Межрайонное управление №4

Безопасность – базовая потребность человека. Она основывается на инстинкте самосохранения. У детей, переживших опыт сиротства, потребность в безопасности часто остается неудовлетворенной. Сегодня вместе с психологом и специалистом по семейному устройству Наталией Мишаниной мы узнаем, как помочь приемному ребенку удовлетворить эту важную потребность.

🌞Летом дети могут целыми днями гулять: вместе с родителями едут на море или на дачу, проводят время в парках и лесах. Чтобы отдых не обернулся неприятными последствиями, обязательно обсуждайте с детьми правила безопасности. Вместе с МЧС подготовили для вас карточки с подсказками, о чём стоит поговорить. @mchs_official #объясняемрф ⚡ Подписывайтесь на Объясняем.РФ

«НАУЧИТЕСЬ МОЛЧАТЬ, ОТКАЗЫВАТЬ И ОТПУСКАТЬ»: КАК СОХРАНИТЬ ОТНОШЕНИЯ С ПОДРОСТКОМ Подростковый период — самый сложный в жизни. Тело ребёнка растёт с огромной скоростью, сердечно-сосудистая система не поспевает за костями, меняется гормональный фон, появляются утомляемость и перепады настроения, увеличивается потливость, падает успеваемость. Звучит ужасно, ощущается ещё хуже. Психолог Михаил Лабковский уверен, что периода труднее уже не будет. Ни в 20, ни в 30, ни в 80 человек не чувствует себя так, как подросток в свои 11-15 лет. Весь мир подростка сужается до глупой, с точки зрения взрослого, проблемы, вроде «Неужели я такой же как все?» или «Почему у меня нет парня?». Ему не до школы, не до работы по дому и не до вашего контроля, отсюда конфликты и хлопанья дверьми. «И вот они уже не дети, но ещё и не взрослые, и от этого едет крыша. Произойти такое может резко вдруг, как описано у Франсуазы Саган, — за одно лето» Самое ужасное в этом периоде для родителей — отношения, которые формируются в переходном возрасте, остаются с подростками на всю жизнь. Период пройдёт, а отторжение и обида останутся. В книге «ХОЧУ И БУДУ» Михаил Лабковский даёт несколько советов, которые помогут сохранить отношения с подростками и сохранить свою и их нервную систему. Как сохранить отношения с подростком: КАК МОЖНО ЧАЩЕ ПРОЯВЛЯЙТЕ ПОНИМАНИЕ И СОЧУВСТВИЕ. Подростку страшно и непонятно, у него куча проблем, которые он не в состоянии сам решить и которые для него глобальны. Да, вы можете отреагировать резко, если встречаете хамское поведение, но постарайтесь избегать ежедневных конфликтов и агрессии. ВСЕГДА ВСТАВАЙТЕ НА ЕГО СТОРОНУ. Даже если подросток напортачил или повел себя неправильно: вы же любите его не только, когда он хороший? СЛУШАЙТЕ, НЕ ПЕРЕБИВАЯ, КОГДА ПОДРОСТОК ЧТО-ТО РАССКАЗЫВАЕТ. Чтобы он мог выговориться и не боялся, что в ответ на любую его фразу вы будете восклицать: «Вот видишь! А я говорил(а)!» НАУЧИТЕСЬ МОЛЧАТЬ, КОГДА ПОДРОСТОК НЕ ХОЧЕТ НИЧЕГО РАССКАЗЫВАТЬ. Уважайте его личное пространство, иногда человеку просто нужно помолчать. ОТКАЗЫВАЙТЕ, КОГДА ЭТО НЕОБХОДИМО. Отказывайте твёрдо, но доброжелательно, без агрессии. НАУЧИТЕСЬ ОТПУСКАТЬ И ДОВЕРЯТЬ, КОГДА ПОДРОСТОК НАЧИНАЕТ ЖИТЬ СВОЕЙ «ЛИЧНОЙ» ЖИЗНЬЮ. Потому что какие-то вещи нужно пройти в 15 лет, а не в 20: алкоголем и сигаретами лучше переболеть раньше, чем «дорваться» до них в университете. К тому же, если вы перестанете его контролировать на каждом шагу, есть шанс, что во взрослую жизнь он выйдет уже с пониманием, как в ней жить. Лучше подготовьте его к тому, с чем он столкнётся. НАУЧИТЕСЬ ДОГОВАРИВАТЬСЯ С ПОДРОСТКОМ БЕЗ КОНФЛИКТОВ И ПРИДЕРЖИВАТЬСЯ ДОГОВОРЕННОСТЕЙ. СОЗДАЙТЕ ТАКИЕ УСЛОВИЯ, ЧТОБЫ У РЕБЕНКА НЕ БЫЛО ПРИЧИН ВРАТЬ ВАМ. Причин вранья три: страх, выгода и психопатология, две из них вы в силах исключить, третью — вылечить. ИСКЛЮЧИТЕ ИЗ ОБЩЕНИЯ ВОПРОСЫ ТИПА: «Как дела в школе?», «Ты чего молчишь?», «Ты чего такой грустный?», «Ты чего такой грязный?», «Я смотрел электронный дневник и хочу поговорить об этом...» и прочее. РАЗГОВАРИВАЙТЕ НЕ ПОУЧАЯ, ОБЩАЙТЕСЬ НА РАВНЫХ. От вас подростку нужна забота и участие, научить его могут и в школе. НАУЧИТЕСЬ РАЗГОВАРИВАТЬ НЕ О ШКОЛЕ, А О ЖИЗНИ ВООБЩЕ. Да, мысли о школе занимают последнее место в голове подростка. НЕ ПЫТАЙТЕСЬ КОНТРОЛИРОВАТЬ ВСЕ В ЖИЗНИ ПОДРОСТКА —ЭТО ВСЕ РАВНО НЕВОЗМОЖНО. Воспитайте его так, чтобы он знал, как правильно реагировать на внештатные ситуации (насилие, алкоголь, наркотики и прочее). ДАЖЕ НАКАЗЫВАЯ, ДЕЛАТЬ ТАК, ЧТОБЫ ОН НЕ СОМНЕВАЛСЯ, ЧТО ВЫ ЕГО ЛЮБИТЕ. Нужно чётко разделять подростка и его поступок и не превращаться в фурию. Без малейшей агрессии подходите к ребёнку. Улыбаясь, обнимаете его и говорите: «Я тебя очень люблю, но планшета ты больше не получишь». Можно еще выдать кнопочный телефон Nokia. Михаил Лабковский из книги «Хочу и буду» Психология для родителей

Объясняем ребенку, как вести себя с незнакомцами❗️ ⠀ Главное в этом вопросе - помочь своему чаду усвоить простые, но важные истины: ⠀ 🚸 Взрослый обращается за помощью ко взрослому! Никогда к ребёнку! Если это случилось - не реагируй, просто убегай туда, где есть люди, которые могут тебе помочь. ⠀ 🚸 Объясните ребенку, что НИКОГДА нельзя никуда уходить с посторонним человеком, даже если те зовут «по важному делу» - котяток посмотреть, мороженое купить, маму из магазина встретить… НЕТ – И ТОЧКА. ⠀ 🚸 Придумайте секретное кодовое слово, известное только вам и ребенку. Объясните, что если посторонний человек не назвал его, немедленно бежать к людям и громко звать на помощь. ⠀ 🚸 Научите ребенка кричать. Дети по своей природе доверчивы, а их голос слишком тихий, чтобы позвать на помощь. Поэтому задача любого родителя - научить ребенка издавать громкий, пронзительный крик, который привлечет в случае чего внимание взрослых. ⠀ 🚸 Ребёнок должен знать, что от незнакомца нужно УБЕЖАТЬ! Не прятаться в подъезде или кустах, а убежать в ближайший магазин и попросить о помощи охранника, кассира или женщину с ребёнком. ⠀ 🚸 Категорически запретите ребенку делиться личной информацией: имя, адрес, данные о родителях - все это табу при общении с незнакомцами! ⠀ 🚸 Регулярно повторяйте эти правила поведения с ребенка, а лучше разыгрывайте ролевые ситуации для лучшего запоминания. ⠀ Будьте начеку и вооружите детей знаниями, которые уберегут их от беды! #детскаябезопасноть #безопасностьнаулице #самооборона #дети Занимашки с детьми

Родителям детей 2-4 лет посвящается! Как только ребенок достигает возраста 2,5-3 года, родители с удивлением отмечают, что добрый, послушный и внимательный малыш постепенно превращается в капризного «непослушника». Практически на любую просьбу вы слышите злобное – неть! На отказ или запрет – истерика, все попытки договориться мирно – провальные. А ведь еще совсем недавно этот милый малыш следовал всем вашим указаниям и выполнял все просьбы. Как здорово было бы если бы так было всегда, но так не бывает… ❓В чем же причина таких резких перемен? Если вы обнаружили эти перемены (пропустить их очень трудно), то я хочу вас поздравить: ваш ребенок перешел на новый этап развития, который непременно сопровождается кризисом 3 лет! И первое, что нужно понять и держать в голове: с ним все в порядке, и со мной, как с родителем, тоже все в порядке. ❓Но что делать с этими проявлениями кризиса, как их пережить? Для начала нужно понимать зачем этот кризис нужен, что там происходит: 🔸К этому периоду созревает около 80% головного мозга, он начинает обрабатывать информацию по-новому (сопровождается большим количество гормональных перестроек) ▫️Меняется представление о себе как о личности – формируется образ «Я» как система желаний (т.е. начинает понимать свои желания и чужие, чувствовать разницу между ними) ▪️Ребенок начинает осознавать наличие воли (развиваются волевые процессы и произвольность, когда хочу так, а надо по-другому) 🔸Появляется более осознанная способность делать выбор 🔸Появляется ярое желание действовать самостоятельно (я сам, не трогай, уйди) По-моему, звучит неплохо: развитие мозга, формирование личности, волевые процессы, осознанность, самостоятельность… Согласитесь, происходят важные этапы развития! Думаю, что многие родители желали, чтобы их дети обладали этими качествами. Но иногда мы сами того не ведая, можем помешать их формированию, это тогда, когда: 🔸Делаем все за ребенка и не наделяем его новыми задачами по возрасту 🔸Ненароком закладываем негативные установки и убеждения (размечтался, хочешь-перехочешь, «Я» – последняя буква в алфавите и т.д. ) 🔸Навешиваем ярлыки, которые могут стать чертой его личности: неуклюжий, растяпа, безответственный, соня, медлительный и т.д. На самом деле кризисные проявления – это сигнал того, что ребенок взрослеет, как раньше он уже не хочет, а по-новому еще не умеет, но учится. И наша задача помогать ему в этом. Не нужно идти против его природы развития! Вот вам 7 опорных рекомендаций, которые помогут пережить кризис 3 лет: 1️⃣Не нужно вводить новые правила во время кризиса, в идеале чтобы они были сформированы до, если нет, то лучше дождаться окончания кризиса 2️⃣Кризис – это стресс для ребенка ему трудно, труднее чем вам, это нужно понимать. Сохраняйте взрослую позицию, заботьтесь о своем ресурсе чтобы было что отдавать (отдавать придется много в этот период) 3️⃣Так как это стресс, старайтесь не накладывать второй и последующие. Что это может быть: адаптация в саду, переезды, новые занятия (лучше и старые приостановить на это время), жесткие воспитательные меры и т.д. 4️⃣Обязательно придерживайтесь режима: сна, питания (качественный сон и отдых очень важны для того, чтобы ребенок успевал восстанавливать силы) 5️⃣Используйте игровые приёмы в общении и обучении, потому что ведущая деятельность и язык ребенка – это игра 6️⃣Разговаривайте с ребенком, учите его анализировать проблемные ситуации и помогайте найти правильное решение 7️⃣Не «ведитесь» на манипулятивные истерики: если раньше не разрешали съесть 10 конфет или смотреть мультики 2 часа подряд, то и сейчас придерживайтесь этих правил. Помните, что кризисы, школа, другие этапы – они начинаются и заканчиваются, а ваши отношения остаются! Берегите их! Анастасия Севрикова #воспитание #психологиядляродителей #психологиядетей Психология для родителей

