کتاب تستی و تشریحی | اسپارت
⛔️ بدون جهت گیری تبلیغاتی، کمکت میکنیم تا به آرزوهات برسی! 🏅پیشگام در تحقق عدالت آموزشی با ۷ چنل و گروه چت درسی بصورت کاملا رایگان! ✅جهت ارتباط و یا رزرو مشاوره خصوصی: @spart_support 🔥لیست گروه و چنل های دیگر مجموعه: https://t.me/spart_acade
Показати більше📈 Аналітичний огляд Telegram-каналу کتاب تستی و تشریحی | اسپارت
Канал کتاب تستی و تشریحی | اسپارت (@spart_book) у мовному сегменті Фарсі є активним учасником. На даний момент спільнота об'єднує 40 255 підписників, посідаючи 4 545 місце в категорії Освіта та 8 619 місце у регіоні Іран.
📊 Показники аудиторії та динаміка
З моменту свого створення невідомо, проект продемонстрував стрімке зростання, зібравши аудиторію у 40 255 підписників.
За останніми даними від 28 вересня, 2026, канал демонструє стабільну активність. Хоча за останні 30 днів спостерігається зміна кількості учасників на 8 134, а за останні 24 години на 239, загальне охоплення залишається високим.
- Статус верифікації: Не верифікований
- Рівень залученості (ER): Середній показник залученості аудиторії становить 45.02%. Протягом перших 24 годин після публікації контент зазвичай збирає 8.28% реакцій від загальної кількості підписників.
- Охоплення публікацій: В середньому кожен допис отримує 18 102 переглядів. Протягом першої доби публікація в середньому набирає 3 330 переглядів.
- Реакції та взаємодія: Аудиторія активно підтримує контент: середня кількість реакцій на один пост – 0.
📝 Опис та контентна політика
Автор описує ресурс як майданчик для висловлення суб'єктивної думки:
“⛔️ بدون جهت گیری تبلیغاتی، کمکت میکنیم تا به آرزوهات برسی!
🏅پیشگام در تحقق عدالت آموزشی با ۷ چنل و گروه چت درسی بصورت کاملا رایگان!
✅جهت ارتباط و یا رزرو مشاوره خصوصی: @spart_support
🔥لیست گروه و چنل های دیگر مجموعه: https://t.me/spart_...”
Завдяки високій частоті оновлень (останні дані отримано 29 вересня, 2026), канал підтримує актуальність та високий рівень охоплення публікацій. Аналітика показує, що аудиторія активно взаємодіє з контентом, що робить його важливою точкою впливу в категорії Освіта.
