Завуч_Директор_Советник💥
-Для администрации школы (для замов по УВР и ВР и тд) Образцы документов,положений, приказов,чек-листы, памятки,протоколы и др материалы. - обзор изменений образовательного законодательства;
Показати більше📈 Аналітичний огляд Telegram-каналу Завуч_Директор_Советник💥
Канал Завуч_Директор_Советник💥 (@zam_dir) у мовному сегменті Російська є активним учасником. На даний момент спільнота об'єднує 26 975 підписників, посідаючи 7 151 місце в категорії Освіта та 23 906 місце у регіоні Росія.
📊 Показники аудиторії та динаміка
З моменту свого створення невідомо, проект продемонстрував стрімке зростання, зібравши аудиторію у 26 975 підписників.
За останніми даними від 12 вересня, 2026, канал демонструє стабільну активність. Хоча за останні 30 днів спостерігається зміна кількості учасників на -113, а за останні 24 години на -5, загальне охоплення залишається високим.
- Статус верифікації: Не верифікований
- Рівень залученості (ER): Середній показник залученості аудиторії становить 0%. Протягом перших 24 годин після публікації контент зазвичай збирає N/A% реакцій від загальної кількості підписників.
- Охоплення публікацій: В середньому кожен допис отримує 0 переглядів. Протягом першої доби публікація в середньому набирає 0 переглядів.
- Реакції та взаємодія: Аудиторія активно підтримує контент: середня кількість реакцій на один пост – 0.
- Тематичні інтереси: Контент зосереджений навколо ключових тем, таких як протокол, собрание, травля, советник, комитет.
📝 Опис та контентна політика
Автор описує ресурс як майданчик для висловлення суб'єктивної думки:
“-Для администрации школы (для замов по УВР и ВР и тд)
Образцы документов,положений, приказов,чек-листы, памятки,протоколы и др материалы.
- обзор изменений образовательного законодательства;”
Завдяки високій частоті оновлень (останні дані отримано 13 вересня, 2026), канал підтримує актуальність та високий рівень охоплення публікацій. Аналітика показує, що аудиторія активно взаємодіє з контентом, що робить його важливою точкою впливу в категорії Освіта.
