neuropiter

Отпуск продолжается ☀️⛲️ Сегодня гоняли на метеоре в Петергоф. Очень круто! Виды с воды фантастические 😍 Иногда здорово побыть туристом в родном городе.

Доброе утро! Вчера закупили материалы к ремонту 🪣 В конце июля в приемной и некоторых кабинетах положат новый линолеум, покрасят стены. В начале августа сделают новые двери. Установим сенсорный комплекс в центр на Новочеркасском проспекте 🌟 К новому учебному году будет красота 😍

Сезон лисичек открыт 🤤🤤🤤

На странице моего центра можно получить подарок - чек-лист с активностями по сенсорной интеграции 👇 Для этого нужно в сторис написать правильный ответ на вопрос про сенсорные системы. Переходите по ссылке и заходите в сторис https://vk.com/emberint

Рождение "Я" у ребёнка 🐣 Поведенческий невролог Чарльз Ньокиктьен описывает, как из образа тела (theory of body) постепенно вырастает образ "Я" (theory of mind) с помощью эмоционального отражения от матери (или другого человека, заботящегося о ребёнке с рождения). Мне было интересно посмотреть на этот процесс с точки зрения аналитической психологии. Удивительно, как данные из разных дисциплин и взгляды разных авторов способны дополнять друг друга, складываясь в один пазл 🧩 Итак, при рождении ребёнок пока не обладает полноценным сознанием и не выделяет себя в качестве субъекта из окружающей среды. Как описывается в аналитической психологии, он пока находится в бессознательной "матрице", из которой постепенно выделяется его Эго (то есть "Я" или самосознание). 1️⃣Первое, что постепенно осваивает ребёнок - это пространство своего тела, которое переходит из автономного режима функционирования на уровне рефлексов под волевой контроль. Это происходит к 12-18 месяцам жизни. 2️⃣ Имя - это уже следующий шаг в обретении идентичности, и оно отражает образование связи с другими, являясь представителем Эго в социальном мире. Именно поэтому важно, чтобы ребёнок откликался на имя, и это один из первых симптомов, на которые обращают внимание родители и специалисты при нарушении коммуникации у ребёнка. Благодаря телесным ощущениям у ребёнка формируется стойкое переживание самого себя в конкретном месте. Имя и эмоциональное взаимодействие с близкими позволяют воспринимать себя "со стороны", одновременно переживая себя в центре происходящего. Здесь же важно, чтобы близкие идентифицировали ребёнка как мальчика или как девочку, несмотря на то, что сознательное переживание себя как человека определённого пола придет к малышу чуть позже. Тем не менее, обращение с ребёнком как с мальчиком/девочкой - это часть так называемой Персоны, то есть социальной части личности, к которой относится и имя. 3️⃣ Узнавание своего отражения в зеркале служит маркером формирования первого образа Эго - первого по-настоящему личного символа себя. Обретение представления о своей внешности, выраженное в узнавание своего отражения в зеркале, становятся первой чисто психической ассоциацией Эго о самом себе, то есть истинной личностной самоидентификацией. Образ отделяется от своего материального носителя и помещается "внутрь", где он сохраняется в памяти, становясь непосредственным психическим переживанием себя вне зависимости от ситуации и других объектов. Узнавать себя в зеркале ребёнок начинает в интервале 18-24 мес. В этот же период ребёнок активно осваивает использование личных местоимений (но еще может называть себя в 3 лице). 4️⃣ Завершается этот процесс появлением слова "Я". Субъект уже не нуждается в постоянном отражении себя другими, он отражает себя сам, запоминая собственный облик, для которого используют специальное слово "Я" независимо от того, как его называют другие. Полностью осваивает ребёнок личные местоимения в период 24-30 мес. ➡️к этому времени происходит скачок в созревании лобных долей, и начинается кризис 3 лет 🎉 А если вам было полезно и интересно, ставьте ❤️оставляйте комментарии и делитесь с друзьями. *при написании поста использована книга Татьяны Каблучковой "Основы аналитической психологии. Архетипический подход".

Ура, я сделала это 🥳

А пока вы пишете свои версии, вот вам смешное видео 🤪 Ходили на "Головоломку-2"? 😄

Доброе утро! Ну что ж, с некоторой задержкой, но я добралась до рассказа о формировании "Я", то есть Эго ребёнка 😊 Перед тем, как будет теория, небольшая история из практики: Нейродиагностика. Ребёнок 2г 8 мес, направлен неврологом. Родителей беспокоит только задержка речи. Важно, что со слов родителей ребёнок, когда что-то просит, вместо "мне", говорит "тебе". На диагностике же вижу лишь лепетные вокализации, которые не имеют коммуникативной функции. Увидела еще много чего, но хочу акцентировать внимание именно на речи, поэтому всю картину не буду описывать. ❓Теперь вопрос: как считаете, до какого возраста в норме ребёнок начинает говорить про себя "Я"? Пишите свой вариант в комментариях. Это не экзамен, так что любые догадки сойдут 😄

Написала вам про тело и пошла есть красивую и вкусную еду из рук турецкого мужчины 😄 правда, очень вкусно 😋 это индейка 🦃