MASSAR BEMAC
Відкрити в Telegram
🎓 طريقك للـ BAC يبدأ من هنا 📚 خطط • مراجعة • Quiz • تمارين 🧠 اقرا بذكاء ونظّم وقتك 🎯 مهام يومية + متابعة تقدمك 📱 كل أدواتك في MASSAR BEMAC 🚀 خلي قرايتك عندها مسار
Показати більше📈 Аналітичний огляд Telegram-каналу MASSAR BEMAC
Канал MASSAR BEMAC (@massar_bemac) у мовному сегменті Арабська є активним учасником. На даний момент спільнота об'єднує 24 659 підписників, посідаючи 8 077 місце в категорії Освіта та 2 801 місце у регіоні Саудівська Аравія.
📊 Показники аудиторії та динаміка
З моменту свого створення невідомо, проект продемонстрував стрімке зростання, зібравши аудиторію у 24 659 підписників.
За останніми даними від 28 жовтня, 2026, канал демонструє стабільну активність. Хоча за останні 30 днів спостерігається зміна кількості учасників на 1 322, а за останні 24 години на 16, загальне охоплення залишається високим.
- Статус верифікації: Не верифікований
- Рівень залученості (ER): Середній показник залученості аудиторії становить 1.70%. Протягом перших 24 годин після публікації контент зазвичай збирає 0.92% реакцій від загальної кількості підписників.
- Охоплення публікацій: В середньому кожен допис отримує 420 переглядів. Протягом першої доби публікація в середньому набирає 227 переглядів.
- Реакції та взаємодія: Аудиторія активно підтримує контент: середня кількість реакцій на один пост – 5.
- Тематичні інтереси: Контент зосереджений навколо ключових тем, таких як مَوضُوع, تَحَدِّي, آن, مُقتَرَح, فَلسَفَة.
📝 Опис та контентна політика
Автор описує ресурс як майданчик для висловлення суб'єктивної думки:
“🎓 طريقك للـ BAC يبدأ من هنا
📚 خطط • مراجعة • Quiz • تمارين
🧠 اقرا بذكاء ونظّم وقتك
🎯 مهام يومية + متابعة تقدمك
📱 كل أدواتك في MASSAR BEMAC
🚀 خلي قرايتك عندها مسار”
Завдяки високій частоті оновлень (останні дані отримано 29 жовтня, 2026), канал підтримує актуальність та високий рівень охоплення публікацій. Аналітика показує, що аудиторія активно взаємодіє з контентом, що робить його важливою точкою впливу в категорії Освіта.
24 659
Підписники
+1624 години
+6317 днів
+1 32230 днів
Архів дописів
24 659
6️⃣ في العبارة:
«بنى الخليفة القصر.»
إذا كان المقصود أن العمال هم الذين قاموا بالبناء فعليًا، فإن الصورة هي:
24 659
🔥 QUIZ TIME
• ممنوع تفتح الكراس 😅
• جاوب مباشرة، وكل سؤال يعطيك التصحيح فورًا ✅
🎯 نشوفو اليوم:
راك فاهم الدرس ؟
ولا غير حاس روحك فاهمو؟
ولا اصلا مقريتش ومراكش تقرا 👀 ؟
قاعدة د. وليد: تبع و بلع 👊🏻
24 659
📚 OCTOBER ARABE 01
📌 المحور الأول | الشعر التعليمي
🎯 هدفنا اليوم: نبني الأساس تاع أول محور في الأدب، وما نحفظوش بلا فهم.
1️⃣ الشعر التعليمي
📌 تعريفه:
الشعر التعليمي غرض شعري قديم، ظهر في القرن الثاني للهجرة وانتشر خاصة في عصر الضعف، يقوم على نظم موضوعات العلم والمعرفة في أبيات شعرية.
المجالات التي تناولها:
• النحو والصرف
• الأدب
• التاريخ والسيرة
• المنطق
• الأخلاق والتزكية
📌 من رواده:
• البوصيري → البردة في السيرة
• ابن مالك → الألفية في النحو
• الشاطبي → منظومة في علم القراءات
• ابن الوردي → اللامية في الآداب والتزكية
⚠️ ابن الوردي مهم جدًا عندنا لأن النص المقرر مرتبط بـ:
«وصايا وتوجيهات».
━━━━━━━━━━━━━━
2️⃣ كيف تتعرف على الشعر التعليمي؟
ركز على هاذ المؤشرات:
✅ التلقين والتوجيه.
✅ كثرة النصائح والإرشادات.
✅ الأسلوب المباشر.
✅ البساطة والوضوح.
✅ حضور أفعال الأمر.
✅ تقديم معرفة أو حكمة أو سلوك يُراد تعليمه للمتلقي.
وزيد من خصائص شعر عصر الضعف الواردة في الدرس:
• العناية بالتنميق اللفظي والزخرفة.
• التقليد وقلة الابتكار.
• تكرار بعض المعاني.
• كثرة الاقتباس والتضمين.
• وحدة البيت.
⚠️ ما تخلطش:
«وظيفة الشعر التعليمي» = التعليم والتوجيه.
