مدرسه معلمی الف‌ب

ایوان ایلیچ و مدرسه: قسمت سوم و پایانی نحوه مدرسه زدایی و چگونگی آن از نگاه ایلیچ در قسمت قبلی «ایلیچ و مدرسه» که می‌توانید اینجا آن را بخوانید، به دلایلی پرداختیم که از نظر او ضرورت‌های خارج کردن تحصیل از حالت رسمی و سازمانی هستند. ایلیچ در کتاب مشهور خود، مدرسه‌زدایی از جامعه، نظریات خود در خصوص مدرسه و بدکارکردی آن را مطرح کرد. او برای یک نظام آموزشی خوب، سه هدف را مطرح می‌کند: 1️⃣ امکان دسترسی به منابع موجود در هر لحظه از زندگی را برای علاقه‌مندان به یادگیری فراهم کند. 2️⃣ به کسانی که مایلند دانستنی‌های خود را به دیگران انتقال دهند، فرصت دهد تا این کار را انجام دهند. 3️⃣ برای کسانی که می‌خواهند مسئله‌ای را برای عموم مطرح کنند، فرصت فراهم کند. نظر شما چیست؟ آیا نهاد مدرسه خود عامل نابودی آموزش و پرورش است؟ در کامنت همین پست برایمان بنویسید. مدرسه معلمی الف‌ب 🌱 برای زیستن قصه‌های تازه Website | Instagram | Telegram | Bale

آوازهای کودکان شعر از: حمید حمزه تنظیم آهنگ: حسین علیزاده کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان ۱۳۵۳ قطعات این صفحه توسط کودکان ۸ تا ۱۲ ساله کتابخانه شماره ۱۸ کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان تهران اجرا شده‌است.

آغاز فصل مهر! مهر یادآور دوستی‌ها، امیدها و گام‌های تازه‌ای است که به سوی آینده‌ای روشن برداشته می‌شوند. آغاز سال تحصیلی فرصتی است برای نو کردن عهدهایمان با علم، برای ساختن فردایی بهتر و برای تجربه‌ی لحظاتی که سال‌ها بعد به یادماندنی‌ترین خاطرات زندگی خواهند شد. آغاز مهر یادآور سنتی ۴۰۰۰ ساله در جهان است. وقتی برای اولین بار در منطقه میان‌رودان در اور و بابل، مدارسی به نام اِدوبّا (É-dubba) تشکیل شد که معنایش «خانه لوح‌ها» بود. در این مدارس کاتبان جوان نوشتن بر روی لوح‌های گِلی، حسابداری و قوانین را یاد می‌گرفتند. اول مهر یادآور تلاش بشر برای تربیت نسل‌های آینده‌است. کوششی که پایانی ندارد و هر روز باید قوی‌تر و جدی‌تر دنبال‌ شود. به مناسبت آغاز سال تحصیلی، در ادامه مجموعه‌ای از آوازهای کودکانه ساخته استاد حسین علیزاده تقدیم شما می‌شود. این قطعات، از میراث کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان استخراج شده‌است. این موسیقی‌ها فرصتی هستند برای بازاندیشی در کیفیت و محتوای آموزشی کودکان. مدرسه معلمی الف‌ب 🌱 برای زیستن قصه‌های تازه Website | Instagram | Telegram | Bale

ادامه ... - مدرسه پول و نیروی انسانی و اهداف مثبتی را که برای آموزش وجود دارد در اختیار خود می‌گیرد. - آموزش اجباری ناگزیر به قطبی‌شدن جامعه می‌انجامد و کشورهای جهان را براساس نوعی نظام طبقاتی بین‌المللی درجه‌بندی می‌کند. - در مدارس، معلمان اصرار دارند امر آموزش و مسئله اعطای مدرک را معادل هم قرار دهند. - واگذاری نقش‌ها و مشاغل براساس شرایط مشخص شده توسط مدارس صورت می‌گیرد. - در مدارس توهم عمده این است که بخش اعظم یادگیری نتیجه تدریس است اما اغلب مردم دانش خود را بیرون از مدرسه کسب می‌کنند. - کار، اوقات فراغت، سیاست، زندگی شهری و خانوادگی به جای اینکه در حکم وسایلی برای آموزش باشند، به لحاظ عادت‌ها و دانشی که نیاز دارند، به مدرسه وابسته‌اند. - مدرسه در آموزش مهارت‌ها کارایی ندارد از آن رو که براساس برنامه درسی عمل می‌کند. در روزهای آتی درباره ایده او بیشتر خواهیم گفت! نظر شما چیست؟ آیا نهاد مدرسه خود عامل نابودی آموزش و پرورش است؟ در کامنت همین پست برایمان بنویسید. مدرسه معلمی الف‌ب 🌱 برای زیستن قصه‌های تازه Website | Instagram | Telegram | Bale

ایوان ایلیچ و مدرسه: قسمت دوم دلایل ایلیچ برای خارج کردن تحصیل از حالت رسمی و سازمانی در قسمت قبلی «ایلیچ و مدرسه» که می‌توانید اینجا آن را بخوانید، به گزاره‌ای کلیدی از ایوان ایلیچ، نظریه‌پرداز اتریشی قرن بیستم راجع به ایده «مدرسه‌زدایی» اشاره کردیم. در این قسمت قرار است به دلایلی بپردازیم که او اشاره می‌کند تا نشان دهد لازم است امر تحصیل از حالت رسمی و سازمانی خود خارج شود. ایلیچ در کتاب مشهور خود، مدرسه‌زدایی از جامعه، نظریات خود در خصوص مدرسه و بدکارکردی آن را مطرح کرد. او عنوان می‌کند که به دلایل زیر لازم است تحصیل از حالت رسمی و سازمانی خارج شود: - مدارس به دانش‌آموزان می‌آموزند که فرآیند را با محتوا، تدریس را با یادگیری، نمره‌های بهتر را با دانش و مدارک و قابلیت و روانی بیان را با توانایی گفتن حرف‌های تازه اشتباه بگیرند.

امروز اطلاع یافتیم بانو ثمینه باغچه‌بان، از پیشروان عصر جدید مدارس ایران، دار فانی را وداع گفت. باغچه‌بان پس از بازگشت از آمریکا و تجدید نظر برای کتاب‌های درسی در جلسات دفتر کل امور ابتدایی با حضور عباس یمینی شریف، لیلی آهی و توران میرهادی حضور یافت. براساس این جلسه، او در سال ۱۳۴۰ از طرف آموزش و پرورش، مسئول تشکیل کلاس‌های کارآموزی و کارورزی آموزگاران کلاس اول در سطح کشور شد. همچنین او کتاب روش تدریس مخصوص سپاه دانش را بر اساس روش پدرش تهیه کرد که در افغانستان و تاجیکستان هم کاربرد داشت و به این ترتیب روش باغچه‌بان فراگیر شد. این کتاب با همراهی لیلی آهی تهیه شده بود. باغچه‌بان در این سال‌ها به نماد انگیزه، امید و تلاش برای زیستن شناخته می‌شد. یادش گرامی و تلاش‌هایش ماندگار 🌱 پی‌نوشت: حاضرین در تصویر از راست به چپ ثمینه باغچه‌بان، توران میرهادی و نوش‌آفرین انصاری مدرسه معلمی الف‌ب 🌱 برای زیستن قصه‌های تازه Website | Instagram | Telegram | Bale

ایوان ایلیچ درباره مدرسه چه می‌گفت؟ در راستای پستی که از دکتر مهرمحمدی درباره مرگ مدرسه منتشر شد که می‌توانید آن را اینجا بخوانید، بد ندیدیم که یک نقل قول کلیدی از ایوان ایلیچ، نظریه‌پرداز اتریشی قرن بیستم راجع به ایده «مدرسه زدایی» را با شما به اشتراک بگذاریم. ایلیچ در کتاب مشهور خود، مدرسه‌زدایی از جامعه، نظریات خود در خصوص مدرسه و بدکارکردی آن را مطرح کرد. او عنوان می‌کند موسساتی که ساختار اصلی جامعه امروز را تشکیل می‌دهند، خود نابود یا تحریف کننده آن اهداف یا نهادهایی هستند که برای آنها به وجود آمده‌اند. ب ه این ترتیب بیمارستان عامل نابودی سلامتی، کلیسا عامل نابودی مذهب و مدرسه عامل نابودی آموزش و پرورش است. او این موسسات را موسسات تحریف کننده یا معتاد کننده می‌دانست و خواهان مدرسه‌زدایی از جامعه بود. در روزهای آتی درباره ایده او بیشتر خواهیم گفت! نظر شما چیست؟ آیا نهاد مدرسه خود عامل نابودی آموزش و پرورش است؟ در کامنت همین پست برایمان بنویسید. مدرسه معلمی الف‌ب 🌱 برای زیستن قصه‌های تازه Website | Instagram | Telegram | Bale

🎉 یک افتخار دیگر برای خانواده بزرگ الف‌ب با کمال خوشحالی و افتخار اعلام می‌کنیم که اثر ارزشمند خانم‌ها معصومه موسوی هاشمی، سمیه معافی و زهرا معافی، آموزگاران پرتلاش و همراه دوره‌های مدرسه معلمی الف‌ب، در جشنواره ملی الف‌تا به‌عنوان اثر برگزیده استانی انتخاب شد. 🌟 این موفقیت، نشانه‌ای روشن از تعهد، پشتکار و خلاقیت این عزیزان در مسیر علمی و فرهنگی است. همچنین وظیفه خود می‌دانیم از سرکار خانم سمیه منظوری که با تلاش و همراهی صمیمانه در این مسیر یاری‌رسان بوده‌اند، صمیمانه قدردانی کنیم. 💐 بی‌تردید این دستاورد، حاصل ایمان به هدف، جدیت در کار و تلاش‌های بی‌وقفه است. امیدواریم این موفقیت آغازی برای دستاوردهای درخشان‌تر در آینده باشد. ✨ مدرسه معلمی الف‌ب 🌱 برای زیستن قصه‌های تازه Website | Instagram | Telegram | Bale

🔔 «مرگ مدرسه» یعنی پایان یک فصل و آغاز فصلی تازه. مدرسه اگر درجا بزند، اگر اسیر تکرار، اجبار و کارکردهای ضداجتماعی شود، دیر یا زود به نهادی بی‌جان بدل خواهد شد. اما مرگ در اینجا به معنای نیستی نیست؛ مرگ یعنی خانه‌تکانی، یعنی باززایی. مثل همان چرخه‌ای که بارها در تاریخ آموزش دیده‌ایم: از مرگ سنت‌های کهنه تا تولد مدرسه مدرن. 📌 پرسش اصلی این است: آیا می‌خواهیم این مرگ را آگاهانه و خلاقانه رقم بزنیم تا تولدی تازه ممکن شود؟ یا چشم می‌بندیم و می‌گذاریم مدرسه آرام‌آرام از متن جامعه حذف شود؟ 🌀 مرگ مدرسه را باید جشن گرفت، اگر معنایش تولد مدرسه‌ای زنده‌تر و اجتماعی‌تر باشد. در پست اخیر اینستاگرام، درباره ایده مرگ مدرسه از نگاه دکتر محمود مهرمحمدی صحبت کرده‌ایم. 🔗 لینک پست: https://www.instagram.com/p/DOV5YndCnvI/?img_index=1 مدرسه معلمی الف‌ب 🌱 برای زیستن قصه‌های تازه Website | Instagram | Telegram | Bale

من رویایی دارم! مارتین لوتر کینگ، رهبر آزادی‌بخش سیاه‌پوستان در آمریکا در سخنرانی خود از رویای آزادی گفت. رویایی که امید را در دل سیاه‌پوستان آمریکایی نشاند. این یک ضرورت برای معلم است تا امید را در قلب دانش‌آموزانش زنده نگاه دارد. فرزاد میرشکاری، آموزگاری که در دوره‌های مدرسه الف‌ب شرکت کرده‌است پس از جلسه‌ای که راجع به این حرکت لوترکینگ بود تصمیم گرفت با دانش‌آموزانش راجع به رویا صبت کند. این از خوشبختی ماست که بخش‌هایی از جلسه را ضبط کرده و اکنون به نظر شما می‌رسد. مدرسه معلمی الف‌ب 🌱 برای زیستن قصه‌های تازه Website | Instagram | Telegram | Bale

من رویایی دارم! مارتین لوتر کینگ جونیور، رهبر جنبش حقوق مدنی آمریکا بود که با تکیه بر عدم خشونت برای برابری نژادی و عدالت اجتماعی مبارزه کرد و الهام‌بخش آزادی‌خواهان شد. سخنرانی معروفش «رویایی دارم» نماد امید به جهانی بدون تبعیضه. این پیام برای آموزش و پرورش مهمه؛ چون معلم‌ها همون کسانین که می‌تونن نسلی بسازن که به برابری، احترام و کرامت انسانی باور داشته باشه. این ویدئو بخشی از همان سخنرانی است. مدرسه معلمی الف‌ب 🌱 برای زیستن قصه‌های تازه Website | Instagram | Telegram | Bale

من رویایی دارم! مارتین لوتر کینگ جونیور، رهبر جنبش حقوق مدنی آمریکا بود که با تکیه بر عدم خشونت برای برابری نژادی و عدالت اجتماعی مبارزه کرد و الهام‌بخش آزادی‌خواهان شد. سخنرانی معروفش «رویایی دارم» نماد امید به جهانی بدون تبعیضه. این پیام برای آموزش و پرورش مهمه؛ چون معلم‌ها همون کسانین که می‌تونن نسلی بسازن که به برابری، احترام و کرامت انسانی باور داشته باشه. این ویدئو بخشی از همان سخنرانی است. مدرسه معلمی الف‌ب 🌱 برای زیستن قصه‌های تازه Website | Instagram | Telegram | Bale

