّر مشاعر الآخرين، ولعلّ من أبرز ما يتسمُ به الشّعر الوجداني شدّة المعاناة وجيشان العواطف وصدق التجربة، ومن أهم دوافع هذا النّوع من الشعر الألم ومرارة التجربة، وهذا ما يدفع الشاعر إلى البوحِ بما يجول في نفسه.
🔅{مقدّمة الوحدة الخامسة}:
●موضوعاتُ الأدب الاجتماعي متعددة متنوعة، تتناول حياة المجتمع من جوانبها كلّها، وقد برز أدباءٌ كثر في العصر الحديث حملوا على عاتقهم مهمّة الإصلاح الاجتماعي على أسسٍ ودعائم تستند إلى فلسفة المجتمعِ وقيَمه، وما طرأ عليه من تغيّرات وتحوّلات كبرى على المستوى السياسي والاقتصادي والفكري.
271
📌فوائد جميلة ومهمّة للموضوع الأدبي:
●●من أدوات الربط بين المقدمة والفكرة الأولى:
وانطلاقاً مما سبق نجدُ أنّ..
●●من أدوات الرّبط بين الأفكار:
✅️وإذا صوّر البعض(الفكرة الأولى تُكتب نسخ لصق كما وردت بنص السؤال) فقد صوّر آخرون(الفكرة الثانية..الخ)
✅️وهل اكتفى الشعراء بتصوير(الفكرة الاولى)؟بالطبعِ لا؛ فراحوا يصوّرون(الفكرة الثانية)
✅️لم يقتصر الأدباء على(الفكرة الاولى) بل(الفكرة الثانية)
●●من عبارات التمهيد للشاهد الشعري:
✅️ومن أبرزِ الأقلامِ التي خاضت في هذا المضمار الشاعر..
✅️وقد استلّ الأدباء أقلامهم وأعملوها في طيّات هذه القضيّة ومن أبرزهم الشاعر..
✅️وممن تصدّى لهذه القضيّة الشاعر..
●●علامات التّرقيم:
✅️ النقطة(.) في نهاية المقدمة والخاتمة.
✅️الفاصلة(،) قبل حرف العطف الذي يعطف الجمل
✅️نقطتين فوق بعض(:) بعد القول
✅️الفاصلة المنقوطة(؛) بعد {إذ- أي-لأن-إذا-لذلك-حيث}
⛔️صديقي شايف هدون وقت تحفظن أنت بتكون عم توفر على حالك بالامتحان بكتابة الموضوع حوالي ال 20 لل30 دقيقة
271
اسئلة درس الحمل والتعشيش
1)إملأ الفراغات:
عند دخول البيضة الملقحة إلى الرحم تبدأ بالانقسام انقسامات .........(1)مباشرة بعد الإلقاح وبعد نحو.......... (2) ساعة تتشكل خليتان،وبعد ........(3) تتشكل التويتة
1.الخيطية
2.ساعة(30)
3.أربع ايام
2)حول التعشيش:
1.يحدث في اليوم :
العاشر من الحمل
2.أهم التبادلات التي تطرأ على البيضة الملقحة :
تشكل الجوف الأمينوسي وتشكل الكيس المحي
3)وظائف الكيس المحي:
1.يعد مصدر الغذاء الأساسي للتنامي الأولي للجنين
2.يصبح مركزا لإنتاج خلايا الدم خلال الأسابيع (الأوّل) من الحمل .
4)حول الوريقات الجنينية :
1.تتشكل في اليوم : 12
2.نتيجة ل:
تشكل طبقة ثالثة بين طبقتي القرص الجنيني الخارجية والداخلية .
5)حدد الأجهزة التي تشكلها كل من :
الوريقة الجنينة الخارجية :
الجهاز العصبي
الوسطى :
الجهاز الهيكلي العضلي والتناسلي
الداخلية :
الجهاز الهضمي
6)ماذا ينتج عن :
1.هجرة بعض خلايا الكتلة الخلوية الداخلية حول الجوف الامينوسي :
الغشاء الامينوسي
2.نمو خلايا الأرومة المغذية :
غشاء الكورين (المشيماء).
7) املأ الفراغات بعدد الأوردة والشرايين:
يتدفق الدم من الأم إلى الجنين عبر .....(1) شريان
ويعود عبر ........(2)وريد
1.شفع أو 2
2.واحد
8)ما وظيفة الزغابات الكوريونية :
يحدث من خلالها المبادلات الغذائية والغازية بين دم الأم ودم الجنين ،كما تفرز بعض الهرمونات الضرورية لنمو الجنين.
9)تجري المبادلات بين دم الأم والجنين وفق مبدأ:
الانتشار والنقل الفعال.
10) وظيفة HCG:
يقوم بعمل مشابه لLH إذ يحافظ على الجسم الأصفر ويدعم إفرازه للبروجسترون والاستراديول حتى نهاية الشهر الثالث من الحمل
11)علل: تساوي حجم التويتة والبيضة الملقحة:
لأن الانقسامات الخيطية التي تخضع لها البيضة الملقحة يرافقها زيادة في عدد الخلايا دون زيادة في الحجم.
12)اكتب الرقم الموافق لكل من :
1.مدة المراحل الرئيسية المتكاملة للحمل: 3 اشهر
2.عدد خلايا التويتة:
16 خلايا
3.حجم دم الأم في نهاية الحمل:
6 ليتر
4.وصول الكيسة الأرومية تجويف الرحم:
اليوم 6 من الحمل
دعواتكم 🙃🤍
271
اخر سؤال
🙂💔
12)اكتب الرقم الموافق لكل من :
1.مدة المراحل الرئيسية المتكاملة للحمل:
2.عدد خلايا التويتة:
3.حجم دم الأم في نهاية الحمل:
4.وصول الكيسة الأرومية تجويف الرحم:
