Педагогическая эклектика (английский, методика, жизнь)
Відкрити в Telegram
Непредсказуемый блог учителя. Добро пожаловать! Про что тут? Про работу с подростками и взрослыми, про ГИА, про проекты, про фишки и методику, про интеллект: искуственный, естественный и эмоциональный. И про жизнь учительскую. В общем, эклектика!
Показати більше2 027
Підписники
Немає даних24 години
-57 днів
-3030 день
Архів дописів
Если бы Али-Баба был преподавателем иностранных языков, он бы точно открыл Сезам, вышвырнул оттуда все сокровища и заполнил бы пещеру постами авторов @infOasis. Ведь идеи для уроков, которыми они сегодня делятся с нами - ценнее всех богатств!
🌴 Пост-клад про аутентику. Как с ней работать и каких ошибок избежать в преподавании?
🥥 Супер-вовлекающее задание на Present Perfect, которое оценят подростки
🌴 Два креативных задания на рециркуляцию лексики
🥥 3 онлайн-сервиса для захватывающих lead-in
🌴 Productive activities для изучения новой лексики
🥥 5 вариантов заданий на speaking с изображениями
🌴 Мини-хитрость по работе с multiple choice. Подвоха нет, но есть загвоздка!
🥥 Как грамотно вводить новую грамматику? 3 крутые методические фишки
🌴 4 способа разговорить молчунов и навсегда забыть про ответы "Yes/No/I don't know"
➖➖➖➖➖
Ставьте 🧡 , вдохновляйтесь и читайте каналы наших авторов!
➡️ хочу в подборку infOasis ⬅️
No Internet at school. Again...
Сегодня пришлось вводить лексику по новой теме через художества (от слова худо, конечно). Планировала через картинки на wordwall, но судьба распорядилась иначе.
К чести моих семиклассников, они справились с этой нелегкой задачей и поняли все слова 😅❤️💥
В рисовании на месте много плюсов, кстати. Да, не так симпатично и понятно, как при использовании картинки, но!
1. Когда мы рисуем прямо на уроке, в процессе создания рисунка ученики вспоминают кучу других слов из не активного словарного запаса, потому как сразу вообще непонятно, что же это такое.
Ничего непонятно, но очень интересно!
2. Развитие креативного и образного мышления - поди, угадай, что там Юлия Андреевна калякает!
3. Держим внимание, а если ещё постоянно задавать вопросы по ходу дела - вообще пушка-бомба.
4. Это весело!
Из доп. минусов - ТТТ может шкалить.
А вы сможете угадать все слова?
П.С. Я бы вряд ли угадала 😁
П.С.С. Ответы в комментариях)
#vocabulary #lesson_ideas
Как вам кажется, челлендж выполнила или нет?
Смело скипаем первую минуту, я не додумалась сразу включить звук. 😃
Сегодня и завтра у меня в общей сложности 11 уроков (небольшой процент из них тесты и проекты). В связи с этим хочу устроить мини-челлендж и дать себе час на подготовку.
На самом деле, это, скорее, для того, чтобы я не отвлекалась 😅
Как думаете, получится?
Чую провал.
Сегодня в 10 встречаемся в прямом эфире.
#lesson_ideas #lesson_planning
SNOWED UNDER ❄ Literally (almost) and figuratively (definitely).
Когда приходит понимание, что ты достаточно знаешь и можно больше не напрягаться? По моему опыту, никогда. И, честно, надеюсь, не придет.
Раньше я часто слышала:
страдай учись всю жизнь) уже не идея или гипотеза, а реальность, так что всем теперь придётся познавать новое примерно постоянно (раз в пять лет минимум), и вопросов выше задавать никто не будет. Будут задавать другие:
Ты опять куда-то пошла учиться? Оно тебе надо? Тебе не надоело?Какое счастье, что теперь концепт Life Long Learning (
Когда все успеть?А мы, учителя, уже умеем впихивать невпихуемое (хаха, чуток Schadenfreude словила). Я уже писала про вечный CPD тут и по #СPD, но вообще я от этого получаю огромное удовольствие. Что-то новое? Новая тема, новый проект? Да, тысячу раз да! Есть среди моих коллег люди, которые сильно выделяются в этом контексте, например, Светлана, вот чьей работоспособности и навыком не забывать про себя и свою личную жизнь я могу только позавидовать… В общем, опять учится надо, теперь у нее. Вам тоже советую заглянуть к ней на канал . У нее огромное количество интересных идей для уроков и не только. К чему я этот пост написала? Ну, во-первых, похвастаться, что я теперь знакома со Светланой. А еще рассказать, что я вчера запрыгнула в очередное обучение 😅😭 Ничему меня жизнь не учит))) На этот раз про работу и ведение блога в Телеграм. Так что нас тут ждут, видимо, изменения. Вот только какие – пока неясно, курс-то еще не начался. Посмотрим-с. Лучи любви вам, друзья! ❤️ А я пойду бумажки (и это не все, mind you, некоторые, кстати, пришлось получать under duress) раскладывать по местам. П.С. Schadenfreude - a feeling of pleasure or satisfaction when something bad happens to someone else 😏😆😅 #СPD #random_musings
HAPPY TEACHER'S DAY!
I wish you all to have the best of students, the most amazing of colleagues and whatever else your hearts desire 💙🩵💙
Today was a very difficult, but a very rewarding day.
I had seven lessons, we had to congratulate my colleague (she had her BD), and a lot of other stuff. Basically, I had to run around alike a very enthusiastic, but a totally headless chicken 😅
I also got some presents and was so touched (maybe in the head) that I actual cried and my adorable students had to console me. Awww... Love them!
Thank you!
Коллеги, с праздником!
Желаю вам самых лучших учеников, самых понимающих коллег и всего самого! А чего конкретно, вы уж сами решайте 💙🩵💙
Сегодня был тяжёлый, но приносящий радость день.
7 уроков, поздравление коллеги с днем рождения и куча других дел. В общем, пришлось побегать.
Получила подарки от учеников и, к своему удивлению, расплакалась даже от умиления. Котикам пришлось меня даже успокаивать, милота просто!
Спасибо!
#work #work_at_school #life
Have you done you HW?
Тьфу ты, подготовил урок?
Сегодня у меня пост про подготовку к стандартному моему уроку, дано – страница в учебнике B2 под названием Negotiation and Collaboration (см. первое фото в посте ниже).
Цель урока – вывести в речь функциональный язык.
Формат для себя определила как TTT (Test Teach Test) + GD(Guided Discovery, хотя чем дальше я писала, тем больше сомневалась, так что исправьте, если я где-то не права), в общем каша-малаша.
1. Первым, что я сделала, было что? Открыла teacher’s book, конечно! Вообще их очень умные ребята пишут, не стоит их чураться. В TB на лид-ин было написано: Tell students to imagine that they're in a situation where the need to negotiate. Так как иногда выдумать тему очень сложно, да и занимает много времени, я попросила ИИ подкинуть мне идей.
Запрос был такой: Hello! Please give me 10 situations where a teenager might have to negotiate with their parent, teacher or friend. Make them so that they appear to be a request for help from a friend.
Результат меня, в принципе, устроил, и я подготовила карточки. Они видны на первом фото + есть в комментариях.
Вот и Test готов.
2. Потом смотрим на картинку и слушаем аудио. Обсуждаем, хорошо ли говорящие справились с заданием.
Если обсуждение будет быстрым (думаю об anticipated problems) и тут мне как раз снова помогает TB! Потому что там есть детализированные вопросы для обсуждения (см. второе фото в посте ниже).
3. Предлагаем ученикам список фраз, подходящих для переговоров и обсуждений (их можно найти в комментариях). Они должны в парах распределить фразы на категории, причем, я изначально не озвучиваю категории. Развиваем критические мышление и логику всему возможными способами 😝😅.
ИЛИ (для более слабых групп):
Выполняем exercise 4b в учебнике, обсуждаем.
4. В парах составляем список DOS and DON'TS, выносим их на доску. Это наш guideline и одновременно часть критериев для финального задания. Вторая часть критериев – это фразы, которые, на наш взгляд, ученики должны использовать. Третья – длительность диалога.
5. Выполняем упражнение 5, предварительно озвучив и проговорив критерии и требования.
Если вам нужно будет потом поставить оценку и/или дать детальную обратную связь, лучше ответы записать на диктофон.
Даем обратную связь.
THE END!
Вы – молодец, возьмите с полки пирожок!
❓ Как вам такой пост? Полезно или не очень? Отреагируйте огонечком, если было полезно и/или интересно.
❓Кстати, как думаете, сколько у меня времени ушло на подготовку к этому уроку? И удалось ли выполнить все запланированное?
#lesson_planning #lesson_ideas #lesson_materials #speaking
🔤🔤🔤🔤 🔤🔤🔤 🔤🔤🔤🔤 🔤🔤🔤🔤 🔤🔤❓
Тьфу ты, подготовил урок?
Сегодня у меня пост про подготовку к стандартному моему уроку, дано – страница в учебнике B2 под названием Negotiation and Collaboration (см. первое фото в посте ниже).
Цель урока – вывести в речь функциональный язык.
Формат для себя определила как 🔤🔤🔤 (Test Teach Test) + 🔤🔤(Guided Discovery, хотя чем дальше я писала, тем больше сомневалась, так что исправьте, если я где-то не права), в общем, каша-малаша.
1️⃣Первым, что я сделала, было что? Открыла teacher’s book, конечно! Вообще их очень умные ребята пишут, не стоит их чураться. В TB на лид-ин было написано: Tell students to imagine that they're in a situation where the need to negotiate. Так как иногда выдумать тему очень сложно, да и занимает много времени, я попросила ИИ подкинуть мне идей.