Что нужно знать о потребностях приемного ребенка? 👩🏻‍💻 Вместе с психологом фонда «Достойный гражданин» Наталией Мишаниной рассматриваем детские потребности и обсуждаем, что включают в себя физиологические потребности, потребности в безопасности, любви и уважении. Узнаём, какие потребности не удовлетворены у сирот, и как дать детям то, что им на самом деле необходимо. 🔗 Смотреть запись вебинара

Родителям детей 2-4 лет посвящается! Как только ребенок достигает возраста 2,5-3 года, родители с удивлением отмечают, что добрый, послушный и внимательный малыш постепенно превращается в капризного «непослушника». Практически на любую просьбу вы слышите злобное – неть! На отказ или запрет – истерика, все попытки договориться мирно – провальные. А ведь еще совсем недавно этот милый малыш следовал всем вашим указаниям и выполнял все просьбы. Как здорово было бы если бы так было всегда, но так не бывает… ❓В чем же причина таких резких перемен? Если вы обнаружили эти перемены (пропустить их очень трудно), то я хочу вас поздравить: ваш ребенок перешел на новый этап развития, который непременно сопровождается кризисом 3 лет! И первое, что нужно понять и держать в голове: с ним все в порядке, и со мной, как с родителем, тоже все в порядке. ❓Но что делать с этими проявлениями кризиса, как их пережить? Для начала нужно понимать зачем этот кризис нужен, что там происходит: 🔸К этому периоду созревает около 80% головного мозга, он начинает обрабатывать информацию по-новому (сопровождается большим количество гормональных перестроек) ▫️Меняется представление о себе как о личности – формируется образ «Я» как система желаний (т.е. начинает понимать свои желания и чужие, чувствовать разницу между ними) ▪️Ребенок начинает осознавать наличие воли (развиваются волевые процессы и произвольность, когда хочу так, а надо по-другому) 🔸Появляется более осознанная способность делать выбор 🔸Появляется ярое желание действовать самостоятельно (я сам, не трогай, уйди) По-моему, звучит неплохо: развитие мозга, формирование личности, волевые процессы, осознанность, самостоятельность… Согласитесь, происходят важные этапы развития! Думаю, что многие родители желали, чтобы их дети обладали этими качествами. Но иногда мы сами того не ведая, можем помешать их формированию, это тогда, когда: 🔸Делаем все за ребенка и не наделяем его новыми задачами по возрасту 🔸Ненароком закладываем негативные установки и убеждения (размечтался, хочешь-перехочешь, «Я» – последняя буква в алфавите и т.д. ) 🔸Навешиваем ярлыки, которые могут стать чертой его личности: неуклюжий, растяпа, безответственный, соня, медлительный и т.д. На самом деле кризисные проявления – это сигнал того, что ребенок взрослеет, как раньше он уже не хочет, а по-новому еще не умеет, но учится. И наша задача помогать ему в этом. Не нужно идти против его природы развития! Вот вам 7 опорных рекомендаций, которые помогут пережить кризис 3 лет: 1️⃣Не нужно вводить новые правила во время кризиса, в идеале чтобы они были сформированы до, если нет, то лучше дождаться окончания кризиса 2️⃣Кризис – это стресс для ребенка ему трудно, труднее чем вам, это нужно понимать. Сохраняйте взрослую позицию, заботьтесь о своем ресурсе чтобы было что отдавать (отдавать придется много в этот период) 3️⃣Так как это стресс, старайтесь не накладывать второй и последующие. Что это может быть: адаптация в саду, переезды, новые занятия (лучше и старые приостановить на это время), жесткие воспитательные меры и т.д. 4️⃣Обязательно придерживайтесь режима: сна, питания (качественный сон и отдых очень важны для того, чтобы ребенок успевал восстанавливать силы) 5️⃣Используйте игровые приёмы в общении и обучении, потому что ведущая деятельность и язык ребенка – это игра 6️⃣Разговаривайте с ребенком, учите его анализировать проблемные ситуации и помогайте найти правильное решение 7️⃣Не «ведитесь» на манипулятивные истерики: если раньше не разрешали съесть 10 конфет или смотреть мультики 2 часа подряд, то и сейчас придерживайтесь этих правил. Помните, что кризисы, школа, другие этапы – они начинаются и заканчиваются, а ваши отношения остаются! Берегите их! Анастасия Севрикова #воспитание #психологиядляродителей #психологиядетей Психология для родителей