أما بعض الخصائص الأخرى فهي مرتبطة بطبيعة الشعر في عصر الضعف.
━━━━━━━━━━━━━━
3️⃣ وحدة البيت:
📌 معناها:
كل بيت يكون مستقلا نسبيًا بمعناه، ويمكن في كثير من الأحيان تقديم بعض الأبيات أو تأخيرها دون أن ينهار بناء القصيدة.
🎯 وين نلقاوها؟
من الأنماط المذكورة في برنامجنا:
✅ الشعر التعليمي.
إذا جاك في الباك:
«ما العلاقة المعنوية التي تحكم أجزاء النص؟»
وكان النص شعرًا تعليميًا وكل بيت يحمل حكمة أو توجيهًا مستقلًا نسبيًا:
➡️ الجواب: وحدة البيت.
━━━━━━━━━━━━━━
4️⃣ البلاغة | المجاز العقلي
📌 المجاز العقلي:
هو إسناد الفعل إلى غير فاعله الحقيقي.
مثال:
«بنى عبد الملك بن مروان مسجد قبة الصخرة.»
هل عبد الملك هو الذي قام بالبناء بيده؟
❌ لا.
هو سبب في البناء وأمر به.
➡️ إذن عندنا مجاز عقلي علاقته السببية.
💡 الطريقة:
اسأل روحك:
«الفعل هذا، هل قام به المسند إليه حقيقة؟»
إذا لا → راك غالبًا أمام مجاز عقلي.
5️⃣ البلاغة | المجاز المرسل
━━━━━━━━━━━━━━
📌 المجاز المرسل:
استعمال كلمة في غير معناها الأصلي لعلاقة غير المشابهة.
العلاقات اللي لازم تبدأ تتحكم فيها:
🔹 السببية:
نذكر السبب ونقصد النتيجة.
🔹 المسببية:
نذكر النتيجة ونقصد السبب.
🔹 الجزئية:
نذكر الجزء ونقصد الكل.
🔹 الكلية:
نذكر الكل ونقصد الجزء.
🔹 اعتبار ما كان:
نسمي الشيء بما كان عليه سابقًا.
🔹 اعتبار ما سيكون:
نسمي الشيء بما سيؤول إليه.
🔹 المحلية:
نذكر المحل ونقصد ما يحل فيه.
🔹 الحالية:
نذكر الحال ونقصد المحل.
📌 مثال الجزئية:
«بعثنا العيون.»
لا نقصد العيون وحدها، بل الأشخاص الذين يراقبون.
➡️ ذكر الجزء «العيون» وأراد الكل.
➡️ مجاز مرسل علاقته الجزئية.
━━━━━━━━━━━━━━
🔥 الفرق اللي لازم ما تغلطش فيه:
━━━━━━━━━━━━━━
المجاز العقلي ➜ التغيير يكون في الإسناد.
المجاز المرسل ➜ التغيير يكون في معنى كلمة.
📌 هذه وحدها تقدر تنقذك من بزاف أخطاء.
━━━━━━━━━━━━━━
✍️ التطبيق : جاوب في ورقة وحدك:
1. عرّف الشعر التعليمي.
2. اذكر ثلاثة من رواده.
3. استخرج أربع خصائص تساعدك على التعرف عليه.
4. ما المقصود بوحدة البيت؟
5. لماذا يرتبط الشعر التعليمي غالبًا بوحدة البيت؟
6. حدّد نوع المجاز وعلاقته:
أ- «بنى الخليفة المدينة.»
ب- «أرسل القائد عيونًا تراقب العدو.»
ج- «يجعلون أصابعهم في آذانهم.»
🚨 ما تشوفش التصحيح قبل ما تحاول.
🎯 الهدف:
ماشي تحفظ صفحة وترجع تنساها.
لازم كي نعطيك نص تعرف وحدك تقول:
«هذا شعر تعليمي، وهذه خصائصه، وهذه العلاقة بين أبياته، وهذا نوع المجاز.»
24 659
📊 بيناتنا شحال كانت النتيجة :
🟢 11–13 = ممتاز
🟡 9–10 = متحكم
🟠 7–8 = راجع خطوات الموازنة
🔴 أقل من 7 = لازم تثبت الأكسدة والإرجاع قبل جدول التقدم
24 659
• قول الصح شحال نتيجتك 👇
🟢 17 حتى 20 صحيحة:
ممتاز، الأساس راه ثابت عندك 👏
🟠 13 حتى 16 صحيحة:
مليح، بصح كاين نقاط لازم ترجع تثبتهم.
🔴 أقل من 13:
راجع الدرس مرة أخرى وحاول تعاود الـQuiz بدون ما تشوف الإجابات.
قاعدة د. وليد: تبع و بلع 👊🏻
24 659
⭐ QUESTION EXCELLENCE
📌لدينا الثنائية:
(I₂ / I⁻)
🛑اكتب المعادلة النصفية الصحيحة للإرجاع.
🛑 حدد:
- من هو المؤكسد؟
- من هو المرجع؟
24 659
7️⃣ أثناء موازنة معادلة نصفية في وسط حمضي، نوازن ذرات الأكسجين باستعمال:
