Неучи ученые

Дань стабильности На днях как-то незаметно прошло переизбрание Садовничего на пост президента Российского союза ректоров. Потому что единогласно, бессменно и как-то само собой разумеется: впервые его избрали на эту должность ровно 30 лет назад, всего через два года после избрания на пост ректора МГУ. Примерно столько же эти два поста идут в комплекте. Альтернатив 85-летнему хоть и, бесспорно, заслуженному ректору, не было. Есть смутное ощущение, что РСР превращается в своего рода «дань уважения». Что-то вроде должности научного руководителя института, когда экс-директору уже перевалило за «предельные» 70 лет, но он все еще лицо организации. Вот и здесь переизбрание — вопрос скорее репутации и стабильности, чем содержания. Темы, которые на заседании РСР обсуждали, тоже какие-то совсем уж церемониальные. Об удовлетворенности студентов (которая неизменно), о том, что аспирантам нужна финансовая поддержка (кто бы не реально дал), о международном сотрудничестве, о рейтингах, об уровне зарплат преподавателей. Насчет последнего выдвинули даже целое предложение:

«сформировать рабочую группу РСР для мониторинга оценки эффективности существующих в вузах механизмов оплаты труда научно-педагогических работников и подготовить консолидированные предложения»

То есть, вместо совещательного органа, который с перспективы вуза мог бы конкретные решения предлагать, имеем красивый формальный реверанс в сторону всем известных проблем.

Субботний контент от министерств Иногда кажется, что в Минпросе и Минобре какое-то свое стендап-шоу, о котором посторонним не рассказывают. А до непросвещенной аудитории только концовка шутки долетает. Вот сегодня с утра снова они объявили бой иностранным словам. И даже обещали придумать «критерии их излишнего использования». А вчера устроили переполох из-за «ремейков» (оцените иронию!) культовых советских фильмов. В список попали, например, «Летят журавли», «Война и мир» Бондарчука и «Во имя Родины» Пудовкина и Васильева. Правда, информацию о переделках быстро опровергли: мол, речь всего лишь о новых экранизациях важных произведений. Только вот наличие в списке двух фильмов Сергея Эйзенштейна («Иван Грозный» и «Александр Невский») как-то в общую логику не укладывается. Мало того, что это никакие не экранизации, так еще и не понятно, что именно там переснимать собрались. Или кончится все тем, что Минкульт с Минпросом попросят ИИ переснять всю фильмографию советской школы монтажа в духе голивудского блокбастера? Надеемся, это просто эффект московской жары и контент для субботнего вечера, а в министерствах скоро отдохнут и делами займутся.

Амбиции пересдач Нет, конечно, понятно было, что пересдачами ЕГЭ по новым правилам будут пользоваться и школьники с высокими баллами —перфекционизм и стремление попасть на бюджет любой ценой никто не отменял. Но вот совсем уж высокобалльников в списке пересдающих видеть слегка странно. А по словам заммэра города Анастасии Раковой они там еще как есть:

«Среди пересдающих ребят есть ученики, набравшие более 91 балла, их 27 человек. Есть даже школьники с 98 и 99 баллами»

Всего пересдавать только в Москве пошли больше 10 тысяч школьников, и, говорят, у «большинства» (конкретную цифру не назвали) баллы приличные. Где те, кто не преодолел порог — пока не понятно. И все бы ничего, но по новым правилам, которые и сделали пересдачу в тот же год возможной, действительным будет только второй результат. Вне зависимости от того, выше он или ниже. Мотивации и уверенности тех, кто идет пересдавать 98-99 стоит только позавидовать.