Ребенок хамит, грубит, скрытничает. Что делать? Планшет отняли — ор и крик. Еще и дверью можно хлопнуть. И все равно, что мама 10 раз просила отложить гаджет. Школа тупая, наконец-то каникулы! Можно теперь спать до обеда и разлагаться перед компом. Заставлять, ругать, наказывать, отбирать гаджеты — бессмысленно. И даже опасно ❌ Ребенок еще больше обозлится и начнет вдобавок врать💔 Но как же тогда бороться с капризными школьниками и подростками? Что сделать, чтобы ребенок слушался и уважал старших? Есть проверенные научные методы общения с детьми 7-18 лет, которые работают даже когда состояние мамы приближается к отметке «Прибила бы». Без скандалов и криков. Подробнее об этих методах рассказывает на своем бесплатном вебинаре Ольга Пропубертат. Она магистр психологии и педагогики, эксперт 1-го Канала и НТВ, автор книг про отношения родителей и подростков. Регистрируйтесь, если хотите создать и сохранить доверительные отношения с детьми и мягко справиться с проблемами взросления: ССЫЛКА 👈

Приглашаем на вебинар «Что нужно знать о потребностях приемного ребенка» 🗓 Суббота, 1 июня (перенос с 25 мая) 🕛 12:00 (по московскому времени) 💻 Автор и ведущая – психолог, специалист по семейному устройству Наталия Мишанина На этой встрече мы поговорим о детских потребностях и о том, как они растут по мере взросления детей. Обсудим, что включают в себя физиологические потребности, потребности в безопасности и любви. И узнаем, как дать детям то, что им на самом деле необходимо. Участие бесплатное. 🔗 ССЫЛКА НА ПОДКЛЮЧЕНИЕ (Ссылка на вебинар станет активна за пять минут до начала трансляции.)

Дорогие друзья, учреждения культуры города приглашают вас *1 июня* на праздничные мероприятия, посвящённые *Дню защиты детей*: *Комсомольская площадь* 14.00 – «Семейный пикник» (конкурсы и активности для семей, концерт юных артистов, весёлая дискотека, игры и развлечения). *Джунгли-парк Дворца культуры (пр-т Комсомольский, 30)* 12.00, 15.30 – анимационная игровая программа «Розочка: секрет истинного счастья» *Сквер Мира (пр-т Комсомольский, 77)* 10.00-13.00 – Фестиваль Первых (творческие и спортивные мастер-классы, игровая поляна, настольные игры, рисунки на асфальте, электросамокаты и не только) *Усольский историко-краеведческий музей (пр-т Комсомольский, 79)* 13.00 – игровая программа «Путешествие в лето» (квест «В поисках мамонтёнка», конкурс рисунков на асфальте, виртуальное путешествие, интерактивная песочница и др.) *Библиотека-филиал № 6 (пр-т Красных Партизан, 3)* 12.00 – развлекательно-игровая программа на свежем воздухе «Начнём лето весело!»