РАЗВИТИЕ РЕБЁНКА. Логопед, психолог Наталия Луба
НейроЛогопед, психолог Программы развития детей 💚Курс «Запуск речи» 1-3 года 💚Курс «Умничка 0+» От рождения до 2 лет 💚Курс «Интеллект» От 2 до 6 лет + Онлай-уроки Отзывы @otzivi_natkalu По всем вопросам писать @natka_lu
Більше2 063
Підписники
-324 години
-57 днів
-3630 днів
- Підписники
- Перегляди допису
- ER - коефіцієнт залучення
Триває завантаження даних...
Приріст підписників
Триває завантаження даних...
Ждёт .. ждёт 🤫
Встречи
Уже несколько дней сидит на собранной сумке 😂
И готова жить на пероне , чтоб доехать в Краснодар.
Угадайте , с кем? 😃
😁 7👍 3❤🔥 2
Фото недоступнеДивитись в Telegram
Тем временем мой долгожданный сертификат по подросткам 🥳
Как я его ждала!
🔥 15👏 9😍 2❤ 1
Те до 5 лет могут потянуться к чтению дети, у кого вообще все развитие идет на опережение. Их надо ограничить и удерживать на уровне статистики?
Заглянув на форумы, можно увидеть, какое количество мам пишут, что не было у ребенка никаких проблем с непониманием прочитанного и тп.
И тоже интересный факт: у детей зачитавших позже , проблемы с механическим чтением и непониманием есть в огромных количествах, это беда довольно странным образом привязана к раннему обучению, хотя она, вообще, живет сама по себе.
В чем я вижу серьезные подводные камни, о которых мало кто говорит.
Дети , дошедшие до возраста, когда "Паевская разрешает" очень многие уже становятся сильно дофамино-экранно-зависимые. Настоящие последователи Паевской , ребенком занимаются, и такой проблемы не будет.
А если взято только это, то в среднем, какое количество мультиков и быстрой радости в опыте 6 летнего ребенка? Сотни, тысячи часов?
И знаете, какое в итоге получается наблюдение.
ЕМУ СКУЧНО читать, скучно учиться. Каким бы там ни созревшим был его мозг.
Ребенок настолько расшатан к этому периоду, что базовые вещи даются с большим трудом. И в итоге ему нужно подбирать методы, которые будут близки к его реальности или это оры , крики, нервы, репетиторы начальных классов, но по возрасту.
Поэтому, если ребенок схватывает, он тянется, он сам заинтересован, а ему вместо искомого предлагается подождать на страхе, что это вредно, можно обнаружить потом , что все ушло.
Стоит ли навязывать?
Если не так и тянется и не так и хочет.
Первое , сверьте, он не тянется не потому ли, что там быстрый дофамин на пределе, что интереса к любознательности нет в принципе.
Если с этим ок, то "по возрасту" игровая подготовка.
Игры со звуками, "positive screen time", фонематический слух.
Те заниматься на интересе , а после 5,5 если все еще не хочет, уже заниматься на дисциплине, когда в режиме дня есть время для чтения и это чтение дается на доступном материале.
Вот этот доступный материал и была наша задача создать!
❤ 13🔥 6👍 2👏 1
Давайте разберемся с "РАННИМ ЧТЕНИЕМ" и "какой вы такой нейрологопед" если ВСЕ нейропсихологи против, что-то тут не то...
Первое, о чем хочется сказать - "ученые подтвердили, ученые предупредили и тп".
📎Это очень вариабельный фактор. Ученых много, они выдвигают те или иные гипотезы, потом ведут тестирования, собирают данные, и подтверждают свои предположения, следом появляются другие ученые, которые выдвигают другие гипотезы и собирают другие данные и также их подтверждают. В мире противоположных гипотез предостаточно. Словосочетание "ученые обнаружили" это очень размытое понятие.