О ситуации в МГУ и превентивных мерах Несколько дней назад из окна общежития выпал студент 3 курса мехмата МГУ. Происходящее начинает отдавать печальным паттерном: с момента аналогичного происшествия на физфаке прошло чуть больше месяца. Мы уже молчим обо всех предыдущих случаях и определенной «репутации» университета. К сожалению, хоть как-то отреагировал на ситуацию только «Первый университетский». Хороший телеграм-канал про студенческую жизнь МГУ, но все еще никакая не официальная инстанция. Они же подняли истории о токсичной среде и травле на самом мехмате со стороны администрации. Насчет целенаправленного буллинга на скринах можно спорить, но раздраженность, давление и неуважение к студентам там точно есть. И такой вот капс в духе «СРОЧНОВАЖНО» и «вы отчислены» в общей рассылке явно не одному человеку ментальное здоровье пошатнул. Большинство получивших письма в реальности никто не собирался отчислять. Да и за тем же «провалившим» сессию студентом числилась всего-то одна пересдача и несданная курсовая. Вообще-то абсолютно поправимая вещь. При этом речь вообще-то идет о системной проблеме: ни в вузах, ни в школах про ментальное здоровье у нас никто не говорит, штатные психологи есть у единичных организаций, а психологическое состояние студентов большинство никого не волнует. Пока все сдают — справляются, как только не сдают — значит «брак». Выходит такой извращенный парадокс выжившего, где преподаватели и администрация руководствуются принципом «мы страдали, и вам положено». И постоянное давление воспринимается не как угроза жизни и здоровью буквально вчерашних школьников, а как часть образовательного процесса. А тех, кто не справился воспринимают едва ли не как естественный отсев. Касается это, конечно, исключительно сильных и престижных вузов. При этом полной открытой статистики по самоубийствам студентов нет. И единичные попытки обобщенного анализа опираются на данные из СМИ: с 2015 по 2021 они писали о 188 случаях. То есть, больше 30 случаев в год или 2-3 случая каждый месяц (!) на протяжении 6 лет (!!). Кажется, должно было натолкнуть на мысль хоть попытаться внедрять практики помощи, бороться с общим давлением в университетах и менять отношение к ментальному здоровью студентов. Зарубежом о ситуации активно говорят, приводят точную статистику и предлагают внедрять все новые и новые профилактические меры. В то же Великобритании инструкции для университетов выходят чуть ли не каждый год, а на окнах любого кампуса стоят превентивные механизмы (которые на условное здание МГУ не поставить, потому что архитектурный памятник). Статистика снижается, хоть и незначительно. Наличие развитых превентивных механизмов — психологов, горячих линий, просветительских материалов и академотпуска по ментальному здоровью — это отлично, но здесь возникает другая крайность. Если при каждом (не)удобном случае спрашивать студентов, как они себя чувствуют или минимум раз в месяц закидывать их формулярами «для выявления рисков депрессии», то все очень быстро превращается из средства помощи в очередную никому не нужную бюрократию. И большинство начинает относиться соответствующе. На вопрос о поддержке ментального здоровья в образовательных учреждениях не существует готового ответа и универсального рецепта. Но прежде всего важно фундаментально менять систему и отношение, как у студентов, так и у администрации. Чтобы первые знали, что помощь есть и где и ее искать, а вторые осознавали серьезность ситуации и не руководствовались идеей «выжившего».

Нечеловеческие абитуриенты Пока приемная кампания в разгаре, и тема ботов-парсеров остается актуальной. Они нужны, чтобы отследить, на каком месте абитуриент, и сколько у него реальных конкурентов (с баллом выше и таким же приоритетом вуза и направления). И если раньше следили за всеми списками абитуриенты преимущественно сами, то в этом году все стало сильно сложнее. В том же МГТУ им. Баумана теперь разрешили подавать документы на 24 специальности, а теперь представьте, что вуз еще и не один, и ситуация постоянно меняется. Вот и потребность в ботах возросла. Со ссылкой на Servicepipe «Известия» приводят данные о том, что за первые дни приемной кампании «нечеловеческий» трафик составил 30% против 10% за первую неделю прошлогодней кампании. И цифра эта, судя по всему, будет только расти и даже может превысить трафик человеческий. А в отдельных вузах это уже произошло. Опасение здесь понятные — сайты не выдержат бот-нагрузки и попросту обвалятся. Помните, как не справлялся «супер-сервис»? Хотя и это не все. Еще в мае Forbes по этому поводу делал гораздо более оптимистичные выводы, мол, самописный бот для абитуриента может быть первым IT-проектом. Но далеко не все абитуриенты готовы вот так сразу писать что-то самостоятельно, даже из компонентов софта в открытом доступе. Поэтому есть боты в открытом доступе, чаще всего для конкретного вуза (поищите в ТГ) и даже коммерческие предложения. Не удивительно, если кто-то захочет заработать на тревожных абитуриентах или просто подкинет ссылку на фишинговый сайт. Конечно, бизнес не уровня продажи ответов на ЕГЭ, но тоже ничего так. Так что, будьте внимательны, не все цифровизация только про удобство.

Начнем день с занимательной цитаты от Татьяны Голиковой на Всероссийской ярмарке трудоустройства:

«Средние доходы и доля трудоустройства выпускников топ-50 колледжей страны сегодня свидетельствуют о том, что средние доходы и занятость большинства выпускников средних специальных учебных заведений выше, чем выпускников бакалавриата»

Во-первых, мы, конечно предсказывали, что результаты исследования рынка труда за 2019-2021 быстро станут неактуальны, но вышло как-то слишком уж быстро. А, во-вторых, просто оцените, какая тонкая красивая нативка СПО. Можно и поучиться!

