Вже доступно! Дослідження Telegram за 2025 — головні інсайти року 
الدكتورةالمستشارةالسسيولوجيةضمان🪻
Відкрити в Telegram
قناة الدكتورةوالمستشارةتربوية وأسريةوخبيرة العلاقات الزوجيةضمان الرسمية ولايوجد غيرها https://t.me/damanmachrolat https://t.me/+AqYchx0V_IBjOGM0 https://t.me/nachrwatabadol نأخذ بيدكم لبر الأمان والاطمئنان على منهج السلف الصالح باذن الله
Показати більше9 105
Підписники
+424 години
-177 днів
+1330 день
Архів дописів
صدمات الطفولة الخفية…
كيف نصنعها دون أن نشعر؟
كثير من الأهل يظنون أن الصدمة تعني الضرب أو الإهمال القاسي،
لكن الحقيقة أن بعض الصدمات تنشأ من كلمات عادية وتصرّفات يومية..
الصدمة الأولى:
“ليش دايمًا تخرب كل شي؟”
🔹النتيجة:
يخاف يحاول… لأنه فاشل في نظر نفسه.
✅ البديل الصحي:
“ما صار شي، خلينا نحاول نصلحها سوا."
الصدمة الثانية:
“اسكت، مو وقتك تتكلم!”
🔹النتيجة:
يتعلم إن صوته ما له قيمة… فيسكت حتى لو انظلم.
✅البديل الصحي:
“أبغى أسمعك، بس خلنا نخلص كلامنا أول."
الصدمة الثالثة:
“شوف أخوك كيف احسن منك؟”
🔹النتيجة:
يفقد ثقته بنفسه، ويبدأ يقارن نفسه بالناس دائمًا.
✅البديل الصحي:
“كل واحد فيكم مميز بطريقة مختلفة."
الصدمة الرابعة:
“عيب تبكي! الكبار ما يبكون!”
🔹النتيجة:
يتعلم يكتم مشاعره ويخاف يعبّر عن ضعفه.
✅البديل الصحي:
“عادي تبكي… أفهم إنك زعلان."
الصدمة الخامسة :
“خلك رجال، لا تبين ضعفك!”
🔹النتيجة:
يكبر وهو يخفي مشاعره، ويخاف يكون نفسه.
✅ البديل الصحي:
“الشجاع هو اللي يقدر يعبر عن إحساسة."
الصدمة السادسة :
“أنت السبب، بسببك تعبتني!”
🔹النتيجة:
يشعر بالذنب لمجرد وجوده.
✅ البديل الصحي:
“أنا متعبة شوي، مو بسببك يا حبيبي."
التربية الواعية لا تعني الكمال،
بل أن ننتبه لأثر كلماتنا قبل أن نطلقها.
فالطفل يتعلّم منّا كيف يرى نفسه…
فإما أن نزرع فيه الأمان، أو الخوف.
الصاحي يدخل والنايم راحت عليه ♥️🔥🏃♀
https://whatsapp.com/channel/0029VazUzeI9WtCCVJLmkA0o
الصاحي يدخل والنايم راحت عليه ♥️🔥🏃♀
https://whatsapp.com/channel/0029VazUzeI9WtCCVJLmkA0o
الصاحي يدخل والنايم راحت عليه ♥️🔥🏃♀
https://whatsapp.com/channel/0029VazUzeI9WtCCVJLmkA0o
الصاحي يدخل والنايم راحت عليه ♥️🔥🏃♀
https://whatsapp.com/channel/0029VazUzeI9WtCCVJLmkA0o
الصاحي يدخل والنايم راحت عليه ♥️🔥🏃♀
https://whatsapp.com/channel/0029VazUzeI9WtCCVJLmkA0o