Запрос был такой: Hello! Please give me 10 situations where a teenager might have to negotiate with their parent, teacher or friend. Make them so that they appear to be a request for help from a friend.
Результат меня, в принципе, устроил и я подготовила карточки. Они видны на первом фото + есть в комментариях.
Вот и Test готов. Обратную связь даю самую малость, только по грамматике.
2️⃣ Потом смотрим на картинку и слушаем аудио. Обсуждаем, хорошо ли говорящие справились с заданием.
Если обсуждение будет быстрым (думаю об anticipated problems) и тут мне как раз снова помогает TB! Потому что там есть детализированные вопросы для обсуждения (см. второе фото в посте ниже).
3️⃣ Предлагаем ученикам список фраз, подходящих для переговоров и обсуждений (документ можно найти в комментариях). Они должны в парах распределить фразы на категории, причем, я изначально не озвучиваю категории. Развиваем критические мышление и логику всему возможными способами 😝😅.
ИЛИ (для более слабых групп):
Выполняем exercise 4b в учебнике, обсуждаем.
4️⃣ В парах составляем список 🔤🔤 and 🔤🔤🔤🔤🔤, выносим их на доску. Это наш guideline и одновременно часть критериев для финального задания. Вторая часть критериев – это фразы, которые, на наш взгляд, ученики должны использовать. Третья – длительность диалога.
5️⃣ Выполняем упражнение 5, предварительно озвучив и проговорив критерии и требования.
Если вам нужно будет потом поставить оценку и/или дать детальную обратную связь, лучше ответы записать на диктофон.
Даем обратную связь.
🔤🔤🔤 🔤🔤🔤❗️
Вы – молодец, возьмите с полки пирожок!
❓ Как вам такой пост? Полезно или не очень? Отреагируйте огонечком, если было полезно и/или интересно.
❓Кстати, как думаете, сколько у меня времени ушло на подготовку к этому уроку? И удалось ли сделать все запланированное?
#lesson_planning #lesson_ideas #lesson_materials #speaking
Quite in a melancholic mood today, was trying to find a song for the new fall worksheet I am making and got stuck 😅
Меланхоличненько... Искала песню для разработки, и застряла на Green Day 🍁
#life #work
USEFUL POSTS
1. First lessons and the importance of rules;
2. The future of education podcast;
3. Ideas for classes video 1, video 2;
4. A post about Learning Preferences Analysis in English;
5. A post about reading;
6. Using emoticons in class;
7. Using stickers and comments for feedback.
ПОЛЕЗНЫЕ ПОСТЫ
1. Первые уроки и важность правил;
2. Подкаст о будущем образования;
3. Идеи для уроков видео 1, video 2;
4. Пост про анализ предпочтений в отношении учебы, на английском;
5. Про чтение и как заинтересовать ученика;
6. Использование эмоджи;
7. Стикеры и комментарии в качестве обратной связи.
#digest
A spooky spiral
So, yesterday I decided to collect some mood boards for some godforsaken reason. You are very welcome to use them, btw.
A flying fancy struck me and I resolved to make some more mood boards, for the spooky season with various characters.
Nothing could stop me, even the crushing need for sleep. So I ended up making videos, pictures, songs and whatnot feauturing black cats 🐈⬛️🌚🌑 a lot of black cats, mind you 🐦⬛️
I shall share when I will have finetuned it all 🕶
Собрала папку мудбордов (не мои, просто в кучку собрала), пока собирала, пришла в голову подготовить что-то к spooky season...
И понеслась.
В итоге вчера в час ночи я делала: картинки с чёрными котами, генерила видео с чёрными котами, истории с чёрными котами, песни с чёрными котами...
Докручу и поделюсь 🌑🌚🐈⬛️
#work #spooky_season
Меня долго просить не надо 😅
#books #hobby #life
Распаковку надо? Unpacking, maybe?
Of course there are books in the backpack.
Not that many, actually, just 3. Oh, 4, actually. But it wasn't the plan at all. I planned to get the one I had ordered way before...
Somehow, I got hoodwinked, bewitched, and left the bookstore with 4 books, some stationery and 5k poorer.
Do you often fall into the quicksand that is a bookshop?
P.S. I don't regret a single thing 😂
Конечно, в сумке книги. 4 штуки. Вообще план был совсем другой - забрать одну, которую я заказала ещё до того, как торжественно пообещала себе, что до НГ книг больше покупать не буду...
Но каким-то таинственным образом вышла я из магазина с 4мя новыми книгами, канцелярией и минус 5к в кармане...
А вы часто попадаетесь в эту ловушку?
П.С. Ни о чем не жалею 😅
#books #hobby #life
+2
Just some comments for my students' writing attempts (quite successful ones, mind you) .
Stickers, in my experience, are indeed a great way to go for providing feedback (and motivating teens to carry a copybook to class LOL 😅)
Комментарии на письменные работы.
Стикеры - классный способ дать обратную связь нежно (+мотивировать подростков носить с собой тетрадь).
#feedback #stickers
