Cyber Tree

Новые факты в продолжение разговора об "энергоэффективности" ИИ и предстоящем развороте от практики мерить "цивилизованность" выбросами СО2. Цитирую: 🗣️По оценкам EPRI, для запросов с использованием искусственного интеллекта на один запрос ChatGPT требуется 2,9 ватт-часа электроэнергии, что в 10 раз больше, чем для традиционных запросов Google 🗣️ В новом отчете TD Cowen прогнозируется, что "75-100% роста нагрузки на центры обработки данных в США в ближайшей и среднесрочной перспективе будет обеспечиваться за счет природного газа При этом прогнозируемая доля потребления электричества датацентрами в некоторых штатах США к 2030 году превысит 30%. Это вам не просто поделить хлеб на нож и человеческую жизнь на счета за электричество.

немного о том, почему российская наука встанет с колен еще нескоро

Власти Китая запустили чат-бот, обученный на философии Си Цзиньпина, пишет Financial Times. КНР пытается соблюдать баланс между контролем за свободой слова и стимулированием развития сферы искуственного интеллекта для конкуренции с мировыми лидерами, как Open AI ChatGPT. Как утверждает издание, Государственная канцелярия интернет-информации КНР (CAC) контролирует обучение языковых моделей, а также проверяет их на соответствие «социалистическому курсу». 🟢Главная проблема для разработчиков заключается в относительно скудных наборах данных для обучения на китайском языке: от имени Си было опубликовано около десятка книг. Поэтому в декабре CAC выпустила первую общедоступную базу данных, содержащую 100 млн записей «высококачественных и заслуживающих доверия данных» для использования в обучении ИИ. 🟢По данным источника издания, новая модель используется в исследовательском центре, но со временем она может быть выпущена для более широкого использования. 🔜 Как утверждает FT, Baidu и Alibaba строго контролируют создаваемый их чат-ботами контент. Если пользователь задевает «чувствительные» темы, ему предлагается перезагрузить чат. @vedomosti

Раз в чате возникла непростая тема алгократии (форме госуправления, построенной на алгоритмах), уместно напомнить весьма годное рассуждение на эту тему — аниме Психо-паспорт (тем более недавно вышла свежая полнометражка). Вдобавок, это недурной образец киберпанка. Кто не видел, но собирается, под спойлер не смотрит. Сериал снимался до бума развития генеративного ИИ. Однако центральный аппарат управления, система Сивилла, которая в режиме реального времени оценивает состояние каждого гражданина и на основе этого вершит мгновенное превентивное правосудие, блокируя-разблокируя оружие в руках полицейских, по существу хоть маленькая, но нейросеть, просто натуральная, органическая, работающая на "движке" квази-краудфандинга. И здорово, что создатели задаются вопросами о том, в чем у такой системы могут быть уязвимости. Японцы вообще молодцы, давно уже продумали и разложили по полочкам все сложные этические вопросики взаимоотношений людей и роботов.

Слегка парадоксально читать новости об открытии новых видов животных, которые уже миллионы лет как не существует.

В продолжение темы про важность этического образования, пройдите тест. Он поможет откалиброваться относительно общепринятых представлений о морали, порешав известные этические задачки (и такие есть). Не стесняемся показывать в комментах, у кого что получилось.

Весь день с грустью смотрю на эту новость и размышляю, насколько была права в предположении, что этот человек пытался (и, видимо, не смог) остановить скайнет?

Не знаю, зачем вам это, но обнаружен интернет-архив со сканами "практически всех" журналов для геймеров

Многие преподаватели инженерных факультетов выражают недовольство уровнем понимания предмета студентами, однако жалуются на давление со стороны коллег-инженеров и самих студентов, которые требуют распределять ограниченные учебные часы в пользу технических навыков в приоритетную очередь. В ходе исследования в 2018 году было опрошено более 50 преподавателей инженерных специальностей, которые проявили неуверенность, а иногда и откровенно сопротивлялись возможности включить вопросы общественного благосостояния в их инженерные занятия. Более четверти опрошенных профессоров рассматривали этику и влияние на общество вне рамок “реальной” инженерной работы. Около трети студентов, с которыми мы общались в рамках нашего исследования, разделяют эту очевидную апатию к обучению этике, называя занятия по этой теме “просто мероприятием для галочки”. “Если я как инженер буду платить деньги за посещение занятий по этике, я буду очень недоволен”, - сказал один из них. Такое отношение иногда распространяется и на то, как студенты оценивают роль инженеров в обществе. Например, один из участников нашего исследования сказал, что “ответственность инженера заключается только в том, чтобы создать эту вещь, спроектировать ее и... рассказать людям, как ею пользоваться. Проблемы неправильного использования их не касаются”. Исследование по результатам опроса более 300 студентов показало, что инженеры на самом деле стали меньше беспокоиться о своих этических обязанностях и понимании последствий внедрения технологий для общества. Проследив за ними после окончания колледжа, мы обнаружили, что опасения по поводу этики не исчезли и после того, как новые выпускники вышли на работу. Совместно с профессором инженерного дела Синтией Финелли (Cynthia Finelli) мы провели опрос более 500 работающих инженеров. Те из них, кто прошли формальную подготовку по вопросам этики и общественного благосостояния в школе, с большей вероятностью осознают свою ответственность перед обществом в своей профессиональной деятельности и необходимость коллективного решения проблем. По сравнению с инженерами, не проходившими обучение, они на 30% чаще замечали этические проблемы на своем рабочем месте и на 52% чаще предпринимали какие-либо действия. Более четверти из этих инженеров-практиков сообщили, что сталкивались на работе с этическими проблемами. Однако примерно треть заявили, что они никогда не проходили подготовку в области общественного благосостояния - ни во время учебы, ни в течение своей карьеры. Этот пробел в этическом образовании поднимает серьезные вопросы о том, насколько хорошо будет подготовлено следующее поколение инженеров к тому, чтобы ориентироваться в сложном этическом ландшафте своей области, особенно когда дело касается ИИ. Безусловно, бремя заботы об общественном благосостоянии ложится не только на плечи инженеров, дизайнеров и программистов. Компании и законодатели разделяют ответственность. Но люди, которые разрабатывают, тестируют и доводят до совершенства эту технологию, являются первой линией обороны общества. Мы считаем, что образовательные программы обязаны ради них – и всех нас – серьезно относиться к такого рода обучению".