ИИ идет в образование В ближайшее время отечественное ВО будет активно внедрять искусственный интеллект. Возможно, даже слегка форсированно, чтобы от повестки нацпроектов не отставать. Если присмотреться к новостям, то сообщений о внедрении ИИ куда-то каким-то вузом стало сильно больше. Вот Московский Политех сажает бота в приемную комиссию, вот в МГПУ создают цифровых двойников Ушинского и Выготского. Ну а Вышка, как всегда, вперед всех утверждает и публикует целую этическую декларацию по работе с новой технологией. Среди основных принципов — приоритет человеческого общения, академическая честность и прочая ответственность. В общем, хоть и важные, но довольно очевидные вещи. А вообще-то на прошлой неделе прошел форум по внедрению ИИ в высшее образование. Несмотря на участие министра, Минобр его форуанонсировал не особенно громко. А ТюмГУ, который делился своими успехами в экспериментах с ИИ, опять замели под ковер и упомянули где-то внизу, хотя эксперименты были действительно содержательные. Как минимум, история о том, что студенты хотели живых преподавателей, а не исключительно цифру, достойна внимания. Говорят, на форуме обсуждали общие основания того, как ИИ в ВО внедрять. Хотя развернутый критический комментарий «Вузов легкого поведения» по этому поводу выглядит довольно точно. Там предлагают «задать те же вопросы chatGPT» — и получить ответы преимущественно интереснее того, что на дискуссиях звучало. Но критика критикой, а механизм «сказали — внедряйте», кажется, уже запущен. Так что теперь ждем новый программный документ и какой-то проект-пилот-эксперимент по внедрению. Возможно, уже в следующем учебном году. А хотят ли сами студенты бот-образование прямо сейчас — никто не спрашивает. Лучше бы откровенно сырую технологию дорабатывали и решали проблемы, которые в вузах и без ИИ есть — те же устаревшие форматы преподавания или отстающее от практики содержание никуда не делись.

Очередная отмена Информагентства активно обсуждают (опять), что ЕГЭ собираются отменить и даже законопроект в Госдуму уже ушел. Известно о происходящем стало от депутата СРЗП Яны Лантратовой, а в подготовке участвовали еще ЛДПР и КПРФ. Что предлагают вместо? Некую государственную аттестацию. То есть, не тест. И все. Что по прогнозам? Тема это вечная, дискуссий, предложений и законопроектов было уже много. И, несмотря на то, что скандалов на ЕГЭ в этом году было как-то много (все, в основном, связанные с процедурой досмотра), никаких оснований серьезно относиться к нему нет. Так что присоединяемся к уже озвученному мнению: никто ничего не отменяет, это просто очередной «хайп» на горячей теме.

Грядет бюрократическая лавина Не успели мы порадоваться, что бюрократии в школах станет меньше, как ее опять становится больше. Рособрнадзор анонсировал новый оценочный инструмент— индекс качества общего образования (видимо, ИКОО?). И там 69 показателей оценки про трем направлениям: образовательная среда, образовательные результаты, кадровый потенциал. Справнивают показатели на всех уровнях от отдельных образовательных организаций до страны. К чему это ведет? Первое и самое важное — администрации каждой школы появиться задача собирать данные по всем 69 пунктам. И думать о том, как бы показатели по ним не просели и вообще прилично смотрелись. Потому что оценивать их работу будут по этому индексу, а то и уровень финансирования формировать. А значит, индекс вперед, содержание образования подождет. Плюс, скорее всего, появится орган, который все это дело контролировать будет, нельзя же просто доверять тем данным, которые предоставят. В индекс выглядит как бюрократическая лавина, которая погребет под собой все то, содержательное, что в школах осталось. Печально.

Допнабора не будет? Прогноз про растущий набор на инженерные и технические специальности и пропродолжает сбываться. РАНХиГС уже активно отчитывается об успехах: «Экзамен [по профильной математике] выбрали чуть более 45% участников ЕГЭ, число сдавших этот предмет на 60+ баллов выросло на 25 тысяч, количество 100-балльных результатов впервые достигло 1165 человек, доля не преодолевших минимальную границу в 27 баллов сократилась до 6,5% против 9% в предыдущие два года. Похожая ситуация сложилась с ЕГЭ по физике. Зафиксировано и рекордное число 100-балльников ─ 769 человек из 72 регионов» И да, уже сейчас можно сказать, не будет больше допнабора, которого так боялись три года подряд. Цель поставлена — цель достигнута. А то, что реальное качество абитуриентов после упрощенного ЕГЭ никак не изменится, это детали т И проблема конкретных преподавателей, которым их учить. Отчисления, кстати, тоже никто поощрять не ринется. Ситуация с КЦП, пожалуй, самый наглядный пример того, что высшему образованию нужно работать в связке со средним, а не подстраиваться под переменные набора. Но пока такой связки нет, так и будут «подкручивать» экзамены для красивого отчета.