🎉 برنامه‌هایی جدید برای شما! سلام؛ امیدواریم روزهای گرم تابستون رو به خنکی سپری کنید. این پیام رو می‌گذاریم تا بهتون بگیم قراره کارهای جالبی در این کانال انجام بشه. محتواهایی که بینش‌ها و ایده‌هایی عمیق از تعلیم و تربیت رو در اختیار شما قرار خواهند داد. منتظر برنامه‌های مدرسه باشید، از فردا آغاز میشن. راستی، شبکه‌های اجتماعی دیگه مدرسه رو هم دنبال کنید. ————- Website: alefb.landin.ir Instagram: Alefb_school Bale: Alefb_school

🌿 مدرسه معلمی الف‌ب در مسیر توسعه مدرسه معلمی الف‌ب اخیرا میزبان گردهمایی مهمی با حضور برخی از اساتید و دست‌اندرکاران مجموعه بود. در این نشست، دکتر محمود مهرمحمدی، رییس هیئت‌مدیره و مدیر علمی، اعلام کرد که مدرسه از مرحله «تلاش برای بقا» عبور کرده و وارد مرحله «تثبیت و توسعه» شده است. در این گردهمایی اساتید محترم از جمله خانم رستگار(استاد درس ارزشیابی)، خانم دکتر ملکی (استاد درس روش‌های تدریس و تامل حرفه‌ای)، آقای دکتر قائدی(استاد درس فبک)، آقای میرجعفری(استاد درس نمایش خلاق)، آقای کشاورزیان (مدیرعامل و استاد درس هنر) و آقای دکتر کریمیان(مدیرعامل سابق و عضو هیئت مدیره) به بیان ایده‌ها و تجربه‌های خود پرداختند. هدف گردهمایی، مرور دستاوردها و چالش‌های سال گذشته و بررسی برنامه‌های سال پیش‌رو بود. همچنین بخش «آموزش» و «طرح و توسعه» برنامه‌هایی را بر پایه گزارش‌های ارزیابی و نظرسنجی‌ها ارائه کرد که با تأکید بر پیوند نظریه و عمل و تمرکز بر نیازهای واقعی معلمان، کیفیت دوره‌ها را ارتقاء خواهد داد. 🌻مدرسه معلمی الف‌ب @AlefB_school

🌿 نشست آغازین تسهیل‌گران دوره تابستانه مدرسه معلمی الف‌ب روز شنبه ۱۸ مرداد، جمعی از تسهیل‌گران درس «روش‌های تدریس (از تکنیک تا تصمیم)» و استاد دکتر ملکی در فضایی صمیمی و همدلانه گرد هم آمدند. هدف این نشست، آشنایی بیشتر اعضا، تبادل دیدگاه‌ها و گفت‌وگو درباره مسیر پیش‌روی دوره تابستانه بود. در این دیدار، درباره رویکرد کلی دوره و نقش تسهیل‌گران گفت‌وگو شد و ایده‌ها و تجربه‌ها به اشتراک گذاشته شد. بخشی از اعضا نیز به‌صورت آنلاین همراه جمع بودند. این نشست، نقطه آغازی برای همکاری نزدیک‌تر و ساختن فضایی پویا در دوره تابستانه بود؛ جایی که تجربه‌ها، نگاه‌ها و ایده‌های متنوع کنار هم قرار می‌گیرند تا فرصتی تازه برای رشد و یادگیری معلمان شکل بگیرد. 🌻مدرسه معلمی الف‌ب @AlefB_school

✅ دوره‌های توان‌افزایی «مدرسه معلمی الف‌ب» برای آموزگاران 📣 مهلت ثبت‌نام تا ۳۰ تیرماه 🔍توضیحات و ثبت‌نام: https://alefb.landin.ir 💬 ارتباط با ما: 09926396545 🌻مدرسه معلمی الف‌ب @AlefB_school

🎬 فیلم ضبط شده وبینار آشنایی با دوره مدرسه معلمی الف‌ب برای آموزگاران سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۵ 🔹بسیاری از شما آموزگاران گرامی که فرم ثبت‌نام الف‌ب را تکمیل کرده‌اید یا هنوز ثبت‌نام نکرده‌اید، در مورد جزئیات دوره سوالاتی دارید. پیشنهاد میکنیم برای پاسخ به سوالات و شفاف‌تر شدن روند ورود به دوره ویدئو ۲۷ دقیقه ضبط شده این وبینار را مشاهده کنید. 🌐 https://www.aparat.com/v/bsa860l ⏰ برگزار شده در چهارشنبه ۲۵ تیر 🌻 مدرسه معلمی الف‌ب @AlefB_school