Мне очень понравилось в курсе "Вызов" (Классических бесед у сына) пол года подростков учили критически мылить и выяснять , что вообще значит "ученые сказали" и кто такие эти ученые. Мы решаем для себя , к чему мы более склоняемся, но спустя время собственный опыт вдруг открывает нам противоположную сторону медали, а там обнаруживаются и другие ученые.
Поэтому, если где-то звучит "нейропсихологи сказали, что это плохо" это лишь гипотеза. И надо сказать довольно модная. Тк есть люди с крупным личным брендом, и иметь радикальные фразы тоже часть этого бренда.
Для меня любой радикализм - тревожный звоночек.
Жизнь гибкая и многообразная.
Теперь перейду к моему опыту. Что я вижу.
Да, логоалфавит изначально создавался для запуска речи (с моими неговорящими клиентами), не было цели ребенка обучить всем буквам ради букв.
Нужна была визуальная опора, я тестировала разные, например, "посадить звук на предмет" и потом , давая ребенку подсказку, делать это предметом.
🔵К - камушек.
Ребенок кидает камушки, говоря звук К.
🔵П - палочка.
И я для эксперимента решила, а не "посадить ли звук на букву", тк на все выдумать предметы было задачей охохо.
Вместе с предметом/картинкой давала букву и обнаружила, что буквы дети запоминают намного лучше предметов.
Потом я собрала каждый звук в альбом, чтоб там была отработка хорошая количественная. Чтоб они говорили звук и следом слово, но не А-арбуз, В - виолончель, а доступные слова, при этом, сохранялась игра и эмоции.
Вобщем, процесс был интересный.
Мой собственный младенец, когда увидел эти альбомы вдруг стал все моментально запоминать и она балдела от них, намного больше чем от книжек 7ми гномов. (Ей было 1.4).
📎Это показывало то, что ребенку это НЕ ПРОТИВОЕСТЕСТВЕННО. Это была эмоциональная игра. Здесь участвовала зрительная память, которая у малышей жаждет развиваться, только дай, на чем.
Потом другие малыши с курса О+ стали практиковать.
Мы вместе с мамами обнаружили, что дети младшие не нуждаются в сложных играх на запоминание буквы, им только Лого- хватает, а дети старше, уже тяжелее запоминают, им надо больше труда, больше ассоциативных игр. И больше терпения мамы. Но однозначно, дается, легче букваря.
Есть ли малыши, кто запомнив звуки пошел дальше? Соединил их в слог?
Конечно! И, обычно, это дети, в целом, развитые шире, это видно по всем сферам.
Дать им стандатрный букварь, где все мелким шрифтом, с кучей визуального шума, с заданиями для 6-летних и заставить их читать эти слоги, конечно это будет варваством. Зачем? Я сама скажу, что это насилие.
Собрали ли потом дети слог в игре?
Собрали. И слово собрали.
Перестали ли они быть детьми и сели ли за парту , нет не сели. Все детские важные навыки на месте. Моторика, игра, творчество в порядке.
Тут очень большое значение имеет актуальный уровень мозга ребенка.
❤ 10🔥 5👏 3👍 1
Вот тут видно, как держит. Если поправлю , тоже нормально держит. Но это надо каждый раз над ней стоять.
IMG_3038.MOV6.18 MB
IMG_3039.MOV2.93 MB
❤ 3😘 1
Хьюстон, у нас проблема.
Вопрос ко всем нестандартно пишущим людям (в аудио задала).
Стою перед дилеммой🤔:
✍🏻Настоять и переучить
или
✍🏻Оставить в покое , пусть пишет так
5.35 KB
❤ 3👌 1
какая ?Anonymous voting
- Logo-reading
- Logoalphabet First Reading
Друзья, нужен совет :)
есть два варианта обложки для тренажера чтения и надо выбрать , какую обложку оставить ⤵
🤔 4❤ 2😍 2👍 1🔥 1
Оберіть інший тариф
На вашому тарифі доступна аналітика тільки для 5 каналів. Щоб отримати більше — оберіть інший тариф.